個人優(yōu)點、缺點和性格描述個人優(yōu)點、缺點和性格描述自我評價優(yōu)缺點求職者在校園招聘中如何自我評價優(yōu)缺點？在對自己的評價中，要學(xué)會充分肯定自己，突出自己的工作能力和工作優(yōu)勢，讓用人單位看到我的自信，才能讓用人單位相信你可以勝任這份工作。人無完人，但對于缺點不要進行細節(jié)描述言，表述的時候要學(xué)會進行慨括，言多必失，否則會讓用人單位覺得你無法勝任。同時說明已清醒地認識到了不足，并且有了改正缺點的方法與信心。自我評價優(yōu)點：第一，性格內(nèi)向，辦事認真，適合做文秘、財會工作；第二，性格外向，善于交際，適合做公關(guān)、營銷工作；第三，勤奮好學(xué)，善于總結(jié)，適合做教學(xué)、科研工作；第四，責(zé)任心強，善于助人，適合做服務(wù)、保障工作；第五，公正無私，處事公道，適合做執(zhí)法、行管工作。針對自己的特點進行回答，學(xué)會回避本崗位的特點，把缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點，以下是幾種供缺點的回答，考生參考。自我評價缺點：第一，不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度，但是交友慎重；第二，辦事比較死板，有時容易和人較真，但是比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性；第三，什么知識或?qū)I(yè)都想學(xué)，什么也沒學(xué)精，但比較愛學(xué)習(xí)，知識面比較廣；第四，對社會上新興的生活方式或流行的東西接受比較慢，但是比較傳統(tǒng)，不盲目跟隨潮流；第五，對我認為不對的人或事，容易提出不同意見，導(dǎo)致經(jīng)常得罪人，但是比較有主見，有一定的原則性；第六，辦事比較急，準(zhǔn)確性有時不夠，但是完成工作速度較快；第七，對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請教的少，但是獨立完成工作任務(wù)的能力較強。自我評價優(yōu)缺點應(yīng)該簡明扼要地說明你最大的優(yōu)勢，才能讓你從眾多競爭對手中脫穎而出。找到自己滿意的工作。本文來自校園招聘第二篇、個人優(yōu)缺點分析個人優(yōu)點、缺點和性格描述個人優(yōu)缺點解析中國人習(xí)慣評價他人，但一般很少剖析自己。其實，在專業(yè)化分工越來越細、市場化競爭越來越激烈的今天，能在不同的時間段，客觀剖析自己，揚其所長避其所短，通過不斷修己以促提高，實有必要，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，但問題是，客觀深刻剖析自己，確屬難事，尤像棋局中所講的“當(dāng)局者迷”，不過，想要勝棋者，必須要學(xué)會擺脫“執(zhí)迷不悟”，人生也當(dāng)如此。人生，是一個過程，沒有終點，只要是真實的和屬于自己的，就是最美好的。回想我走過的二十年，真的是一無所獲，根本沒有立起來，但我沒有任何怨言，依然很珍惜它并充滿激情，仍為我的夢想而不停前行，因為經(jīng)歷就是最寶貴的財富，生命的意義也正在于此，期盼下一個二十年，能有所獲?？傮w來說，我是一個優(yōu)缺點很明顯的人，應(yīng)屬于優(yōu)點突出，但缺點也不少的類型，如能盡量改掉缺點，更好發(fā)揮優(yōu)勢，相信定有所獲。具體而言，我的優(yōu)點可能主要體現(xiàn)在以下方面：1、為人正直、心地善良。此點可能與生俱來，但每個人都認為自己正直、善良，需更多讓他人去評價。在生活中我一直堅持“寧可人負我，不讓我負人”。2、有骨氣、能堅持原則。我父親是地地道道的農(nóng)民他從小教育我，我軍訓(xùn)過所以，特別有骨氣、講原則，可能是遺傳或受他的影響，我從小就很有骨氣，并能堅持自己的想法和原則。3、有情有義、講究責(zé)任。中國的大多數(shù)人都是很講情義、有責(zé)任的，我也不例外，奉行“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。4、有激情、舍得付出。我是一個從不乏激情的人，舍得花費時間和精力為自己的目標(biāo)去不斷奮斗與努力，一直遵從靠實力生存、一份耕耘一份收獲的原則，從不急功近利、投機取巧。5、好學(xué)，喜歡看不同書籍。四川人大多好學(xué)，心系天下，并大多靠才取勝，我雖無才，但喜歡學(xué)習(xí)，或許是與四川人有關(guān)吧。6、能吃苦耐勞。農(nóng)村人大多很樸實并能吃苦耐勞，少年農(nóng)村的經(jīng)歷，讓我從小懂得吃苦耐勞對一個人的價值，有一種強烈的擺脫農(nóng)村的危機意識，并不忘吃苦耐勞精神的珍貴。7、適應(yīng)能力強、對生活不挑剔。這可能與天生有關(guān)，也可能與我去過很多地方做過很多工作經(jīng)歷過別人沒經(jīng)歷過的一些事吧！我對生活和環(huán)境的適應(yīng)能力很強，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。8、性格隨和、心態(tài)良好。性格是天生的，很難改變，但心態(tài)與經(jīng)歷相關(guān)。我性格很隨和，從沒打過架，爭吵也很少，一般很難讓我生氣，或許是受看歷史和哲學(xué)書籍的影響，心態(tài)也比較健康，對佛教講的人生之苦有一定的認識。我非常喜歡陳老師的書、錄音帶、及夢工場光碟、李踐《做自己想做的人》、曾教授的中國人的心態(tài)等。9、良好表達能力。我個人覺得表達能力，一部分源于天性，一部分源于個人知識。我是兼有一點，但很不足，需長期積累。10、表達能力可以，我個人覺得表達能力，一部分源于天性，一部分源于個人知識。我是兼有一點，但很不足，需長期積累。11、真誠、不重利。真誠是一種生活方式。一個真誠的人可以生活得很塌實，真誠的人一般不太重利，愿意靠實力獲取財富。雖然我不希望像農(nóng)村人那樣貧窮，但我愿意永遠像他們那樣真誠，塌實的生活。我的缺點主要有以下方面：1、不大氣。不大氣與性格和經(jīng)歷有關(guān)，不大氣有很多理解，我更多傾向是不自信，可能是我過于拘謹?shù)男愿窈徒?jīng)濟比較拮據(jù)的經(jīng)歷，在為人處事方面，曾有人提示我不大氣，放不開，我也意識到是一個很大的缺陷，不僅要了解更多為人處事規(guī)則，更要大氣。