第五單元簡(jiǎn)易方程第8課時(shí)方程的解RJ

五年級(jí)上冊(cè)課前預(yù)習(xí)第五單元簡(jiǎn)易方程第8課時(shí)方程的解RJ五年級(jí)上1第一步舊知回顧1.4x＝9.8（）3x－8y＝14（）16＋y＜30（）下面哪個(gè)式子是方程？21÷7＝3（）第一步舊知回顧1.4x＝9.82第二步新知引入閱讀課本67頁例1左邊盒子里有x個(gè)皮球右邊有3個(gè)皮球兩邊的皮球合起來總共有9個(gè)x＋3＝9第二步新知引入閱讀課本67頁例1左邊盒子里有x個(gè)皮球右邊有3第三步精讀教材等式的性質(zhì)性質(zhì)1：等式兩邊加上或減去同一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等。性質(zhì)2：等式兩邊乘同一個(gè)數(shù)，或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。第三步精讀教材等式的性質(zhì)性質(zhì)1：等式兩邊加上或減去同一個(gè)數(shù)，4指針在正中央天平保持平衡左邊x+3個(gè)右邊9個(gè)左邊去掉3個(gè)右邊去掉3個(gè)左邊x右邊6個(gè)指針在正中央天平保持平衡同時(shí)減3是為了讓方程的左邊只剩下未知數(shù)x。指針在正中央左邊x+3個(gè)右邊9個(gè)左邊去掉3個(gè)右邊去掉3個(gè)左邊5

x＋3＝9

解：x＋3－3＝9－3

x＝6求方程的解的過程叫做解方程。x＝6叫做方程的解。方程的解是一個(gè)數(shù)值，而解方程是一個(gè)過程。使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。從方程的第二行起寫一個(gè)“解：”，利用等式的性質(zhì)兩邊同時(shí)減去一個(gè)數(shù)，為了美觀，要注意每步等號(hào)要對(duì)齊。

x＋36把x＝6代入式子，看方程左邊和方程右邊的值是否相等。把x＝6代入式子，看方程左邊和方程右邊的值是否相等。7通過預(yù)習(xí)你有哪些收獲？解完方程要記得檢驗(yàn)哦!第四步我的收獲使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。通過預(yù)習(xí)你有哪些收獲？解完方程要記得檢驗(yàn)哦!第四步我的收8第五步小試牛刀1下列方程并檢驗(yàn)。2.8＋x＝4.2

解：2.8＋x－2.8＝4.2－2.8

x＝1.4檢驗(yàn)：方程左邊＝2.8＋x

＝2.8＋1.4

＝4.2

＝方程右邊所以，x＝1.4是方程的解。第五步小試牛刀1下列方程并檢驗(yàn)。解：2.8＋x－2.8＝49x＋1.2＝9解：x＋1.2－1.2＝9－1.2

x＝7.8檢驗(yàn)：方程左邊＝x＋1.2

＝7.8＋1.2

＝9

＝方程右邊所以，x＝7.8是方程的解。x＋1.2＝9解：x＋1.2－1.2＝9－1.2檢驗(yàn)：方程102．看圖列出方程，并求出方程的解。(1)

x＋25＝75解：x＋25－25＝75－25

x＝50方程的解后面不寫單位2．看圖列出方程，并求出方程的解。115簡(jiǎn)易方程RJ5年級(jí)上冊(cè)第7課時(shí)解方程》解形如x±a＝b的方程5簡(jiǎn)易方程RJ5年級(jí)上冊(cè)第7課時(shí)解方程》解形121.4x＝9.8（）√3x－8y＝14（）16＋y＜30（）下面哪個(gè)式子是方程？說明理由×21÷7＝3（）√×不是等式不含未知數(shù)1.4x＝9.8（13觀察下圖，你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？你能列出方程嗎？x＋3＝9根據(jù)已知信息列方程

1觀察下圖，你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？你能列出方程嗎？x＋3＝14x＋3＝9x的值是多少？說一說你的想法。解方程的方法

2

x＋3＝9x的值是多少？說一說你的想法。解方程的方法215方法一由9－3=6，想6+3=9，所以x=6.x＋3＝9方法一由9－3=6，想6+3=9，所以x=6.x＋3＝916方法二可以用等式的性質(zhì)來求。x＋3＝9方法二可以用等式的性質(zhì)來求。x＋3＝917等式兩邊減去同一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等。x＋3－3＝9－3為什么要減3？可以用等式的性質(zhì)來求。等式兩邊減去同一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等。x＋3－3＝9－3為18x＝6使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。x＝6使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。求方19

x＋3=9

解：x＋3－3=9－3

x=6從方程的第二行起寫一個(gè)“解：”，利用等式的性質(zhì)兩邊同時(shí)減去一個(gè)數(shù)，為了美觀，要注意每步等號(hào)要對(duì)齊。x＋3=9

