《美術(shù)小記者》課件《美術(shù)小記者》課件怎樣做一名優(yōu)秀的小記者？1.不打無準(zhǔn)備之仗，采訪前要在“準(zhǔn)備”上下功夫。（擬定采訪提綱、搜集相關(guān)資料、問題要有價值有順序等）2.要有過硬的文筆寫作基礎(chǔ)。3.采訪時要有禮貌，有誠意，懂得尊重別人。4.新聞講究新鮮和真實，要及時、快速、準(zhǔn)確地報道。5.對自己和團體要有信心和恒心。怎樣做一名優(yōu)秀的小記者？1.不打無手抄報是一種主要通過手工制作，可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。什么是手抄報手抄報是一種主要通過手工制作，可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙

一、總體構(gòu)思

主題明確：手抄報版面有限，要突出一個主題。

版面和美化也要圍繞此主題來確定嚴(yán)肅與活潑。一、總體構(gòu)思版面和美化也要圍繞此主題來確定嚴(yán)肅與活二、編排設(shè)計

版面新穎美觀

1.版面劃分——2.裝飾設(shè)計——

先分成兩塊，每塊中再分成片。有橫有豎，有大有小，有變化和對稱。

刊名按內(nèi)容繪制；標(biāo)題按主次確定字體字號、顏色及橫、豎排；內(nèi)容行距大于字距；篇與篇之間用題花、插圖、花邊及尾花裝飾。二、編排設(shè)計先分成兩塊，每塊中三、文字書寫

1.標(biāo)題：比內(nèi)容字體大，色彩加重，用美術(shù)字。2.正文：清楚、美觀大方，字行間距要整齊！不宜太小，忌潦草、錯字。

主要標(biāo)題醒目、莊重；文娛類次要標(biāo)題，字體輕松活潑。三、文字書寫2.正文：清楚、美觀大方，字行間距要整齊！不宜太

4.插圖——說明文章情節(jié)；或起美化作用。

3.題花——裝飾文章標(biāo)題。

2.報頭——刊名、日期和編輯單位，及其圖案等。

6.尾花——文章抄完后還剩空白，可畫尾花。

5.花邊——美化版面，隔開文章，不宜太多太大

。

1.色彩——正文樸素、穩(wěn)重；標(biāo)題及花邊、插圖較鮮艷。四、裝飾美化4.插圖——說明文章情節(jié)；或起美化作用。31、材料：彩筆、黑鋼筆、直尺、厚的素描紙等。2、稿件（突出一個主體)自己寫或來自報刊雜志書籍，要選擇、提煉。

1）與實際生活相關(guān)：有思想性、知識性、趣味性。

2）短小精悍：手抄報篇幅小，不要過長文章。準(zhǔn)備材料1、材料：彩筆、黑鋼筆、直尺、厚的素描紙等。2、稿件（突出一1、手抄報的要素刊頭、刊名、欄目、信息文章、插圖、尾花等1、手抄報的要素手抄報的要素——刊頭手抄報的要素——刊頭手抄報的要素——刊名手抄報的要素——刊名手抄報的要素——欄目手抄報的要素——欄目手抄報的要素——插圖手抄報的要素——插圖手抄報的要素——信息文章手抄報的要素——信息文章手抄報的要素——尾花手抄報的要素——尾花手抄報的多個要素有機組合的結(jié)果

手抄報的多個要素有機組合的結(jié)果2.手抄報設(shè)計的原則

手抄報設(shè)計要遵循對比與調(diào)和、變化與統(tǒng)一的形式美法則；兩個“服從”的原則，即形式服從內(nèi)容、局部服從整體的原則。

色彩對比強烈，暖色調(diào)為主，畫面協(xié)調(diào)。手抄報中的各要素形態(tài)各異，但在一個變形的菱形中，顯得十分統(tǒng)一。2.手抄報設(shè)計的原則色彩對比強烈，暖色調(diào)為主，畫面協(xié)調(diào)。

文字輕松活潑，版塊外形以圓線條為主，圖案完全是根據(jù)文字的需要而作，整個版面完全符合兩個“服從”的原則。文字輕松活潑，版塊外形以圓線條為主，3.手抄報的設(shè)計方法

