兒童畫創(chuàng)作兒童畫創(chuàng)作"我花費(fèi)了終生的時(shí)間去學(xué)習(xí)像孩子那樣畫畫"--------畢加索。透過這句精確的概述我們不能不對(duì)孩子的畫刮目相看。它也使我們不得不再度認(rèn)認(rèn)真真地去認(rèn)識(shí)兒童畫。什么叫“兒童畫”?為什么兒童畫能獨(dú)立存在于其它畫種之外?"我花費(fèi)了終生的時(shí)間去學(xué)習(xí)像孩子那樣畫畫"--------那是因?yàn)樗鲎晕唇?jīng)雕琢的純真，出自不受拘束的天然，具有兒童畫那種特有的稚拙可愛，那味道是大人模仿不來的。

那是因?yàn)樗鲎晕唇?jīng)雕琢的純真，出自不受拘束的天然，具有兒童兒童繪畫的實(shí)質(zhì)

1.繪畫是兒童的天性和本能2.是兒童記錄生活和表達(dá)觀念、情感與需要的一種手段3.繪畫是兒童的快樂游戲兒童繪畫的實(shí)質(zhì)

1.繪畫是兒童的天性和本能一、兒童畫的定義“兒童畫”這個(gè)詞在教育上講,并不是僅指兒童自己畫的畫。它指的是能夠反映出兒童自己的所見、所聽、所想,能反映出畫畫孩子的年齡特點(diǎn),能反映出孩子內(nèi)心情感和個(gè)性的繪畫作品。一、兒童畫的定義二、兒童畫的特點(diǎn)兒童畫，由表面看來是不講什么技法的，不講“畫理畫法”，逾越了透視、解剖、構(gòu)圖等一般常規(guī)，是非“學(xué)院”派的畫派。兒童善于表現(xiàn)成人所不易注意的另一個(gè)世界，這個(gè)世界是現(xiàn)實(shí)與理想的結(jié)合，帶有很強(qiáng)的想象成分。1、兒童畫不側(cè)重理性分析，帶有強(qiáng)烈的感情色彩。2、兒童畫講神似不求形似。3、兒童畫的色彩也具有很強(qiáng)的稚拙味和特征性。4、構(gòu)圖別具一格二、兒童畫的特點(diǎn)兒童畫，由表面看來是不講什么技法的，不講“畫1、涂鴉階段（1歲—3歲）有控制涂鴉未控制涂鴉兒童繪畫能力的發(fā)展1、涂鴉階段（1歲—3歲）有控制涂鴉未控制涂鴉兒童繪畫能力的圓形涂鴉命名涂鴉（2.5歲左右）（涂鴉過程伴隨故事）爸爸和媽媽爸爸和媽媽2、象征階段（3歲—5歲）1）造型特點(diǎn)：典型代表“蝌蚪人”2）色彩特點(diǎn)：能辨認(rèn)紅黃藍(lán)綠主要色相；選擇自己喜歡的顏色自由涂抹；涂色雜亂；3）構(gòu)圖特點(diǎn)：羅列形象，無刻意安排2、象征階段（3歲—5歲）3、圖式階段（5歲--8歲）1）造型特點(diǎn)：造型豐富、強(qiáng)調(diào)對(duì)稱2）色彩特點(diǎn)：色彩感受力增強(qiáng)、涂色均勻3）構(gòu)圖特點(diǎn)：“透明畫”、“多視點(diǎn)”3、圖式階段（5歲--8歲）4、寫實(shí)階段（8歲--14歲）1）造型特點(diǎn)：流暢線條、細(xì)節(jié)表現(xiàn)2）色彩特點(diǎn)：色彩豐富、色調(diào)和諧3）構(gòu)圖特點(diǎn)：注意比例、位置關(guān)系4、寫實(shí)階段（8歲--14歲）兒童畫中獨(dú)特的表現(xiàn)形式