2、太土氣。農(nóng)村出生的我，在很多方面的確太土氣，在穿著、生活、為人處事等方面，都有待提高，特別是觀念和思維。3、不善包裝。在市場經(jīng)濟中，需學(xué)會適度包裝，過于實在，樸實，反倒不利于交際與工作，應(yīng)適當(dāng)順應(yīng)社會，不能太死板。4、有點理想化。人應(yīng)該有理想，但不能理想化。不過，很多簡單的道理，做到卻很難，我感覺我在感情和工作上還是有些理想化，很難把握好現(xiàn)實與理想之間的平衡，空想成為彩票中五百萬。5、喜歡感情用事。人都有感情，但不能太感情用事。感性與理性是有沖突的，很難掌握其中的平衡，應(yīng)更多從理性角度做事，盡量控制感情的不利因素。6、不定性和成熟。雖然年紀(jì)不小，也看了一些書，但思想和感情還是不很定性和成熟，想法很多，不免有些虛浮，需要定下心來，盡快成熟。7、有點先入為主、夸夸其談。人不免年少輕狂，剛?cè)肷鐣奈遥砸詾榱私夂芏?，曾喜歡夸夸其談，現(xiàn)在逐漸認識到個人的渺小，以前的無知，應(yīng)努力克服。8、有點惰性、行動力有所不足。惰性一發(fā)不可收拾，我在生活和工作上，還是比較隨意，有時候不能很好控制自己，沒正直做到知行合一，實乃惰性使然，應(yīng)該改正并做到行勝于言。9、有點好高鷲遠。人因夢想而偉大，但夢想不能不切實際、太抽象。我感覺我的心態(tài)還是有點偏高，從未給自己設(shè)定細化明確的目標(biāo)，應(yīng)對不同階段制定明確可行的目標(biāo)與計劃。10、不太擅長交際。交際能力是當(dāng)今社會的一項重要能力，銷售就是如此。我是一個對交往主觀愿望不很強的人，老擔(dān)心給別人添麻煩，特別是對有權(quán)勢的人，更不喜歡那種氛圍，應(yīng)突破心理因素，更好去適應(yīng)社會環(huán)境。11、太文弱。銷售行業(yè)是一個對個人綜合能力要求很高的行業(yè)。不僅需要專業(yè)知識、經(jīng)驗、智慧，還需要有勇氣、膽識、魄力。我是一個相對文弱、太人性、太在乎別人，而沒有太多霸氣，狠勁的人，曾有人評價我書生氣太重，有時候男人的確要陽剛一些，很多事不是僅靠情和理就能解決的，應(yīng)不斷提高。第三篇、性格優(yōu)缺點分析個人優(yōu)點、缺點和性格描述總結(jié)與展望一、性格優(yōu)缺點分析：總結(jié)自己多年來在生活、工作各方面的優(yōu)缺點感謝這一問題的提出讓自己可以盡早認識到自己的不足如能盡量改掉缺點更好發(fā)揮優(yōu)勢相信這會對我的人生產(chǎn)生巨大的幫助。一）我的優(yōu)點主要分為以下幾點：1、為人正直、心地善良我想這是當(dāng)今社會任何一個有責(zé)任心有良知的人都應(yīng)具備的最起碼的做人原則；2、對待自己的事業(yè)有上進心努力向前邁進不向環(huán)境妥協(xié)對自己的人生具有責(zé)任感；3、具有正義感小的時候，在老師和家長的教導(dǎo)下總認為做人定要有正義感。在如今多元化的市場經(jīng)濟下，告訴我們要有正義感，生活經(jīng)驗告訴我：很多事情可以通過智慧去合理圓滿的解決；4、喜歡與人交往善于與人溝通能積極學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點人無完人，所謂三人行有我?guī)熝桑砸獙W(xué)會看到自身的不足，虛心向他人請教這樣才可以使自己變得更完美；5、喜歡接受新鮮事物用于挑戰(zhàn)，在困境中學(xué)會如何應(yīng)對困難，無論陷入何種困難境地，都不會使自己一蹶不振，目標(biāo)越高斗志越昂揚，骨子里有著永不服輸?shù)男木?，明白一個道理，只有自己的敵人越來越多越來越強，才可以證明自己的能力，才能使自己越來越強，我喜歡有競爭并且堅信良性的競爭可以達到共贏的局面；6、性格隨和、心態(tài)良好上學(xué)的時候，性格比較易怒，做事很容易按照自己的意愿去完成，可是在工作的這幾年，逐漸發(fā)現(xiàn)工作中不能太自我，對人對事，換一個態(tài)度去處理會得到意想不到的結(jié)果；7、能吃苦耐勞相信這和從小受到的教育有著密切的關(guān)系，從小便開始住校鍛煉自己的獨立性，我想這是父母有意讓我學(xué)會獨立自強，明白沒有父母在身邊，也同樣要學(xué)會照顧自己的道理，所以我從小便鍛煉自己的自立；8、良好表達能力這與自己平時的閱讀密切相關(guān)，但是仍然需要知識的積累，所以我會繼續(xù)加強這方面的學(xué)習(xí)；9、真誠、不重利真誠是一種生活方式。一個真誠的人可以生活得很塌實，君子愛財，取之有道；10、適應(yīng)能力強；二）以下是我的缺點1、有點理想化人應(yīng)該有理想，但不能理想化，我總擺脫不了現(xiàn)實與實際生活的區(qū)別總想完美的結(jié)合；2、善惡分明喜歡把所有的事情攤開在光天化日下來解決屬于“打開天窗說亮話”的類型；3、有時太過直率有時自己的太過直率會如同一把尖銳的小刀，深深刺傷別人的心雖然并沒有惡意，可是這種太過明朗的性格，如果控制得不合適，無形之中會樹立許多敵人這點是今后我需要改進的地方；記住，言多必失；4、有點急性子經(jīng)常被他人評價為急性子和沖動性格。今后對待任何事情都不能抱有急躁的態(tài)度，需要保持“前腳踏穩(wěn)后腳再移”的態(tài)度5、有點固執(zhí)以后一定要克服，學(xué)會傾聽，多學(xué)他人長處，做到海納百川;6、追求完美主義自己喜歡追求完美，這樣是需要建立在自己一步一個腳印的基礎(chǔ)上有一顆追求美的心是好的，但是如果過于追求完美，則不會給自己帶來任何好處。首先一個人的要求越高，也越容易失望。當(dāng)自己付出很多努力仍然達不到自己的要求時，就會變得心灰意冷，所謂希望越高，失望越多；三）具體而言我的優(yōu)點可能主要體現(xiàn)在以下方面1、為人正直、心地善良。此點可能與生俱來但每個人都認為自己正直、善良，需更多讓他人去評價。2、有骨氣、能堅持原則。3、有情有義、講究責(zé)任。中國的大多數(shù)人都是很講情義、有責(zé)任的我也不例外奉行“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。4、有激情、舍得付出。我是一個從不乏激情的人，舍得花費時間和精力為自己的目標(biāo)去不斷奮斗與努力，一直遵從靠實力生存、一份耕耘一份收獲的原則；5、好學(xué)我喜歡看一些古文書，或者一些特種兵系列的書籍，時而也看其他書籍。