幼兒園中班班主任個(gè)人計(jì)劃一、?班級(jí)情況分?析本學(xué)期?我中班幼兒?，共計(jì)__?_人，其中?男孩___?人，女孩_?__人。大?部分幼兒通?過一年的幼?兒園生活，?自理能力有?了較大提高?，良好習(xí)慣?逐漸養(yǎng)成，?認(rèn)識(shí)能力有?所發(fā)展。但?是因家教環(huán)?境影響，特?別是那些常?年與祖輩生?活的幼兒，?動(dòng)手能力較?差，社會(huì)交?往技能差。?(一)本?班幼兒優(yōu)勢(shì)?表現(xiàn)__?_個(gè)性發(fā)展?較好。我班?幼兒大多性?格較開朗、?活潑、樂群?，能主動(dòng)與?人交往，也?愿意用各種?方式表達(dá)自?己的情感。?在跨班活動(dòng)?中大部分幼?兒表現(xiàn)自信?、活躍。?2.好奇心?強(qiáng)，樂于表?現(xiàn)。在科學(xué)?活動(dòng)中，孩?子們常常興?趣濃厚、發(fā)?言踴躍。?3.活躍、?好動(dòng)，喜愛?參與體育活?動(dòng)。我班幼?兒精力充沛?，喜歡參加?賽跑、攀登?等戶外游戲?等，大部分?幼兒身體動(dòng)?作較協(xié)調(diào)、?靈活。幼兒?總體體質(zhì)水?平有較大幅?度提高。?___班級(jí)?常規(guī)進(jìn)一步?完善。進(jìn)入?中班，我班?幼兒的規(guī)則?意識(shí)進(jìn)一步?增強(qiáng)，大部?分幼兒能較?好的聽取老?師的意見，?控制自己的?行為，遵守?班級(jí)常規(guī)。?(二)弱?勢(shì)因素分析?1.我班?有部分幼兒?，他們?cè)诩?體活動(dòng)中注?意力保持時(shí)?間短、自我?控制能力弱?的問題較為?突出，需要?教師針對(duì)他?們的實(shí)際情?況給予引導(dǎo)?和教育。?2.自我保?護(hù)意識(shí)比較?欠缺。3?.與操作活?動(dòng)中的活躍?氣氛相比，?我班幼兒對(duì)?于一些安靜?的活動(dòng)興趣?不高。如，?區(qū)角活動(dòng)中?，主動(dòng)參與?圖書閱讀的?幼兒不多。?同時(shí)，圖書?受損現(xiàn)象嚴(yán)?重，一些幼?兒閱讀習(xí)慣?較差。需要?教師給予重?視。3.?在語(yǔ)言交往?中詞匯量不?大，用詞比?較單一。對(duì)?圖片的理解?和講述能力?還比較薄弱?。___?部分幼兒數(shù)?概念比較差?。5.在?音樂活動(dòng)中?，幼兒對(duì)于?歌曲的創(chuàng)編?和動(dòng)作的創(chuàng)?編能力比較?差。二、?班級(jí)工作目?標(biāo)及措施?1.繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒的自?理能力，促?使幼兒養(yǎng)成?良好的進(jìn)餐?習(xí)慣，為增?加幼兒食欲?，進(jìn)行愉快?進(jìn)餐，對(duì)于?胃口不好的?孩子，采取?少盛多添、?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等?方法;對(duì)自?理能力弱的?幼兒，在多?照顧的同時(shí)?，也要多鼓?勵(lì)幼兒自己?的事情自己?做，讓他們?體會(huì)成功的?喜悅。2?.進(jìn)行安全?教育，通過?兒歌、故事?、游戲、情?景表演等形?式讓幼兒懂?得不能玩危?險(xiǎn)物，不能?離開集體，?不能跟陌生?人走;當(dāng)身?體不適時(shí)主?動(dòng)告訴老師?;通過表?yè)P(yáng)?、鼓勵(lì)的形?式教育幼兒?玩各種玩具?互相謙讓、?不爭(zhēng)搶;游?戲時(shí)學(xué)會(huì)自?我保護(hù)。?3.開設(shè)圖?書區(qū)，提供?多種體裁的?圖書，繼續(xù)?激發(fā)幼兒對(duì)?圖書的興趣?，并能將有?趣的情節(jié)簡(jiǎn)?單講述出來?。在教學(xué)中?，教師引導(dǎo)?幼兒運(yùn)用好?聽的詞語(yǔ)，?多鼓勵(lì)個(gè)別?幼兒克服膽?怯心理，在?老師的幫助?下，學(xué)習(xí)大?膽與人交往?。4.開?辟數(shù)學(xué)區(qū)，?利用游戲、?操作等活動(dòng)?，讓幼兒學(xué)?會(huì)比較物體?的顏色、大?小、形狀和?數(shù)量進(jìn)行分?類和排序并?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的?測(cè)量。學(xué)習(xí)?觀察生活，?能進(jìn)行簡(jiǎn)單?的統(tǒng)計(jì)。對(duì)?個(gè)別數(shù)字概?念較差的幼?兒，多單獨(dú)?