碩士學(xué)位論文開題報告（碩士學(xué)位論文題目：宋體，小二號字，加粗）研究生： 指導(dǎo)教師： 學(xué)號： 學(xué)院： 專業(yè)： 北京科技大學(xué)大學(xué)研究生院二O十四年六月一、摘要中文英文中文英文中文英文中文英文1、關(guān)鍵詞數(shù)量不少于三個；2、關(guān)鍵詞之間空一格（英文用/分隔）二、立題依據(jù)1、 研究意義2、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀3、 主要參考文獻(xiàn)及出處其靈魂的思想就是能夠與身邊的環(huán)境進(jìn)行交互、學(xué)習(xí)，并且可以動態(tài)的接入或共享身邊的空閑頻段，同時降低與周邊其他用戶產(chǎn)生干擾的可能。認(rèn)知無線電可以根據(jù)工作的方式不同，按照規(guī)范的行動模式，對頻譜形成再利用，這無疑是突破原本固態(tài)分配方式的瓶頸的最好方法。認(rèn)知無線電是旨在不對授權(quán)用戶造成干擾的情況下，伺機介入頻譜信道的技術(shù)“〕。對于次級用戶而言，根據(jù)接入方式區(qū)別一般可以分為如下兩種:Overlay頻譜接入模式和Underlay頻譜接入模式。在Overlay模式中，次級用戶要時時的對主用戶使用頻譜的情況進(jìn)行檢測，當(dāng)有空閑頻譜出現(xiàn)的情況下，及時的通知次級用戶得知，次級用戶根據(jù)事先約定好的頻譜接入順序占用頻譜資源，然而當(dāng)授權(quán)用戶再次出現(xiàn)，使用該頻段的時候，次級用戶一定要避免對主用戶的干擾，及時的撤出該頻段。在Underlay頻譜接入模式中，次級用戶不必時時的對主用戶頻譜使用情況進(jìn)行檢測，它可以依靠類似于超寬帶一類的技術(shù)，在主用戶干擾容限滿足的情況之下，接入主用戶正在使用的頻譜資源，一般情況下，這要求次級用戶對自身的發(fā)射功率做出限制，并且小于主用的底帶噪聲。無論是Overlay接入模式還是Underlay接入模式，次級用戶想要接入一個主用戶信道的時候一般要考慮如下的問題:一次級用戶給主用戶帶來的干擾。二.多個次級用同時接入時，次級用戶之間的干擾情況，此類情況一般發(fā)生在多個小區(qū)之間。三認(rèn)知無線電系統(tǒng)分配頻譜資源過程中的公平性、效率性以及分配所帶來的效益是否為最優(yōu)。為此，本文旨在通過博弈論的理論基礎(chǔ)之上，對現(xiàn)有的認(rèn)知無線電技術(shù)做出改善，給予了認(rèn)知無線電新的研究角度，并且應(yīng)用均衡和最優(yōu)化理論，對結(jié)果的穩(wěn)定性和最優(yōu)效率性做了充分的論證。其目的是提高頻譜分配的動態(tài)特性，改進(jìn)原有分配的不足，進(jìn)而突破現(xiàn)如今的頻譜緊缺的瓶頸。認(rèn)知無線電的發(fā)展意義十分重大，并且在諸多的領(lǐng)域取得了十分重要的應(yīng)用。例如:寬帶蜂窩接入網(wǎng)、公共衛(wèi)生安全網(wǎng)和軍事領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)。其中有突出貢獻(xiàn)的有:利用囚徒困境模型南京郵電大學(xué)的田峰博士研究認(rèn)知無線電頻譜分配問題，在其所研究的算法當(dāng)中，采用了貪婪算法，獲得了納什均衡解的穩(wěn)定狀態(tài)，給予了認(rèn)知無線電頻譜分配全新的觀點。伴隨著這樣思想的延續(xù)，國內(nèi)的的知名學(xué)者利用了不同的模型，得到了納什協(xié)商解的系統(tǒng)最優(yōu)模型。其中最為突出的要數(shù)楊春剛博士的分配思想，他不但考慮的了帕累托最優(yōu)解而且得到了系統(tǒng)的最佳公平性。除此之外，基于圖論著色模型的理論提出的認(rèn)知無線電顏色敏感的圖著色算法、博弈理論微分思想功率分配算法以及保護(hù)主用戶鏈路的頻譜分配算法都在認(rèn)知無線電領(lǐng)域中方興末艾「12-13]0綜上所述，認(rèn)知無線電技術(shù)己經(jīng)在國內(nèi)外得到了充分的重視，無論在理論還是在基礎(chǔ)框架方面都己經(jīng)有了充分的準(zhǔn)備。認(rèn)知無線電在實際領(lǐng)域己經(jīng)有了網(wǎng)絡(luò)的框架，相信在不就的將來，認(rèn)知無線電一定能早日進(jìn)入到實際應(yīng)用環(huán)節(jié)。三、研究方案及工作基礎(chǔ)

四、論文工作計劃及預(yù)期成果

論文工作進(jìn)度安排起止時間工作內(nèi)容備注預(yù)期成果五、開題報告作者承諾及導(dǎo)師意見我保證上述填報內(nèi)容的真實性，并將在導(dǎo)師指導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，按計劃認(rèn)真開展碩士學(xué)位論文研究工作。研究生（簽名）：年月日我已審閱過開題