6、能吃苦耐勞。農(nóng)村人大多很樸實并能吃苦耐勞，少年農(nóng)村的經(jīng)歷，讓我從小懂得吃苦耐勞對一個人的價值，有一種強烈的擺脫農(nóng)村的危機意識，并不忘吃苦耐勞精神的珍貴。7、適應(yīng)能力強、對生活不挑剔。這可能與天生有關(guān)，也可能與我多年了喜歡闖南走北有關(guān)，對生活和環(huán)境的適應(yīng)能力很強，也沒有太多的要求和奢望，從不挑剔。8、性格隨和、心態(tài)良好。性格是天生的，很難改變，但心態(tài)與經(jīng)歷相關(guān)。9、良好表達能力。我個人覺得表達能力，一部分源于天性，一部分源于個人知識。在知識方面，我還需要補給；10、有一定的管理基礎(chǔ)和經(jīng)驗。管理是一門大學(xué)問，也很難有評價標(biāo)準(zhǔn)適合的就好。它需要實踐與知識的長期積累，以及對人性的深刻把握。我現(xiàn)在對這些東西的把握還不夠，還需繼續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)；11、真誠、不重利。真誠是一種生活方式。一個真誠的人可以生活得很塌實，真誠的人一般不太重利，愿意靠實力獲取財富。雖然我不希望像農(nóng)村人那樣貧窮，但我愿意永遠像他們那樣真誠塌實的生活。12、邏輯思維不錯。經(jīng)過幾年的工作實踐自我感覺邏輯思維還可以或許與看哲學(xué)書籍有關(guān)系就像哲人說的律師應(yīng)學(xué)會思考問題的本質(zhì)那樣仍需提高。13、細心、認真。細心、認真是一種習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個好的環(huán)境，我遇到過不少高級工程師，他們都有一個共同特點，那就是非常認真、細心或許它是工程師成功之法寶。14、心理素質(zhì)良好。經(jīng)過這幾年的工作，也見過一些世面，對于很多事情我都能冷靜處理；四）我的缺點主要有以下方面?zhèn)€人優(yōu)點、缺點和性格描述1、不大氣。不大氣與性格和經(jīng)歷有關(guān)，不大氣有很多種理解，我更多表現(xiàn)在辦事穩(wěn)重，不敢走新方法，處理事情還是比較傳統(tǒng)；3、不善包裝。在市場經(jīng)濟中，需學(xué)會適度包裝，過于實在，反倒不利于交個人優(yōu)點、缺點和性格描述際與工作，應(yīng)適當(dāng)順應(yīng)社會，能太死板。4、有點理想化。人應(yīng)該有理想，但不能理想化。不過很多簡單的道理做到卻很難我感覺我在感情和工作上還是有些理想化，很難把握好現(xiàn)實與理想之間的平衡。5、喜歡感情用事。人都有感情但不能太感情用事。感性與理性是有沖突的很難掌握其中的平衡應(yīng)更多從理性角度做事盡量控制感情的不利因素。6、不定性和成熟。雖然年紀(jì)不小也看了一些書，但思想和感情還是不很定性和成熟想法很多，不免有些虛浮，需要定下心來，盡快成熟。7、有點先入為主、夸夸其談。人不免年少輕狂，剛?cè)肷鐣奈遥砸詾榱私夂芏?，曾喜歡夸夸其談，現(xiàn)在逐漸認識到個人的渺小，以前的無知，應(yīng)慢慢改之；8、有點惰性、行動力有所不足。惰性一發(fā)不可收拾，我在生活和工作上，還是比較隨意，有時候不能很好控制自己，沒正直做到知行合一，實乃惰性使然，應(yīng)該改正并做到行勝于言。9、有點好高鷲遠。人因夢想而偉大但夢想不能不切實際、太抽象。我感覺我的心態(tài)還是有點偏高，從未給自己設(shè)定細化明確的目標(biāo)，應(yīng)對不同階段制定明確可行的目標(biāo)與計劃。二、專業(yè)水準(zhǔn)的不足與工程管理能力的不足：1、專業(yè)技術(shù)不足：在專業(yè)上，我還夠扎實，主要體現(xiàn)在房屋建筑模板施工，還是有部分懸挑板、懸挑梁的施工要點；另外一個最大的不足是房屋建筑裝飾裝修施工，裝飾裝修在房屋建筑中占很大一個比重，所以在之后的工作中，我必須得多熟悉施工規(guī)范，結(jié)合施工規(guī)范與實際施工，一點點掌握扎實；再者是對工程軟件CAD的使用，由于在這兩年的工作中，我對軟件的使用時間太少，所以總的來說我對這門軟件的使用時不熟練的，以后應(yīng)多加強；總的來說，這兩年我對工程技術(shù)的學(xué)習(xí)還遠遠不夠，學(xué)習(xí)之路還很遠，我一直認為男人32歲之前都在學(xué)習(xí)，之后才是謀官，謀財?shù)臅r間，好自為之。2、管理水平不足：當(dāng)然技術(shù)水平的不足，就會影響到工程管理水平，我一直認為，想要做好一個工程項目管理者，你必須掌握必要的施工技術(shù)，工程技術(shù)與工程管理是承上取下的關(guān)系，兩者不可缺，技術(shù)是基礎(chǔ)，管理是過程，產(chǎn)品是工程技術(shù)和工程管理的結(jié)晶。在這兩年的工作中，我管理水平的不足主要體現(xiàn)在對所發(fā)生的事情了解不夠全面，采取的處理方法隨之不高效；然后是管理工作的被動，我愿意花時間在整個項目管理上，但是我卻缺少一個系統(tǒng)的規(guī)劃，總是被動管理，對整個項目的把握還不夠；總之得出經(jīng)驗：無論在項目上遇到什么事情，都應(yīng)該大膽去承擔(dān)，去負責(zé)，去管理；做事情應(yīng)該盡量全面了解，全面征求各方意見，最后采取最合適的措施，不應(yīng)該沖動，擼猛。三、工作經(jīng)驗總結(jié)：一）成功之處：安全與質(zhì)量，對理論知識的學(xué)習(xí)，理論與實際相結(jié)合，實事求是：二）不足：進度與成本；溝通，交流，全面了解事情的總況；第四篇、自我優(yōu)缺點分析個人優(yōu)點、缺點和性格描述自我優(yōu)缺點分析一、自我評價：優(yōu)點：自制力好；對環(huán)境適應(yīng)能力較強；善于思考；有責(zé)任心；能理解別人。個人優(yōu)點、缺點和性格描述缺點：性格內(nèi)向，不太主動與人溝通；有時太在意別人的看法和評價，而忽略了自己；情感較脆弱，有自憐傾向。二、家人評價：優(yōu)點：懂事；尊敬長輩；有進取心。缺點：有時缺乏信心；太單純。三、老師評價：優(yōu)點：學(xué)習(xí)踏實認真；做事穩(wěn)重，細心；尊敬師長。缺點：不太主動與同學(xué)溝通。