夸張透明畫擬人獨(dú)特的空間表現(xiàn)兒童畫中獨(dú)特的表現(xiàn)形式

夸張透明畫擬人獨(dú)特的空間表現(xiàn)兒童畫創(chuàng)作的輔導(dǎo)原則

1、藝術(shù)無錯(cuò)原則2、個(gè)體差異性原則3、審美性原則4、優(yōu)先原則體驗(yàn)兒童畫的特點(diǎn)決定了學(xué)畫不能強(qiáng)迫而要順應(yīng)孩子的自然天性，不是任務(wù)，而是游戲，不是教導(dǎo)，而是引導(dǎo)，是激發(fā)，是利用天性來培養(yǎng)興趣，形成愛好。兒童畫創(chuàng)作的輔導(dǎo)原則

1、藝術(shù)無錯(cuò)原則兒童畫的特點(diǎn)決定了學(xué)畫

重視孩子的繪畫過程，堅(jiān)持賞識(shí)與聆聽

1.不過分強(qiáng)調(diào)技能技巧2.不以成人的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)3.學(xué)會(huì)傾聽并與孩子討論他們的作品4.以美術(shù)特有的藝術(shù)語言促進(jìn)兒童身心全面發(fā)展

重視孩子的繪畫過程，堅(jiān)持賞識(shí)與聆聽

1.不過分強(qiáng)兒童畫創(chuàng)作的類型1）命題式兒童畫創(chuàng)作命題式兒童畫創(chuàng)作是指由教師依據(jù)兒童的能力、興趣以及美術(shù)學(xué)習(xí)的需要，提出創(chuàng)作主題與要求，兒童按照創(chuàng)作主題與要求完成兒童畫的創(chuàng)作。題目：小蝌蚪找媽媽兒童畫創(chuàng)作的類型1）命題式兒童畫創(chuàng)作題目：小蝌蚪找媽媽2、意愿式兒童畫創(chuàng)作

意愿式兒童畫創(chuàng)作是指兒童根據(jù)自身的生活體驗(yàn)，由自己獨(dú)立確定兒童畫創(chuàng)作的主題和內(nèi)容，運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)與技能，自由表達(dá)自己的情感、愿望的創(chuàng)作形式。2、意愿式兒童畫創(chuàng)作

意愿式兒童畫創(chuàng)作是指兒童根據(jù)自身的生兒童畫創(chuàng)作的表現(xiàn)技法

兒童畫創(chuàng)作的表現(xiàn)技法是豐富多樣的，常見的有線描畫、水粉畫、中國畫、刮畫、吹塑紙版畫等等。一、線描畫----以線為最基本表現(xiàn)手法的兒童繪畫形式在今天的幼兒繪畫領(lǐng)域，線描也越來越多地成為眾多孩子及教師繪畫教學(xué)的熱點(diǎn)。它不僅可以塑造形象，傳達(dá)感情，而且還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象力。可以更好地掌握造型能力，熟悉線條的表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)處理疏密、繁簡的對(duì)比，掌握好畫面的節(jié)奏。在線描畫中，線條是最有生命力的元素；線是結(jié)構(gòu)、線是骨骼、線是明暗和肌理等。不同個(gè)性的線條可以傳達(dá)出兒童對(duì)世間萬物不同的認(rèn)識(shí)及其豐富的情感。1、線描畫的特點(diǎn)：寫實(shí)性和裝飾性。

兒童畫創(chuàng)作的表現(xiàn)技法

兒童畫創(chuàng)作的表現(xiàn)技法是豐富多樣的，?！秲和媱?chuàng)作》課件2、線描畫中線的審美表現(xiàn)直線：有力度、剛直、明確、單純水平直線：穩(wěn)定、永久粗直線：粗壯、有力、挺拔細(xì)直線：尖銳、瀟灑、敏感曲線：柔美、輕盈、優(yōu)雅、生動(dòng)斜線：運(yùn)動(dòng)、方向、空間螺旋線：旋轉(zhuǎn)、升騰、神秘、超然脫俗等在兒童的眼里，線條同樣具有粗細(xì)、輕重、濃淡、虛實(shí)等特性，兒童憑直覺對(duì)創(chuàng)作內(nèi)容進(jìn)行適度的重構(gòu)、變形、夸張、裝飾，充分而直接地闡釋線條的種種變化。因此，我們教導(dǎo)兒童作畫時(shí)抓住物象的特點(diǎn)盡量用隨意的線條去描繪物體。2、線描畫中線的審美表現(xiàn)線的組合