解：x20

x＋3＝9

解：x＋3－3＝9－3

x＝6求方程的解的過程叫做解方程。使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。方程的解和解方程的意義

3

方程的解是一個(gè)數(shù)值，而解方程是一個(gè)過程。

x＋321x=6是不是正確的答案呢？檢驗(yàn)一下。檢驗(yàn)答案是不是方程的解

4

＝6＋3

＝9

＝方程右邊所以，x＝6是方程的解。方程左邊＝x＋3x=6是不是正確的答案呢？檢驗(yàn)一下。檢驗(yàn)答案是不是方程的解22解：x－63＋63＝36＋63x＝99

小試牛刀1.解方程。（選題源于教材P67第1題（3））

x－63＝36解：x－63＋63＝36＋63小試牛刀1.解方程。（選題232.x＝2是方程5x＝15的解嗎？x＝3呢？方程左邊＝5x

＝5×2

＝10

≠方程右邊

所以，x＝2不是方程的解。方程左邊＝5x

＝5×3

＝15

＝方程右邊

所以，x＝3是方程的解。2.x＝2是方程5x＝15的解嗎？x＝3呢？方程左邊＝5241．填一填。

x＋0.5＝2.5

解：x＋0.5－(

)＝2.5－(

)

x＝(

)(1)使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的(

)，在上面的方程中，x＝(

)是方程的解。(2)求方程的解的過程叫做(

)。0.50.52

解2解方程1．填一填。0.50.52解2解方程252.判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）(1)使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程

的解。()(2)x=4是方程x-6=10的解。()(3)解方程9+x=16時(shí)，方程左右兩邊要加上9。()(4)x+y=0不是方程。()√×××2.判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）√×××263．解下列方程并檢驗(yàn)。28＋x＝48

解：28＋x－28＝48－28

x＝20所以，x＝20是方程的解。檢驗(yàn)：方程左邊＝28＋x＝28＋20＝48＝方程右邊3．解下列方程并檢驗(yàn)。解：28＋x－28＝48－28檢驗(yàn)：方27解：x＋1.2－1.2＝2.5－1.2

x＝1.3所以，x＝1.3是方程的解。3．解下列方程并檢驗(yàn)。

x＋1.2＝2.5

檢驗(yàn)：方程左邊＝x＋1.2

＝1.3＋1.2

＝2.5

＝方程右邊解：x＋1.2－1.2＝2.5－1.23．解下列方程并檢驗(yàn)。28規(guī)范解答4.看圖列方程并解答。287238+x=287解：238+x-238=287-238x=49規(guī)范解答4.看圖列方程并解答。28729規(guī)范解答5.看圖列方程并解答。

60+x=90解：60+x-60=90-60

x=30規(guī)范解答5.看圖列方程并解答。630使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，求方程的解的過程叫做解方程。31作業(yè)

請(qǐng)完成教材第70頁練習(xí)十五第2題前兩行、第3題第一行。

補(bǔ)充作業(yè)

請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》剩余習(xí)題，具體內(nèi)容見習(xí)題課件。作業(yè)請(qǐng)完成教材第70頁練習(xí)十五第2題前兩行、第3325簡(jiǎn)易方程RJ5年級(jí)上冊(cè)第7課時(shí)解方程》解形如x±a＝b的方程5簡(jiǎn)易方程RJ5年級(jí)上冊(cè)第7課時(shí)解方程》解形33教材習(xí)題解下列方程。 x＋0.3＝1.8

3＋x＝5.4 x－1.5＝4 x－6＝7.6（選題源于教材P70第2題）解：x＋0.3－0.3＝1.8－0.3

x＝1.5解：3＋x－3＝5.4－3

x＝2.4解：

x－1.5＋1.5＝4＋1.5x＝5.5解：

x－6＋6＝7.6＋6

x＝13.6檢驗(yàn)略1．教材習(xí)題解下列方程。（選題源于教材P70第2題）解：x＋0.342．根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，并求出方程的解。（選題源于教材P70第3題）

x＋2.7＝6.9解：x＋2.7－2.7＝6.9－2.7

x＝4.2

x－45＝128解：

x－45＋45＝128＋45

x＝1739x＝182．根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，并求出方程的解。（選題源于教35124567提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題83124567提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題8336知識(shí)點(diǎn)1方程的解和解方程的意義1.想一想，填一填。(1)解方程的依據(jù)是(

