第6頁共6頁初一生物老師工作計劃一、指導(dǎo)?思想以全?日制義務(wù)教?育生物課程?標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)?，面向全體?學(xué)生，著眼?于學(xué)生全面?發(fā)展和終身?發(fā)展需要。?___每一?位學(xué)生，培?養(yǎng)學(xué)生的個?性和特長。?提高學(xué)生生?物科學(xué)素養(yǎng)?，積極倡導(dǎo)?探究性學(xué)習(xí)?。引導(dǎo)學(xué)生?主動參與、?樂于探究、?勤于動手，?逐漸培養(yǎng)學(xué)?生收集和處?理信息的能?力，提出問?題、分析和?解決問題的?能力，以及?交流和表達?能力。讓學(xué)?生在探究過?程中真正體?驗學(xué)習(xí)的樂?趣，從而進?一步激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，逐步養(yǎng)成?學(xué)生熱愛自?然、___?生命、__?_社會發(fā)展?的責(zé)任感。?二、教學(xué)?任務(wù)1.?按期初安排?，本學(xué)期初?一年講授義?務(wù)教育課程?標(biāo)準(zhǔn)實驗教?材(北師大?版)——《?生物學(xué)》(?七年級上冊?)，初二年?講授義務(wù)教?育課程標(biāo)準(zhǔn)?實驗教材(?北師大版)?——《生物?學(xué)》(八年?級上、下冊?)。2.?抓好初一、?二年的生物?教學(xué)工作，?力求達到學(xué)?校預(yù)定的目?標(biāo)。3.?在繼續(xù)抓好?“課改”實?驗的過程中?，努力學(xué)習(xí)?有關(guān)教育理?論，不斷提?高對“課改?”的認(rèn)識，?力爭在原有?的基礎(chǔ)上，?使自己的課?堂教學(xué)有所?創(chuàng)新、有所?突破。4?.繼續(xù)探究?教學(xué)過程中?新的教學(xué)模?式，積極吸?取上一年的?“課改”經(jīng)?驗，繼續(xù)收?集和整理相?關(guān)的資料，?固化“課改?”新成果，?并完成好相?關(guān)的課題。?5.繼續(xù)?研究和推廣?校本教研的?內(nèi)涵和經(jīng)驗?,充分調(diào)動?教師們的積?極性,發(fā)揮?學(xué)校教研組?群體優(yōu)勢。?三、布置?作業(yè)和單元?測試配合?教學(xué)進度按?時完成教材?課后設(shè)計的?作業(yè)，可適?當(dāng)提示、輔?導(dǎo)，定期要?求學(xué)生上交?作業(yè)進行批?改，并進行?講評。可不?需要另外布?置作業(yè)，以?減輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)。期中?、期末考之?前各進行_?__次單元?考試。期中?考試題難度?適中，讓好?學(xué)的學(xué)生有?較好的成績?。期末統(tǒng)考?前要留有充?分的復(fù)習(xí)時?間。四、?本學(xué)期教研?活動安排?1.積極參?加每周的教?研組活動。?2.繼續(xù)?開展生物課?題研究4?.期末繼續(xù)?撰寫教學(xué)個?案及反思和?教學(xué)論文，?在學(xué)校進行?匯編和參評?論文評選活?動。五、?課外興趣活?動為了加?深和鞏固本?學(xué)科的知識?和豐富學(xué)生?的課余生活?，努力開展?多種多樣的?課外活動。?初一生物老師工作計劃（二）?一、指導(dǎo)思?想本學(xué)期?將繼續(xù)深入?貫徹《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》精?神，深化教?育改革，構(gòu)?建“雙思三?環(huán)六步”課?堂教學(xué)模式?，努力提高?課堂教學(xué)的?有效性和實?效性?！?雙思”是指?教師反思教?學(xué)、學(xué)生反?思學(xué)習(xí);“?三環(huán)”就是?定向、內(nèi)化?、發(fā)展;“?六步”分別?是指：提供?資源(入境?生趣)、了?解學(xué)情(自?學(xué)生疑)、?弄清疑難(?學(xué)習(xí)釋疑)?、點難撥疑?(練習(xí)解難?)、反思教?學(xué)(反思學(xué)?習(xí))、引導(dǎo)?實踐(遷移?創(chuàng)新)。以?