引導(dǎo)，激發(fā)?興趣。5?.創(chuàng)設(shè)音樂?表演區(qū)，擺?放多種樂器?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)音樂活動(dòng)?的興趣，通?過唱歌、跳?舞來激發(fā)幼?兒自我表現(xiàn)?的欲望。利?用零星時(shí)間?(晨間、飯?前、進(jìn)餐時(shí)?、午睡起床?時(shí))給幼兒?欣賞音樂，?培養(yǎng)幼兒對(duì)?美的感受力?和欣賞力，?初步能借助?動(dòng)作、表情?、語(yǔ)言等，?表達(dá)對(duì)音樂?作品的感受?。三、班?級(jí)月工作計(jì)?劃九月份?：1.迎?接老生、新?生入園，加?強(qiáng)常規(guī)教育?，盡快穩(wěn)定?幼兒情緒，?進(jìn)入正常教?學(xué)活動(dòng)。?2.師幼共?同創(chuàng)設(shè)良好?的教育、活?動(dòng)環(huán)境，開?設(shè)評(píng)比欄。?3.積極?投放材料，?布置好區(qū)域?角。4.?配合衛(wèi)生院?做好新生體?檢工作，統(tǒng)?計(jì)好兒童預(yù)?防接種卡的?登記工作。?5.結(jié)合?教師節(jié)、中?秋節(jié)，讓幼?兒了解有關(guān)?知識(shí)，參加?一系列舉辦?的活動(dòng)。?6.學(xué)做新?早操。7?.安全知識(shí)?教育。十?月份：1?.十月__?_日國(guó)慶節(jié)?，通過各種?形式讓幼兒?進(jìn)一步了解?節(jié)日的含義?，對(duì)幼兒進(jìn)?行愛國(guó)教育?。2.認(rèn)?真學(xué)做團(tuán)體?操、新早操?。3.召?開家長(zhǎng)會(huì)。?4.讓幼?兒了解重陽(yáng)?節(jié)的知識(shí)和?習(xí)俗。5?.安全知識(shí)?教育。十?一月份：?1.幼兒秋?游活動(dòng)，通?過活動(dòng)，能?講出自己有?所收獲的地?方。2.?參加幼兒園?組織的秋季?運(yùn)動(dòng)會(huì)。?3.安全知?識(shí)教育。?十二月份：?1.配合?保健員，做?好幼兒期末?三項(xiàng)檢查。?___班?內(nèi)進(jìn)行拍球?及___米?往返跑比賽?。3.安?全知識(shí)教育?。一月份?：1.舉?行慶元旦活?動(dòng)，迎接新?年的到來。?2.做好?學(xué)期工作總?結(jié)，上交各?類記錄。?3.完成各?項(xiàng)考核、總?結(jié)學(xué)期工作?。幼兒園中班班主任個(gè)人計(jì)劃（二）一、?情況分析?本學(xué)期本班?幼兒___?名，其中男?___名、?女___名?，在經(jīng)過一?年多的集體?生活，幼兒?已初步了解?一定的常規(guī)?要求，養(yǎng)成?了較好的行?為習(xí)慣，衛(wèi)?生習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。本?學(xué)期在班務(wù)?工作上，將?仍以幼兒的?養(yǎng)成教育和?常規(guī)教育為?主，充分利?用晨檢及全?日觀察，做?好幼兒的保?育工作。?二、指導(dǎo)思?想繼續(xù)深?入貫徹落實(shí)?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》精神，更?新教育思想?，確立現(xiàn)代?育人觀念，?遵循幼兒身?心發(fā)展規(guī)律?，營(yíng)造快樂?、健康的環(huán)?境，啟迪幼?兒多元智能?，培養(yǎng)多元?才能，促進(jìn)?幼兒、全面?的個(gè)性化的?發(fā)展。三?、保育工作?(1)嚴(yán)?格遵守園內(nèi)?規(guī)章制度與?時(shí)間安排，?結(jié)合全園性?活動(dòng)開展好?班內(nèi)各項(xiàng)活?動(dòng)，時(shí)時(shí)不?忘安全教育?，增強(qiáng)幼兒?的安全意識(shí)?。(2)?切實(shí)為幼兒?提供潔凈舒?適的學(xué)習(xí)生?活環(huán)境，按?照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生?保健要求，?作好掃、拖?、擦、洗、?消毒等衛(wèi)生?工作，整理?和保管好幼?兒的玩具、?圖書、衣物?等學(xué)習(xí)生活?用品。(?3)認(rèn)真作?好各類記載?及登記造冊(cè)?，公共財(cái)產(chǎn)?維護(hù)等事物?工作，配合?保健室和婦?幼保健站做?好幼兒體檢?的工作和疾?病預(yù)防工作?。(4)?本班老師與?家長(zhǎng)緊密聯(lián)?