課前預(yù)習(xí)17記金華的雙龍洞人教版語文四年級下冊課前預(yù)習(xí)17記金華的雙龍洞人教版語文四年級下冊葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，對中國的現(xiàn)代童話有重要的開拓作用。主要作品：童話《稻草人》，小說集《隔膜》《火災(zāi)》，長篇小說《倪煥之》。助讀資料我先看走近作者葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江溶洞溶洞是可溶性巖石中因喀斯特作用所形成的地下空間，是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果。溶洞中的石灰質(zhì)溶解在水中，水從洞頂上滴落下來，水中的石灰質(zhì)一點一滴地聚積起來，從洞頂逐漸形成冰錐狀物體，即為石鐘乳；洞頂?shù)乃温湓诘厣?，石灰質(zhì)也逐漸堆積，最后形成一個直立的筍狀柱體，即為石筍。溶洞溶洞是可溶性巖石中因喀斯特作用所形成的地下空間，第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典浙江一簇漆黑臀部zhè第二步：學(xué)字詞cù

qītún蜿蜒wānyán1.讀字詞浙江一簇漆黑臀部zhè第二步：學(xué)字詞cùqītún蜿蜒蜒臀浙額漆游溶洞蜿識字游戲蜒臀浙額漆游溶洞蜿識字游戲

下列加點字讀音全部正確的一組是()

A.浙江(zhé)

寬窄(zhǎi) 蜿蜒(wǎn)合適(shì)B.臀部(tún)杜鵑(jiān)突兀(wù)稍微(shāo)C.石筍(sǔn)移動(yí)蔥郁(yù)過程(chénɡ)············C2.選讀音下列加點字讀音全部正確的一組是(【突兀森郁】【蜿蜒】【明艷】【時而】副詞。表示不定時地重復(fù)發(fā)生，有時候。形容山勢高峻，樹木茂盛。副詞。重復(fù)使用，表示不同的現(xiàn)象或事情在一定時間內(nèi)交替發(fā)生。本課指明亮鮮艷的色彩。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語【突兀森郁】副詞。表示不定時地重復(fù)發(fā)生，有時候。形容山勢高峻【變化多端】【盤曲而上】【進】變化多種多樣。環(huán)繞彎曲向上。課文中作量詞。平房一宅內(nèi)分成前后幾排，每排成為一進。課文說內(nèi)洞有十來進房子那么大，即有十來排房子那么大。理解詞語【變化多端】變化多種多樣。環(huán)繞彎曲向上。課文中作量詞。平房一

課文按_______的先后順序，記敘了作者去______________所看到的景象，表達了作者對__________________，以及對_______________。游覽金華的雙龍洞祖國山川的熱愛大自然的熱愛第三步：知內(nèi)容課文按_______的先后順序，記敘了作者去___第四步：查資料葉圣陶（1894—1988）原名_______，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是___________創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話《________》，長篇小說《倪煥之》。葉紹鈞現(xiàn)代童話稻草人第四步：查資料葉圣陶（1894—1988）葉紹鈞現(xiàn)代童話稻草第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以17記金華的雙龍洞初讀感知人教版語文四年級下冊17記金華的雙龍洞初讀感知人教版語文四年級下冊葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，對中國的現(xiàn)代童話有重要的開拓作用。主要作品：童話《稻草人》，小說集《隔膜》《火災(zāi)》，長篇小說《倪煥之》。走近作者葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江溶洞溶洞是可溶性巖石中因喀斯特作用所形成的地下空間，是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果。溶洞中的石灰質(zhì)溶解在水中，水從洞頂上滴落下來，水中的石灰質(zhì)一點一滴地聚積起來，從洞頂逐漸形成冰錐狀物體，即為石鐘乳；洞頂?shù)乃温湓诘厣?，石灰質(zhì)也逐漸堆積，最后形成一個直立的筍狀柱體，即為石筍。溶洞溶洞是可溶性巖石中因喀斯特作用所形成的地下空間，1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地我會讀浙江一簇漆黑臀部zhècù

qītún蜿蜒wānyán我會讀浙江一簇漆黑臀部zhècùqītún蜿蜒wāny

下列加點字讀音全部正確的一組是()

A.浙江(zhé)

寬窄(zhǎi) 蜿蜒(wǎn)合適(shì)B.臀部(tún)杜鵑(jiān)突兀(wù)稍微(shāo)C.石筍(sǔn)移動(yí)蔥郁(yù)過程(chénɡ)············C易錯音下列加點字讀音全部正確的一組是(運用：這條山路蜿蜒盤旋在山腰，一直向遠方延伸。同音易混字蜒yán

延字義：[蜿蜒]蛇爬行的樣子，引申為彎彎曲曲。組詞：(蜿蜒）（蜿蜒曲折）字義：伸展變化。如：延伸。組詞：（延伸）（延長）（茍延殘喘）運用：這條山路蜿蜒盤旋在山腰，一直向遠方延伸。同音易混字蜒y轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)動）zhuǎn（轉(zhuǎn)身）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大。.讀一讀：他聽到聲音，轉(zhuǎn)（zhuǎn）身一看，原來機器轉(zhuǎn)（zhuàn）動起來了。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)動）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀識字鉆洞浙簇臀漆蜿蜒識字鉆洞浙簇臀漆蜿蜒整體感知