線不是單一的，造型不同、疏密不同的線組合在一起，可起到裝飾的效果，讓幼兒畫好簡單的外形把幾種不同形態(tài)的線組合在一起，會(huì)創(chuàng)造出更豐富的構(gòu)成效果。如設(shè)計(jì)一些練習(xí)如“有趣的瓶子”、“傘花”“美麗的小鳥”等需要注意的是組合要有一定的秩序，排列宜緊密。如“擴(kuò)散的圓形”、“想象中的花”可以要求學(xué)生擴(kuò)散的層次要多一些。如“美麗的貝殼”可以先要求幼兒畫幾個(gè)貝殼的造型，然后添上美麗的線條。通過這樣的練習(xí)，讓幼兒感悟線與線之間因?qū)Ρ榷a(chǎn)生的美，從而理解線表現(xiàn)的創(chuàng)造力所在，加強(qiáng)創(chuàng)作的審美意識(shí)。線的組合

《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件3、線描畫的創(chuàng)作種類從線描畫的創(chuàng)作內(nèi)容與選材上分，大致可以把兒童線描畫創(chuàng)作分為寫實(shí)類和夸張想象類兩種。一、寫實(shí)類兒童線描畫創(chuàng)作1、從寫生入手、畫身邊親人、畫風(fēng)景2、鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，畫出自己的真實(shí)感受3、注意線的流暢、肯定、清晰，注意疏密的變化，注意細(xì)節(jié)的表現(xiàn)和黑、白、灰的對(duì)比。3、線描畫的創(chuàng)作種類從線描畫的創(chuàng)作內(nèi)容與選材上分，大致可以《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件二、夸張想象類線描畫創(chuàng)作1、兒童具有豐富的想象和創(chuàng)造潛力。2、教師可以借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，多角度、多層面地開展各種欣賞活動(dòng)的訓(xùn)練。3、鼓勵(lì)孩子用流暢的線條去描繪所見、所想、所思。4、畫面具有夸張、天真、浪漫的藝術(shù)氣息。線描畫創(chuàng)作中要注意的兩個(gè)對(duì)比：1、線的疏密對(duì)比2、黑、白、灰的對(duì)比二、夸張想象類線描畫創(chuàng)作《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件練習(xí)練習(xí)《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件兒童畫創(chuàng)作兒童畫創(chuàng)作"我花費(fèi)了終生的時(shí)間去學(xué)習(xí)像孩子那樣畫畫"--------畢加索。透過這句精確的概述我們不能不對(duì)孩子的畫刮目相看。它也使我們不得不再度認(rèn)認(rèn)真真地去認(rèn)識(shí)兒童畫。什么叫“兒童畫”?為什么兒童畫能獨(dú)立存在于其它畫種之外?"我花費(fèi)了終生的時(shí)間去學(xué)習(xí)像孩子那樣畫畫"--------那是因?yàn)樗鲎晕唇?jīng)雕琢的純真，出自不受拘束的天然，具有兒童畫那種特有的稚拙可愛，那味道是大人模仿不來的。

那是因?yàn)樗鲎晕唇?jīng)雕琢的純真，出自不受拘束的天然，具有兒童兒童繪畫的實(shí)質(zhì)

1.繪畫是兒童的天性和本能2.是兒童記錄生活和表達(dá)觀念、情感與需要的一種手段3.繪畫是兒童的快樂游戲兒童繪畫的實(shí)質(zhì)

