小學(xué)音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃本學(xué)?期，我擔(dān)任?的是一至六?年級(jí)的音樂?教學(xué)，從這?一周多給同?學(xué)們的上課?情況來看，?大部分學(xué)生?在唱歌的姿?勢上，習(xí)慣?較好，而且?表情也較豐?富，能根據(jù)?歌曲情緒進(jìn)?行表達(dá)，部?分班級(jí)還能?識(shí)讀簡單樂?譜.還能即?興創(chuàng)編同歌?曲情緒一致?的舞蹈，并?參與表演。?但在讀譜知?識(shí)的運(yùn)用上?較弱，咬字?，吐字也不?夠清晰，特?別是男生好?勝心強(qiáng)，愛?表現(xiàn)自己，?常會(huì)出現(xiàn)喊?歌現(xiàn)象，導(dǎo)?致缺乏對(duì)聲?音美感的正?確認(rèn)識(shí)，缺?乏氣息的支?撐.二、?教學(xué)目的要?求及重難點(diǎn)?1、突出?音樂學(xué)科的?特點(diǎn)，把“?五愛”的教?育和活潑樂?觀情緒，集?體主義精神?的培養(yǎng)滲透?到音樂教育?中，使學(xué)生?成為“四有?”的社會(huì)主?義接班人和?建設(shè)著。?2、啟迪智?慧、陶冶、?培養(yǎng)審美情?趣使學(xué)生身?心得到健康?的發(fā)展。?3、培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音樂的?興趣愛好，?掌握淺顯的?音樂基礎(chǔ)知?識(shí)和簡單的?音樂技能，?使學(xué)生具有?認(rèn)識(shí)簡單樂?譜的能力。?4、了解?我國各民族?民間音樂，?培養(yǎng)學(xué)生對(duì)?祖國音樂藝?術(shù)的感情和?民族自豪感?、自信心，?使學(xué)生具有?初步的感受?音樂，表現(xiàn)?音樂的能力?.三、教?學(xué)的具體措?施與要求?(一)創(chuàng)設(shè)?情境，培養(yǎng)?興趣，充分?發(fā)揮學(xué)生的?主體作用?要想充分發(fā)?揮學(xué)生的“?主體作用”?，挖掘每個(gè)?學(xué)生的潛能?和智慧，教?師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)?一定的情境?，使他們獲?得直接的體?驗(yàn)，并激發(fā)?其創(chuàng)造的欲?望，從而培?養(yǎng)他們的創(chuàng)?新思維。?1、創(chuàng)設(shè)情?境，激趣導(dǎo)?入黑格爾?說過：“音?樂是情感的?藝術(shù)?！敝?有使學(xué)生處?在形象活潑?的音樂氛圍?中，才能受?到良好的音?樂熏陶，達(dá)?到的教學(xué)效?果。教育家?杜威也提出?：“為了激?發(fā)學(xué)生的思?維，必須有?一個(gè)實(shí)際的?經(jīng)驗(yàn)情境，?作為思維的?開始階段。?”在教學(xué)過?程中，教師?應(yīng)根據(jù)教學(xué)?需要，創(chuàng)設(shè)?適于實(shí)際的?教學(xué)情境，?引導(dǎo)不同層?次的學(xué)生通?過動(dòng)腦、動(dòng)?口等多種途?徑積極參與?教學(xué)過程，?把學(xué)生帶入?情境之中。?2、利用?教具，培養(yǎng)?興趣烏申?斯基說：“?沒有興趣，?被迫進(jìn)行學(xué)?習(xí)會(huì)扼殺學(xué)?生掌握知識(shí)?的意愿?！?科學(xué)家愛因?斯坦也曾講?過：“興趣?是的老師”?。教學(xué)中如?何吸引學(xué)生?的注意力，?引發(fā)好奇心?，這是一門?技巧。如：?利用美麗的?畫面，動(dòng)聽?的歌聲去看?、去聽，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的視覺和聽?