四、親密朋友評價：優(yōu)點：老實；注重承諾；樂于助人；善于接納他人意見。缺點：不愛說話，喜歡安靜；不善于拒絕他人。五、同學(xué)評價：優(yōu)點：對同學(xué)真誠，樂于助人。缺點：做事不夠果斷。六、其他社會關(guān)系評價：優(yōu)點：禮貌，謙虛，認真。缺點：缺乏自信；做事因太注重細節(jié)而忽略全局。自我認知小結(jié)我是一個有理想的人，希望能成為對國家有用的人才，自我感覺我是一個喜歡安靜的人，喜歡安靜的想問題。有時候莫名的喜歡沉默。缺點還是很多，做事優(yōu)柔寡斷。有時候做事沒主見。希望以后可以慢慢改好。我堅信知識改變命運，態(tài)度決定一切。河南工院第五篇、如何評價一個人的優(yōu)缺點個人優(yōu)點、缺點和性格描述個人優(yōu)缺點評價（非常實用）優(yōu)點：樂于助人，善于團結(jié)，吃苦耐勞，平易近人。缺點：工作作風(fēng)過于拘謹不夠大膽優(yōu)點：尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友，學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，積極參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。缺點：思想不夠成熟，理論聯(lián)系實際能力較弱。優(yōu)點：心地善良，為人誠實，一心一意，精明能干，個性穩(wěn)重，積極主動。缺點：平時做事太注重于細節(jié)，有可能忽視了對整體的把握。4.優(yōu)點：關(guān)心他人，積極主動、獨立工作能力強，并有良好的交際技能，愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。缺點：在為人處事方面經(jīng)驗不夠。5.優(yōu)點：做事有恒心、有毅力，處事有自己的見解，而不人云己云。缺點：理論學(xué)習(xí)需要進一步深化。6.優(yōu)點：學(xué)習(xí)上有自己的方法，學(xué)習(xí)新的的東西效率高，學(xué)習(xí)新的技能上手快。缺點：工作經(jīng)驗較少還需要進一步鍛煉。7.優(yōu)點：有積極的工作態(tài)度，勇于挑重擔(dān)，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作;公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。缺點：有時對有的事情想得過多。優(yōu)點：1、積極向黨的外圍組織靠攏，努力學(xué)習(xí)黨的基本知識。2、不斷提高自身修養(yǎng)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。3、積極響應(yīng)黨的號召，與黨中央保持一致，按時完成黨支部交給的各項任務(wù)。4、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，吃苦耐勞、勇挑重擔(dān)，能向不良現(xiàn)象作斗爭。5、積極開展批評與自我批評，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志。缺點：對黨的基礎(chǔ)知識理解不深，需要進一步的學(xué)習(xí)。按照這個思路給以加減即可。我們在工作中，經(jīng)常要對某個人的工作，學(xué)習(xí)及其它方面進行評價，干著平凡的工作。我們在評價這種人時，往往會說：他們沒有什么可值得宣揚的。所以就不會過于看重這些人，說重一點就是抹殺了他們的成績。所以我們在評價一個人時，就應(yīng)該全面，準(zhǔn)確，認真負責(zé)。注意發(fā)現(xiàn)一個人的長處，注意他的閃光點，讓他在平凡的工作中，閃耀出更大的光芒。襟懷坦白舍己為人舍生忘死舍生取義果斷、熱情、勇敢、孤僻、激情，思想成熟、精明能干、為人誠實,個性穩(wěn)重、雄心壯志，積極主動、獨立工作能力強，良好的交際技能,上進心強，精力旺盛、思想新潮，開朗成熟，年輕、聰明、精力充沛，吃苦耐勞，平易近人評價個人品質(zhì)的常用積極主動、獨立工作能力強，并有良好的交際技能愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。篇二：簡評個人優(yōu)缺點簡評個人優(yōu)缺點不覺經(jīng)年，本人快到而立之年了。靜下來想，我，是那種雖有優(yōu)點，卻也有不少缺點的人。人有缺點不可怕，就怕沒有優(yōu)點。在人生的旅途中，我一直在優(yōu)化自己的優(yōu)點，修正自己的缺陷。aprilis的優(yōu)點：（1）平易近人。我待人還是很親善的，很容易跟周圍的人拉近距離。我的親和力能感染周圍的人。對于公司的同事及客人，我都以一顆真誠的心去與他們相處，并能得到他們的肯定。（2）有激情，有活力。我是個富于幻想的人。對于工作，對于生活我有屬于自己的解讀，并能按照自己的期望去展開行動。我們的很多同事都是很年輕的一代人，我的活力很容易得到他們的共鳴。在實際工作中，我會告訴他們我們的目標(biāo)是什么，并指引他們該怎做，然后每當(dāng)取得哪怕是一小步進展時我都會告訴他們，并讓他們更加努力，我會希望他們在努力中得到一種成就感。（3）學(xué)習(xí)能力不錯。我不見得會很多東西，但我愿意跟據(jù)需要去主動學(xué)習(xí)我需要的東西。在公司的任職的四個月里，我每個月都會因應(yīng)公司的培訓(xùn)要求制定培訓(xùn)計劃。固然培訓(xùn)的東西我本身是了解的，但為了更好地讓同事所吸收，我會預(yù)先搜索更多相關(guān)資料，對自己進行更深一層的培訓(xùn)。（4）做事有原則。對于上級下達的指令，我會盡自己的最大努力去完成。一些在公司的發(fā)展過程中形成的陋習(xí)，我不會跟隨。（5）善于與人合作。我深知一個團隊合作的重要性。個人的能力再強，缺少了隊友的幫助終究是不能成事的。我去到哪一家店，我都會盡快讓自己融入環(huán)境，我會詢問他們需要我做些什么，我也會告訴他們需要怎樣協(xié)助我。作為一個新晉的管理者，我很需要老員工的幫助，他們會知道所有我需要知道的細節(jié)。通過一個個的合作，我們就會越來越有默契。aprilis的缺點：（1）不夠成熟。作為一個管理者，應(yīng)該有一種威儀在。