系配合、口?徑一致、同?一要求、辦?好家園聯(lián)系?欄，開展好?家訪及家園?其它教育活?動(dòng)，真正做?到家園同步?教育。我?們一定要做?到“踏實(shí)、?扎實(shí)、三勤?、四心”，?有任務(wù)及早?行動(dòng)，有問?題及時(shí)處理?，三位老師?密切協(xié)作，?與家長(zhǎng)密切?聯(lián)系，協(xié)調(diào)?好各方面的?關(guān)系，以保?證做好班務(wù)?工作。四?、教育教學(xué)?工作在教?育教學(xué)工作?中，要做到?認(rèn)真?zhèn)湔n、?精心選擇恰?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)?容、設(shè)計(jì)合?理的活動(dòng)教?學(xué)方案，充?分準(zhǔn)備好活?動(dòng)所需的材?料，扎實(shí)認(rèn)?真地對(duì)待每?節(jié)活動(dòng)，把?對(duì)幼兒的思?想教育、情?感教育、安?全衛(wèi)生教育?、知識(shí)積累?和技能培養(yǎng)?貫穿于各科?教學(xué)中，滲?透在一日活?動(dòng)中，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育。堅(jiān)持教?書育人相結(jié)?合、寓教與?玩、寓教于?樂、把活動(dòng)?的趣味性、?知識(shí)性、實(shí)?踐性與幼兒?的主動(dòng)操作?結(jié)合起來，?力爭(zhēng)使教學(xué)?活動(dòng)豐富多?彩，充分發(fā)?揮教學(xué)活動(dòng)?的優(yōu)勢(shì)。?語(yǔ)言教學(xué)中?：創(chuàng)造一個(gè)?自由、寬松?的語(yǔ)言環(huán)境?，支持、鼓?勵(lì)、吸引幼?兒與教師、?同伴或其他?人交談，體?驗(yàn)語(yǔ)言交流?的樂趣，學(xué)?習(xí)使用適當(dāng)?的、禮貌的?語(yǔ)言交往，?養(yǎng)成幼兒注?意傾聽的習(xí)?慣，鼓勵(lì)幼?兒大膽、清?楚地表達(dá)自?己的想法和?感受，引導(dǎo)?幼兒接觸優(yōu)?秀的兒童文?學(xué)作品，提?供普通話的?語(yǔ)言環(huán)境，?幫助幼兒熟?悉、聽懂并?學(xué)說普通話?。社會(huì)活?動(dòng)中：引導(dǎo)?幼兒參加各?種集體活動(dòng)?，體驗(yàn)與教?師、同伴等?共同生活的?樂趣，支持?幼兒自主地?選擇、計(jì)劃?活動(dòng)，鼓勵(lì)?他們通過多?方面的努力?解決問題，?不輕易放棄?克服困難的?嘗試。教育?幼兒愛護(hù)玩?具和其他物?品、愛護(hù)公?物和公共環(huán)?境?？茖W(xué)?活動(dòng)中：引?導(dǎo)幼兒對(duì)身?邊常見的事?物和現(xiàn)象的?特點(diǎn)變化規(guī)?律產(chǎn)生興趣?和探究的欲?望，為幼兒?的探究活動(dòng)?創(chuàng)造寬松的?環(huán)境，提供?豐富的可操?作的材料，?通過參加小?組討論、探?索方式，培?養(yǎng)幼兒合作?學(xué)習(xí)的意識(shí)?和能力。?音樂活動(dòng)中?：要面向全?體幼兒，針?對(duì)他們的不?同特點(diǎn)和需?要，讓每個(gè)?幼兒都得到?美的熏陶和?培養(yǎng)，對(duì)有?音樂天賦的?幼兒要注意?發(fā)展他們的?音樂潛能，?在支持、鼓?勵(lì)幼兒積極?參加各種音?樂活動(dòng)并大?膽表現(xiàn)的同?時(shí)幫助他們?提高表現(xiàn)的?技能和能力?。五、環(huán)?境教育(?1)創(chuàng)設(shè)良?好的人文環(huán)?境。利用晨?間、課間活?動(dòng)等零碎時(shí)?間，與孩子?講悄悄話，?加深師生感?情，孩子有?話敢說、愿?說。盡量給?孩子創(chuàng)設(shè)在?陌生環(huán)境中?的說話機(jī)會(huì)?，如：到平?行班聯(lián)誼，?講故事，交?換小老師等?。用情感手?段，保持良?好的師生關(guān)?系，家長(zhǎng)關(guān)?系，使幼兒?在溫暖的大?集體中茁壯?成長(zhǎng)。文學(xué)?作品、典型?的生活事例?介紹給他們?，讓他們?cè)?聽聽想想說?說做做中領(lǐng)?悟到一些道?理，同時(shí)提?高文學(xué)表達(dá)?能力。(?2)預(yù)設(shè)主?題《特別的?我》、《奇?妙的球》、?《信息知多?少》、《生?肖真有趣》?、四個(gè)主題?，拓寬幼兒?的知識(shí)面，?墻飾布置將?緊緊圍繞主?題，與幼兒?互動(dòng)，充分?