課文按_______的先后順序，記敘了作者去______________所看到的景象，表達了作者對__________________，以及對_______________。游覽金華的雙龍洞祖國山川的熱愛大自然的熱愛整體感知課文按_______的先后順序，記敘了作者我會寫浙羅杜鵑窄郁臀移額陸乳筍端肩源提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。我會寫浙羅杜鵑窄郁臀移額陸乳筍端肩源提示：點擊生字進入詳細講he半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)陸上下結(jié)構(gòu)杜乳郁鵑窄

羅額浙移筍肩臀端源he半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)陸上下結(jié)構(gòu)杜乳郁鵑窄羅額浙移筍肩臀端源浙zhè結(jié)構(gòu)：左右組詞：浙水音序：Z部首：氵筆畫：十

三部分要緊湊，中間“扌”的豎起筆要高。

“斤”首撇要短稍平，下橫稍長。易錯提示：最右邊是“斤”哦！浙zhè結(jié)構(gòu)：左右組詞：浙水音序：Z部首：氵筆畫：十羅luó結(jié)構(gòu)：上下組詞：羅列星羅棋布音序：L部首：罒筆畫：八

“罒”要扁，里邊是兩豎。

夕字首撇靠左，要短，橫撇的撇要長，一點不出頭。易錯提示：上面不要寫成“四”哦！羅luó結(jié)構(gòu)：上下組詞：羅列星羅棋布音序：L部首杜dù結(jié)構(gòu)：左右組詞：杜絕防微杜漸音序：D部首：木筆畫：七

“木”橫短豎要長，撇長點要小。

“土”上橫居中，下橫平直。易錯提示：左邊的“木”的捺變成點哦！杜dù結(jié)構(gòu)：左右組詞：杜絕防微杜漸音序：D部首：鵑juān結(jié)構(gòu)：左右組詞：子鵑杜鵑啼血音序：J部首：鳥筆畫：十二

左窄右寬，“口”扁小，“月”要長。

“鳥”橫折鉤要小，豎折折鉤要長一些。易錯提示：左下部是“?”不是“月”哦！鵑juān結(jié)構(gòu)：左右組詞：子鵑杜鵑啼血音序：J部首

窄zhǎi結(jié)構(gòu)：上下組詞：寬窄冤家路窄音序：Z部首：穴筆畫：十

“穴”扁寬，撇和點要小。

“乍”的撇和上橫稍長，豎在上橫的靠左位置。易錯提示：中間是三橫不要漏掉一撇哦！窄zhǎi結(jié)構(gòu)：上下組詞：寬窄冤家路窄音序：Z郁

yù結(jié)構(gòu)：左右組詞：憂郁郁郁蔥蔥音序：Y部首：阝筆畫：八

“有”橫短撇，撇的橫上部分要小，“月”要窄。

“阝”在右邊，豎要長。易錯提示：右邊是“阝”不是“卩”哦！郁yù結(jié)構(gòu)：左右組詞：憂郁郁郁蔥蔥音序：Y部肩jiān結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：肩膀摩肩接踵音序：J部首：戶筆畫：八

“戶”上框要扁，豎撇要長。

下邊月字稍寬，橫折鉤的橫起筆輕，折豎要重。易錯提示：包圍部分是“戶”不是“尸”哦！肩jiān結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：肩膀摩肩接踵音序：J部臀

tún結(jié)構(gòu)：上下組詞：臀圍后臀音序：T部首：月筆畫：十七

上寬下窄，“殿”要緊湊、左邊撇和末筆捺要外展?！霸隆弊笥覂韶Q行筆有力。易錯提示：上面是“殿”哦！臀tún結(jié)構(gòu)：上下組詞：臀圍后臀音序：T部首：移yí結(jié)構(gòu)：左右組詞：轉(zhuǎn)移愚公移山音序：Y部首：禾筆畫：十一

“禾”要窄，上撇短下橫長。

“夕”首撇短，橫撇的撇要長，下邊“夕”撇最長。易錯提示：“禾”的捺變成了點哦！移yí結(jié)構(gòu)：左右組詞：轉(zhuǎn)移愚公移山音序：Y部首額

é結(jié)構(gòu)：左右組詞：額頭焦頭爛額音序：E部首：頁筆畫：十五

“宀”稍寬，“各”要窄，捺變?yōu)橐婚L點。

“頁”橫下短撇靠左，末筆點要有力。易錯提示：“客”的捺變成點哦！額é結(jié)構(gòu)：左右組詞：額頭焦頭爛額音序：E部陸lù結(jié)構(gòu)：左右組詞：大陸陸陸續(xù)續(xù)音序：L部首：阝筆畫：七

左窄右寬。兩橫相近，下橫要長，中間豎是一筆，要長，下邊框要扁。易錯提示：右邊的中間的豎從上而下貫穿到底哦！陸lù結(jié)構(gòu)：左右組詞：大陸陸陸續(xù)續(xù)音序：L部首：乳

rǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：豆乳水乳交融音序：R部首：乛筆畫：八

上邊四筆緊湊。

“子”橫撇的橫向上拉，一提要長，右邊豎要長，彎要大。易錯提示：左下部的“子”，橫變成提哦！乳rǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：豆乳水乳交融音序：R筍

sǔn結(jié)構(gòu)：上下組詞：竹筍雨后春筍音序：S部首：筆畫：十

“竹”旁要扁?！耙鄙峡虮鈱?，中間一橫右邊出頭，要長，中間一撇要直一些。易錯提示：上面是“?”不是“艸”哦！筍sǔn結(jié)構(gòu)：上下組詞：竹筍雨后春筍音序：S部首