彳艮可惜，我缺少這種氣質(zhì)。由于工作的關(guān)系，我都盡可能讓自己處事表現(xiàn)的成熟穩(wěn)重些。（2）處事不夠圓滑世故。我待人真誠?？墒?，作為服務(wù)行業(yè)來說，難免會遇到刁蠻的客人，當(dāng)客人表現(xiàn)得太過分時，偶有處理不當(dāng)?shù)那闆r出現(xiàn)。一直都在不斷地調(diào)整中（3）耐力不夠。當(dāng)長期處于強壓時，可能會消化不了。（4）容易心軟。在處理一些事情時，態(tài)度不夠強硬。（5）執(zhí)行力不夠。想法很多，但是，想完后的執(zhí)行有時也個人優(yōu)點、缺點和性格描述會出現(xiàn)不了了之的情況出現(xiàn)。希望上述的10點能增加您對我的認識，并能為以后對我的工作安排及考核提供參考。xx-8-17篇三：入黨人主要優(yōu)缺點及評價一個人的優(yōu)點缺點入黨人主要優(yōu)缺點及評價一個人的優(yōu)點缺點優(yōu)點：樂于助人，善于團結(jié)，吃苦耐勞，平易近人。缺點：工作作風(fēng)過于拘謹不夠大膽優(yōu)點：尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友，學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，積極參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。缺點：思想不夠成熟，理論聯(lián)系實際能力較弱。優(yōu)點：心地善良，為人誠實，一心一意，精明能干，個性穩(wěn)重，積極主動。缺點：平時做事太注重于細節(jié)，有可能忽視了對整體的把握。優(yōu)點：關(guān)心他人，積極主動、獨立工作能力強，并有良好的交際技能，愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。缺點：在為人處事方面經(jīng)驗不夠。優(yōu)點：做事有恒心、有毅力，處事有自己的見解，而不人云己云。缺點：理論學(xué)習(xí)需要進一步深化。優(yōu)點：學(xué)習(xí)上有自己的方法，學(xué)習(xí)新的的東西效率高，學(xué)習(xí)新的技能上手快。缺點：工作經(jīng)驗較少還需要進一步鍛煉。優(yōu)點：有積極的工作態(tài)度，勇于挑重擔(dān)，愿意和能夠在沒有監(jiān)督的情況下勤奮地工作;公正嚴明，上進心強，有良好的交際技能。缺點：有時對有的事情想得過多。優(yōu)點：1、積極向黨的外圍組織靠攏，努力學(xué)習(xí)黨的基本知識。2、不斷提高自身修養(yǎng)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。3、積極響應(yīng)黨的號召，與黨中央保持一致，按時完成黨支部交給的各項任務(wù)。4、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，吃苦耐勞、勇挑重擔(dān)，能向不良現(xiàn)象作斗爭。5、積極開展批評與自我批評，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志。缺點：對黨的基礎(chǔ)知識理解不深，需要進一步的學(xué)習(xí)。按照這個思路給以加減即可。我們在工作中，經(jīng)常要對某個人的工作，學(xué)習(xí)及其它方面進行評價，干著平凡的工作。我們在評價這種人時，往往會說：他們沒有什么可值得宣揚的。所以就不會過于看重這些人，說重一點就是抹殺了他們的成績。所以我們在評價一個人時，就應(yīng)該全面，準(zhǔn)確，認真負責(zé)。注意發(fā)現(xiàn)一個人的長處，注意他的閃光點，讓他在平凡的工作中，閃耀出更大的光芒。襟懷坦白舍己為人舍生忘死舍生取義果斷、熱情、勇敢、孤僻、激情，思想成熟、精明能干、為人誠實，個性穩(wěn)重、雄心壯志，積極主動、獨立工作能力強，良好的交際技能，上進心強，精力旺盛、思想新潮，開朗成熟，年輕、聰明、精力充沛，吃苦耐勞，平易近人評價個人品質(zhì)的常用積極主動、獨立工作能力強，并有良好的交際技能愿意在壓力下工作，并具領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。willingtoassumeresponsibilities.應(yīng)聘者須勇于挑重擔(dān)。mature，self-motivatedandstronginterpersonalskills.思想成熟、上進心強，并具極豐富的人際關(guān)系技巧。energetic，fashion-mindedperson,精力旺盛、思想新潮。withapleasantmatureattitude.開朗成熟。strongdeterminationtosucceed.有獲得成功的堅定決心。strongleadershipskills.有極強的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。abilitytoworkwellwithothers.能夠同他人一道很好地工作。highly-motivatedandreliablepersonwithexcellenthealthandpleasantpersonality.上進心強又可靠者，并且身體健康、性格開朗。theabilitytoinitiateandoperateindependently.有創(chuàng)業(yè)能力，并能獨立地從業(yè)。第六篇、人的性格分類及優(yōu)缺點個人優(yōu)點、缺點和性格描述第七篇、應(yīng)聘自我評價優(yōu)缺點（共7篇）個人優(yōu)點、缺點和性格描述篇一：自我評價優(yōu)缺點自我評價優(yōu)缺點自我評價優(yōu)缺點自我評價是自我意識的一種形式，指一個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己所處的地位、與他人及社會關(guān)系的認識和評價。自我評價是人的自我概念的重要內(nèi)容之一。其前提是自我意識，只有當(dāng)人具有自我意識的能力，才能做出自我評價。自我評價的功能首先表現(xiàn)為自我功能，就是說，它對人的自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)有著特殊的意義。