（1）確定報頭和主題性大標(biāo)題的位置；（2）確定欄目的數(shù)量和位置。（3）安排文章、插圖的位置，確定其所占塊面的形狀和大概面積；（4）進行版面總體調(diào)整，裝飾美化邊角；（5）根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計尾花和其他美化裝飾。3.手抄報的設(shè)計方法（1）確定報頭和主題性大標(biāo)題的位置（1）確定報頭和主題性大標(biāo)題的位置（2）確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間（2）確定欄目的數(shù)量和形式，（3）安排文章、插圖的位置，確定其所占塊面的形狀和大概面積（3）安排文章、插圖的位置，（4）進行版面總體調(diào)整，裝飾美化邊角（4）進行版面總體調(diào)整，(5)根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計尾花和其他美化裝飾。(5)根據(jù)剩余空間，手抄報的多個要素有機組合的結(jié)果

手抄報的多個要素有機組合的結(jié)果4.手抄報的制作方法從材料的運用方面可分為：畫、剪、貼、刻及電腦制作等技法。4.手抄報的制作方法5.作品賞析5.作品賞析部編本人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊課件：《美術(shù)小記者》課件2部編本人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊課件：《美術(shù)小記者》課件2部編本人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊課件：《美術(shù)小記者》課件2部編本人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊課件：《美術(shù)小記者》課件2部編本人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊課件：《美術(shù)小記者》課件2部編本人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊課件：《美術(shù)小記者》課件2下面請同學(xué)們小組合作,確定一個手抄報主題；然后各自在紙上畫出一份版式草圖(不寫文字，只畫刊名、文章版塊、內(nèi)容、標(biāo)題、插圖的大致位置；

最后整理編輯文字及圖片,選出最優(yōu)版式。

下面請同學(xué)們小組合作,確定一個手抄報主題；編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預(yù)習(xí)時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個問題的關(guān)鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)④緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時候，最好是做個記號，姑且先把這個問題放在一邊，繼續(xù)聽老師講后面的內(nèi)容，以免顧此失彼。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng)⑥利用筆記抓住老師的思路。記筆記不僅有利于理解和記憶，而且有利于抓住老師的思路。2023/1/3最新中小學(xué)教學(xué)課件35編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)2023/1/3最新中小學(xué)教學(xué)課件36謝謝欣賞！2022/12/21最新中小學(xué)教學(xué)課件36謝謝欣賞！《美術(shù)小記者》課件《美術(shù)小記者》課件怎樣做一名優(yōu)秀的小記者？1.不打無準(zhǔn)備之仗，采訪前要在“準(zhǔn)備”上下功夫。（擬定采訪提綱、搜集相關(guān)資料、問題要有價值有順序等）2.要有過硬的文筆寫作基礎(chǔ)。3.采訪時要有禮貌，有誠意，懂得尊重別人。4.新聞講究新鮮和真實，要及時、快速、準(zhǔn)確地報道。5.對自己和團體要有信心和恒心。怎樣做一名優(yōu)秀的小記者？1.不打無手抄報是一種主要通過手工制作，可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。什么是手抄報手抄報是一種主要通過手工制作，可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙

一、總體構(gòu)思

主題明確：手抄報版面有限，要突出一個主題。

版面和美化也要圍繞此主題來確定嚴(yán)肅與活潑。一、總體構(gòu)思版面和美化也要圍繞此主題來確定嚴(yán)肅與活二、編排設(shè)計

版面新穎美觀

1.版面劃分——2.裝飾設(shè)計——

先分成兩塊，每塊中再分成片。有橫有豎，有大有小，有變化和對稱。

刊名按內(nèi)容繪制；標(biāo)題按主次確定字體字號、顏色及橫、豎排；內(nèi)容行距大于字距；篇與篇之間用題花、插圖、花邊及尾花裝飾。二、編排設(shè)計先分成兩塊，每塊中三、文字書寫