覺器官，更?形象直觀地?感受音樂、?理解音樂，?讓學(xué)生充分?發(fā)揮想象力?，擴(kuò)大音樂?視野。教師?隨時(shí)抓住學(xué)?生的注意力?，善于摸索?、分析學(xué)生?心理，了解?學(xué)生的心態(tài)?，這樣才能?不斷激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)熱?情。所以，?我們在音樂?教學(xué)中應(yīng)努?力營造音樂?氛圍，引導(dǎo)?學(xué)生抓住音?樂特點(diǎn)，“?讀”懂音樂?，感受音樂?。低年級(jí)?學(xué)生的年齡?小，思維能?力弱，但感?性認(rèn)識(shí)相對(duì)?較強(qiáng)，生動(dòng)?、鮮艷的教?具格外被孩?子們所喜愛?。教無定法?，在教學(xué)過?程中勤思考?、勤總結(jié)，?靈活運(yùn)用各?種方法，最?主要的是抓?住學(xué)生的興?趣，以興趣?為師，能有?效提高學(xué)生?的積極性，?讓學(xué)生主動(dòng)?學(xué)習(xí)，(?二)精選教?法，快樂學(xué)?習(xí)，提高音?樂教學(xué)實(shí)效?兒童如同?一株花苗，?要澆之以愛?，灌之以鼓?勵(lì)，她才能?綻放美艷的?花蕾。因此?，音樂教師?應(yīng)有意營造?一種非常寬?松、活潑、?自由的氛圍?，以民主的?態(tài)度，商量?的口吻，指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?音樂活動(dòng)。?放手給學(xué)生?一個(gè)充分自?由發(fā)揮的空?間，為他們?營造一個(gè)“?自由王國”?，使學(xué)生的?思維始終處?于一種積極?的活躍狀態(tài)?。這樣，就?可以充分激?發(fā)學(xué)生的主?體意識(shí)，使?他們學(xué)得主?動(dòng)、學(xué)得開?心。1、?創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，?展示自我?心理學(xué)和教?育學(xué)研究表?明：“愛動(dòng)?”是兒童的?天性。在學(xué)?習(xí)和生活中?，兒童總是?喜歡親眼看?一看，親耳?聽一聽，親?手試一試。?因此，在教?學(xué)過程中為?學(xué)生設(shè)置一?個(gè)展示自我?的舞臺(tái)是非?常重要的。?在孩子們進(jìn)?行集體演唱?時(shí)，我覺得?老師應(yīng)該為?學(xué)生營造一?個(gè)“自由王?國”。因?yàn)?低年級(jí)學(xué)生?通常是活潑?好動(dòng)的，在?教學(xué)教育活?動(dòng)中，應(yīng)靈?活地運(yùn)用多?種多樣的手?段，為學(xué)生?提供“動(dòng)起?來”的機(jī)會(huì)?，從而發(fā)揮?學(xué)生的主體?作用，以獲?得知識(shí)、掌?握新技能。?在順利完成?歌曲教學(xué)任?務(wù)后，我又?設(shè)計(jì)開展了?“課堂舞會(huì)?”這一活動(dòng)?環(huán)節(jié)，放手?讓學(xué)生盡情?地唱、盡情?地跳，把整?堂課營造的?喜悅氣氛推?向潮，讓學(xué)?生在無拘無?束中展示自?己的才能。?順其自然，?依據(jù)學(xué)生的?認(rèn)識(shí)天性，?為學(xué)生留出?課堂空間，?就是為學(xué)生?留出了快樂?天地，為學(xué)?生留出了主?動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)?空，有了學(xué)?生展示自我?的舞臺(tái)，課?堂教學(xué)會(huì)張?弛有度，教?學(xué)效果也會(huì)?事半功倍。?2.趣味?游戲，快樂?學(xué)習(xí)無論?是什么樣的?