自我評價也具有重要的社會功能，它極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著一個人對待他人的態(tài)度，還影響對他人的評價。正確的自我評價的社會意義就在于它幫助人成為社會人，有健康人生觀和價值觀的人。要利用自我評價的正面價值來促進人的全面發(fā)展和社會發(fā)展，還要有效地克服自我評價的可能負面作用。[1]自我評價是人們對自己的能力、狀態(tài)和發(fā)展趨勢的評價性認識。也就是人們自己成為自己的認識對象。在自我評價里，自我是主體，也是客體，分別被有的研究者成為“主體自我”和“客體自我”[2]。自我評價跟主體的自我概念（即自我意識）有著密切的關(guān)系。在心理學(xué)中，自我評價是隨著對自我概念的深入研究逐漸受到研究者重視的。有的研究者指出，“雖然有關(guān)自我概念問題的討論從詹姆斯（w.james）就已開始，但自我概念（self-concept）的提法直到羅杰斯（c.rogers）的自我理論受到人們廣泛關(guān)注，自我的課題重新為人們所重視（r.c.wylie）之后才得到較多運用”[2]。在心理學(xué)里，關(guān)于自我評價有幾點已經(jīng)達成共識：首先，自我評價跟自我概念一樣有一個發(fā)展過程。研究表明，“我國小學(xué)三年級以上學(xué)生已形成十分清晰的自我概念，他們對自己多方面的評價都高度接近教師與同伴對他們所作的評價，與他們的實際存在狀況也具有高度的一致性”[3]。其次，自我評價一般被當(dāng)作自我概念的一部分內(nèi)容來加以研究。當(dāng)人有了自我意識之后，就會對自己的能力、狀態(tài)和發(fā)展趨勢等進行反思。所以，自我評價的基本前提是自我意識。只有當(dāng)人具有自我意識的能力，才能做出自我評價；否則自我評價就是不可能的。[4]兒童把自己當(dāng)作認識主體從客體中區(qū)分出來，開始理解我與物和非我關(guān)系后，通過別人在對自己評價和對別人言行評價的過程中，逐漸學(xué)會自我評價。它是自我意識發(fā)展的產(chǎn)物。其發(fā)展的一般規(guī)律是：評價他人的行為一評價自己的行為一評價自己的個性品質(zhì)。它是自我教育的重要條件。人對自己的思想、動機、行為和個性的評價，直接影響學(xué)習(xí)和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關(guān)系。一個人如果能夠正確地如實地認識和評價自己，就能正確地對待和自理個人與社會、集體及他人的關(guān)系，有利于自己克服缺點、發(fā)揚優(yōu)點，在工作中充分發(fā)揮自己的作用。實事求是地評價自己是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。人的知識，才能通常是處于離散，朦朧狀態(tài)的，需要人們不斷地挖掘，發(fā)現(xiàn)和開發(fā)。每個人從自身興趣愛好，思維方式的特點，毅力的恒久性，已有的知識結(jié)構(gòu)，獻身精神等方面可以作出自我評價。是指一個人對自己的身心狀況、能力和特點，以及自己所處的地位、與他人及社會關(guān)系的認識和評價。一個心理健康的人作出恰當(dāng)?shù)淖晕以u價，他們能體驗到自己存在的價值，對自己的能力、性格、優(yōu)缺點能客觀評價；同時，能接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，對自己的優(yōu)缺點缺乏正確的評價，自高自大，自我欣賞，還有的是自暴自棄。在人力資源管理方面，自我評價是指員工對影響其工作的因素進行全面的認識。自我評價對于個人和企業(yè)來說都很重要。真實的自我評價可以幫助員工認識自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長為企業(yè)多做貢獻，實現(xiàn)自我價值；同時還可以幫助員工認識自身不足，揚長避短，少犯錯誤。職業(yè)規(guī)劃必須從自我認識開始，然后這個人才能建立可實現(xiàn)的目標(biāo)，并確定怎樣達到這些目標(biāo)。自我評價的標(biāo)準(zhǔn)l?e?韋爾斯和g?馬威爾在1976年出版的《自我評價：概念與測量》一書指出，人們通常根據(jù)兩個主要標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價：（1）對自己的能力或效能的感受；（2）對自己的德行或價值的感受。一般情況下，這兩個標(biāo)準(zhǔn)是通過反映評價、社會比較、自我歸因和角色扮演等具體評價手段來實現(xiàn)的。自我評價的范圍（一）知識掌握的自我評價從記憶、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合等方面來評估自己對知識的學(xué)習(xí)情況。將知識點與目標(biāo)得分率制成簡易圖表，就可一目了然地知道自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與不足。此外還可從以下幾方向分析自己的情況：是否清楚基本概念的內(nèi)涵和外延？能否將新學(xué)知識和已有知識聯(lián)系起來？能否對所學(xué)知識舉一反三、觸類旁通？能否在實際條件下靈活運用所學(xué)知識？（二）學(xué)習(xí)動力的自我評價學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確？有無長遠日標(biāo)和近期目標(biāo)？對學(xué)好各門功課是否充滿信心？對所學(xué)科目是否何濃厚的興趣？學(xué)習(xí)態(tài)度是否勤奮、認真？是否有主動積極的進取精神？有無戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的勇氣和毅力？學(xué)習(xí)情緒是否穩(wěn)定、持久？（三）工作學(xué)習(xí)策略的自我評價是否有計劃地安排工作和學(xué)習(xí)活動？能否妥善安排工作和學(xué)習(xí)時間？能否正確利用各種資料？能否與同事朋友合作和學(xué)習(xí)？是否有預(yù)先規(guī)劃的習(xí)慣？能否集中精神工作何學(xué)習(xí)？