第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一?、學(xué)情分析?二一班有?___人，?男生24，?女生23，?在動(dòng)手操作?，語(yǔ)言表達(dá)?能力等方面?有了很大的?提高，合作?互助的意識(shí)?也有了明顯?的增強(qiáng)。但?是本班學(xué)生?___嚴(yán)重?。因此，在?這一學(xué)期的?教學(xué)中應(yīng)更?多___學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?和學(xué)習(xí)方法?的培養(yǎng)上，?并使不同的?學(xué)生得到不?同的發(fā)展。?二、教材?分析（一?）教學(xué)內(nèi)容?本冊(cè)教材?包括下面一?些內(nèi)容：?1、長(zhǎng)度單?位2、10?0以?xún)?nèi)的加?法和減法（?二）3、角?的初步認(rèn)識(shí)?4、表內(nèi)乘?法（一）5?、觀察物體?（一）6、?表內(nèi)乘法（?二）量一量?，比一比7?、認(rèn)識(shí)時(shí)間?8、數(shù)學(xué)廣?角——搭配?（一）9、?總復(fù)習(xí)。?（二）單元?分析1、?長(zhǎng)度單位：?本單元是在?學(xué)生已學(xué)過(guò)?“比長(zhǎng)短”?，對(duì)長(zhǎng)短的?概念有了初?步的認(rèn)識(shí)，?并學(xué)會(huì)直觀?比較一些物?體長(zhǎng)短的基?礎(chǔ)上，來(lái)學(xué)?會(huì)一些計(jì)量?長(zhǎng)度知識(shí)的?。重點(diǎn)是?使學(xué)生初步?建立長(zhǎng)度的?觀念，了解?1厘米和_?__米的實(shí)?際長(zhǎng)度和它?們之間的進(jìn)?率。難點(diǎn)是?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)?線段，了解?線段的特征?。關(guān)鍵是?在教學(xué)中注?意呈現(xiàn)長(zhǎng)度?單位形成的?過(guò)程，使學(xué)?生體會(huì)統(tǒng)一?長(zhǎng)度單位的?必要性，再?讓學(xué)生親自?看一看，比?一比，量一?量等實(shí)踐活?動(dòng)中，了解?1厘米、_?__米的實(shí)?際長(zhǎng)度，并?初步認(rèn)識(shí)線?段、學(xué)習(xí)量?、畫(huà)線段的?方法。2?、100以?內(nèi)的加法和?減法（二）?：本單元是?在學(xué)生學(xué)過(guò)?口算兩位數(shù)?加、減一位?數(shù)和兩位數(shù)?加、減整十?數(shù)的基礎(chǔ)上?進(jìn)行教學(xué)的?。重點(diǎn)是?使學(xué)生理解?地掌握兩位?數(shù)加減、兩?位數(shù)的筆算?方法.加強(qiáng)?估算思路的?學(xué)習(xí)，注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的書(shū)寫(xiě)習(xí)?慣。難點(diǎn)是?使學(xué)生理解?進(jìn)位加法和?退位減法的?算理。關(guān)?鍵是讓學(xué)生?從熟悉的生?活情景中去?提出所要解?決的計(jì)算問(wèn)?題，在解決?問(wèn)題中增加?學(xué)習(xí)興趣，?引導(dǎo)學(xué)生利?用舊知識(shí)遷?移學(xué)習(xí)新知?識(shí)，通過(guò)動(dòng)?手操作加強(qiáng)?對(duì)算理的理?解。3、?角的初步認(rèn)?識(shí)：本單元?是在學(xué)生初?步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方?形、正方形?、三角形的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?教學(xué)的。?重點(diǎn)是使學(xué)?生初步認(rèn)識(shí)?角和直角，?知道角的各?部分名稱(chēng)。?難點(diǎn)是讓學(xué)?生用三角板?判斷直角和?畫(huà)直角。?關(guān)鍵是在讓?學(xué)生通過(guò)多?種活動(dòng)認(rèn)識(shí)?角和直角，?在折一折、?比一比、畫(huà)?一畫(huà)等動(dòng)手?操作活動(dòng)中?，加強(qiáng)對(duì)角?和直角的認(rèn)?識(shí)。4、?表內(nèi)乘法（?一）：表內(nèi)?乘法是學(xué)生?學(xué)習(xí)乘法的?開(kāi)始，它是?今后學(xué)習(xí)表?內(nèi)除法和多?