2022年11月小語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析教研

會(huì)發(fā)言稿小語(yǔ)文期中考試質(zhì)量分析一、基本狀況本次期中考試由教育處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試時(shí)間，學(xué)校實(shí)行老師輪番交換監(jiān)考，統(tǒng)一評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行“流水作業(yè)”評(píng)卷。較好地監(jiān)控了質(zhì)量，體現(xiàn)了教學(xué)的真實(shí)狀況。下面就對(duì)我校語(yǔ)文期末考試狀況分析如下：我校共有1336人參與本次期末語(yǔ)文考試，5人缺考。其中一班級(jí)242人，二班級(jí)235人，三班級(jí)218人，四班級(jí)217人，五班級(jí)228人，六班級(jí)196人。優(yōu)秀人數(shù)達(dá)到了949人，優(yōu)秀率為71%o其中一班級(jí)210人，二班級(jí)183人，三班級(jí)有82人，四班級(jí)116人，五班級(jí)103人，六班級(jí)113人。不及格人數(shù)共91人，其中一班級(jí)8人，二班級(jí)4人，三班級(jí)34人，四班級(jí)20人，五班級(jí)20人，六班級(jí)5人。及格率為93.19%o及格率達(dá)到100%的班級(jí)有：一班級(jí)一班、二班級(jí)一班、二班級(jí)二班。二、試卷評(píng)析：1、命題思路試題的命題是以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了“大語(yǔ)文觀”的教學(xué)理念，注意考查同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。從總體狀況上看，試題題型豐富，掩蓋面比較廣，重視了學(xué)問(wèn)與力量的融合、積累與運(yùn)用的并重、課內(nèi)與課外的連接。除了考察同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)外，還增加了一些開(kāi)放性、敏捷性、實(shí)踐性習(xí)題的考查。2、試題分析：一班級(jí)試題分析：（1）以考查同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握狀況為主，又考查了同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。試題敏捷性強(qiáng)，測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是同學(xué)見(jiàn)過(guò)和練過(guò)的題目，但有一部分是變換測(cè)試形式的檢測(cè)。（2）試題難易適度。對(duì)優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生都有所兼顧，適用于不同層次同學(xué)的考查。如：“我會(huì)讀準(zhǔn)拼音寫(xiě)對(duì)詞語(yǔ)”和“我會(huì)給畫(huà)線的字選擇正確的讀音”，能使程度稍差的同學(xué)看到自己一學(xué)期努力的成果，增加答題的信念。而“把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整”“用下面的詞語(yǔ)組成一個(gè)通順的句子”“看圖寫(xiě)話”則使閱讀力量、表達(dá)力量強(qiáng)的孩子得到了充分的發(fā)揮，試卷使每一位同學(xué)都能品嘗到勝利的喜悅，都能通過(guò)本次考試有所得。二班級(jí)試題分析：試題貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)、日常生活、情感意向，重視基礎(chǔ)性、敏捷性、綜合性、多元性、課內(nèi)外的適度延長(zhǎng)。共有十三道大題，在敬重教材的基礎(chǔ)上，出題時(shí)在題型上增加了敏捷性，重在考查同學(xué)的思維力量和語(yǔ)文綜合應(yīng)用力量，意在促進(jìn)老師引導(dǎo)同學(xué)從寫(xiě)好字、讀好書(shū)開(kāi)頭，真正能用好教材，教活同學(xué)。三班級(jí)試題分析：這張?jiān)嚲砩婕暗降恼Z(yǔ)文學(xué)問(wèn)面廣，考察內(nèi)容全面，形式敏捷，既考查了同學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握狀況，又重視對(duì)同學(xué)的理解力量的關(guān)注；閱讀和作文命題除了考查同學(xué)的閱讀和寫(xiě)作水平外,