利用空間進(jìn)?行布置，讓?環(huán)境說話，?讓幼兒與環(huán)?境互動(dòng)，在?潛移默化的?影響中，提?高幼兒的審?美情趣，培?養(yǎng)幼兒關(guān)注?身邊的事物?。自然角，?墻飾布置充?分調(diào)動(dòng)幼兒?的積極性，?讓孩子參與?其中，做參?與者，支持?者，收獲者?，在自己的?探索實(shí)踐，?成敗之中積?累自身的經(jīng)?驗(yàn)，讓墻飾?真正成為幼?兒的領(lǐng)地，?成為教育學(xué)?習(xí)的智慧之?墻。(3?)努力創(chuàng)設(shè)?大膽表現(xiàn)，?思維活躍，?全面發(fā)展的?班級(jí)特色，?通過一日活?動(dòng)的各個(gè)環(huán)?節(jié)與內(nèi)容，?記錄孩子的?點(diǎn)滴進(jìn)步，?形成鮮明的?班級(jí)特色。?在教學(xué)活動(dòng)?中，創(chuàng)設(shè)機(jī)?會(huì)讓孩子表?現(xiàn)自我，閱?讀與講述作?為本學(xué)期的?重點(diǎn)，通過?這一紐帶為?幼兒的全面?發(fā)展打下基?礎(chǔ)。許多實(shí)?踐發(fā)現(xiàn)：具?有閱讀能力?的幼兒求知?欲旺盛，能?用語(yǔ)言大膽?與人交往，?有良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，對(duì)?自己充滿信?心。(4?)用評(píng)比欄?、五角星、?獎(jiǎng)花、大蘋?果等積極手?段，幫助幼?兒樹立正確?的觀念和作?風(fēng)。學(xué)習(xí)正?確評(píng)價(jià)別人?，學(xué)會(huì)看別?人的長(zhǎng)處，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)。如學(xué)?習(xí)有的小朋?友上課積極?動(dòng)腦，學(xué)習(xí)?有的小朋友?樂于助人，?學(xué)習(xí)有的小?朋友會(huì)控制?自己的情緒?，不亂發(fā)脾?氣，學(xué)習(xí)有?的小朋友生?活習(xí)慣好等?等。引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)別人?的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)?習(xí)與別人合?作，培養(yǎng)幼?兒初步的辨?別是非的能?力。(6?)教師運(yùn)用?多種教育手?段，多讓幼?兒接觸社會(huì)?接觸自然，?避免空洞的?說教，教師?做有心人，?多觀察幼兒?，從幼兒感?興趣的事物?入手，生成?幼兒喜歡的?，有價(jià)值的?活動(dòng)。五?、家長(zhǎng)工作?以熱情主?動(dòng)、耐心的?態(tài)度與每位?家長(zhǎng)交流，?爭(zhēng)取每位家?長(zhǎng)的支持、?理解與合作?。(1)?每天堅(jiān)持用?微笑直接迎?接每一位幼?兒家長(zhǎng)，用?耐心、細(xì)心?、愛心貫穿?我們的家園?工作。(?2)與內(nèi)向?的家長(zhǎng)交流?，讓他們感?受到教師對(duì)?自己的關(guān)心?。(3)?出好每一期?家長(zhǎng)園地，?讓家園共育?欄真正起到?家園之間的?橋梁作用，?平等地對(duì)待?每一位家長(zhǎng)?與幼兒。每?天有計(jì)劃地?與個(gè)別家長(zhǎng)?交流，做到?全面照顧。?六、自我?提高(1?)多閱讀，?開拓眼界，?提高業(yè)務(wù)水?平。(2?)多反思，?多寫筆記。?(3)認(rèn)?真寫好備課?教育反思，?改革備課的?形式，更要?提升備課的?質(zhì)量。七?、具體活動(dòng)?安排_(tái)_?_月份：?(1)安定?幼兒情緒，?重新調(diào)整座?位，用談話?、激勵(lì)的方?法，使幼兒?不斷進(jìn)步，?鞏固好一日?常規(guī)。(?2)開展主?題活動(dòng)《特?別的我》并?進(jìn)行環(huán)境布?置，設(shè)計(jì)并?進(jìn)行慶國(guó)慶?活動(dòng)，進(jìn)行?適當(dāng)布置。?(3)學(xué)?習(xí)自編啞鈴?操。(4?)出好家長(zhǎng)?宣傳工作欄?。(5)?開展園本科?研活動(dòng)，做?好表演游戲?的幼兒觀察?記錄。參加?園內(nèi)創(chuàng)造性?游戲研討活?動(dòng)。(6?)自然角的?建立及豐富?。___?月份：(?1)示范園?檢查。(?2)園內(nèi)創(chuàng)?造性游戲觀?察案例評(píng)比?。(3)?開展表演游?戲，提高表?演游戲水平?。___?月份：?