端duān結(jié)構(gòu)：左右組詞：兩端末端音序：D部首：立筆畫：十四

“立”窄小，下橫變?yōu)橐惶帷?/p>

“山”要扁，靠上，“而”橫稍短，下框扁寬不封閉。易錯提示：左邊是“立”不是“王”哦！端duān結(jié)構(gòu)：左右組詞：兩端末端音序：D部首：源

yuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：水源源源不斷音序：Y部首：氵筆畫：十三

“廠”橫短豎撇要長?！鞍住眱韶Q下邊稍向里收，“小”的左撇和右點向外展。易錯提示：“原”下面是“小”哦！源yuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：水源源源不斷音序：Y1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。浙江羅店杜鵑狹窄森郁肩背臀部移動額角登陸石筍源頭氣勢聚集擁擠心情腳跟昏暗擠壓寬廣觀賞石鐘乳變化多端2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，再讀課文，想一想課文寫了什么？

本文是一篇______，作者按照______金華雙龍洞的順序介紹了_____所見______。課堂小結(jié)游記

游覽

沿途

美景

再讀課文，想一想課文寫了什么？本文是一篇______17記金華的雙龍洞品讀釋疑人教版語文四年級下冊17記金華的雙龍洞品讀釋疑人教版語文四年級下冊復(fù)習(xí)引入

課文按_______的先后順序，記敘了作者去______________所看到的景象，表達了作者對__________________，以及對_______________。游覽金華的雙龍洞祖國山川的熱愛大自然的熱愛復(fù)習(xí)引入課文按_______的先后順序，記敘了作者學(xué)習(xí)課文時，要一邊默讀，一邊理清課文的寫作順序，能大致畫出游覽示意圖。再結(jié)合“溪流”這條線索，初步了解雙龍洞的特點。在深入學(xué)習(xí)時要通過品讀，體會作者是怎樣把孔隙的狹小以及“我”的感受寫具體的，抓住重點詞語體會外洞和內(nèi)洞的特點。學(xué)習(xí)作者按游覽順序?qū)懢暗膶懽鞣椒āW(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)課文時，要一邊默讀，一邊理清課文的寫作順序，能大致畫出游金華的雙龍洞是怎樣的景觀？讓我們走進課文去看看吧！金華的雙龍洞是怎樣的景觀？讓我們走進課文去看看吧！

讀一讀課文第1自然段，想一想：文章開門見山寫了什么？游雙龍洞讀一讀課文第1自然段，想一想：文章開門見山寫了什么？作者是按什么順序游覽金華雙龍洞的？作者是按“路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞”的順序來游覽金華雙龍洞的。作者是按什么順序游覽金華雙龍洞的？作者是按“路上→洞

讀一讀課文第2-3自然段，想一想：去雙龍洞的路上，作者有什么見聞？途中景色讀一讀課文第2-3自然段，想一想：去雙龍洞的路上，作作者游雙龍洞時看到了什么？感受到了什么？？討論交流：作者游雙龍洞時看到了什么？感受到了什么？？討論交流：出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。

“有精神”運用擬人的修辭手法，寫出了山上的映山紅長得旺盛美麗的樣子，表達了作者的喜愛之情。拿滿山開遍的映山紅和盆栽的杜鵑花相比，表現(xiàn)出生活在自然界中的映山紅更有生機與活力，突出了山上景色的美麗。出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。在《新華字典》中，杜鵑花又名映山紅，可作者為何把二者分開來作比較呢？在一些資料中，一般認為杜鵑花又名映山紅。但在《辭源》中，映山紅并不等于杜鵑花，只有野生的杜鵑花才叫映山紅。在本文中，作者把二者分開來比較，恰恰體現(xiàn)了作者知識豐富，用詞準確。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。

“寬、窄”“緩、急”兩組反義詞，準確地寫出了溪流形態(tài)和流速的變化。排比句式突出了溪流的蜿蜒曲折?！皶r而……”說明溪流蜿蜒曲折，正是由于溪流的寬窄不一，流水的速度也緩急不同。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也

讀一讀課文第4-7自然段，想一想：作者描寫了雙龍洞哪些地方的景象？洞中景觀讀一讀課文第4-7自然段，想一想：作者描寫了雙龍洞哪在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠?！爸車薄邦^上”說明作者是按照方位順序來介紹外洞的。“一定不覺得”說明作者非常確定，以外洞的大小容納千八百人完全沒有問題，表現(xiàn)出外洞的寬敞。大游外洞在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞口寬有氣勢洞口寬有氣勢外洞寬敞外洞寬敞泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。作者為什么多次寫到了水？“上源”指的是水的源頭，也就是說水的源頭是在內(nèi)洞的深處。這里又一次寫到了水，是與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。因為如果沒有泉水，就不能形成溶洞。另外，泉水一直緊跟著作者的腳步，因此，泉水也在指引路線。這是文中的第二條線索，與作者游覽的順序正好相反。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。作者為什么多次寫到了水？在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。