)。(2)使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的(

)；如x＝(

)是方程x＋7＝15的解。等式的性質(zhì)解8知識(shí)點(diǎn)1方程的解和解方程的意義1.想一想，填一填。等式的37(3)

x＋0.5＝2.5解：

x＋0.5(

)＝2.5(

)

x＝(

)像這樣求方程的(

)的過程叫做解方程。－0.5－0.52解(3)x＋0.5＝2.5－0.5－0.52解382.后面括號(hào)中哪個(gè)x的值是方程的解？請(qǐng)你畫“√”。(1)x＋19＝21

(x＝2，x＝40)(2)15－x＝7(x＝22，x＝8)(3)6x＝9(x＝1.5，x＝2)(4)6÷x＝3(x＝2，x＝0.2)2.后面括號(hào)中哪個(gè)x的值是方程的解？請(qǐng)你畫“√”。393．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使每個(gè)方程的解都是x＝2。(

)＋x＝17

x－(

)＝1.6150.43．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使每個(gè)方程的解都是x＝2。150.404．解方程。(帶※的要檢驗(yàn))※2.8＋x＝4.2解：

2.8＋x－2.8＝4.2－2.8

x＝1.4知識(shí)點(diǎn)2解形如x±a＝b的方程方程左邊＝2.8＋x＝2.8＋1.4＝4.2＝方程右邊所以，x＝1.4是方程的解。檢驗(yàn)：4．解方程。(帶※的要檢驗(yàn))2.8＋x－2.8＝4.2－41x＋13.7＝20

解：x＋13.7－13.7＝20－13.7

x＝6.3x＋13.7＝20解：x＋13.7－13.7＝42x＋1.2＝9解：x＋1.2－1.2＝9－1.2

x＝7.8x＋1.2＝9解：x＋1.2－1.2＝9－1.243x－3.5＝5解：x－3.5＋3.5＝5＋3.5

x＝8.5x－3.5＝5解：x－3.5＋3.5＝5＋3.544x－6＝6.4解：x－6＋6＝6.4＋6

x＝12.4x－6＝6.4解：x－6＋6＝6.4＋645易錯(cuò)警示：

解方程時(shí)，方程兩邊應(yīng)同時(shí)加上或減去(

)。5．改正并填空。解方程：x－16＝24改正：

解：x－16＋16＝

24＋24

x＝

48易錯(cuò)點(diǎn)不能正確運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程解：x－16＋16＝24＋16

x＝40同一個(gè)數(shù)易錯(cuò)警示：解方程時(shí)，方程兩邊應(yīng)同時(shí)加上或減去()。466.看圖列方程并解方程。(1)

x＋25＝75解：x＋25－25＝75－25

x＝50提升點(diǎn)1

列方程并解方程6.看圖列方程并解方程。x＋247(2)

x＋450＝830解：x＋450－450＝830－450

x＝380(2)x＋450＝8487.不計(jì)算，把下面每組方程中代表數(shù)字最小的字母圈出來。提升點(diǎn)2

比較未知數(shù)的值的大小7.不計(jì)算，把下面每組方程中代表數(shù)字最小的字母圈出來。提升點(diǎn)498．下面是明明用畫圖的方法解“x＋5＝15”的過程。你能看得懂嗎？試著把他的想法寫下來。天平左右兩邊各拿去5，左邊剩下x，右邊剩下10，天平平衡，所以x＝10。8．下面是明明用畫圖的方法解“x＋5＝15”的過程。你能看得50第五單元簡(jiǎn)易方程第8課時(shí)方程的解RJ

五年級(jí)上冊(cè)課前預(yù)習(xí)第五單元簡(jiǎn)易方程第8課時(shí)方程的解RJ五年級(jí)上51第一步舊知回顧1.4x＝9.8（）3x－8y＝14（）16＋y＜30（）下面哪個(gè)式子是方程？21÷7＝3（）第一步舊知回顧1.4x＝9.852第二步新知引入閱讀課本67頁例1左邊盒子里有x個(gè)皮球右邊有3個(gè)皮球兩邊的皮球合起來總共有9個(gè)x＋3＝9第二步新知引入閱讀課本67頁例1左邊盒子里有x個(gè)皮球右邊有53第三步精讀教材等式的性質(zhì)性質(zhì)1：等式兩邊加上或減去同一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等。性質(zhì)2：等式兩邊乘同一個(gè)數(shù)，或除以同一個(gè)不為0的數(shù)，左右兩邊仍然相等。第三步精讀教材等式的性質(zhì)性質(zhì)1：等式兩邊加上或減去同一個(gè)數(shù)，54指針在正中央天平保持平衡左邊x+3個(gè)右邊9個(gè)左邊去掉3個(gè)右邊去掉3個(gè)左邊x右邊6個(gè)指針在正中央天平保持平衡同時(shí)減3是為了讓方程的左邊只剩下未知數(shù)x。指針在正中央左邊x+3個(gè)右邊9個(gè)左邊去掉3個(gè)右邊去掉3個(gè)左邊55