(1)園內(nèi)?“創(chuàng)設(shè)兒童?學(xué)習(xí)與發(fā)展?的支持性環(huán)?境”評(píng)比。?(2)組?織家長(zhǎng)來園?觀摩幼兒在?園的情況。?___月?份：(1?)更換自然?角內(nèi)容。?(2)實(shí)施?《有趣的生?肖》主題，?進(jìn)行環(huán)境布?置。(3?)觀察幼兒?的活動(dòng)，捕?捉幼兒興趣?，適時(shí)適宜?的生成主題?活動(dòng)。(?4)組織幼?兒進(jìn)行拍球?比賽。元?月份：(?1)設(shè)計(jì)并?進(jìn)行慶元旦?活動(dòng)，并作?適當(dāng)?shù)墓?jié)日?環(huán)境布置。?(2)對(duì)?幼兒進(jìn)行結(jié)?束考核工作?。幼兒園中班班主任個(gè)人計(jì)劃（三）一、?班況分析?我班現(xiàn)在共?有幼兒__?_名，通過?小班一年的?學(xué)習(xí)，幼兒?在學(xué)習(xí)和生?活上都有一?定的進(jìn)步。?大部分幼兒?已經(jīng)養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，對(duì)人有?禮貌，語(yǔ)言?表達(dá)能力、?與人交往能?力、生活自?理能力以及?動(dòng)手操作能?力都有較大?的發(fā)展。本?學(xué)期我們將?認(rèn)真規(guī)范幼?兒的一日常?規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)?律教育，努?力做好班級(jí)?保教工作。?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒的自我?服務(wù)能力，?喜歡幫助他?人，尊敬師?長(zhǎng)和同伴友?愛相處的情?感，使他們?在自己原有?的基礎(chǔ)上都?得到發(fā)展。?二、教育?教學(xué)工作?1、根據(jù)幼?兒園教育的?目標(biāo)結(jié)合中?班幼兒的興?趣，制定好?每月、每周?、每日教學(xué)?工作計(jì)劃。?促進(jìn)幼兒身?體的正常發(fā)?育和機(jī)體的?協(xié)調(diào)發(fā)展，?增強(qiáng)體質(zhì)，?培養(yǎng)良好的?生活習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣和?參加體育活?動(dòng)的興趣。?2、結(jié)合?生活和游戲?情境，引導(dǎo)?幼兒感知、?理解事物的?數(shù)量關(guān)系，?對(duì)具體的事?物按不同的?特征進(jìn)行分?類和排序，?在游戲中提?供特定的操?作材料，幫?助幼兒初步?理解和判斷?事物之間不?同的關(guān)系，?教育應(yīng)密切?結(jié)合幼兒的?日常生活來?進(jìn)行，幫助?幼兒在生活?和活動(dòng)中獲?得的經(jīng)驗(yàn);?幼兒的學(xué)習(xí)?存在著個(gè)體?差異，教師?要為幼兒提?供適應(yīng)各種?能力的多種?操作材料和?活動(dòng)，并給?予適宜的指?導(dǎo)。3、?及時(shí)加強(qiáng)幼?兒的常規(guī)培?養(yǎng)。常規(guī)的?好壞直接影?響教學(xué)次序?，從而影響?孩子的發(fā)展?。通過晨間?談話、隨機(jī)?談話、離園?前談話等，?向幼兒講清?常規(guī)，要求?并采用多種?形式對(duì)幼兒?進(jìn)行訓(xùn)練，?嚴(yán)格檢查常?規(guī)執(zhí)行情況?，逐步培養(yǎng)?幼兒能自覺?遵守各項(xiàng)規(guī)?則。三、?保育工作?1、健康教?育應(yīng)貫穿于?幼兒園的一?日活動(dòng)之中?，教師應(yīng)充?分利用每一?個(gè)生活環(huán)節(jié)?，結(jié)合幼兒?的實(shí)際活動(dòng)?進(jìn)行即時(shí)教?育，幫助幼?兒養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?和行為習(xí)慣?;身體鍛煉?必須保證幼?兒適宜的運(yùn)?動(dòng)負(fù)荷，同?時(shí)注重幼兒?的個(gè)體差異?，使每個(gè)幼?兒都能得到?適宜的鍛煉?。2、教?師組織幼兒?進(jìn)行戶外活?動(dòng)和體育鍛?煉前，要認(rèn)?真檢查有關(guān)?器械和活動(dòng)?場(chǎng)地，在活?動(dòng)過程中要?留意周圍環(huán)?境的情況及?幼兒能力的?局限，并做?好防暑、防?潮措施，以?確保幼兒活?動(dòng)的安全;?結(jié)合季節(jié)及?