運用設(shè)問的修辭手法，具體描寫了小船的小，這樣寫是為了襯托孔隙的窄小。游孔隙在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

運用“要是……準”的假設(shè)句式，準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺?！吧晕ⅰ薄耙稽c兒”告訴我們，只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙窄小的特點，非常形象。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件○讀由外洞進內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。這是課后第2題哦！作者寫孔隙的狹小，是通過寫小船的小來表現(xiàn)的：①只能容得下兩個人并排仰臥。②小船進出時，船兩頭系繩子，靠內(nèi)外洞的工人拉動。寫作者自己的感受，是通過寫作者實際的體驗過程來寫清楚的：①乘船的動作，仰臥在小船里貼著船底。②船移動時，有擠壓感?！鹱x由外洞進內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感

進了內(nèi)洞，可就是別有洞天了，小朋友們就慢慢觀賞吧！

進了內(nèi)洞，可就是別有洞天了，慢慢觀賞吧！進了內(nèi)洞，可就是別有洞天了，小朋友們就慢慢觀先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。

“即使……也……”表示假設(shè)關(guān)系，意思是就算不把這些石鐘乳、石筍具體比作什么，它們也很值得觀賞，說明它們本身已經(jīng)夠吸引人了，無須再比作什么了。游內(nèi)洞先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指黃龍黃龍青龍青龍石筍、石鐘乳石筍、石鐘乳部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。作比較在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進房哪個景點最讓作者感到好奇、留下的感受最深？孔隙讓作者感受最深，因為這處景點窄小低矮，僅容一只兩個人并排仰臥的小船進去，稍微抬頭就會撞破額角。討論交流：哪個景點最讓作者感到好奇、留下的感受最深？孔概念：每篇文章都有自己的寫作順序，大部分文章的順序是清晰的，有的是按時間順序來寫的，有的是按空間順序來寫的，有的是按景物變化順序來寫的，有的是按故事的發(fā)展變化來寫的。理清文章順序有助于我們把握文章的主要內(nèi)容。方法：游記類的文章往往采用移步換景的方法來寫，即作者按照游覽的先后順序，把各個景點的美麗景色呈現(xiàn)在讀者面理清順序理解課文內(nèi)容歸納小結(jié)概念：每篇文章都有自己的寫作順序，大部分文章的順序是清晰的面前。閱讀時要緊緊抓住描寫作者游蹤的語句，把握作者的立足點和觀察點，理清文章的順序，理解課文內(nèi)容。運用：《記金華的雙龍洞》是一篇游記，作者按游雙龍洞的順序（一路迎著溪流上山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞）來寫，游覽經(jīng)過清楚明了。我們理清了作者的寫作順序，也就明白了課文的主要結(jié)構(gòu)，可以根據(jù)結(jié)構(gòu)把握課文的主要內(nèi)容。面前。閱讀時要緊緊抓住描寫作者游蹤的語句，把握作者的立足點和按游覽順序?qū)懢?/p>

學(xué)方法：《《記金華的雙龍洞》這篇課文是一篇游記，作者按照游覽順序描寫了自己一路所見的美景。按游覽順序來描寫景物，可以更清楚地交代游覽的經(jīng)過，就像由導(dǎo)游帶領(lǐng)讀者游覽一樣，讓讀者明白參觀游覽的路線。這樣在描寫景物時會顯得有條理，不會雜亂無章。寫法借鑒按游覽順序?qū)懢皩懛ń梃b記方法：

1.采用“以游蹤為線索，以景物變換為序”的寫法。我們在游覽的時候，總是走到一個地方就會停下來仔細觀賞這個地方的美景。寫文章的時候就可以把看到的美景寫下來。2.抓住每個游覽點最有代表性的景物來寫。3.注意景點之間的過渡要自然，將表示游蹤的語句放在段首、段中或段尾。4.要注意在字里行間表達出自己的感情。記方法：1.采用“以游蹤為線索，以景物變換為序”的寫法。按游覽順序，寫一寫你去過的某個旅游景點吧。一定要按照游覽的順序哦！走進故宮的大門，映入眼簾的是朱紅的宮墻和金黃的琉璃瓦屋頂。再向前走，我就來到故宮的三大殿之一——太和殿。這里是皇帝上朝時的地方。它建在高八米多的漢白玉臺基上，檐角上有“騎鳳仙人”和10個脊獸。大殿內(nèi)一把至高無上的龍椅，端端正正地擺在中間，形象地展現(xiàn)著皇帝天下獨尊的氣勢。再向前走，就看到一間小的不起眼的宮殿，這就是皇帝更衣的地方。最后我來到皇帝的后花園，這個花園有一萬多平方米，花園里有花有草，郁郁蔥蔥……按游覽順序，寫一寫你去過的某個旅游景點吧。一定要按照游覽的順記金華的雙龍洞洞口（寬）、外洞（高、寬、大）孔隙（矮、小）內(nèi)洞（黑、奇、大）按游覽順序描寫沿途風(fēng)景：山花

