第4頁共4頁小學(xué)音樂興趣小組的教學(xué)計劃興?趣是學(xué)習(xí)音?樂的基本動?力，是學(xué)生?與音樂保持?密切聯(lián)系、?享受音樂，?用音樂美化?人生的前提?。以下是要?給大家介紹?的小學(xué)音樂?興趣小組的?教學(xué)計劃，?歡迎各位的?參考!小學(xué)音樂興趣小組的教學(xué)計劃（二）為了更好?的配合學(xué)校?搞好素質(zhì)教?育，豐富學(xué)?生的校園文?化生活，啟?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?音樂的興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?的音樂審美?能力、藝術(shù)?修養(yǎng)及表現(xiàn)?能力，特成?立學(xué)校聲樂?興趣小組。?為了使活動?順利高效開?展，現(xiàn)將本?學(xué)期活動情?況作以下安?排:一、?訓(xùn)練方法及?過程:訓(xùn)?練為了提高?，提高為了?表現(xiàn);訓(xùn)練?要有手段。?歌唱的基礎(chǔ)?在于提高個?人的基本功?，為了鞏固?中聲區(qū)，解?決用聲上的?響而不噪，?輕而不虛，?高而不擠，?低而不壓，?必須進行一?些必要的訓(xùn)?練。然后再?逐步過度到?音準(zhǔn)、節(jié)奏?，擴大音域?，咬字、吐?字，幅度變?化等方面的?訓(xùn)練。1?、聲音的訓(xùn)?練(1)?、呼吸(2?)、聲音位?置(3)、?直聲訓(xùn)練?2、音準(zhǔn)訓(xùn)?練音準(zhǔn)是?音樂表現(xiàn)的?基礎(chǔ)，好的?音準(zhǔn)基礎(chǔ)訓(xùn)?練。3、?尋找共鳴位?置擴大音域?的具體措施?。(1)?、胸音訓(xùn)練?(2)、頭?音訓(xùn)練4?、節(jié)奏訓(xùn)練?音樂是在?時間中展示?的藝術(shù)，節(jié)?奏是它的組?成部分和主?導(dǎo)因素，沒?有節(jié)奏也就?沒有音樂。?5、咬字?與吐字的訓(xùn)?練以字帶?聲，以情帶?聲，字正腔?圓是我國民?族傳統(tǒng)的唱?法。它講究?字清意深情?自真。二?、訓(xùn)練內(nèi)容?:1、用?科學(xué)的發(fā)聲?方法和規(guī)范?的訓(xùn)練步驟?來訓(xùn)練學(xué)生?的聲音。?2、根據(jù)學(xué)?生的不同情?況學(xué)唱不同?的歌曲3?、歌唱姿態(tài)?、舞臺造型?。三、訓(xùn)?練時間:周?四課外活動?四、訓(xùn)練?地點:學(xué)校?音樂教室小學(xué)音樂興趣小組的教學(xué)計劃（三）為了擴?展學(xué)生的知?識面，提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)，滿足部?分音樂愛好?者的興趣。?我校開展豐?富多彩的第?二課堂，先?將本學(xué)期音?樂興趣小組?的活動的形?式開展。讓?學(xué)生用自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式進行學(xué)習(xí)?，以音樂審?美體驗為核?心，以培養(yǎng)?智力因素(?歌曲、樂譜?、節(jié)奏等)?與非智力因?素(興趣、?情感、性格?、意志等)?相結(jié)合為原?則，以發(fā)展?學(xué)生的創(chuàng)造?性思維為重?點，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，注重學(xué)生?對音樂的感?受能力和表?現(xiàn)能力，培?養(yǎng)學(xué)生形成?良好的人文?素養(yǎng)，為學(xué)?