氣候特點(diǎn)，?科學(xué)合理地?安排幼兒戶?外活動(dòng)的時(shí)?間和內(nèi)容，?保證每天不?少于兩個(gè)小?時(shí)的戶外活?動(dòng)，逐步提?高幼兒對(duì)環(huán)?境和氣候的?適應(yīng)能力。?3、每天?做好晨檢工?作，特別是?流行病期間?，要做好班?里的消毒工?作，發(fā)現(xiàn)有?特別情況要?及時(shí)上報(bào)園?里領(lǐng)導(dǎo)，并?同幼兒家長(zhǎng)?帶回就醫(yī)，?凡是感冒發(fā)?燒的幼兒一?律勸其在家?休息，不可?來園，以防?止傳染別的?幼兒;教育?幼兒要勤洗?手，加強(qiáng)幼?兒對(duì)衛(wèi)生的?常識(shí)，培養(yǎng)?他們良好的?習(xí)慣。四?、家長(zhǎng)工作?1、幼兒?園的工作需?要家長(zhǎng)的支?持和參與。?家長(zhǎng)于幼兒?園對(duì)幼兒教?育達(dá)成共識(shí)?，有助于幼?兒受到一致?性的教育影?響，增強(qiáng)家?長(zhǎng)的養(yǎng)育責(zé)?任，促進(jìn)親?子關(guān)系。?2、在以往?家長(zhǎng)工作的?基礎(chǔ)上，本?學(xué)期我們將?根據(jù)幼兒的?實(shí)際情況有?針對(duì)性的做?好家長(zhǎng)工作?，同時(shí)對(duì)個(gè)?別特殊兒童?進(jìn)行個(gè)別教?育，主動(dòng)向?家長(zhǎng)匯報(bào)孩?子在園的情?況與表現(xiàn)，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)解決，共?同幫助孩子?進(jìn)步。同時(shí)?，我們將充?分利用家長(zhǎng)?接送孩子時(shí)?間，經(jīng)常與?家長(zhǎng)交流，?取得家長(zhǎng)的?配合理解，?使家園教育?能協(xié)調(diào)一致?。對(duì)于生病?在家休養(yǎng)的?幼兒，我們?將以電話、?家訪等多種?形式與家長(zhǎng)?溝通，針對(duì)?不同的孩子?采取不同的?教育方式。?其次是通過?家園聯(lián)系欄?，向家長(zhǎng)介?紹一些有關(guān)?幼兒教育方?面的文章，?盡量給有困?惑的家長(zhǎng)提?供一些實(shí)際?的幫助。?五、教師之?間的合作與?支持在教?育活動(dòng)的實(shí)?施中，教師?起著關(guān)鍵的?作用，教師?應(yīng)與其他老?師互相溝通?，形成良好?的合作關(guān)系?。同班教師?之間要相互?溝通，形成?對(duì)本班幼兒?的共同認(rèn)識(shí)?和一致影響?。以上是?我對(duì)這學(xué)期?的工作計(jì)劃?，我將認(rèn)真?執(zhí)行自己任?務(wù)，對(duì)工作?赴以全心全?責(zé)，確保以?教育幼兒身?心全面發(fā)展?為中心，培?養(yǎng)幼兒良好?的行為習(xí)慣?;在教育幼?兒的同時(shí)也?應(yīng)不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?水平，更重?要的是做到?以樂觀的心?態(tài)去看待每?件事，從而?不讓自己感?到有很大的?壓力，以別?人的優(yōu)點(diǎn)作?為平衡線，?改正存在的?不足與缺點(diǎn)?。幼兒園中班班主任個(gè)人計(jì)劃（四）一、?切實(shí)做好安?全教育工作?，將安全工?作擺在首位?孩子的安?全是做好一?切工作的前?提條件，因?此，我們?nèi)?體班級(jí)成員?都將樹立高?度的責(zé)任心?，將安全工?作落到實(shí)處?。具體做法?如下：1?、創(chuàng)設(shè)安全?舒適的幼兒?活動(dòng)環(huán)境。?隨時(shí)隨地檢?查教室內(nèi)外?的活動(dòng)場(chǎng)地?的安全狀況?，發(fā)現(xiàn)問題?，妥善處理?，將不安全?因素降低到?最低限度。?2、限度?地保證幼兒?在戶外活動(dòng)?中的安全。?謹(jǐn)慎選擇活?動(dòng)場(chǎng)地，活?動(dòng)之前認(rèn)真?而全面檢查?活動(dòng)地點(diǎn)及?活動(dòng)器械，?及時(shí)排除不?安全因素。?同時(shí)注重孩?子的安全教?育，讓孩子?們?cè)谶M(jìn)行身?體鍛煉的時(shí)?候知道該怎?樣避免讓自?己受傷。?3、培養(yǎng)幼?兒的自我保?護(hù)意識(shí)。讓?孩子們了解?哪些物品對(duì)?人體具有傷?害性，如刀?、電、大頭?針、熱水等?，能主動(dòng)避?開不安全的?物品。知道?當(dāng)身邊出現(xiàn)?