1.繪畫是兒童的天性和本能一、兒童畫的定義“兒童畫”這個(gè)詞在教育上講,并不是僅指兒童自己畫的畫。它指的是能夠反映出兒童自己的所見、所聽、所想,能反映出畫畫孩子的年齡特點(diǎn),能反映出孩子內(nèi)心情感和個(gè)性的繪畫作品。一、兒童畫的定義二、兒童畫的特點(diǎn)兒童畫，由表面看來是不講什么技法的，不講“畫理畫法”，逾越了透視、解剖、構(gòu)圖等一般常規(guī)，是非“學(xué)院”派的畫派。兒童善于表現(xiàn)成人所不易注意的另一個(gè)世界，這個(gè)世界是現(xiàn)實(shí)與理想的結(jié)合，帶有很強(qiáng)的想象成分。1、兒童畫不側(cè)重理性分析，帶有強(qiáng)烈的感情色彩。2、兒童畫講神似不求形似。3、兒童畫的色彩也具有很強(qiáng)的稚拙味和特征性。4、構(gòu)圖別具一格二、兒童畫的特點(diǎn)兒童畫，由表面看來是不講什么技法的，不講“畫1、涂鴉階段（1歲—3歲）有控制涂鴉未控制涂鴉兒童繪畫能力的發(fā)展1、涂鴉階段（1歲—3歲）有控制涂鴉未控制涂鴉兒童繪畫能力的圓形涂鴉命名涂鴉（2.5歲左右）（涂鴉過程伴隨故事）爸爸和媽媽爸爸和媽媽2、象征階段（3歲—5歲）1）造型特點(diǎn)：典型代表“蝌蚪人”2）色彩特點(diǎn)：能辨認(rèn)紅黃藍(lán)綠主要色相；選擇自己喜歡的顏色自由涂抹；涂色雜亂；3）構(gòu)圖特點(diǎn)：羅列形象，無刻意安排2、象征階段（3歲—5歲）3、圖式階段（5歲--8歲）1）造型特點(diǎn)：造型豐富、強(qiáng)調(diào)對(duì)稱2）色彩特點(diǎn)：色彩感受力增強(qiáng)、涂色均勻3）構(gòu)圖特點(diǎn)：“透明畫”、“多視點(diǎn)”3、圖式階段（5歲--8歲）4、寫實(shí)階段（8歲--14歲）1）造型特點(diǎn)：流暢線條、細(xì)節(jié)表現(xiàn)2）色彩特點(diǎn)：色彩豐富、色調(diào)和諧3）構(gòu)圖特點(diǎn)：注意比例、位置關(guān)系4、寫實(shí)階段（8歲--14歲）兒童畫中獨(dú)特的表現(xiàn)形式

夸張透明畫擬人獨(dú)特的空間表現(xiàn)兒童畫中獨(dú)特的表現(xiàn)形式

夸張透明畫擬人獨(dú)特的空間表現(xiàn)兒童畫創(chuàng)作的輔導(dǎo)原則

1、藝術(shù)無錯(cuò)原則2、個(gè)體差異性原則3、審美性原則4、優(yōu)先原則體驗(yàn)兒童畫的特點(diǎn)決定了學(xué)畫不能強(qiáng)迫而要順應(yīng)孩子的自然天性，不是任務(wù)，而是游戲，不是教導(dǎo)，而是引導(dǎo)，是激發(fā)，是利用天性來培養(yǎng)興趣，形成愛好。兒童畫創(chuàng)作的輔導(dǎo)原則

1、藝術(shù)無錯(cuò)原則兒童畫的特點(diǎn)決定了學(xué)畫

重視孩子的繪畫過程，堅(jiān)持賞識(shí)與聆聽

1.不過分強(qiáng)調(diào)技能技巧2.不以成人的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)3.學(xué)會(huì)傾聽并與孩子討論他們的作品4.以美術(shù)特有的藝術(shù)語言促進(jìn)兒童身心全面發(fā)展

重視孩子的繪畫過程，堅(jiān)持賞識(shí)與聆聽

1.不過分強(qiáng)兒童畫創(chuàng)作的類型1）命題式兒童畫創(chuàng)作命題式兒童畫創(chuàng)作是指由教師依據(jù)兒童的能力、興趣以及美術(shù)學(xué)習(xí)的需要，提出創(chuàng)作主題與要求，兒童按照創(chuàng)作主題與要求完成兒童畫的創(chuàng)作。題目：小蝌蚪找媽媽兒童畫創(chuàng)作的類型1）命題式兒童畫創(chuàng)作題目：小蝌蚪找媽媽2、意愿式兒童畫創(chuàng)作

意愿式兒童畫創(chuàng)作是指兒童根據(jù)自身的生活體驗(yàn)，由自己獨(dú)立確定兒童畫創(chuàng)作的主題和內(nèi)容，運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)與技能，自由表達(dá)自己的情感、愿望的創(chuàng)作形式。2、意愿式兒童畫創(chuàng)作