樹溪流

雙龍洞乘船出洞課文圖示記洞口（寬）、外洞（高、寬、大）按沿途風(fēng)景：山花本文是一篇游記，作者按照游覽金華雙龍洞的順序介紹了自己一路所見的美景，表達了對祖國秀麗山河的熱愛和贊美之情。主題感悟本文是一篇游記，作者按照游覽金華雙龍洞的順序介紹了自己一路所熱愛自然熱愛祖國雙龍洞景色奇絕，洞中的石鐘乳、石筍多姿多彩、變化萬千。我們偉大的祖國，地域遼闊、山河壯美、風(fēng)景無限。我們要發(fā)憤圖強，為這錦繡山河添姿增色，為國家的富強貢獻力量！獨特感悟熱愛自然熱愛祖國雙龍洞景色奇絕，洞中的石鐘乳、石筍多姿多17記金華的雙龍洞拓展積累人教版語文四年級下冊17記金華的雙龍洞拓展積累人教版語文四年級下冊形容風(fēng)景名勝的四字詞語：舉世聞名別有洞天名山大川鬼斧神工千峰萬仞一峰獨秀描寫溶洞的四字詞語：變化多端渾然天成鬼斧神工洞天福地鐘靈毓秀詞語積累形容風(fēng)景名勝的四字詞語：詞語積累描寫雙龍洞的句子1.先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。2.其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。3.泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。課內(nèi)美句積累描寫雙龍洞的句子課內(nèi)美句積累描寫美景的句子：1.春回大地，走在西湖百花齊放的白堤、蘇堤上眺望著湖面，只見湖面上波光粼粼，輕舟蕩漾，三潭映月如寶石般嵌在湖面。柳絲時而輕拂你的臉頰，時而在輕輕地掠過頭上、肩上，再配上輕微地搖櫓聲和遠處動聽地琴聲，那是多么讓人陶醉呀！2.遠處的橋，隱隱約約；近處的亭，撲朔迷離；一切的景，彎彎曲曲，像畫一般卷了起來，流進了我的記憶深處。美句拓展積累描寫美景的句子：美句拓展積累部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件√√√√√√√√cccccccccccccccccc部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件√√√√√√√√√√√√部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件課前預(yù)習(xí)17記金華的雙龍洞人教版語文四年級下冊課前預(yù)習(xí)17記金華的雙龍洞人教版語文四年級下冊葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，對中國的現(xiàn)代童話有重要的開拓作用。主要作品：童話《稻草人》，小說集《隔膜》《火災(zāi)》，長篇小說《倪煥之》。助讀資料我先看走近作者葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江溶洞溶洞是可溶性巖石中因喀斯特作用所形成的地下空間，是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果。溶洞中的石灰質(zhì)溶解在水中，水從洞頂上滴落下來，水中的石灰質(zhì)一點一滴地聚積起來，從洞頂逐漸形成冰錐狀物體，即為石鐘乳；洞頂?shù)乃温湓诘厣?，石灰質(zhì)也逐漸堆積，最后形成一個直立的筍狀柱體，即為石筍。溶洞溶洞是可溶性巖石中因喀斯特作用所形成的地下空間，第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典浙江一簇漆黑臀部zhè第二步：學(xué)字詞cù

qītún蜿蜒wānyán1.讀字詞浙江一簇漆黑臀部zhè第二步：學(xué)字詞cùqītún蜿蜒蜒臀浙額漆游溶洞蜿識字游戲蜒臀浙額漆游溶洞蜿識字游戲

下列加點字讀音全部正確的一組是()

A.浙江(zhé)

寬窄(zhǎi) 蜿蜒(wǎn)合適(shì)B.臀部(tún)杜鵑(jiān)突兀(wù)稍微(shāo)C.石筍(sǔn)移動(yí)蔥郁(yù)過程(chénɡ)············C2.選讀音下列加點字讀音全部正確的一組是(【突兀森郁】【蜿蜒】【明艷】【時而】副詞。表示不定時地重復(fù)發(fā)生，有時候。形容山勢高峻，樹木茂盛。副詞。重復(fù)使用，表示不同的現(xiàn)象或事情在一定時間內(nèi)交替發(fā)生。本課指明亮鮮艷的色彩。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語【突兀森郁】副詞。表示不定時地重復(fù)發(fā)生，有時候。形容山勢高峻【變化多端】【盤曲而上】【進】變化多種多樣。環(huán)繞彎曲向上。課文中作量詞。平房一宅內(nèi)分成前后幾排，每排成為一進。課文說內(nèi)洞有十來進房子那么大，即有十來排房子那么大。理解詞語【變化多端】變化多種多樣。環(huán)繞彎曲向上。課文中作量詞。平房一

課文按_______的先后順序，記敘了作者去______________所看到的景象，表達了作者對__________________，以及對_______________。游覽金華的雙龍洞祖國山川的熱愛大自然的熱愛第三步：知內(nèi)容課文按_______的先后順序，記敘了作者去___第四步：查資料葉圣陶（1894—1988）原名_______，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，是___________創(chuàng)作的重要奠基人。主要作品：童話《________》，長篇小說《倪煥之》。葉紹鈞現(xiàn)代童話稻草人第四步：查資料葉圣陶（1894—1988）葉紹鈞現(xiàn)代童話稻草第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時要想辦法解決。第五步：提問題通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以17記金華的雙龍洞初讀感知人教版語文四年級下冊17記金華的雙龍洞初讀感知人教版語文四年級下冊葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，我國現(xiàn)代著名作家、教育家、出版家，對中國的現(xiàn)代童話有重要的開拓作用。主要作品：童話《稻草人》，小說集《隔膜》《火災(zāi)》，長篇小說《倪煥之》。走近作者葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江溶洞溶洞是可溶性巖石中因喀斯特作用所形成的地下空間，是石灰?guī)r地區(qū)地下水長期溶蝕的結(jié)果。溶洞中的石灰質(zhì)溶解在水中，水從洞頂上滴落下來，水中的石灰質(zhì)一點一滴地聚積起來，從洞頂逐漸形成冰錐狀物體，即為石鐘乳；洞頂?shù)乃温湓诘厣希屹|(zhì)也逐漸堆積，最后形成一個直立的筍狀柱體，即為石筍。溶洞溶洞是可溶性巖石中因喀斯特作用所形成的地下空間，1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標注的地方，看自己哪些地方讀得不準確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地我會讀浙江一簇漆黑臀部zhècù