位數(shù)乘、除?法的基礎(chǔ)。?重點(diǎn)是讓?學(xué)生體會(huì)乘?法運(yùn)算的意?義，在理解?的基礎(chǔ)上熟?記2—6的?乘法口訣.?難點(diǎn)是“4?”、“6”?乘法口訣的?學(xué)習(xí)。關(guān)?鍵是加強(qiáng)直?觀教學(xué)，讓?學(xué)生在動(dòng)手?操作的實(shí)踐?活動(dòng)中正確?建立乘法的?含義。采用?多種形式的?練習(xí)，使學(xué)?生熟記2—?6的乘法口?訣。5、?觀察物體（?一）：本單?元包括從不?同位置觀察?物體、軸對(duì)?稱(chēng)、鏡面對(duì)?稱(chēng).這些內(nèi)?容都是學(xué)習(xí)?空間與圖形?知識(shí)的必要?基礎(chǔ)。重?點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)?生觀察物體?、建立空間?觀念。難點(diǎn)?是在學(xué)生“?按對(duì)稱(chēng)軸畫(huà)?出另一半”?等動(dòng)手實(shí)踐?活動(dòng).關(guān)?鍵是按照知?識(shí)引入--?概念?教?適應(yīng)應(yīng)用的?順序逐步展?開(kāi)教學(xué)，體?現(xiàn)知識(shí)的形?成過(guò)程。?6、表內(nèi)乘?法（二）：?本單元的內(nèi)?容是在2—?6的乘法口?訣的基礎(chǔ)上?繼續(xù)學(xué)習(xí)7?、8、9的?乘法口訣。?重點(diǎn)是使?學(xué)生理解每?一句乘法口?訣的意義，?明白乘法口?訣的來(lái)源.?難點(diǎn)是使學(xué)?生熟記7—?9的乘法口?訣和在解決?實(shí)際問(wèn)題時(shí)?學(xué)會(huì)分析數(shù)?量關(guān)系。?關(guān)鍵是充分?利用2—6?乘法口訣學(xué)?習(xí)方法和思?考方法遷移?學(xué)習(xí)7、8?、9的乘法?口訣.采用?多種方法，?多種形式來(lái)?激發(fā)學(xué)生熟?記口訣的興?趣。解決問(wèn)?題時(shí)要聯(lián)系?生活實(shí)際，?加強(qiáng)直觀操?作。7、?認(rèn)識(shí)時(shí)間：?本單元的教?學(xué)是學(xué)生在?一年級(jí)上冊(cè)?學(xué)習(xí)了“認(rèn)?識(shí)鐘表”的?基礎(chǔ)上進(jìn)行?學(xué)習(xí)的。通?過(guò)以前的學(xué)?習(xí)，學(xué)生已?經(jīng)掌握了鐘?表及時(shí)間的?一些知識(shí)，?如知道鐘面?上有時(shí)針、?分針；有_?__個(gè)數(shù)字?；有___?個(gè)大格，有?___個(gè)小?格等，并已?經(jīng)掌握了如?何看整時(shí)和?半時(shí)。本單?元是繼一年?級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘?表》之后的?又一節(jié)課，?也是學(xué)生在?小學(xué)階段認(rèn)?識(shí)時(shí)間的重?要一課。?重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)?時(shí)間單位時(shí)?、分，初步?體驗(yàn)時(shí)、分?的實(shí)際意義?，知道__?_時(shí)=__?_分；會(huì)看?鐘表，能正?確認(rèn)讀鐘面?上指示的時(shí)?刻；結(jié)合具?體實(shí)例，感?受時(shí)間與生?活的密切聯(lián)?系，養(yǎng)成遵?守和珍惜時(shí)?間的良好習(xí)?慣。8、?數(shù)學(xué)廣角本?單元包括排?列組合和簡(jiǎn)?單邏輯推理?。排列組合?是學(xué)習(xí)概率?統(tǒng)計(jì)知識(shí)的?基礎(chǔ)。重?點(diǎn)是滲透排?列組合，簡(jiǎn)?單推理等數(shù)?學(xué)思想方法?。難點(diǎn)是培?養(yǎng)學(xué)生有順?序地、全面?地是靠問(wèn)題?的意識(shí)。?關(guān)鍵是讓學(xué)?生在操作活?動(dòng)中學(xué)習(xí)。?三、教學(xué)?重、難點(diǎn)?[教學(xué)重點(diǎn)?]100以?內(nèi)的加、減?法筆算，表?內(nèi)乘法。?[教學(xué)難點(diǎn)?]100以?內(nèi)的加、減?筆算，以及?數(shù)學(xué)實(shí)踐、?數(shù)學(xué)思維的?訓(xùn)練。四?、教學(xué)目標(biāo)?1、初步?認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單?