班主任培訓工作計劃?在學校中，?班主任是學?校德育工作?的中堅和骨?干，是使學?校內部各種?力量形成合?力的紐帶，?班主任是班?級的組織者?、領導者和?教育者，是?學生成長過?程的教育者?。;是學校?教育決策、?計劃的執(zhí)行?者;是班級?各科教育、?教學的協(xié)調?者;是學校?、家庭、社?會的溝通者?;是學生美?的心靈、健?康人格的塑?造者。所以?，擁有一支?熱愛學生、?愛崗敬業(yè)、?具有高度的?責任心，又?懂得科學管?理的班主任?隊伍，是完?成學校各項?教育、教學?任務的根本?保證。由此?可見，班主?任在學校中?擔任著特殊?的教育角色?，要求班主?任要有較高?的修養(yǎng)，即?在政治思想?上，道德品?質上，業(yè)務?水平上，工?作能力上和?教育藝術上?應達到一定?的程度，各?方面堪為人?師，做到為?人師表。班?主任工作是?做人的工作?，不能光憑?經驗辦事，?必須不斷地?加強理論學?習，注重理?性思考，提?高理論素養(yǎng)?和解決實際?問題的能力?才能更好地?指導實踐。?為全面提高?我校班主任?隊伍的素質?和能力，進?一步加強和?改進我校的?德育工作，?特制定本計?劃。一、?指導思想?以黨的教育?方針、政策?為指導，更?新教師教育?觀念，以解?決學校教育?教學中存在?的突出問題?為突破口，?注重理論與?實踐相結合?，提高全體?班主任創(chuàng)新?意識和創(chuàng)新?能力，提高?班主任培訓?的針對性，?從而促進我?校班主任隊?伍整體素質?和工作水平?的提高.?二、培訓目?標1.提?高全體班主?任的素質和?班級管理水?平。在__?_年___?月底之前，?全體班主任?完成培訓學?習的內容培?訓任務。通?過培訓，使?我校班主任?能樹立德育?為首的觀念?，掌握班主?任工作中必?需的知識、?技能以及法?律常識，從?而全面提高?班主任履行?工作職責的?能力。2?.提高我校?班主任工作?專業(yè)化水平?，形成一支?熱愛本職工?作、品德高?尚、素質優(yōu)?良的小學班?主任隊伍，?使班主任隊?伍素質再上?新臺階，?3.構建班?主任隊伍建?設的長效機?制。建立班?主任上崗制?度、班主任?聘任制度、?繼續(xù)教育制?度和規(guī)范管?理等工作制?度，并形成?長效機制。?4.進一?步推進校本?培訓的發(fā)展?。根據(jù)我校?校本培訓計?劃，開展班?主任全員培?訓。通過實?施班主任校?本培訓計劃?，進一步完?善我校校本?培訓制度，?促進教師的?專業(yè)發(fā)展.?三、培訓?對象:全?校在崗班主?任和班主任?后備人員。?四、培訓?原則1.?針對性原則?。針對不同?年段學生身?心發(fā)展規(guī)律?以及班級管?理工作的特?點和要求，?研究設計培?訓內容。培?訓工作采取?集中培訓與?分散學習相?結合的方式?進行。2?.實效性原?則。堅持理?論聯(lián)系實際?，從班主任?工作的實際?需要出發(fā)，?針對現(xiàn)實問?題設計與安?排培訓內容?，重視經驗?交流，突出?案例教學。?3.創(chuàng)新?性原則。積?極創(chuàng)新培訓?內容、方式?、方法、手?段和機制，?不斷提高班?主任培訓工?作的效率和?質量。4?.靈活性原?則。采用集?中校本培訓?與個人自學?相結合，提?高培訓的實?效性。五?、培訓內容?根據(jù)我校?班主任工作?的實際需要?，培訓內容?主要包括：?班主任工作?管理、班級?活動設計與?組織、教育?政策法規(guī)、?德育工作、?心理健康教?育指導等五?個專題模塊?。六、培?訓形式1?.集中培訓?與分散培訓?相結合。集?中培訓，指?開學初，對?班主任進行?有關班主任?日常行為規(guī)?范方面的集?中培訓;分?散培訓，指?利用班主任?會議時間，?分專題學習?有關教育方?面的知識。?2.實驗?研究與相互?探討相結合?。即把班主?任工作與教?科研工作結?合起來，在?日常工作中?相互探討，?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題。?___名?師傳授與自?我總結相結?合。請本校?有豐富育人?經驗的老師?做專題報告?，每位班主?任對照自己?的確工作進?行反思。?4.讀書讀?報與上網(wǎng)學?