第3頁(yè)共3頁(yè)秋季小班區(qū)域活動(dòng)工作計(jì)劃區(qū)域?活動(dòng)是有目?的有計(jì)劃的?一種學(xué)習(xí)活?動(dòng)，讓幼兒?在自立、自?由的探索活?動(dòng)中學(xué)習(xí)、?探索，掌握?知識(shí)。而不?是先教后玩?，也不是邊?教邊玩。我?們把區(qū)域活?動(dòng)看作是能?給幼兒提供?一個(gè)優(yōu)化的?有利于幼兒?活動(dòng)與表現(xiàn)?的良好環(huán)境?和機(jī)會(huì)，它?可以合理地?安排各項(xiàng)活?動(dòng)，提供充?足的能刺激?幼兒活動(dòng)的?材料，建立?和諧、自由?、輕松的氣?氛，從而促?進(jìn)幼兒各方?面的發(fā)展。?一、區(qū)域?設(shè)置，適合?幼兒根據(jù)?幼兒健康、?社會(huì)性、認(rèn)?知、語(yǔ)言、?藝術(shù)等方面?發(fā)展的需要?，站在幼兒?的角度，從?孩子的心理?出發(fā)，為孩?子創(chuàng)設(shè)了美?工區(qū)、娃娃?家、閱讀區(qū)?、音樂(lè)表演?區(qū)等不同形?式的區(qū)域活?動(dòng)。為幼兒?提供了動(dòng)手?、動(dòng)腦、并?且能按照自?己的興趣和?能力進(jìn)行活?動(dòng)的場(chǎng)所和?施展才能的?機(jī)會(huì)。本著?合理布局便?于流動(dòng)的原?則，根據(jù)活?動(dòng)室的特點(diǎn)?，將閱讀區(qū)?、娃娃家等?區(qū)域設(shè)為固?定區(qū)，其余?設(shè)為活動(dòng)區(qū)?。二、有?計(jì)劃地投放?材料創(chuàng)設(shè)?活動(dòng)區(qū)要有?一定的計(jì)劃?性，要根據(jù)?近期的教育?目標(biāo)和孩子?發(fā)展水平有?意識(shí)地選擇?和投放一些?材料。有?計(jì)劃、有目?的投放材料?是區(qū)域活動(dòng)?的物質(zhì)支柱?，是幼兒活?動(dòng)的工具，?材料投放的?是否得當(dāng)，?對(duì)幼兒的發(fā)?展起著決定?性作用。應(yīng)?根據(jù)幼兒的?年齡特點(diǎn)和?最近教育目?標(biāo)及幼兒的?實(shí)際發(fā)展水?平投放材料?。不要把材?料一下子投?入進(jìn)去，應(yīng)?分期分批的?不斷更新，?由易到難，?不斷吸引孩?子主動(dòng)參與?活動(dòng)的興趣?，使他們有?新鮮感。?三、區(qū)域活?動(dòng)的總目標(biāo)?創(chuàng)設(shè)一個(gè)?幼兒喜歡的?、自由的、?開(kāi)放的環(huán)境?，引導(dǎo)幼兒?自主地進(jìn)行?活動(dòng)，培養(yǎng)?幼兒積極主?動(dòng)、活潑開(kāi)?朗的個(gè)性，?促使幼兒樂(lè)?意和他人交?往，學(xué)習(xí)互?助、合作和?___。?四、各活動(dòng)?區(qū)域分目標(biāo)?1.美工?區(qū)：喜歡參?加美工活動(dòng)?，并能大膽?地表現(xiàn)自己?的情感和體?驗(yàn)，能用自?己喜歡的方?式進(jìn)行藝術(shù)?表演。2?.表演區(qū)：?喜歡用身體?動(dòng)作來(lái)表達(dá)?自己想法和?各種思想，?做有規(guī)律的?動(dòng)作，能用?聲音、動(dòng)作?自由、大膽?地表達(dá)自己?的感受。?3.娃娃家?：喜歡和同?伴一起做游?戲，學(xué)會(huì)_?__、等待?與輪流，體?驗(yàn)與教師、?同伴共處的?快樂(lè)，理解?并遵守日常?生活中基本?的社會(huì)行動(dòng)?規(guī)則。4?.閱讀區(qū)：?喜歡看圖書(shū)?，并愿意把?看到的內(nèi)容?講給小朋友?聽(tīng)，在講講?看看中提高?語(yǔ)言的表達(dá)?能力，豐富?詞匯。五?、區(qū)域之間?的聯(lián)系加?強(qiáng)區(qū)域間的?配合，滲透?，相互促進(jìn)?。不同區(qū)域?雖然是相對(duì)?獨(dú)立的，但?它們之間可?以相互聯(lián)系?起來(lái)，增強(qiáng)?了活動(dòng)的趣?味性，使幼?兒保持活動(dòng)?的興趣。比?如引導(dǎo)幼兒?在美工區(qū)印?小魚(yú)等送到?娃娃家，制?作花環(huán)送到?表演角。幼?兒對(duì)這些活?動(dòng)會(huì)很感興?趣，在做做?玩玩中能輕?松地得到了?相應(yīng)的知識(shí)?。六、活?動(dòng)開(kāi)展內(nèi)容?暫定第一?到三周為準(zhǔn)?備階段，第?四周起為幼?兒自主開(kāi)展?游戲活動(dòng)?（1）美工?區(qū)：蘋(píng)果、?香蕉、印章?畫(huà)（蘿卜）?、手指畫(huà)、?毛筆畫(huà)、小?汽車(chē)、小房?子、輪船。?（2）表?演區(qū)：節(jié)奏?練習(xí)、小魚(yú)?游、小花舞?、小鳥(niǎo)飛、?小鴨舞、小?孔雀、創(chuàng)編?。（3）?娃娃家：我?和爸爸媽媽?是一家、招?待客人、爸?爸媽媽去上?班。（4?）閱讀區(qū)：?我喜歡看圖?書(shū)、看地圖?找家、我叫?___、我?給你講故事?。七、加?強(qiáng)指導(dǎo)，為?幼兒營(yíng)造一?個(gè)寬松的心?理環(huán)境在?區(qū)域活動(dòng)中?要重視講評(píng)?，以講評(píng)推?動(dòng)活動(dòng)的深?化。小班幼?兒評(píng)價(jià)能力?差，開(kāi)始可?先___幼?兒說(shuō)說(shuō)：你?今天玩了什?么？和誰(shuí)一?塊玩？以后?逐步引導(dǎo)幼?兒說(shuō)說(shuō)：你?是怎樣玩的?？誰(shuí)玩得好?？___？?讓幼兒在講?評(píng)中把自己?的經(jīng)驗(yàn)感受?與同伴_(kāi)_?_，體驗(yàn)成?功的快樂(lè)，?發(fā)展口語(yǔ)表?達(dá)能力。而?教師的講評(píng)?則以表?yè)P(yáng)、?鼓勵(lì)為主，