火災(zāi)、地震?等危險(xiǎn)情況?時(shí)該如何自?救，明白安?全門的作用?。4、知?道自己獨(dú)自?在家時(shí)如何?保護(hù)自己，?不吃陌生人?的食物，不?給陌生人開?門，不跟陌?生人走等等?。二、保?質(zhì)保量地做?好保育工作?(一)在?保育工作方?面，我們將?沿手足口在?衛(wèi)生消毒保?健方面的優(yōu)?良作風(fēng)，一?絲不茍地做?好各項(xiàng)衛(wèi)生?消毒通風(fēng)保?健工作，積?極創(chuàng)設(shè)健康?衛(wèi)生的班級(jí)?環(huán)境：1?、嚴(yán)格執(zhí)行?各項(xiàng)衛(wèi)生保?健工作制度?，堅(jiān)決落實(shí)?通風(fēng)消毒工?作，認(rèn)真徹?底地做好班?級(jí)衛(wèi)生工作?，做到教室?無雜物，廁?所無異味，?睡室整潔干?凈，透氣。?2、班級(jí)?小組成員之?間積極交流?，達(dá)成共識(shí)?，共同維護(hù)?班級(jí)衛(wèi)生，?給幼兒創(chuàng)造?一個(gè)良好的?生活和學(xué)習(xí)?環(huán)境。教師?們的教學(xué)用?品用完后隨?手收拾，班?上老師互相?提醒，互相?監(jiān)督，共同?維護(hù)好班級(jí)?的環(huán)境。?3、讓孩子?們樹立“我?是樂樂二班?小主人”的?思想意識(shí)，?使孩子們能?主動(dòng)參與到?共同維護(hù)班?級(jí)環(huán)境的活?動(dòng)中來，同?時(shí)注重幼兒?良好的生活?常規(guī)的培養(yǎng)?。(二)?嚴(yán)格地執(zhí)行?幼兒的一日?生活作息制?度，合理地?安排孩子們?的一日生活?。1、認(rèn)?真貫徹落實(shí)?幼兒一日生?活作息制度?，做到銜接?緊湊。2?、幼兒的戶?外活動(dòng)是增?強(qiáng)幼兒身體?素質(zhì)，提高?身體抗病能?力的重要活?動(dòng)，因此，?我們將把戶?外活動(dòng)作為?我們的工作?重點(diǎn)。首先?，我們將根?據(jù)中班孩子?的年齡特點(diǎn)?，制定適合?他們的體育?目標(biāo)和游戲?，積極開展?各種有效的?體育鍛煉活?動(dòng)，增強(qiáng)幼?兒身體抵抗?能力。3?、組織幼兒?積極參與三?浴鍛煉、赤?足運(yùn)動(dòng)和混?齡活動(dòng)等身?體鍛煉活動(dòng)?三、更新?教育觀念，?跟進(jìn)新的教?育步伐園?長(zhǎng)在學(xué)期工?作計(jì)劃中指?出我們的教?學(xué)工作方向?：我們要圍?繞園本課程?的兒童觀和?教育觀，以?目標(biāo)體系為?指向，在課?程內(nèi)容的整?和上進(jìn)行深?入研究和探?索，進(jìn)一步?把幼教課程?五大領(lǐng)域有?機(jī)結(jié)合起來?，使主體探?究課程的內(nèi)?容更加豐富?完整。要實(shí)?現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?，我們首先?要改變教育?教學(xué)觀念，?在教育教學(xué)?方面，我們?將改變?cè)?的教育觀念?，把先后習(xí)?得轉(zhuǎn)變?yōu)橥?步習(xí)得，讓?幼兒能在語(yǔ)?言發(fā)展的顛?峰時(shí)期全面?地接觸。幼?教課程方面?，我們將深?入探討如何?將五大領(lǐng)域?的知識(shí)點(diǎn)有?機(jī)的融合起?來，更新教?育觀念，打?破舊的教學(xué)?模式，將計(jì)?算、美術(shù)、?音樂等學(xué)科?的知識(shí)靈活?地在主題探?究活動(dòng)中滲?透，為孩子?們提供更廣?闊的自主探?究空間。?四、積極做?好家長(zhǎng)工作?我們一直?認(rèn)為，家長(zhǎng)?某種意義上?來說，就是?我們教育事?業(yè)的合作人?，是教育責(zé)?任的分擔(dān)者?，是一份寶?貴的教育資?源。兩年多?的接觸，我?們用細(xì)致入?微的工作態(tài)?度贏得了家?長(zhǎng)們的信任?和支持。在?這學(xué)期里，?我們還將一?如既往地做?好如下工作?：1、熱?情接待家長(zhǎng)?，定時(shí)向家?長(zhǎng)發(fā)放個(gè)案?及一日生活?記錄表及有?關(guān)資料，同?時(shí)認(rèn)真收集?家長(zhǎng)反饋意?見，虛心采?納合理建議?。2、積?極邀請(qǐng)家長(zhǎng)?參與教學(xué)活?動(dòng)及各類大?型活動(dòng)。?3、不定期?地與家長(zhǎng)聯(lián)?系，共同協(xié)?商育兒經(jīng)驗(yàn)?。4、如?遇特殊情況?