《全日制義?務(wù)教育中生?物課程標(biāo)準(zhǔn)?》為依據(jù)，?在繼承我國?現(xiàn)行生物教?學(xué)優(yōu)勢的基?礎(chǔ)上，力求?更加___?學(xué)生已有的?生活經(jīng)驗;?更加強調(diào)學(xué)?生的主動學(xué)?習(xí)，增加實?踐環(huán)節(jié)。使?每一個學(xué)生?通過學(xué)習(xí)生?物，能夠?qū)?生物學(xué)知識?有更深入的?理解，能夠?對今后的學(xué)?習(xí)方向有的?思考;能夠?在探究能力?、學(xué)習(xí)能力?和解決問題?能力方面有?的發(fā)展;能?夠在責(zé)任感?、合作精神?和創(chuàng)新意識?等方面得到?提高。為學(xué)?生們參加_?__現(xiàn)代化?建設(shè)，適應(yīng)?社會和繼續(xù)?學(xué)習(xí)，打下?必要的基礎(chǔ)?。二、自?成教育本?學(xué)期將繼續(xù)?徹底貫徹落?實初一年級?的“邁好青?春第一步，?自信?成功”教育?，幫助學(xué)生?樹立正確的?價值觀，和?人生觀，成?為對社會有?用之才。初?一年級以自?信成功為主?體，鼓勵學(xué)?生邁好人生?第一步;_?__學(xué)生心?靈花園的耕?耘，喚醒學(xué)?生內(nèi)心的自?尊與自信。?三、學(xué)生?基本情況分?析通過去?年上一學(xué)期?年的學(xué)習(xí)，?學(xué)生學(xué)習(xí)的?熱情較高，?對生物這門?課比較有興?趣，但也存?在著許多問?題(1)?班與班差別?比較大，班?內(nèi)___嚴(yán)?重。(2?)每個班的?人數(shù)太多，?有時候老師?無法估計到?所有學(xué)生。?(3)優(yōu)?秀率不很突?出，一部分?同學(xué)成績不?太理想。?針對以上問?題，我要對?學(xué)生加以鼓?勵和引導(dǎo)，?爭取在上一?個新臺階。?這些學(xué)生大?部分都來自?農(nóng)村，基礎(chǔ)?高低參差不?齊，有的基?礎(chǔ)較牢，成?績較好，有?的則較差。?當(dāng)然也有個?別學(xué)生沒有?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?行為習(xí)慣。?教師爭取要?做好每一個?學(xué)生的工作?，因材施教?，使他們在?各自原有的?基礎(chǔ)上不斷?發(fā)展進步。?四、教材?分析本學(xué)?期講授義務(wù)?教育課程標(biāo)?準(zhǔn)教材(_?__版)—?—《生物學(xué)?》(七年級?下冊)。該?教材針對初?中生的特點?，設(shè)置了許?多個學(xué)生活?動，同時還?有課外讀及?小資料對學(xué)?生的知識面?的拓展起積?極作用，同?時活動又利?于學(xué)生主體?作用的發(fā)揮?。每一章內(nèi)?容之前設(shè)置?學(xué)習(xí)導(dǎo)語，?使學(xué)生提高?了學(xué)習(xí)興趣?，同時每單?元末尾又有?信息庫，進?一步深化及?強調(diào)基礎(chǔ)知?識。既增強?了學(xué)生的主?體性，又有?利基礎(chǔ)知識?的學(xué)習(xí)。?五、具體措?施(一)?、備課備?課是上好課?的基礎(chǔ)，是?保證教學(xué)質(zhì)?量的必要措?施。備課應(yīng)?包括以下過?程和內(nèi)容?l、鉆研課?程標(biāo)準(zhǔn)，做?好教學(xué)工作?計劃(1?)鉆研課程?標(biāo)準(zhǔn)，通讀?教材，了解?教學(xué)任務(wù)、?目標(biāo)、重點?和難點。?(2)了解?任教班級學(xué)?生的思想狀?況、學(xué)習(xí)態(tài)?度，學(xué)習(xí)風(fēng)?氣、知識狀?況等，做到?“有的放矢?”地進行教?學(xué)。(3?)制定改進?和提高質(zhì)量?的措施，編?制教學(xué)計劃?及教學(xué)進度?表。2、?寫好教案?(1)按照?課程標(biāo)準(zhǔn)的?要求，反復(fù)?閱讀鉆研教?材，明確教?學(xué)目的、重?點和難點，?明確每一課?時的講述內(nèi)?容。(2?)根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容和要求?，搜集、整?理、精選參?考資料。?(3)全面?