2.2我們怎樣區(qū)分聲音

2.2我們怎樣區(qū)分聲音說課流程一、教材和學(xué)情分析二、教學(xué)目標與重難點三、教法和學(xué)法分析四、教學(xué)過程設(shè)計分析五、板書設(shè)計說課流程一、教材和學(xué)情分析二、教學(xué)目標與重難點三、教法和學(xué)法教材和學(xué)情分析1.在教材中的地位和作用：

本節(jié)教材是滬粵版八年級物理上冊第二章第二節(jié)，是初中聲學(xué)部分非常重要的一節(jié)。本節(jié)內(nèi)容反映了聲音的一個重要特征－－－音調(diào)（即聲音的高低），教材中涉及的內(nèi)容有樂音和噪聲、音調(diào)及其影響因素、弦樂器的音調(diào)及其影響因素等。是在學(xué)生掌握了聲現(xiàn)象的基本常識的前提下安排的，學(xué)生已經(jīng)了解了聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播、人耳怎樣聽聲等知識后，對聲的世界有了更多的興趣后，更想了解聲的前提下安排的。教材將本章重要知識點安排在第二節(jié)起到了承前啟后的作用，內(nèi)容在成功實施教學(xué)后會給學(xué)生較大的收獲和震憾，學(xué)生會更加體驗到學(xué)以致用的快樂，從而可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，為以后更好學(xué)習(xí)復(fù)雜的物理現(xiàn)象的規(guī)律積累了方法、做好了鋪墊。教材和學(xué)情分析1.在教材中的地位和作用：2.學(xué)情分析本節(jié)課的內(nèi)容對八年級的學(xué)生來說，有一些抽象，因為聲音的高低并不是人耳感覺到的聲音的強弱，學(xué)生最容易混淆，如果要是讓他們從感性上更好的認知音調(diào)的概念，應(yīng)讓他們?nèi)ジ嗟娜ジ惺懿煌粽{(diào)的聲音。另外，對于八年級的學(xué)生而言，剛剛接觸物理學(xué)科，雖然對聲音不陌生，但他們從來沒有系統(tǒng)的歸納過聲音的特征。這樣學(xué)生學(xué)起來，一開始他們可能會出現(xiàn)茫然無措的感覺，因為在他們的潛意識里會認為聲音很簡單，而一旦牽涉到問題的分析、規(guī)律的總結(jié)，他們或許會缺少方法，甚至是失去學(xué)習(xí)物理的信心。教學(xué)中一定要注意。2.學(xué)情分析三維教學(xué)目標和重、難點三維教學(xué)目標：一、知識與技能目標：1.知道聲音的高低叫音調(diào)，知道決定音調(diào)高低的因素。了解不同音調(diào)的聲音在波形上的差異。2.了解影響弦樂器音調(diào)高低的因素。二、過程與方法目標：1.經(jīng)歷“探究影響聲音高低的因素”的實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的習(xí)慣。2.通過“探究影響弦樂器音調(diào)的因素”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)控制變量的方法三維教學(xué)目標和重、難點三維教學(xué)目標：二、過程與方法目標：三、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過參與兩個探究活動，讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、樂于探索的習(xí)慣。教學(xué)重點和教學(xué)難點：一、教學(xué)重點：

1.探究影響聲音高低的因素的實驗。

2.正確理解弦樂器發(fā)聲的音調(diào)的影響因素。二、教學(xué)難點：聲音的高低叫音調(diào)。三、情感、態(tài)度與價值觀目標：教學(xué)重點和教學(xué)難點：教法和學(xué)法分析：

本節(jié)課教學(xué)主要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。教師合理使用多媒體展示一些給學(xué)生以感觀上引起注意的音頻和圖片資料，并輔以實驗法、講解法、討論法及練習(xí)法等；同時積極鼓勵學(xué)生動手實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察問題、思考問題、分析問題，最終解決問題。我想這樣可以更好地突出重點、突破難點、實現(xiàn)以上的教學(xué)目標。教法和學(xué)法分析：教學(xué)過程設(shè)計思路：

對于本節(jié)課的教學(xué)過程的設(shè)計，我準備從以下幾個方面著手進行：一.復(fù)習(xí)提問并引入新課二.多媒體播放音頻，引入樂音和噪聲的概念。三.多媒體播放音頻，引入音調(diào)概念。四.進行活動1，總結(jié)音調(diào)的影響因素并引出頻率的概念。