x＋3＝9

解：x＋3－3＝9－3

x＝6求方程的解的過程叫做解方程。x＝6叫做方程的解。方程的解是一個(gè)數(shù)值，而解方程是一個(gè)過程。使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。從方程的第二行起寫一個(gè)“解：”，利用等式的性質(zhì)兩邊同時(shí)減去一個(gè)數(shù)，為了美觀，要注意每步等號(hào)要對(duì)齊。

x＋356把x＝6代入式子，看方程左邊和方程右邊的值是否相等。把x＝6代入式子，看方程左邊和方程右邊的值是否相等。57通過預(yù)習(xí)你有哪些收獲？解完方程要記得檢驗(yàn)哦!第四步我的收獲使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。通過預(yù)習(xí)你有哪些收獲？解完方程要記得檢驗(yàn)哦!第四步我的收58第五步小試牛刀1下列方程并檢驗(yàn)。2.8＋x＝4.2

解：2.8＋x－2.8＝4.2－2.8

x＝1.4檢驗(yàn)：方程左邊＝2.8＋x

＝2.8＋1.4

＝4.2

＝方程右邊所以，x＝1.4是方程的解。第五步小試牛刀1下列方程并檢驗(yàn)。解：2.8＋x－2.8＝459x＋1.2＝9解：x＋1.2－1.2＝9－1.2

x＝7.8檢驗(yàn)：方程左邊＝x＋1.2

＝7.8＋1.2

＝9

＝方程右邊所以，x＝7.8是方程的解。x＋1.2＝9解：x＋1.2－1.2＝9－1.2檢驗(yàn)：方程602．看圖列出方程，并求出方程的解。(1)

x＋25＝75解：x＋25－25＝75－25

x＝50方程的解后面不寫單位2．看圖列出方程，并求出方程的解。615簡(jiǎn)易方程RJ5年級(jí)上冊(cè)第7課時(shí)解方程》解形如x±a＝b的方程5簡(jiǎn)易方程RJ5年級(jí)上冊(cè)第7課時(shí)解方程》解形621.4x＝9.8（）√3x－8y＝14（）16＋y＜30（）下面哪個(gè)式子是方程？說明理由×21÷7＝3（）√×不是等式不含未知數(shù)1.4x＝9.8（63觀察下圖，你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？你能列出方程嗎？x＋3＝9根據(jù)已知信息列方程

1觀察下圖，你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？你能列出方程嗎？x＋3＝64x＋3＝9x的值是多少？說一說你的想法。解方程的方法

2

x＋3＝9x的值是多少？說一說你的想法。解方程的方法265方法一由9－3=6，想6+3=9，所以x=6.x＋3＝9方法一由9－3=6，想6+3=9，所以x=6.x＋3＝966方法二可以用等式的性質(zhì)來求。x＋3＝9方法二可以用等式的性質(zhì)來求。x＋3＝967等式兩邊減去同一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等。x＋3－3＝9－3為什么要減3？可以用等式的性質(zhì)來求。等式兩邊減去同一個(gè)數(shù)，左右兩邊仍然相等。x＋3－3＝9－3為68x＝6使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。x＝6使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。求方69

x＋3=9

解：x＋3－3=9－3

x=6從方程的第二行起寫一個(gè)“解：”，利用等式的性質(zhì)兩邊同時(shí)減去一個(gè)數(shù)，為了美觀，要注意每步等號(hào)要對(duì)齊。x＋3=9

解：x70

x＋3＝9

解：x＋3－3＝9－3

x＝6求方程的解的過程叫做解方程。使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。方程的解和解方程的意義

3

方程的解是一個(gè)數(shù)值，而解方程是一個(gè)過程。

x＋371x=6是不是正確的答案呢？檢驗(yàn)一下。檢驗(yàn)答案是不是方程的解

4

＝6＋3

＝9

＝方程右邊所以，x＝6是方程的解。方程左邊＝x＋3x=6是不是正確的答案呢？檢驗(yàn)一下。檢驗(yàn)答案是不是方程的解72解：x－63＋63＝36＋63x＝99

