《鄉(xiāng)愁》教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)的基本朗誦技巧，學(xué)會(huì)劃分節(jié)奏、重音，能有感情地朗讀詩(shī)歌。掌握與理解詩(shī)歌的意境，培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：在朗讀中感知《鄉(xiāng)愁》的意境和情感。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課鄉(xiāng)愁,是深切思念家鄉(xiāng)的心情?？梢哉f(shuō)是中國(guó)詩(shī)歌當(dāng)中一個(gè)歷久常新的主題,提起它,我們的腦里會(huì)涌現(xiàn)許多有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句。如:?床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。(李白)?獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親,遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。?(王維)?君自故鄉(xiāng)來(lái),應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來(lái)日綺窗前,寒梅著花未?(王維)?昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。(崔顥)?每個(gè)日落的黃昏,每個(gè)月圓的夜晚,每陣歌樓的雨點(diǎn),每陣西風(fēng)里斷雁的叫聲,都會(huì)牽動(dòng)游子的離愁別緒,都會(huì)勾起對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀。詩(shī)人們都會(huì)把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸于筆端。于是我們便能欣賞到那一首首凄婉哀傷的詩(shī)歌,感受著詩(shī)人那綿綿的思念,那柔美的哀傷。下面我們來(lái)看兩首臺(tái)灣當(dāng)代詩(shī)人的思鄉(xiāng)之作。資料鏈接余光中,1928年生于南京，祖籍福建永春，臺(tái)灣十大現(xiàn)代詩(shī)人之一。已出版詩(shī)集、散文、評(píng)論和譯著40余種，60年代起余光中創(chuàng)作了不少懷鄉(xiāng)詩(shī)，故而被人們稱為“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”。代表作有：《鄉(xiāng)愁》《鄉(xiāng)愁四韻》《春天，遂想起》。?少時(shí)異地求學(xué)，1949年離開(kāi)大陸前往臺(tái)灣，從此開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)多世紀(jì)的漂泊生涯。70年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時(shí)，余光中時(shí)而低首沉思，時(shí)而抬頭遠(yuǎn)眺。他說(shuō)：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開(kāi)大陸整整20年的時(shí)候，我在臺(tái)北廈門(mén)街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫(xiě)出了《鄉(xiāng)愁》。朗讀詩(shī)歌?1、?老師范讀??2、?學(xué)生自由讀,再點(diǎn)名朗誦?3、學(xué)生試讀，體會(huì)詩(shī)作的意境和感情。并嘗試劃分詩(shī)的節(jié)奏和重音。?鄉(xiāng)愁?小時(shí)候?鄉(xiāng)愁／是一枚／小小的／郵票?我／在這頭?母親／在那頭?長(zhǎng)大后?鄉(xiāng)愁／是一張／窄窄的／船票?我／在這頭?新娘／在那頭?后來(lái)啊?鄉(xiāng)愁／是一方／矮矮的／墳?zāi)?我／在外頭?母親／在里頭?而現(xiàn)在?鄉(xiāng)愁／是一灣／淺淺的／海峽?我／在這頭?大陸／在那頭?讀課文，品味語(yǔ)言全詩(shī)共四節(jié)，是按什么順序組織安排的？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？?全詩(shī)是按時(shí)間順序組織安排的。?小時(shí)候——長(zhǎng)大后——后來(lái)——現(xiàn)在?四個(gè)人生階段層層深入?2.?詩(shī)人把思鄉(xiāng)之情寄托在哪幾個(gè)具體事物中？采用了什么修辭手法？??采用比喻將抽象的鄉(xiāng)愁投射于“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂薄ⅰ昂{”四個(gè)具體可感的形象事物上。?3.?“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)學(xué)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”作用是什么?？?正語(yǔ)反說(shuō):?“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)學(xué)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞都以一種看似輕描淡寫(xiě)的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個(gè)面積小程度輕的對(duì)象之上，恰恰反襯出詩(shī)人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。?作者是如何將個(gè)人的思鄉(xiāng)之情，上升到普遍的家國(guó)之情的?小時(shí)候——郵票——母子別?????????長(zhǎng)大后——船票——夫妻別?????????????????后來(lái)啊——墳?zāi)埂绖e?????????而現(xiàn)在——海峽——故國(guó)別??歸納總結(jié)?????????