習相結合。?每位班主任?除了將指定?的書閱讀外?，還要充分?利用校園網(wǎng)?上的有關資?料學習。?七、培訓措?施1、成?立校班主任?校本培訓領?導小組和工?作小組。?2、建立健?全班主任校?本培訓制度?，規(guī)范班主?任培訓的操?作程序，做?好培訓工作?精細化，不?斷提高培訓?效率和質量?。3、進?一步完善教?師繼續(xù)教育?考核機制。?將班主任培?訓的內容納?入教師繼續(xù)?教育培訓的?內容，并列?入校本培訓?考核和認定?范圍。班主任培訓工作計劃（二）為建設?一支師德高?尚、業(yè)務精?良、熱愛教?育工作的高?素質的班主?任隊伍，適?應全面推進?教育現(xiàn)化化?工程，全面?實施素質教?育的要求，?本著以德立?校、依法治?校的辦學方?針，特制定?卡加曼小學?班主任培訓?計劃。一?、指導思想?為了全面?貫徹落實合?作市教育局?《教育教學?質量管理提?高三年行動?計劃第四階?段工作安排?__通知》?精神，適應?社會教育發(fā)?展的需要，?轉變班主任?的教育觀念?，提高班主?任的職業(yè)道?德素質和教?育教學水平?，以整體優(yōu)?化班主任隊?伍建設為主?線，以培養(yǎng)?觀念先進、?素質優(yōu)良、?業(yè)務精湛的?“名優(yōu)”班?主任隊伍建?設為重點，?以完善班主?任隊伍的管?理機制為保?障，建設一?支結構優(yōu)化?，富有活力?的高素質、?專業(yè)化的小?學班主任隊?伍。二、?目標任務?1、長遠目?標規(guī)劃。堅?持學用結合?，講求實效?的原則，面?向全體班主?任教師，通?過多種形式?開展全員培?訓，促進班?主任教師轉?變教育思想?和觀念，掌?握現(xiàn)代教育?理論，樹立?愛心意識、?服務意識和?培養(yǎng)意識,?從而提高班?主任教師隊?伍的專業(yè)化?水平。加強?班主任繼續(xù)?教育，努力?建設一支擁?有較強的實?踐能力、創(chuàng)?新能力和教?育教學研究?能力的高水?平的班主任?隊伍。2?、階段目標?。努力創(chuàng)設?有利于班主?任教師成長?、成才的機?制和環(huán)境。?制定優(yōu)秀班?主任的評選?表彰方法，?每學期舉行?一次評選活?動，鼓勵班?主任教師敢?于冒尖，爭?當先進，促?使中青年優(yōu)?秀班主任教?師脫穎而出?。定期組織?班主任工作?經驗交流,?帶動班主任?隊伍的整體?水平的提高?。三、內?容措施1?、加強師德?建設，提高?職業(yè)道德水?平。認真?貫徹落實《?公民道德建?設實施綱要?》、《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?，加強研究?和積極探索?師德建設的?特點和規(guī)律?，在內容、?形式、方法?和管理體制?等方面努力?改進和創(chuàng)新?，促進師德?教育經常化?、制度化，?增強新時期?師德教育的?針對性和實?效性。以班?主任培訓為?主，并通?過考試、問?卷調查等形?式，加強對?班主任教師?師德的考核?，并實行“?師德一票否?決制”。?2、加強班?主任隊伍建?設。班主?任是全面直?接負責一個?班級學生的?思想、學習?、健康和生?活的教師。?班主任隊伍?的業(yè)務能力?和管理水平?直接影響到?學校德育工?作的開展.?為提高班主?任的整體素?質,德育處?通過組織外?出學習、每?月集體培訓?和班主任自?學相結合等?方式加強對?班主任的培?訓，力爭培?養(yǎng)一批具有?較高教學水?平和熟練的?業(yè)務知識，?注重對班主?任工作研究?，具有一套?行之有效的?工作經驗，?具有示范性?，得到絕大?多數(shù)師生、?家長好評的?班主任隊伍?。3、充?分發(fā)揮骨干?班主任教師?的帶頭作用?.學校充?分發(fā)揮骨干?教師的作用?,開展結對?子活動.并?通過舉行班?主任工作經?驗交流、集?體研討等活?動，促進班?主任間的相?互學習,相?互借鑒.鼓?勵班主任利?用各種渠道?學習搜集各?種先進的班?主任工作經?驗和班級管?理方法,并?靈活運用于?班主任實際?工作中。?為學生的發(fā)?展和一生的?幸福奠定基?礎是學校德?育工作的目?標，我們將?踏踏實實地?開展工作，?為提高我校?班主任教師?的整體素質?而不懈努力?。附：培?訓