五.用示波軟件展示教師的口哨聲波形，加強學(xué)生頻率和音調(diào)關(guān)系的認識和理解。六.展示弦樂器圖片，進行實驗探究，總結(jié)弦樂器音調(diào)的影響因素及控制變量法的使用。七.練習(xí)、小結(jié)并布置作業(yè)。教學(xué)過程設(shè)計思路：一、復(fù)習(xí)提問（設(shè)計了以下問題）：1、聲音是如何產(chǎn)生的？2、傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類？3、15℃時空氣中的聲速是多少？二.多媒體播放音頻，引入樂音和噪聲的概念。一、復(fù)習(xí)提問（設(shè)計了以下問題）：1、聲音是如何產(chǎn)生的？2、傳三.多媒體播放音頻，引入音調(diào)概念。四.進行活動1，總結(jié)音調(diào)的影響因素并引出頻率的概念。三.多媒體播放音頻，引入音調(diào)概念。四.進行活動1，總結(jié)音調(diào)的五.用示波軟件展示教師的口哨聲波形，加強學(xué)生頻率和音調(diào)關(guān)系的認識和理解。六.展示弦樂器圖片，進行實驗探究，總結(jié)弦樂器音調(diào)的影響因素及控制變量法的使用。五.用示波軟件展示教師的口哨聲波形，加強學(xué)生頻率和音調(diào)六.展進行探究活動：弦樂器音調(diào)的影響因素：進行探究活動：弦樂器音調(diào)的影響因素：七.練習(xí)、小結(jié)并布置作業(yè)。小結(jié)（學(xué)生口頭小結(jié)，教師強調(diào)）：1.樂音和噪聲。2.音調(diào)及其影響因素。3.弦樂器的音調(diào)及其影響因素。布置作業(yè)：1.設(shè)計實驗，探究“聲速與聲音音調(diào)的高低無關(guān)”。2.完成自我評價與作業(yè)。七.練習(xí)、小結(jié)并布置作業(yè)。小結(jié)（學(xué)生口頭小結(jié)，教師強調(diào)）：布板書設(shè)計：

本節(jié)內(nèi)容板書主要為了突出重點概念和規(guī)律，故主板書設(shè)計如下：2.2我們怎樣區(qū)分聲音一、樂音與噪聲1.樂音：使人感覺到愉悅的聲音。2.噪音：使人感覺到討厭的聲音。

二、音調(diào)

1.音調(diào)：聲音的高低。

2.頻率：聲源每秒鐘振動的次數(shù)（單位：Hz）。

三、用波形比較頻率四、弦樂器音調(diào)的影響因素：

1.弦的長短2.弦的精細3.弦的松緊

板書設(shè)計：

由于本人能力有限，在設(shè)計和表達上有很多不足，望各位專家多多批評、指正。謝謝！由于本人能力有限，在設(shè)計和表達上有很多不足，2.2我們怎樣區(qū)分聲音

2.2我們怎樣區(qū)分聲音說課流程一、教材和學(xué)情分析二、教學(xué)目標與重難點三、教法和學(xué)法分析四、教學(xué)過程設(shè)計分析五、板書設(shè)計說課流程一、教材和學(xué)情分析二、教學(xué)目標與重難點三、教法和學(xué)法教材和學(xué)情分析1.在教材中的地位和作用：

本節(jié)教材是滬粵版八年級物理上冊第二章第二節(jié)，是初中聲學(xué)部分非常重要的一節(jié)。本節(jié)內(nèi)容反映了聲音的一個重要特征－－－音調(diào)（即聲音的高低），教材中涉及的內(nèi)容有樂音和噪聲、音調(diào)及其影響因素、弦樂器的音調(diào)及其影響因素等。是在學(xué)生掌握了聲現(xiàn)象的基本常識的前提下安排的，學(xué)生已經(jīng)了解了聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播、人耳怎樣聽聲等知識后，對聲的世界有了更多的興趣后，更想了解聲的前提下安排的。教材將本章重要知識點安排在第二節(jié)起到了承前啟后的作用，內(nèi)容在成功實施教學(xué)后會給學(xué)生較大的收獲和震憾，學(xué)生會更加體驗到學(xué)以致用的快樂，從而可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，為以后更好學(xué)習(xí)復(fù)雜的物理現(xiàn)象的規(guī)律積累了方法、做好了鋪墊。教材和學(xué)情分析1.在教材中的地位和作用：2.學(xué)情分析本節(jié)課的內(nèi)容對八年級的學(xué)生來說，有一些抽象，因為聲音的高低并不是人耳感覺到的聲音的強弱，學(xué)生最容易混淆，如果要是讓他們從感性上更好的認知音調(diào)的概念，應(yīng)讓他們?nèi)ジ嗟娜ジ惺懿煌粽{(diào)的聲音。另外，對于八年級的學(xué)生而言，剛剛接觸物理學(xué)科，雖然對聲音不陌生，但他們從來沒有系統(tǒng)的歸納過聲音的特征。這樣學(xué)生學(xué)起來，一開始他們可能會出現(xiàn)茫然無措的感覺，因為在他們的潛意識里會認為聲音很簡單，而一旦牽涉到問題的分析、規(guī)律的總結(jié)，他們或許會缺少方法，甚至是失去學(xué)習(xí)物理的信心。教學(xué)中一定要注意。2.學(xué)情分析三維教學(xué)目標和重、難點三維教學(xué)目標：一、知識與技能目標：1.知道聲音的高低叫音調(diào)，知道決定音調(diào)高低的因素。了解不同音調(diào)的聲音在波形上的差異。2.了解影響弦樂器音調(diào)高低的因素。二、過程與方法目標：1.經(jīng)歷“探究影響聲音高低的因素”的實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的習(xí)慣。2.通過“探究影響弦樂器音調(diào)的因素”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)控制變量的方法三維教學(xué)目標和重、難點三維教學(xué)目標：二、過程與方法目標：三、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過參與兩個探究活動，讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、樂于探索的習(xí)慣。教學(xué)重點和教學(xué)難點：一、教學(xué)重點：