能否及時總結(jié)當(dāng)天的工作和學(xué)習(xí)任務(wù)？隊沒有完成的任務(wù)是否能認真分析原因，擬定補救措施？是否有錯誤匯總集？是否給自己找新的工作任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)？能否排除有關(guān)干擾，保證工作和學(xué)習(xí)活動的順利進行？能否選擇并采用合適的學(xué)習(xí)方法？能否總結(jié)自己或借鑒他人好的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗？對學(xué)習(xí)或工作?；貞洝⒎此紗?？（四）學(xué)習(xí)能力的自我評價獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等；加工、應(yīng)用、創(chuàng)造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達能力（口頭的、文字的）、動手操作能力、創(chuàng)造能力等；學(xué)習(xí)的調(diào)控能力：包括確定學(xué)習(xí)目的、制定和調(diào)整學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、克服學(xué)習(xí)困難等；自我意識和自我超越的能力。業(yè)務(wù)能力：包括業(yè)務(wù)的熟練程度、任務(wù)的完成情況與人溝通的能力：包括工作中與人交往的順利程度、平時與人的關(guān)系好壞等等。自我評價的意義自我評價就是個體對自己生理和心理特征的自我判斷。它也是自我意識的重要組成部分。隨著個體自我意識的發(fā)展，人們的自我評價也相應(yīng)地經(jīng)歷著幾個不同的階段。美國心理學(xué)家詹姆士認為，在生理的自我階段，個體的自我評價，主要表現(xiàn)為對自己的身體、衣著、家庭成員以及自己所有物的判斷，從而表現(xiàn)為自豪或自卑的自我情感。其個人的追求則表現(xiàn)為對身體的外表和物質(zhì)欲望的滿足，或獲得家庭成員的關(guān)心和愛護等。在社會的自我階段，自我評價主要表現(xiàn)為個體對自己在社會上的名譽、地位、親族、財產(chǎn)的估價，從而表現(xiàn)出自尊或自卑的自我體驗。其個人的追求則是引起他人的注目、重視，期望獲得他人的好感，其表現(xiàn)則是追求名譽、追求金錢、追求愛情，并懷有強烈的競爭心。在心理的自我階段，自我評價主要表現(xiàn)為個體對自己智慧、能力、道德水準(zhǔn)的優(yōu)越感。其自我追求則表現(xiàn)為在政治上、宗教上、道德上、良心上的進取和智慧上的提高。自我評價的形成自我評價并不是天生的，它是個體在自己的實踐中伴隨著角色化的過程逐漸形成的。當(dāng)個體能夠把自己從周圍環(huán)境中分化出來以后，個體就在與周圍人們的相互作用中，接受著人們的評價，觀察著自己的行為，并懂得哪些是對的，哪些是錯的，對的在實踐中不斷地得到了強化，錯的也在與人們的相互作用中逐步得到了糾正，于是個體在實踐中逐漸學(xué)會了自我評價。個體自我評價的形成主要包括以下幾個方面：根據(jù)他人對自己的態(tài)度來估計自己。個人對自己的評價往往以別人對自己的評價為參照。例如，一個人的工作很出色，經(jīng)常受到他人的贊揚，尤其是受到了他尊敬的人的表揚，從而獲得自信心；相反，如果他在工作中經(jīng)常失敗，因此受到別人的不滿和批評，長此以往，他就會缺乏信心，看不到自己的力量。美國心理學(xué)家柯里認為，別人對自己的態(tài)度是自我評價的“一面鏡子”。一個人總是處在一定的社會關(guān)系中，通過與他人相處，從他人對自己的評價中，看到自己的形象，這種自我形象，便構(gòu)成了自我評價的基礎(chǔ)。通過與他人的類比來估計自己。馬克思說:“人類起初是以別人來反映自己的，名叫彼得的人把自己當(dāng)作人，只是由于他把名叫保羅的人看作和自己相同?！豹q如張三認識自己是通過了解李四以后才認識自己的。這就是說，個體對自己的評價是通過與社會上和自己地位、條件相類似的人的比較獲得的。一個人自我評價的高低，不是孤立地進行的，總是把自己與他相似的人加以比較之后作出的。正如評價一個人100米速度的快慢，不單單是看他自己跑了多少秒，更主要的是通過與別人的比賽決定的。同樣道理，一個管理者判斷自己領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)劣和成敗，也應(yīng)該同自己條件和能力相當(dāng)?shù)墓芾碚叩谋容^來衡量。美國心理學(xué)家弗斯汀格將這種現(xiàn)象稱為“社會比較過程”。通過對個人的自我觀察和心理分析來實現(xiàn)自我評價。前面已經(jīng)提到，個人的自我評價常常是根據(jù)他人對自己的評價與態(tài)度來估價自己，與此同時，個人也對自己的行為表現(xiàn)和心理活動進行著觀察和分析，因為自我評價不等于他人評價的反映，也不完全是以他人評價為依據(jù)，而是通過自我觀察、自我分析獨立完成的。一個能夠正確對待自己的人，不會因為別人的過高評價而沾沾自喜，也不會因為別人不切合實際的指責(zé)而垂頭喪氣。有時一個人的自我評價也會帶有文飾性，或怕別人的取笑，故作謙虛，或怕別人輕視，故作姿態(tài)，或出于某種虛榮心，矯揉造作，粉飾自己等等?？傊粋€人的自我評價要受到多方面的影響，其中主要要受到個人的認識水平、價值觀念、個人抱負等方面的制約。所以，人們的自我評價常常帶有主觀性。自我評價的功能和作用[4]自我評價是一種重要的評價形式。它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。迄今為止，自我評價問題已經(jīng)成為哲學(xué)、心理學(xué)、社會心理學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)、價值學(xué)等多個學(xué)科關(guān)注的熱點話題。自我評價不僅具有獨特的自我功能，促進自我發(fā)展、自我完善、自我實現(xiàn)，而且具有重要的社會功能，極大地影響人與人之間的交往方式。以多學(xué)科的研究成果基礎(chǔ)，綜合地探討自我評價的功能和作用具有重要的理論和現(xiàn)實意義。