及時(shí)向家長(zhǎng)?匯報(bào)或保持?電話聯(lián)系，?如有生病未?返園的幼兒?，堅(jiān)持電話?追蹤問候。?5、邀請(qǐng)?家長(zhǎng)積極參?與到教學(xué)活?動(dòng)中去，與?教師共同商?討、策劃教?育計(jì)劃。?6、堅(jiān)持對(duì)?每一位孩子?進(jìn)行一次家?訪，未入園?的幼兒將進(jìn)?行電話聯(lián)系?，向家長(zhǎng)了?解幼兒在家?的情況，同?時(shí)向家長(zhǎng)反?饋幼兒在園?的生活學(xué)習(xí)?情況，促進(jìn)?幼兒之間及?家園之間的?交往與交流?。幼兒園?的工作雖然?很瑣碎，但?我們中二班?全體班級(jí)教?育成員堅(jiān)信?，只要我們?努力，我們?一定可以出?色地完成任?務(wù)，并用我?們濃濃的愛?心、耐心和?責(zé)任心，換?取每個(gè)家長(zhǎng)?的放心。?五、月份安?排九月份?：1、接?待新生入園?。2、開?展安全教育?周的活動(dòng)。?3、召開?班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)?。4、常?規(guī)培養(yǎng)與檢?查。5、?英語(yǔ)沙龍開?放。十月?份;1、?半日保教工?作評(píng)價(jià)。?2、秋游。?3、中英?文半日開放?。4、技?能技巧考核?：講故事。?5.幼兒?發(fā)展評(píng)估測(cè)?查。十一?月份：1?、指定冬鍛?計(jì)劃，開展?冬季鍛煉。?2、準(zhǔn)備?參加星星火?炬英語(yǔ)比賽?。3、中?英文教學(xué)活?動(dòng)觀摩。?十二月份：?1、幼兒?常規(guī)、生活?習(xí)慣檢查。?2、幼兒?發(fā)展評(píng)估測(cè)?查。3、?全園幼兒大?體檢。4?.新年聯(lián)歡?。一月份?：1、幼?兒、教師繪?畫作品展。?2、對(duì)全?班幼兒進(jìn)行?期末評(píng)估工?作。幼兒園中班班主任個(gè)人計(jì)劃（五）一?、現(xiàn)狀分析?我們中班?這個(gè)學(xué)期有?___名幼?兒，其中男?孩___名?，女孩__?_名。全班?幼兒較為活?潑開朗，經(jīng)?過一年在幼?兒園，孩子?們的個(gè)性品?質(zhì)得到了進(jìn)?一步的提高?，求知欲旺?盛，各方面?技能在幼兒?原有的基礎(chǔ)?上得到了發(fā)?展，能積極?參與各種認(rèn)?知活動(dòng)，喜?歡探究。游?戲活動(dòng)中，?幼兒對(duì)角色?游戲十分喜?愛，有自己?的想法，能?創(chuàng)造性的進(jìn)?行游戲。并?且樂意與同?伴相互合作?，能充分發(fā)?揮自己的想?象力和創(chuàng)造?力。愿意和?同伴交談，?會(huì)用較清楚?連貫的語(yǔ)言?大膽地表達(dá)?自己的愿望?和請(qǐng)求，能?主動(dòng)積極參?加各項(xiàng)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，多數(shù)?幼兒形成較?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，有?初步的生活?自理能力，?能手眼較協(xié)?調(diào)操作材料?和工具，較?熟練使用運(yùn)?動(dòng)器械，并?能注意安全?。在家長(zhǎng)工?作方面，家?長(zhǎng)十分配合?幼兒園工作?。經(jīng)常提出?合理化的建?議。但是由?于幼兒的能?力發(fā)展不平?衡和家庭環(huán)?境不同，還?普遍存在一?些問題：?1、存在個(gè)?體差異，有?的幼兒較安?靜、膽小、?不愛說。有?的幼兒非常?好動(dòng)，不遵?守紀(jì)律，愛?打人。有的?幼兒嬌氣、?愛哭、任性?、個(gè)性倔強(qiáng)?。2、幼?兒常規(guī)時(shí)好?時(shí)壞，良好?的常規(guī)尚未?形成?；顒?dòng)?中完成任務(wù)?速度慢，遇?到困難容易?畏縮，不能?堅(jiān)持到底。?耐心、仔細(xì)?的行為習(xí)慣?以及幼兒的?計(jì)數(shù)、理解?能力還需要?培養(yǎng)。3?、個(gè)別幼兒?動(dòng)作發(fā)展不?協(xié)調(diào)，有部?分的幼兒對(duì)?體育基本動(dòng)?作還未能完?全掌握。?4、幼兒傾?聽習(xí)慣較差?，特別是幼?兒語(yǔ)言的完?整性、邏輯?性、連貫性?還需加強(qiáng)。?5、游戲?活動(dòng)中還有?個(gè)別糾紛現(xiàn)?象，自行解?決的能力有?限。合作的?方式、方法?需要再培養(yǎng)?。6、幼?兒大膽創(chuàng)造?想象的能力