小試牛刀1.解方程。（選題源于教材P67第1題（3））

x－63＝36解：x－63＋63＝36＋63小試牛刀1.解方程。（選題732.x＝2是方程5x＝15的解嗎？x＝3呢？方程左邊＝5x

＝5×2

＝10

≠方程右邊

所以，x＝2不是方程的解。方程左邊＝5x

＝5×3

＝15

＝方程右邊

所以，x＝3是方程的解。2.x＝2是方程5x＝15的解嗎？x＝3呢？方程左邊＝5741．填一填。

x＋0.5＝2.5

解：x＋0.5－(

)＝2.5－(

)

x＝(

)(1)使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的(

)，在上面的方程中，x＝(

)是方程的解。(2)求方程的解的過程叫做(

)。0.50.52

解2解方程1．填一填。0.50.52解2解方程752.判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）(1)使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程

的解。()(2)x=4是方程x-6=10的解。()(3)解方程9+x=16時(shí)，方程左右兩邊要加上9。()(4)x+y=0不是方程。()√×××2.判斷。（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）√×××763．解下列方程并檢驗(yàn)。28＋x＝48

解：28＋x－28＝48－28

x＝20所以，x＝20是方程的解。檢驗(yàn)：方程左邊＝28＋x＝28＋20＝48＝方程右邊3．解下列方程并檢驗(yàn)。解：28＋x－28＝48－28檢驗(yàn)：方77解：x＋1.2－1.2＝2.5－1.2

x＝1.3所以，x＝1.3是方程的解。3．解下列方程并檢驗(yàn)。

x＋1.2＝2.5

檢驗(yàn)：方程左邊＝x＋1.2

＝1.3＋1.2

＝2.5

＝方程右邊解：x＋1.2－1.2＝2.5－1.23．解下列方程并檢驗(yàn)。78規(guī)范解答4.看圖列方程并解答。287238+x=287解：238+x-238=287-238x=49規(guī)范解答4.看圖列方程并解答。28779規(guī)范解答5.看圖列方程并解答。

60+x=90解：60+x-60=90-60

x=30規(guī)范解答5.看圖列方程并解答。680使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的解。求方程的解的過程叫做解方程。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，求方程的解的過程叫做解方程。81作業(yè)

請(qǐng)完成教材第70頁練習(xí)十五第2題前兩行、第3題第一行。

補(bǔ)充作業(yè)

請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》剩余習(xí)題，具體內(nèi)容見習(xí)題課件。作業(yè)請(qǐng)完成教材第70頁練習(xí)十五第2題前兩行、第3825簡(jiǎn)易方程RJ5年級(jí)上冊(cè)第7課時(shí)解方程》解形如x±a＝b的方程5簡(jiǎn)易方程RJ5年級(jí)上冊(cè)第7課時(shí)解方程》解形83教材習(xí)題解下列方程。 x＋0.3＝1.8

3＋x＝5.4 x－1.5＝4 x－6＝7.6（選題源于教材P70第2題）解：x＋0.3－0.3＝1.8－0.3

x＝1.5解：3＋x－3＝5.4－3

x＝2.4解：

x－1.5＋1.5＝4＋1.5x＝5.5解：

x－6＋6＝7.6＋6

x＝13.6檢驗(yàn)略1．教材習(xí)題解下列方程。（選題源于教材P70第2題）解：x＋0.842．根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，并求出方程的解。（選題源于教材P70第3題）

x＋2.7＝6.9解：x＋2.7－2.7＝6.9－2.7

x＝4.2

x－45＝128解：

x－45＋45＝128＋45

x＝1739x＝182．根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，并求出方程的解。（選題源于教85124567提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題83124567提示：點(diǎn)擊進(jìn)入習(xí)題8386知識(shí)點(diǎn)1方程的解和解方程的意義1.想一想，填一填。(1)解方程的依據(jù)是(

)。(2)使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值，叫做方程的(

)；如x＝(

)是方程x＋7＝15的解。等式的性質(zhì)解8知識(shí)點(diǎn)1方程的解和解方程的意義1.想一想，填一填。等式的87(3)

x＋0.5＝2.5解：

x＋0.5(

)＝2.5(

)

x＝(

)像這樣求方程的(

)的過程叫做解方程。－0.5－0.52解(3)x＋0.5＝2.5－0.5－0.52解882.后面括號(hào)中哪個(gè)x的值是方程的解？請(qǐng)你畫“√”。(1)x＋19＝21

(x＝2，x＝40)(2)15－x＝7(x＝22，x＝8)(3)6x＝9(x＝1.5，x＝2)(4)6÷x＝3(x＝2，x＝0.2)2.后面括號(hào)中哪個(gè)x的值是方程的解？請(qǐng)你