1.探究影響聲音高低的因素的實驗。

2.正確理解弦樂器發(fā)聲的音調(diào)的影響因素。二、教學(xué)難點：聲音的高低叫音調(diào)。三、情感、態(tài)度與價值觀目標：教學(xué)重點和教學(xué)難點：教法和學(xué)法分析：

本節(jié)課教學(xué)主要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。教師合理使用多媒體展示一些給學(xué)生以感觀上引起注意的音頻和圖片資料，并輔以實驗法、講解法、討論法及練習(xí)法等；同時積極鼓勵學(xué)生動手實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察問題、思考問題、分析問題，最終解決問題。我想這樣可以更好地突出重點、突破難點、實現(xiàn)以上的教學(xué)目標。教法和學(xué)法分析：教學(xué)過程設(shè)計思路：

對于本節(jié)課的教學(xué)過程的設(shè)計，我準備從以下幾個方面著手進行：一.復(fù)習(xí)提問并引入新課二.多媒體播放音頻，引入樂音和噪聲的概念。三.多媒體播放音頻，引入音調(diào)概念。四.進行活動1，總結(jié)音調(diào)的影響因素并引出頻率的概念。

五.用示波軟件展示教師的口哨聲波形，加強學(xué)生頻率和音調(diào)關(guān)系的認識和理解。六.展示弦樂器圖片，進行實驗探究，總結(jié)弦樂器音調(diào)的影響因素及控制變量法的使用。七.練習(xí)、小結(jié)并布置作業(yè)。教學(xué)過程設(shè)計思路：一、復(fù)習(xí)提問（設(shè)計了以下問題）：1、聲音是如何產(chǎn)生的？2、傳播聲音的介質(zhì)包括哪三類？3、15℃時空氣中的聲速是多少？二.多媒體播放音頻，引入樂音和噪聲的概念。一、復(fù)習(xí)提問（設(shè)計了以下問題）：1、聲音是如何產(chǎn)生的？2、傳三.多媒體播放音頻，引入音調(diào)概念。四.進行活動1，總結(jié)音調(diào)的影響因素并引出頻率的概念。三.多媒體播放音頻，引入音調(diào)概念。四.進行活動1，總結(jié)音調(diào)的五.用示波軟件展示教師的口哨聲波形，加強學(xué)生頻率和音調(diào)關(guān)系的認識和理解。六.展示弦樂器圖片，進行實驗探究，總結(jié)弦樂器音調(diào)的影響因素及控制變量法的使用。五.用示波軟件展示教師的口哨聲波形，加強學(xué)生頻率和音調(diào)六.展進行探究活動：弦樂器音調(diào)的影響因素：進行探究活動：弦樂器音調(diào)的影響因素：七.練習(xí)、小結(jié)并布置作業(yè)。小結(jié)（學(xué)生口頭小結(jié)，教師強調(diào)）：1.樂音和噪聲。2.音調(diào)及其影響因素。3.弦樂器的音調(diào)及其影響因素。布置作業(yè)：1.設(shè)計實驗，探究“聲速與聲音音調(diào)的高低無關(guān)”。2.完成自我評價與作業(yè)。七.練習(xí)、小結(jié)并布置作業(yè)。小結(jié)（學(xué)生口頭小結(jié)，教師強調(diào)）：布板書設(shè)計：

本節(jié)內(nèi)容板書主要為了突出重點概念和規(guī)律，故主板書設(shè)計如下：2.2我們怎樣區(qū)分聲音一、樂音與噪聲1.樂音：使人感覺到愉悅的聲音。2.