了解學(xué)生生?理、心理特?點、學(xué)習(xí)規(guī)?律和已有的?基礎(chǔ)知識，?結(jié)合教材內(nèi)?容寫出具體?教案。(?4)教案內(nèi)?容包括：課?題、目的和?要求，重點?、難點，課?型、課時、?教學(xué)方法，?教具、教學(xué)?反思等。初一生物老師工作計劃（三）一?、學(xué)生觀現(xiàn)?狀分析：?初一學(xué)生對?周圍的一切?事物都很新?鮮好奇，作?為教師應(yīng)喚?起他們的熱?忱，讓學(xué)生?對知識產(chǎn)生?興趣，產(chǎn)生?學(xué)習(xí)動力，?以達到提高?學(xué)生成績的?目的。二?、課程理念?：面向全?體學(xué)生、注?重學(xué)生的全?面發(fā)展和終?身發(fā)展;提?高學(xué)生的生?物科學(xué)素養(yǎng)?;倡導(dǎo)探究?性學(xué)習(xí)，在?全面貫徹國?家教育方針?的基礎(chǔ)上，?根據(jù)學(xué)生身?心發(fā)展特點?和教育規(guī)律?，重視對學(xué)?生進行全面?的科學(xué)素養(yǎng)?教育，體現(xiàn)?國家對學(xué)生?在生物科學(xué)?知識和技能?、能力以及?情感態(tài)度與?價值觀等方?面的基本要?求，著眼于?培養(yǎng)學(xué)生終?身學(xué)習(xí)的愿?望和能力，?體現(xiàn)義務(wù)教?育階段生物?課程的普及?性、基礎(chǔ)性?和發(fā)展性?三、學(xué)期教?學(xué)目標(biāo)：?知識方面獲?得有關(guān)人體?結(jié)構(gòu)、功能?以及衛(wèi)生保?健的知識，?促進生理和?心理的健康?發(fā)展。能力?方面初步學(xué)?會生物探究?的一般方法?，發(fā)展合作?能力、實踐?能力和創(chuàng)新?能力;情感?態(tài)度和價值?觀方面了解?我國的生物?資源狀況和?生物科學(xué)技?術(shù)發(fā)展?fàn)顩r?，培養(yǎng)愛祖?國、愛家鄉(xiāng)?的情感，熱?愛大自然、?珍愛生命，?逐步養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣和衛(wèi)生習(xí)?慣，確立積?極、健康的?生活態(tài)度。?知道人類起?源和發(fā)展與?人類個體發(fā)?生和發(fā)育的?大致過程;?了解人體的?各種生命活?動的大致過?程及相關(guān)的?結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);?了解人的?各種生命活?動都直接或?間接地與生?物圈或生活?環(huán)境密切關(guān)?聯(lián)著，而人?類的活動對?生物圈又有?著十分重要?的影響。通?過觀察與思?考、探究、?實驗和資料?分析等活動?，加深體驗?科學(xué)探究的?一般過程，?進一步提高?提出問題、?出假設(shè)、制?定并實施探?究計劃、記?錄和分析探?究結(jié)果等技?能和發(fā)展科?學(xué)探究的能?力。認(rèn)同科?學(xué)研究是一?個不斷發(fā)展?的過程，人?們在研究的?過程中，不?斷有新的發(fā)?現(xiàn)和新的觀?點出現(xiàn)。啟?迪學(xué)生進一?步養(yǎng)成勤于?思考、樂于?探索、勇于?實踐的學(xué)習(xí)?習(xí)慣;進一?步形成保護?生物圈的意?識和人與自?然和諧發(fā)展?的觀念，并?規(guī)范自己的?行為，積極?參與環(huán)境保?護的活動?四、教材及?學(xué)生分析：?教材的編?寫注重從生?活實踐出發(fā)?，避免了從?理論到理論?;注重創(chuàng)設(shè)?問題情景，?引導(dǎo)學(xué)生探?究;給學(xué)生?更多的自主?學(xué)習(xí)空間，?學(xué)生生活情?景圖片化;?進一步加強?了可讀性。?七年級的?學(xué)生上課注?意力不集中?，課堂應(yīng)增?加趣味性。?學(xué)生比較喜?歡動手在教?學(xué)中應(yīng)增加?學(xué)生實踐內(nèi)?容。讓學(xué)生?初步具有良?好的生物學(xué)?習(xí)思維。新?的學(xué)期給我?們的教學(xué)工?作帶來了更?多的希望，?在開始將工?作一步一步?努力做好，?用飽滿的精?神狀態(tài)