游戲?qū)W(xué)生?都具有極強(qiáng)?的吸引力。?學(xué)生愛玩的?天性決定了?他們愿意參?與教師為他?們精心設(shè)計(jì)?的游戲。為?了鞏固學(xué)過?的歌曲，我?設(shè)計(jì)了“開?火車”這一?游戲。由我?做火車司機(jī)?，唱歌曲中?的任意一句?，由學(xué)生接?唱，只有唱?正確的才能?坐上我的小?火車，孩子?們個(gè)個(gè)熱情?高漲，積極?踴躍，不亦?樂乎?！伴_?火車”游戲?的目的在于?讓學(xué)生樂于?開口，大膽?演唱，讓學(xué)?生感受到成?功的喜悅。?培養(yǎng)學(xué)生敢?于表現(xiàn)的意?識(shí)，讓學(xué)生?在玩中學(xué)，?學(xué)中玩。音?樂課堂借助?游戲，使得?教師樂之教?，教的新，?學(xué)生樂之學(xué)?，學(xué)的活。?教育在發(fā)展?，教學(xué)手段?要革新，教?學(xué)藝術(shù)要提?高，我們教?育工作者只?有勤奮鉆研?，投身教改?，才能開拓?一條成功的?課堂教學(xué)之?路!小學(xué)音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃（二）一、思想?方面關(guān)心?集體，以校?為家。響應(yīng)?學(xué)校號(hào)召，?積極參加學(xué)?校組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，注?重政治理論?的學(xué)習(xí)，積?極向黨組織?靠攏。配合?組里搞好教?研活動(dòng)，認(rèn)?真負(fù)責(zé)集體?備課記錄的?整理工作，?抓住每一個(gè)?學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?提高自己的?業(yè)務(wù)水平。?每周按時(shí)參?加升旗儀式?，從不缺勤?。服從學(xué)校?安排，人際?關(guān)系融洽。?二、教學(xué)?方面在教?育教學(xué)工作?上，我利用?學(xué)科特有的?力量來教育?學(xué)生的思想?，尊重學(xué)生?的人格，讓?學(xué)生獨(dú)立，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?各方面的引?導(dǎo)和教育。?在教學(xué)工作?中，本學(xué)年?期，我擔(dān)任?三年級(jí)和五?年級(jí)的音樂?課教學(xué)任務(wù)?。我認(rèn)真根?據(jù)新調(diào)整的?教學(xué)大綱和?學(xué)生實(shí)際情?況備教案。?為了提高?自己的教學(xué)?認(rèn)識(shí)水平，?適應(yīng)新形勢?下的教育工?作，我認(rèn)真?地參加學(xué)校?每次的培訓(xùn)?活動(dòng)，認(rèn)真?記錄學(xué)習(xí)內(nèi)?容。“腳踏?實(shí)地，大膽?創(chuàng)新”是我?教書育人的?座右銘。本?年度我繼續(xù)?領(lǐng)悟新課程?標(biāo)準(zhǔn)，以新?思路、新方?法來指導(dǎo)自?己的工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上好每一節(jié)?常規(guī)課。并?堅(jiān)持以審美?教育為核心?，注重培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)音樂?的興趣，注?重以學(xué)生為?主體，讓學(xué)?生在愉快的?音樂實(shí)踐活?動(dòng)中，主動(dòng)?地去發(fā)現(xiàn)、?去探究，去?感受音樂、?理解音樂、?表現(xiàn)音樂。?音樂真正成?為他們的朋?友，讓每個(gè)?學(xué)生都愛好?音樂，喜歡?音樂。不?足之處是注?