qītún蜿蜒wānyán我會讀浙江一簇漆黑臀部zhècùqītún蜿蜒wāny

下列加點字讀音全部正確的一組是()

A.浙江(zhé)

寬窄(zhǎi) 蜿蜒(wǎn)合適(shì)B.臀部(tún)杜鵑(jiān)突兀(wù)稍微(shāo)C.石筍(sǔn)移動(yí)蔥郁(yù)過程(chénɡ)············C易錯音下列加點字讀音全部正確的一組是(運用：這條山路蜿蜒盤旋在山腰，一直向遠方延伸。同音易混字蜒yán

延字義：[蜿蜒]蛇爬行的樣子，引申為彎彎曲曲。組詞：(蜿蜒）（蜿蜒曲折）字義：伸展變化。如：延伸。組詞：（延伸）（延長）（茍延殘喘）運用：這條山路蜿蜒盤旋在山腰，一直向遠方延伸。同音易混字蜒y轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)動）zhuǎn（轉(zhuǎn)身）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大。.讀一讀：他聽到聲音，轉(zhuǎn)（zhuǎn）身一看，原來機器轉(zhuǎn)（zhuàn）動起來了。..多音字注意加點字的讀音！加點的字是多音字！轉(zhuǎn)zhuàn（轉(zhuǎn)動）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀識字鉆洞浙簇臀漆蜿蜒識字鉆洞浙簇臀漆蜿蜒整體感知

課文按_______的先后順序，記敘了作者去______________所看到的景象，表達了作者對__________________，以及對_______________。游覽金華的雙龍洞祖國山川的熱愛大自然的熱愛整體感知課文按_______的先后順序，記敘了作者我會寫浙羅杜鵑窄郁臀移額陸乳筍端肩源提示：點擊生字進入詳細講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。我會寫浙羅杜鵑窄郁臀移額陸乳筍端肩源提示：點擊生字進入詳細講he半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)陸上下結(jié)構(gòu)杜乳郁鵑窄

羅額浙移筍肩臀端源he半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)陸上下結(jié)構(gòu)杜乳郁鵑窄羅額浙移筍肩臀端源浙zhè結(jié)構(gòu)：左右組詞：浙水音序：Z部首：氵筆畫：十

三部分要緊湊，中間“扌”的豎起筆要高。

“斤”首撇要短稍平，下橫稍長。易錯提示：最右邊是“斤”哦！浙zhè結(jié)構(gòu)：左右組詞：浙水音序：Z部首：氵筆畫：十羅luó結(jié)構(gòu)：上下組詞：羅列星羅棋布音序：L部首：罒筆畫：八

“罒”要扁，里邊是兩豎。

夕字首撇靠左，要短，橫撇的撇要長，一點不出頭。易錯提示：上面不要寫成“四”哦！羅luó結(jié)構(gòu)：上下組詞：羅列星羅棋布音序：L部首杜dù結(jié)構(gòu)：左右組詞：杜絕防微杜漸音序：D部首：木筆畫：七

“木”橫短豎要長，撇長點要小。

“土”上橫居中，下橫平直。易錯提示：左邊的“木”的捺變成點哦！杜dù結(jié)構(gòu)：左右組詞：杜絕防微杜漸音序：D部首：鵑juān結(jié)構(gòu)：左右組詞：子鵑杜鵑啼血音序：J部首：鳥筆畫：十二

左窄右寬，“口”扁小，“月”要長。

“鳥”橫折鉤要小，豎折折鉤要長一些。易錯提示：左下部是“?”不是“月”哦！鵑juān結(jié)構(gòu)：左右組詞：子鵑杜鵑啼血音序：J部首

窄zhǎi結(jié)構(gòu)：上下組詞：寬窄冤家路窄音序：Z部首：穴筆畫：十

“穴”扁寬，撇和點要小。

“乍”的撇和上橫稍長，豎在上橫的靠左位置。易錯提示：中間是三橫不要漏掉一撇哦！窄zhǎi結(jié)構(gòu)：上下組詞：寬窄冤家路窄音序：Z郁

yù結(jié)構(gòu)：左右組詞：憂郁郁郁蔥蔥音序：Y部首：阝筆畫：八

“有”橫短撇，撇的橫上部分要小，“月”要窄。

“阝”在右邊，豎要長。易錯提示：右邊是“阝”不是“卩”哦！郁yù結(jié)構(gòu)：左右組詞：憂郁郁郁蔥蔥音序：Y部肩jiān結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：肩膀摩肩接踵音序：J部首：戶筆畫：八