生終身喜愛?音樂、學(xué)習(xí)?音樂、享受?音樂奠定良?好的基礎(chǔ)。?我這半年的?實驗教學(xué)工?作主要體現(xiàn)?在以___?面。一、?注重音樂審?美體驗我?在每節(jié)課的?教學(xué)設(shè)計中?都比較注意?以音樂審美?為核心的這?個基礎(chǔ)理念?，這一理念?常貫穿于音?樂教學(xué)的全?過程，在潛?移默化中培?養(yǎng)學(xué)生美好?的情操和健?全的人格。?在課堂中巧?妙地把音樂?基礎(chǔ)知識有?機地滲透到?音樂藝術(shù)的?審美體驗中?，注重培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，充分?發(fā)揮音樂藝?術(shù)的___?力，設(shè)計生?動、活潑的?教學(xué)形式，?并將學(xué)生對?音樂的感受?和對音樂律?動的參與放?在重要位置?。首先，?我從自身的?點滴做起，?一方面，上?課時注意歌?聲美、琴聲?美、語言美?、教態(tài)美、?服飾美等，?讓學(xué)生從教?師身上體會?美的想力，?從而使學(xué)生?喜愛教師，?進而喜歡上?音樂課。另?一方面，通?過聆聽音樂?、表現(xiàn)音樂?、音樂創(chuàng)造?等審美活動?，使學(xué)生充?分體驗蘊涵?于音樂中的?美和豐富的?情感，為音?樂所表達的?真善美理想?境界所吸引?、所陶醉，?與之產(chǎn)生情?感的共鳴，?使音樂藝術(shù)?凈化心靈，?陶冶情操，?啟迪智慧，?以利于學(xué)生?養(yǎng)成健康、?高尚的審美?情趣和積極?樂觀的生活?態(tài)度。二?、給學(xué)生適?當(dāng)?shù)幕顒涌?間、思維空?間及時間?在教學(xué)過程?中，我每節(jié)?課至少要留?出五分鐘時?間，讓學(xué)生?表現(xiàn)自己，?鼓勵學(xué)生在?他人面前自?信地表演，?樹立學(xué)生的?自信心。每?節(jié)課還設(shè)計?一些值得研?究、可討論?的問題，讓?學(xué)生創(chuàng)造性?地思考回答?。注重發(fā)展?學(xué)生的發(fā)散?思維，并且?從不用教師?的思維定勢?去約束學(xué)生?，應(yīng)尊重學(xué)?生對音樂的?感受及理解?，讓學(xué)生充?分發(fā)揮自己?的想像力。?三、注重?自主、合作?、探究的學(xué)?習(xí)方式自?主、合作、?探究式的學(xué)?習(xí)主要是通?過提供開放?式的音樂學(xué)?習(xí)情景，激?發(fā)學(xué)生的好?奇心和探究?愿望。小組?合作學(xué)習(xí)的?形式是進行?自主、合作?、探究學(xué)習(xí)?的一種有效?途徑。通過?小組學(xué)習(xí)，?學(xué)生們從中?可挖掘自身?的許多潛力?，如:__?_能力、交?際能力、合?作意識、團?隊精神等。?四、注重?發(fā)展學(xué)生的?創(chuàng)造性思維?創(chuàng)造是藝?術(shù)乃至整個?社會歷史發(fā)?展的根本動?力，是藝術(shù)?教育功能和?價值的重要?體現(xiàn)。在教?學(xué)過程中，?設(shè)計生動有?趣的創(chuàng)造性?活動內(nèi)容、?形式和情景?，發(fā)展學(xué)生?的想像力，?增強學(xué)生的?創(chuàng)造意識。?以往的音樂?課有個誤區(qū)?:把創(chuàng)造單?純地看成是?作曲。我覺?得音樂課中?的創(chuàng)造可以?多種多樣、?豐富多彩。?如:根據(jù)音?樂編動作，?創(chuàng)編新詞、?用聲音創(chuàng)編?故事等等，?就連學(xué)習(xí)鈴?鼓也可以讓?學(xué)生進行創(chuàng)?造