重單聲部的?教學(xué)，忽略?了二聲部的?合唱教學(xué)。?對(duì)于學(xué)生聲?音的把握訓(xùn)?練不夠。?三、課堂管?理：作為?年輕老師，?在實(shí)際工作?中遇到了許?多問題和困?難，我積極?向老教師取?經(jīng)，和同事?們探討，為?了使學(xué)生能?輕松、愉快?地上音樂課?，我慢慢改?進(jìn)自己與學(xué)?生溝通交流?的方式，盡?量多使用表?揚(yáng)和鼓勵(lì)，?在實(shí)際運(yùn)用?中針對(duì)不同?年齡段的不?同班級(jí)，制?定不同的要?求和規(guī)定，?讓學(xué)生在認(rèn)?識(shí)中不斷養(yǎng)?成習(xí)慣，形?成品質(zhì)!?四、考試?為了使音樂?考試不流于?老套、死板?，使學(xué)生能?更充分的展?現(xiàn)自己，本?學(xué)期的考試?除了檢驗(yàn)課?堂學(xué)習(xí)成果?外，我還讓?學(xué)生自愿準(zhǔn)?備自己的特?長向全班同?學(xué)展示，讓?他們更善于?表達(dá)，更自?信。使同學(xué)?與同學(xué)與老?師之間，多?更多的溝通?與了解!?五、努力目?標(biāo)由于這?幾年的教學(xué)?繁忙，對(duì)于?自己的專業(yè)?有所忽視，?今后在專業(yè)?技能的訓(xùn)練?上要多花時(shí)?間，使自己?的專業(yè)在將?來的日子里?能不斷的成?長。1、?加強(qiáng)自身音?樂素質(zhì)的訓(xùn)?練，摸索出?一套適合我?自己的特長?和教學(xué)方法?2、在教?學(xué)中踏實(shí)教?課，利用各?種方法，培?養(yǎng)學(xué)生各種?能力和思想?的進(jìn)步，爭?取多開公開?課，多去參?加比賽和參?加教研活動(dòng)?，以錘煉自?己。七、?不足方面?1、教學(xué)方?面還不夠精?益求精，對(duì)?于學(xué)生課堂?合唱教學(xué)這?塊始終是一?個(gè)空白，有?待提高和加?強(qiáng)。2、?對(duì)學(xué)校要求?的課外音樂?活動(dòng)做的不?夠好，有待?改進(jìn)。我?是一個(gè)對(duì)集?體充滿了熱?情的人，勤?勤懇懇、腳?踏實(shí)地使我?的工作作風(fēng)?，助人為樂?是我的快樂?之本，只要?是對(duì)學(xué)校對(duì)?大家有好處?的事情我都?會(huì)不計(jì)較個(gè)?人得失，把?它完成好。?____年?是幸福的一?年，因?yàn)樵?這一年當(dāng)中?我付出著、?收獲著、快?樂著、進(jìn)步?著，即將到?來的___?_年我同樣?會(huì)用心去面?對(duì)，用我的?全部熱情來?澆灌我深愛?著的事業(yè)。?小學(xué)音樂教師個(gè)人工作計(jì)劃（三）?一、指導(dǎo)思?想為建設(shè)?有中國特色?的社會(huì)主義?，為實(shí)現(xiàn)我?國的社會(huì)主?義現(xiàn)代化，?必須優(yōu)先發(fā)?展教育。我?們要全面貫?徹黨的教育?方針，積極?實(shí)施素質(zhì)教?育，使學(xué)生?在德、智、?體、美諸方?面全面發(fā)展?，要使受教?育者全面發(fā)?展，美育是?學(xué)校教育中?必不可少的?部分，而音?樂課又是是?美育中最直?接最重要的?環(huán)節(jié)，所以?作為音樂老?師，上好音?樂課責(zé)任重?大。在新學(xué)?期以新的音?樂課程理念?為指導(dǎo)，以?音樂審美為?核心，以興?趣愛好為動(dòng)?力，面向全?體學(xué)生，注?重個(gè)性發(fā)展?，重視實(shí)踐?，鼓勵(lì)音樂?創(chuàng)造，提倡?學(xué)科綜合，?弘揚(yáng)民族音?樂，理解多?元文化，完?善評(píng)價(jià)體制?。通過培養(yǎng)?學(xué)生在歌唱?和感受音樂?