“戶”上框要扁，豎撇要長。

下邊月字稍寬，橫折鉤的橫起筆輕，折豎要重。易錯提示：包圍部分是“戶”不是“尸”哦！肩jiān結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：肩膀摩肩接踵音序：J部臀

tún結(jié)構(gòu)：上下組詞：臀圍后臀音序：T部首：月筆畫：十七

上寬下窄，“殿”要緊湊、左邊撇和末筆捺要外展?！霸隆弊笥覂韶Q行筆有力。易錯提示：上面是“殿”哦！臀tún結(jié)構(gòu)：上下組詞：臀圍后臀音序：T部首：移yí結(jié)構(gòu)：左右組詞：轉(zhuǎn)移愚公移山音序：Y部首：禾筆畫：十一

“禾”要窄，上撇短下橫長。

“夕”首撇短，橫撇的撇要長，下邊“夕”撇最長。易錯提示：“禾”的捺變成了點哦！移yí結(jié)構(gòu)：左右組詞：轉(zhuǎn)移愚公移山音序：Y部首額

é結(jié)構(gòu)：左右組詞：額頭焦頭爛額音序：E部首：頁筆畫：十五

“宀”稍寬，“各”要窄，捺變?yōu)橐婚L點。

“頁”橫下短撇靠左，末筆點要有力。易錯提示：“客”的捺變成點哦！額é結(jié)構(gòu)：左右組詞：額頭焦頭爛額音序：E部陸lù結(jié)構(gòu)：左右組詞：大陸陸陸續(xù)續(xù)音序：L部首：阝筆畫：七

左窄右寬。兩橫相近，下橫要長，中間豎是一筆，要長，下邊框要扁。易錯提示：右邊的中間的豎從上而下貫穿到底哦！陸lù結(jié)構(gòu)：左右組詞：大陸陸陸續(xù)續(xù)音序：L部首：乳

rǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：豆乳水乳交融音序：R部首：乛筆畫：八

上邊四筆緊湊。

“子”橫撇的橫向上拉，一提要長，右邊豎要長，彎要大。易錯提示：左下部的“子”，橫變成提哦！乳rǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：豆乳水乳交融音序：R筍

sǔn結(jié)構(gòu)：上下組詞：竹筍雨后春筍音序：S部首：筆畫：十

“竹”旁要扁。“尹”上框扁寬，中間一橫右邊出頭，要長，中間一撇要直一些。易錯提示：上面是“?”不是“艸”哦！筍sǔn結(jié)構(gòu)：上下組詞：竹筍雨后春筍音序：S部首

端duān結(jié)構(gòu)：左右組詞：兩端末端音序：D部首：立筆畫：十四

“立”窄小，下橫變?yōu)橐惶帷?/p>

“山”要扁，靠上，“而”橫稍短，下框扁寬不封閉。易錯提示：左邊是“立”不是“王”哦！端duān結(jié)構(gòu)：左右組詞：兩端末端音序：D部首：源

yuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：水源源源不斷音序：Y部首：氵筆畫：十三

“廠”橫短豎撇要長?！鞍住眱韶Q下邊稍向里收，“小”的左撇和右點向外展。易錯提示：“原”下面是“小”哦！源yuán結(jié)構(gòu)：左右組詞：水源源源不斷音序：Y1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，同桌互批，糾正錯字。浙江羅店杜鵑狹窄森郁肩背臀部移動額角登陸石筍源頭氣勢聚集擁擠心情腳跟昏暗擠壓寬廣觀賞石鐘乳變化多端2.聽寫生字、詞語。1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評價。寫一寫3.對照下面的詞語，再讀課文，想一想課文寫了什么？

本文是一篇______，作者按照______金華雙龍洞的順序介紹了_____所見______。課堂小結(jié)游記

游覽

沿途

美景

再讀課文，想一想課文寫了什么？本文是一篇______17記金華的雙龍洞品讀釋疑人教版語文四年級下冊17記金華的雙龍洞品讀釋疑人教版語文四年級下冊復(fù)習(xí)引入

課文按_______的先后順序，記敘了作者去______________所看到的景象，表達了作者對__________________，以及對_______________。游覽金華的雙龍洞祖國山川的熱愛大自然的熱愛復(fù)習(xí)引入課文按_______的先后順序，記敘了作者學(xué)習(xí)課文時，要一邊默讀，一邊理清課文的寫作順序，能大致畫出游覽示意圖。再結(jié)合“溪流”這條線索，初步了解雙龍洞的特點。在深入學(xué)習(xí)時要通過品讀，體會作者是怎樣把孔隙的狹小以及“我”的感受寫具體的，抓住重點詞語體會外洞和內(nèi)洞的特點。學(xué)習(xí)作者按游覽順序?qū)懢暗膶懽鞣椒?。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)課文時，要一邊默讀，一邊理清課文的寫作順序，能大致畫出游金華的雙龍洞是怎樣的景觀？讓我們走進課文去看看吧！金華的雙龍洞是怎樣的景觀？讓我們走進課文去看看吧！

讀一讀課文第1自然段，想一想：文章開門見山寫了什么？游雙龍洞讀一讀課文第1自然段，想一想：文章開門見山寫了什么？作者是按什么順序游覽金華雙龍洞的？作者是按“路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞”的順序來游覽金華雙龍洞的。作者是按什么順序游覽金華雙龍洞的？作者是按“路上→洞