1.標(biāo)題：比內(nèi)容字體大，色彩加重，用美術(shù)字。2.正文：清楚、美觀大方，字行間距要整齊！不宜太小，忌潦草、錯字。

主要標(biāo)題醒目、莊重；文娛類次要標(biāo)題，字體輕松活潑。三、文字書寫2.正文：清楚、美觀大方，字行間距要整齊！不宜太

4.插圖——說明文章情節(jié)；或起美化作用。

3.題花——裝飾文章標(biāo)題。

2.報頭——刊名、日期和編輯單位，及其圖案等。

6.尾花——文章抄完后還?？瞻?，可畫尾花。

5.花邊——美化版面，隔開文章，不宜太多太大

。

1.色彩——正文樸素、穩(wěn)重；標(biāo)題及花邊、插圖較鮮艷。四、裝飾美化4.插圖——說明文章情節(jié)；或起美化作用。31、材料：彩筆、黑鋼筆、直尺、厚的素描紙等。2、稿件（突出一個主體)自己寫或來自報刊雜志書籍，要選擇、提煉。

1）與實際生活相關(guān)：有思想性、知識性、趣味性。

2）短小精悍：手抄報篇幅小，不要過長文章。準(zhǔn)備材料1、材料：彩筆、黑鋼筆、直尺、厚的素描紙等。2、稿件（突出一1、手抄報的要素刊頭、刊名、欄目、信息文章、插圖、尾花等1、手抄報的要素手抄報的要素——刊頭手抄報的要素——刊頭手抄報的要素——刊名手抄報的要素——刊名手抄報的要素——欄目手抄報的要素——欄目手抄報的要素——插圖手抄報的要素——插圖手抄報的要素——信息文章手抄報的要素——信息文章手抄報的要素——尾花手抄報的要素——尾花手抄報的多個要素有機組合的結(jié)果

手抄報的多個要素有機組合的結(jié)果2.手抄報設(shè)計的原則

手抄報設(shè)計要遵循對比與調(diào)和、變化與統(tǒng)一的形式美法則；兩個“服從”的原則，即形式服從內(nèi)容、局部服從整體的原則。

色彩對比強烈，暖色調(diào)為主，畫面協(xié)調(diào)。手抄報中的各要素形態(tài)各異，但在一個變形的菱形中，顯得十分統(tǒng)一。2.手抄報設(shè)計的原則色彩對比強烈，暖色調(diào)為主，畫面協(xié)調(diào)。

文字輕松活潑，版塊外形以圓線條為主，圖案完全是根據(jù)文字的需要而作，整個版面完全符合兩個“服從”的原則。文字輕松活潑，版塊外形以圓線條為主，3.手抄報的設(shè)計方法

（1）確定報頭和主題性大標(biāo)題的位置；（2）確定欄目的數(shù)量和位置。（3）安排文章、插圖的位置，確定其所占塊面的形狀和大概面積；（4）進行版面總體調(diào)整，裝飾美化邊角；（5）根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計尾花和其他美化裝飾。3.手抄報的設(shè)計方法（1）確定報頭和主題性大標(biāo)題的位置（1）確定報頭和主題性大標(biāo)題的位置（2）確定欄目的數(shù)量和形式，制定各欄目的塊面空間（2）確定欄目的數(shù)量和形式，（3）安排文章、插圖的位置，確定其所占塊面的形狀和大概面積（3）安排文章、插圖的位置，（4）進行版面總體調(diào)整，裝飾美化邊角（4）進行版面總體調(diào)整，(5)根據(jù)剩余空間，安排設(shè)計尾花和其他美化裝飾。(5)根據(jù)剩余空間，手抄報的多個要素有機組合的結(jié)果

手抄報的多個要素有機組合的結(jié)果4.手抄報的制作方法從材料的運用方面可分為：畫、剪、貼、刻及電腦制作等技法。4.手抄報的制作方法5.作品賞析5.作品賞析部編本人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊課件：《美術(shù)小記者》課件2部編本人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊課件：《美術(shù)小記者》課件2部編本人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊課件：《美術(shù)小記者》課件2部編本人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊課件：《美術(shù)小記者》課件2部編本人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊課件：《美術(shù)小記者》課件2部編本人教版小學(xué)三年級美術(shù)上冊課件：《美術(shù)小記者》課件2下面請同學(xué)們小組合作,確定一個手抄報主題；然后各自在紙上畫出一份版式草圖(不寫文字，只畫刊名、文章版塊、內(nèi)容、標(biāo)題、插圖的大致位置；

最后整理編輯文字及圖片,選出最優(yōu)版式。

下面請同學(xué)們小組合作,確定一個手抄報主題；編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老