意愿式兒童畫創(chuàng)作是指兒童根據(jù)自身的生兒童畫創(chuàng)作的表現(xiàn)技法

兒童畫創(chuàng)作的表現(xiàn)技法是豐富多樣的，常見的有線描畫、水粉畫、中國畫、刮畫、吹塑紙版畫等等。一、線描畫----以線為最基本表現(xiàn)手法的兒童繪畫形式在今天的幼兒繪畫領(lǐng)域，線描也越來越多地成為眾多孩子及教師繪畫教學(xué)的熱點(diǎn)。它不僅可以塑造形象，傳達(dá)感情，而且還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和想象力?？梢愿玫卣莆赵煨湍芰?，熟悉線條的表現(xiàn)力，學(xué)會(huì)處理疏密、繁簡的對(duì)比，掌握好畫面的節(jié)奏。在線描畫中，線條是最有生命力的元素；線是結(jié)構(gòu)、線是骨骼、線是明暗和肌理等。不同個(gè)性的線條可以傳達(dá)出兒童對(duì)世間萬物不同的認(rèn)識(shí)及其豐富的情感。1、線描畫的特點(diǎn)：寫實(shí)性和裝飾性。

兒童畫創(chuàng)作的表現(xiàn)技法

兒童畫創(chuàng)作的表現(xiàn)技法是豐富多樣的，?！秲和媱?chuàng)作》課件2、線描畫中線的審美表現(xiàn)直線：有力度、剛直、明確、單純水平直線：穩(wěn)定、永久粗直線：粗壯、有力、挺拔細(xì)直線：尖銳、瀟灑、敏感曲線：柔美、輕盈、優(yōu)雅、生動(dòng)斜線：運(yùn)動(dòng)、方向、空間螺旋線：旋轉(zhuǎn)、升騰、神秘、超然脫俗等在兒童的眼里，線條同樣具有粗細(xì)、輕重、濃淡、虛實(shí)等特性，兒童憑直覺對(duì)創(chuàng)作內(nèi)容進(jìn)行適度的重構(gòu)、變形、夸張、裝飾，充分而直接地闡釋線條的種種變化。因此，我們教導(dǎo)兒童作畫時(shí)抓住物象的特點(diǎn)盡量用隨意的線條去描繪物體。2、線描畫中線的審美表現(xiàn)線的組合

線不是單一的，造型不同、疏密不同的線組合在一起，可起到裝飾的效果，讓幼兒畫好簡單的外形把幾種不同形態(tài)的線組合在一起，會(huì)創(chuàng)造出更豐富的構(gòu)成效果。如設(shè)計(jì)一些練習(xí)如“有趣的瓶子”、“傘花”“美麗的小鳥”等需要注意的是組合要有一定的秩序，排列宜緊密。如“擴(kuò)散的圓形”、“想象中的花”可以要求學(xué)生擴(kuò)散的層次要多一些。如“美麗的貝殼”可以先要求幼兒畫幾個(gè)貝殼的造型，然后添上美麗的線條。通過這樣的練習(xí)，讓幼兒感悟線與線之間因?qū)Ρ榷a(chǎn)生的美，從而理解線表現(xiàn)的創(chuàng)造力所在，加強(qiáng)創(chuàng)作的審美意識(shí)。線的組合

《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件3、線描畫的創(chuàng)作種類從線描畫的創(chuàng)作內(nèi)容與選材上分，大致可以把兒童線描畫創(chuàng)作分為寫實(shí)類和夸張想象類兩種。一、寫實(shí)類兒童線描畫創(chuàng)作1、從寫生入手、畫身邊親人、畫風(fēng)景2、鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，畫出自己的真實(shí)感受3、注意線的流暢、肯定、清晰，注意疏密的變化，注意細(xì)節(jié)的表現(xiàn)和黑、白、灰的對(duì)比。3、線描畫的創(chuàng)作種類從線描畫的創(chuàng)作內(nèi)容與選材上分，大致可以《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件《兒童畫創(chuàng)作》課件二、夸