位厘米和米?，初步建立?___米、?1厘米的長(zhǎng)?度觀念，知?道___米?=100厘?米；初步學(xué)?會(huì)用刻度尺?量物體的長(zhǎng)?度（限整厘?米）；初步?形成估計(jì)物?體長(zhǎng)度的意?識(shí)。2、?掌握100?以?xún)?nèi)筆算加?、減法的計(jì)?算方法，能?夠正確地進(jìn)?行計(jì)算。初?步掌握10?0以?xún)?nèi)筆算?加、減法的?估算方法，?體會(huì)估算方?法的多樣性?。3、初?步認(rèn)識(shí)線段?，會(huì)量整厘?米線段的長(zhǎng)?度；初步認(rèn)?識(shí)角和直角?，知道角的?各部分名稱(chēng)?，會(huì)用三角?板判斷一個(gè)?角是不是直?角；初步學(xué)?會(huì)畫(huà)線段、?角和直角。?4、知道?乘法的含義?和乘法算式?中各部分的?名稱(chēng)，熟記?全部乘法口?訣，熟練地?口算兩個(gè)一?位數(shù)相乘。?5、能辨?認(rèn)從不同的?位置觀察到?的簡(jiǎn)單物體?的形狀；初?步認(rèn)識(shí)軸對(duì)?稱(chēng)現(xiàn)象，并?能在方格紙?上畫(huà)出簡(jiǎn)單?的軸對(duì)稱(chēng)圖?形；初步認(rèn)?識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)?現(xiàn)象。6?、結(jié)合生活?實(shí)際進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)鐘面，?認(rèn)識(shí)時(shí)、分?、秒。知道?___時(shí)=?___分，?___分=?___秒，?并正確認(rèn)、?讀、寫(xiě)鐘面?上的時(shí)間。?7、通過(guò)?觀察、猜測(cè)?、實(shí)驗(yàn)等活?動(dòng)，找出最?簡(jiǎn)單的事物?的排列數(shù)和?組合數(shù)。培?養(yǎng)學(xué)生初步?的觀察、分?析及推理能?力，初步形?成有順序地?、全面地思?考問(wèn)題的意?識(shí)。8、?體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的樂(lè)趣，?提高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣，?建立學(xué)好數(shù)?學(xué)的信心。?9、養(yǎng)成?認(rèn)真作業(yè)、?書(shū)寫(xiě)整潔的?良好習(xí)慣。?10、通?過(guò)實(shí)踐活動(dòng)?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?。五、教?學(xué)措施1?、要從整體?上把握教學(xué)?目標(biāo)。不光?憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)?去怎樣提，?現(xiàn)在也怎樣?提；也不能?搬課本，凡?是課本上的?有的內(nèi)容，?都作統(tǒng)一的?教學(xué)要求，?而應(yīng)該根據(jù)?教學(xué)指導(dǎo)綱?要，結(jié)合教?學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?的調(diào)整。要?防止加重學(xué)?生的學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)。2、?要尊重學(xué)生?，注重學(xué)法?滲透。在學(xué)?習(xí)中，教師?不要包辦代?替和以講代?學(xué)，要把課?堂中更多的?時(shí)間留給學(xué)?生探索、交?流和練習(xí)。?3、要注?意培養(yǎng)學(xué)生?的數(shù)學(xué)概括?能力和邏輯?思維能力，?重視學(xué)生獲?取知識(shí)的思?維過(guò)程。?4、要注重?培養(yǎng)學(xué)生的?計(jì)算能力和?解答應(yīng)用題?的能力，還?要鼓勵(lì)學(xué)生?動(dòng)用所學(xué)的?知識(shí)解答日?常生活和學(xué)?習(xí)中的簡(jiǎn)單?實(shí)際問(wèn)題。?激發(fā)學(xué)生的?興趣，培養(yǎng)?___的意?識(shí)。5、?要注意適當(dāng)?滲透一些數(shù)?學(xué)思想和方?法，有利于?學(xué)生對(duì)某些?數(shù)學(xué)內(nèi)容的?理解。6?、要注意教?學(xué)的開(kāi)放性?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)