讀一讀課文第2-3自然段，想一想：去雙龍洞的路上，作者有什么見聞？途中景色讀一讀課文第2-3自然段，想一想：去雙龍洞的路上，作作者游雙龍洞時看到了什么？感受到了什么？？討論交流：作者游雙龍洞時看到了什么？感受到了什么？？討論交流：出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。

“有精神”運用擬人的修辭手法，寫出了山上的映山紅長得旺盛美麗的樣子，表達了作者的喜愛之情。拿滿山開遍的映山紅和盆栽的杜鵑花相比，表現(xiàn)出生活在自然界中的映山紅更有生機與活力，突出了山上景色的美麗。出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。在《新華字典》中，杜鵑花又名映山紅，可作者為何把二者分開來作比較呢？在一些資料中，一般認為杜鵑花又名映山紅。但在《辭源》中，映山紅并不等于杜鵑花，只有野生的杜鵑花才叫映山紅。在本文中，作者把二者分開來比較，恰恰體現(xiàn)了作者知識豐富，用詞準確。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。

“寬、窄”“緩、急”兩組反義詞，準確地寫出了溪流形態(tài)和流速的變化。排比句式突出了溪流的蜿蜒曲折。“時而……”說明溪流蜿蜒曲折，正是由于溪流的寬窄不一，流水的速度也緩急不同。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也

讀一讀課文第4-7自然段，想一想：作者描寫了雙龍洞哪些地方的景象？洞中景觀讀一讀課文第4-7自然段，想一想：作者描寫了雙龍洞哪在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠?！爸車薄邦^上”說明作者是按照方位順序來介紹外洞的。“一定不覺得”說明作者非常確定，以外洞的大小容納千八百人完全沒有問題，表現(xiàn)出外洞的寬敞。大游外洞在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞口寬有氣勢洞口寬有氣勢外洞寬敞外洞寬敞泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。作者為什么多次寫到了水？“上源”指的是水的源頭，也就是說水的源頭是在內(nèi)洞的深處。這里又一次寫到了水，是與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。因為如果沒有泉水，就不能形成溶洞。另外，泉水一直緊跟著作者的腳步，因此，泉水也在指引路線。這是文中的第二條線索，與作者游覽的順序正好相反。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。作者為什么多次寫到了水？在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。

運用設(shè)問的修辭手法，具體描寫了小船的小，這樣寫是為了襯托孔隙的窄小。游孔隙在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。

運用“要是……準”的假設(shè)句式，準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺?！吧晕ⅰ薄耙稽c兒”告訴我們，只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙窄小的特點，非常形象。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件○讀由外洞進內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的。這是課后第2題哦！作者寫孔隙的狹小，是通過寫小船的小來表現(xiàn)的：①只能容得下兩個人并排仰臥。②小船進出時，船兩頭系繩子，靠內(nèi)外洞的工人拉動。寫作者自己的感受，是通過寫作者實際的體驗過程來寫清楚的：①乘船的動作，仰臥在小船里貼著船底。②船移動時，有擠壓感?！鹱x由外洞進內(nèi)洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感

進了內(nèi)洞，可就是別有洞天了，小朋友們就慢慢觀賞吧！

進了內(nèi)洞，可就是別有洞天了，慢慢觀賞吧！進了內(nèi)洞，可就是別有洞天了，小朋友們就慢慢觀先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。

“即使……也……”表示假設(shè)關(guān)系，意思是就算不把這些石鐘乳、石筍具體比作什么，它們也很值得觀賞，說明它們本身已經(jīng)夠吸引人了，無須再比作什么了。游內(nèi)洞先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指黃龍黃龍青龍青龍石筍、石鐘乳石筍、石鐘乳部編版四年級語文下冊第17課-記金華的雙龍洞-含同步練習(xí)題3課件在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。作比較在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進房哪個景點最讓作者感到好奇、留下的感受最深？孔隙讓作者感受最深，因為這處景點窄小低矮，僅容一只兩個人并排仰臥的小船進去，稍微抬頭就會撞破額角。討論交流：哪個景點最讓作者感到好奇、留下的感受最深？孔概念：每篇文章都有自己的寫作順序，大部分文章的順序是清晰的，有的是按時間順序來寫的，有的是按空間順序來寫的，有的是按景物變化順序來寫的，有的是按故事的發(fā)展變化來寫的。理清文章順序有助于我們把握文章的主要內(nèi)容。方法：游記類的文章往往采用移步換景的方法來寫，即作者按照游覽的先后順序，把各個景點的美麗景色呈現(xiàn)在讀者面理清順序理解課文內(nèi)容歸納小結(jié)概念：每篇文章都有自己的寫作順序，大部分文章的順序是清晰的面前。閱讀時要緊緊抓住描寫作者游蹤的語句，把握作者的立足點和觀察點，理清文章的順序，理解課文內(nèi)容。運用：《記金華的雙龍洞》是一篇游記，作者按游雙龍洞的順序（一路迎著溪流上山→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞）來寫，游覽經(jīng)過清楚明了。我們理清了作者的寫作順序，也就明白了課文的主要結(jié)構(gòu)，可以根據(jù)結(jié)構(gòu)把握課文的主要內(nèi)容。面前。閱讀時要緊緊抓住描寫作者游