由于自我評價的功能發(fā)揮是以正確地認識自我為前提的，為了充分它的功能和作用，還必須探討正確地評價自我的途徑和方法。不過，有幾點值得注意：第一，自我意識的概念應(yīng)該大于自我評價，因為自我意識既包含對自我的描述（如我高興），又包含對自我的評價（如我數(shù)學(xué)好）。第二，自我意識僅僅是自我評價發(fā)生的前提之一，而不是惟一的和充分的條件。除了自我意識之外，自我評價的發(fā)生還離不開現(xiàn)實的需要。自我評價屬于意向性活動形式之一。沒有現(xiàn)實的需要，就沒有評價的動力。沒有評價的動力，自我評價的機制就不會發(fā)動起來。自我評價這種特殊的認識形式，無論在個體的意義上，還是在群體的意義上，都是跟人的現(xiàn)實需要有密切聯(lián)系的。與此同時，自我評價還需要人的內(nèi)省能力。自省能力是兒童形成自我概念的基礎(chǔ)［5］，因而也是自我評價形成的前提。這樣，自我意識、自省能力、現(xiàn)實需要三者共同構(gòu)成自我評價發(fā)生的前提條件。第三，自我評價是多學(xué)科研究的對象，它已經(jīng)被哲學(xué)、心理學(xué)、社會心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)、人學(xué)、價值科學(xué)等都許多學(xué)科所關(guān)注。筆者曾經(jīng)提出價值科學(xué)的概念［6］，主張從多學(xué)科角度對自我評價做交叉邊緣學(xué)科研究。自我評價作為人對自己的評價，既可表現(xiàn)為個體對自己的評價，也可表現(xiàn)為團隊對自己的評價（集體性評價）。作為評價，主體的態(tài)度必然對評價本身有影響，因此它應(yīng)該屬于價值科學(xué)的研究對象范圍。但是，哲學(xué)偏重于概念分析；心理學(xué)更多地側(cè)重于對個體差異性的研究（盡管今天的心理學(xué)有重視文化環(huán)境多因素的傾向，但個體差異仍然是它的主要關(guān)注點）；社會心理學(xué)則更關(guān)注群體；社會學(xué)側(cè)重社會對個體的影響或者社會結(jié)構(gòu)本身；教育學(xué)更關(guān)心自我評價在教育過程中的運用；如此等等。這些分學(xué)科的研究，似乎都不能全面展示自我評價的本質(zhì)和過程。因此，進行交叉學(xué)科研究更符合自我評價這一研究對象的特殊性。跟人的態(tài)度相關(guān)聯(lián)的交叉學(xué)科研究應(yīng)當(dāng)屬于價值科學(xué)的大范疇。自我評價問題之所以成為哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多個學(xué)科關(guān)注的熱點話題，這跟自我評價的重要功能有關(guān)。當(dāng)然，自我評價的功能不僅僅是心理上的，也具有社會的意義。應(yīng)當(dāng)全面認識自我評價的功能和作用。自我評價的自我功能［4］自我評價的功能首先表現(xiàn)為自我功能，就是說，它對人的自我發(fā)展有著特殊的意義。按照伯恩斯（burns）的看法，自我概念對人自己有著重要的心理作用。這些功能包括：保持內(nèi)在一致性、決定個人對經(jīng)驗怎樣解釋和決定人們的期望［7］。個人怎樣理解自己，是其內(nèi)在一致性的關(guān)鍵部分。個人需要按照保持自我看法一致性的方式行動。事實上，已經(jīng)有不少心理學(xué)家和教育家對自我評價的這種特殊自我功能有所關(guān)注。他們認為，自我評價具有個人行為定向的功能［8］。認為，自我評價的自我功能從性質(zhì)上可以分為兩種：積極的和消極的作用。每一種功能如果不能得到正確發(fā)揮，就可能變成消極的作用。而自我評價的消極功能將不利于個人的自我發(fā)展、自我完善和自我實現(xiàn)。因此，需要通過教育等恰當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)人們的自我評價功能發(fā)揮。自我評價的自我功能至少可以歸納為以下幾個方面：（1）自我發(fā)展功能自我評價會促使人們進行自我驗證，從而為自我發(fā)展提供動力。根據(jù)心理學(xué)的有關(guān)研究成果，一旦人們有了自我評價，就會努力確證他們的自我概念。特別是當(dāng)自我評價是否定性的時候以及跟維護肯定性的自我評價的愿望相沖突的時候，人們就會進行自我校驗(self-verification)o我們甚至喜歡跟那些能夠維護我們的自我評價的人生活在一起。有的人之所以能夠跟那些讓自己并不快樂的人在一起，就是為了證明自己的自我評價是正確的。懷特(white)和哈金斯(harkins)經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，白人更愿意聽取的意見是黑人的而不是白的，因為他們要尋求來證明自己不是種族主義者。如果大人說小孩很壞，這些孩子就會表現(xiàn)很壞[9][10]。顯然，自我驗證在很大程度上表現(xiàn)為人對自我評價的自我證明。這樣的自我驗證過程對于主體自身的發(fā)展來說會有意義，因為如果主體的自我評價是正確的，自我驗證會促使主體去表現(xiàn)自己，通過實踐證明自己，而實踐可以給主體提供發(fā)展的機會。即使主體的評價不正確，通過自我驗證的過程可以提高主體的自我反思能力，在自我反思中主體會得到自我提高。自我評價在很大程度上還會自我敦促，促使主體維持自我的一致性。人們通常會竭力在自己的各種信念和自我評價中間維持一致，不至于彼此沖突，這樣就會經(jīng)常導(dǎo)致我們的自我評價和實際行為之間的差異。因為自我評價一旦形成，我們就容易堅持自己的自我評價，而實際行為卻必須符合環(huán)境的變化，環(huán)境會迫使我們采取的行為跟我們自我評價所預(yù)期的行為之間就會出現(xiàn)區(qū)別。也就是說，評價中的自我和行為中的自我不會始終一致。當(dāng)實際的結(jié)果低于人們自以為能夠達到的目標(biāo)的時候，人們就會感到沮喪、不滿意以及產(chǎn)生其他各種郁悶感。當(dāng)實際的結(jié)果低于人們自以為應(yīng)該達到的目標(biāo)的時候，人們就會感到害怕、擔(dān)憂以及產(chǎn)生其他各種焦慮感。善于自我敦促的人會采用各種方法來減少自我評價和實際行為之間的這種差異(self-discrepancy)[11][12