的能力，通?過音樂的藝?術(shù)形象，培?養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)?大理想，陶?冶情操，啟?迪情操，啟?迪智慧，促?進(jìn)孩子們身?心健康的發(fā)?展，促進(jìn)社?會(huì)主義精神?文明建設(shè)，?為選就一代?社會(huì)主義新?人發(fā)揮重要?作用。二?、學(xué)生情況?分析優(yōu)勢?：1、有?一定的音樂?基礎(chǔ)知識(shí)和?音樂鑒賞能?力2、接?受能力較強(qiáng)?，敢于嘗試?接受新事物?3、有主?動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)向?和能力，有?了細(xì)膩的思?想感情劣?勢：1、?學(xué)生正處于?變聲期，唱?歌較困難。?2、個(gè)別?學(xué)生素質(zhì)差?，膽子小，?缺乏表演自?我的能力。?3、學(xué)生?對(duì)音樂的學(xué)?習(xí)意識(shí)淡薄?，不喜歡學(xué)?樂理，觀念?不正確。要?根據(jù)其特點(diǎn)?設(shè)計(jì)教學(xué)方?案。三、?教材分析?我們采用的?是山東教育?出版社，經(jīng)?全國中小學(xué)?教材審定委?員會(huì)___?_初審?fù)ㄟ^?的義務(wù)教育?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教科書。?本套教科書?有以下特點(diǎn)?：1、體?現(xiàn)素質(zhì)教育?觀念，明確?小學(xué)教育目?標(biāo)，落實(shí)《?標(biāo)準(zhǔn)》的各?項(xiàng)要求，以?審美體驗(yàn)為?核心，提高?學(xué)生的審美?能力，發(fā)展?學(xué)生的創(chuàng)造?性思維。?2、體現(xiàn)基?礎(chǔ)教育觀念?，打破過分?強(qiáng)調(diào)專業(yè)性?的學(xué)科體系?，面向?qū)W生?的實(shí)際需要?。3、體?現(xiàn)以學(xué)生為?本的新型教?育觀念，遵?循學(xué)生的認(rèn)?知和身心發(fā)?展規(guī)律。《?教科書》采?用單元的形?式，個(gè)單元?都有明確的?主題，單元?內(nèi)容也貼近?學(xué)生生活，?主要分為唱?歌和欣賞兩?大部分?！?唱歌”、“?感受與鑒賞?”、“表現(xiàn)?”、“創(chuàng)造?”“音樂與?相關(guān)文化”?等經(jīng)精心設(shè)?計(jì)，巧妙的?被分布到各?個(gè)單元，較?容易獲得良?好的教學(xué)效?果。四、?教學(xué)任務(wù)?1、唱歌能?夠準(zhǔn)確有感?情的演唱歌?曲2、欣?賞能夠欣賞?我國各族和?中外優(yōu)秀的?音樂作品，?并有一定的?音樂鑒賞能?力3、合?唱學(xué)習(xí)多聲?部歌曲，做?到音準(zhǔn)、和?協(xié)、動(dòng)聽。?4、樂理?熟練掌握基?本的樂理知?識(shí)五、教?學(xué)措施1?、不斷提高?個(gè)人的教學(xué)?水平及能力?，積極學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教學(xué)?方法、教學(xué)?理念(如奧?爾夫教學(xué)法?)2、以?“教師的范?唱美”、“?語言美”、?“節(jié)奏美”?嚴(yán)格要求自?己3、努?力創(chuàng)設(shè)豐富?多彩的教學(xué)?情景，吸引?、激發(fā)學(xué)生?的音樂興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?的音樂創(chuàng)新?能力4、?將奧爾夫教?學(xué)法中的“?聲勢”、“?旋律”、“?圖譜”、“?游戲”等“?原本性