大班語(yǔ)言活動(dòng)：奧古斯汀活動(dòng)目標(biāo)：L能根據(jù)九宮格提供的關(guān)聯(lián)圖片信息進(jìn)行分析和解讀，并積極表達(dá)。2.面對(duì)未知的環(huán)境能有積極的心態(tài)，體驗(yàn)與朋友合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、九宮格游戲卡假設(shè)干、圓點(diǎn)假設(shè)干、記分牌兩份?；顒?dòng)過(guò)程：一、細(xì)致觀察封面，了解主人公特點(diǎn)師：孩子們，你們能否準(zhǔn)確地讀讀這四個(gè)字？重點(diǎn)提問(wèn)：你覺(jué)得奧古斯汀會(huì)是怎樣的一只企鵝？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。二、根據(jù)九宮格圖片信息進(jìn)行分析與表達(dá)，懂得樂(lè)觀面對(duì)新環(huán)境L奧古斯汀搬家了（1）單幅解讀（2）重點(diǎn)提問(wèn)：四幅圖合在一起講的是一件事情，你能猜猜嗎？小結(jié)：會(huì)聯(lián)想就會(huì)讓事情有因有果。.奧古斯汀的離別（1）重點(diǎn)提問(wèn)：家人、朋友都來(lái)送行了，他們會(huì)說(shuō)對(duì)奧古斯汀說(shuō)些什么？（2）重點(diǎn)提問(wèn)：如果你是奧古斯汀，你看見(jiàn)朋友、親人來(lái)為你送行，你又會(huì)說(shuō)什么呢？小結(jié)：與朝夕相處的朋友、親人分別是那么的依依不舍，那一份濃濃的友情，暖暖的親情將永遠(yuǎn)記在心里。.奧古斯汀的擔(dān)憂重點(diǎn)提問(wèn)：第二天要去新學(xué)校了，奧古斯汀心里有些擔(dān)憂，它在擔(dān)憂什么呢？小結(jié)：雖然新學(xué)校里一切都是陌生的，但是陌生肯定會(huì)慢慢都變成熟悉的，要相信“一切都會(huì)好的〃。.奧古斯汀的新同學(xué)（1）介紹游戲“找到我〃的第一輪玩法一分組游戲一了解新同學(xué)（2）介紹游戲“找到我〃的第二輪玩法一分組游戲一猜猜新同學(xué)小結(jié)：奧古斯汀用自己的本領(lǐng)認(rèn)識(shí)了那么多的朋友，我們大班的每個(gè)孩子也都有自己的本領(lǐng)。你們也能像奧古斯汀一樣用這樣的方式結(jié)交更多的朋友。三、完整欣賞繪本，體驗(yàn)積極情感L師生共同欣賞繪本小結(jié)：面對(duì)未來(lái)的生活，我們一定要充滿信心！要相信，一切都會(huì)好的！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中選用的是《奧古斯汀》的故事，孩子會(huì)碰到不少環(huán)境改變的情況，比方搬家、換幼兒園等等，環(huán)境的改變，會(huì)使孩子帶來(lái)一定的焦慮情緒，大班下學(xué)期的幼兒，馬上要面臨升入小學(xué)的問(wèn)題，本次活動(dòng)啟發(fā)了幼兒如何盡快地融入到新的環(huán)境，盡快結(jié)交到新的朋友。十分貼近大班下學(xué)期的幼兒生活?；顒?dòng)中融入了不同難度的游戲,既鍛煉了幼兒的觀察能力，同時(shí)開(kāi)展了幼兒與同伴的合作能力，整個(gè)活動(dòng)形式多樣，幼兒積極性較高。本次教學(xué)活動(dòng)存在缺乏之處，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，好的提問(wèn)能調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，我對(duì)幼兒的回應(yīng)策略有待提高，從而發(fā)揮幼兒的思維、想象及創(chuàng)造力。活動(dòng)中，我對(duì)游戲規(guī)那