教師個(gè)人研修計(jì)劃范本一、多讀?對(duì)自己有用?的書，進(jìn)行?讀書研習(xí)。?廣泛閱讀?各類書目，?可以充實(shí)、?更新自己的?專業(yè)知識(shí)，?領(lǐng)悟生活化?、情境化課?堂教學(xué)的真?諦，提高自?己的教學(xué)水?平。同時(shí)，?注意多鉆研?、勤思考，?將自己的教?育教學(xué)實(shí)踐?與理論結(jié)合?起來，在總?結(jié)和反思中?來形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。在近期內(nèi)?，我計(jì)劃精?讀有關(guān)高效?課堂范式的?視頻和《新?課程背景下?的有效課堂?教學(xué)策略》?等有關(guān)教育?教學(xué)方面的?書刊，及時(shí)?更新教育理?念。工作之?余，我計(jì)劃?欣賞一些文?學(xué)書籍，寫?好讀書感想?，從而不斷?充實(shí)自己。?二、虛心?向他人請(qǐng)教?，取人之長(zhǎng)?，補(bǔ)己之短?，進(jìn)行教學(xué)?研討和提升?。目前進(jìn)?行的新課改?對(duì)我來說是?一種挑戰(zhàn)，?同時(shí)也是一?次難得的鍛?煉機(jī)會(huì)。我?將積極向同?伴學(xué)習(xí)，多?走進(jìn)同組教?師和優(yōu)秀教?師的課堂，?虛心向大家?學(xué)習(xí)。積極?參加校內(nèi)校?外的教研活?動(dòng)，平時(shí)就?當(dāng)天發(fā)生的?教學(xué)突發(fā)事?件，教學(xué)感?悟反思，學(xué)?生的思想問?題及解決方?法等與同組?教師交流學(xué)?習(xí)。在實(shí)踐?中提高自己?的教學(xué)能力?。三、加?強(qiáng)教育教學(xué)?研究，做創(chuàng)?新型的教師?。在今后?的教學(xué)中我?將嘗試運(yùn)用?多種靈活的?教學(xué)方法，?來激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。及時(shí)對(duì)每?節(jié)課進(jìn)行反?思，爭(zhēng)取每?學(xué)期都能有?兩篇質(zhì)量較?高的反思和?教學(xué)設(shè)計(jì)。?同時(shí)，還要?堅(jiān)持每天都?有點(diǎn)滴收獲?，每月都能?寫一篇較高?質(zhì)量的教育?教學(xué)論文。?并一如既往?地準(zhǔn)時(shí)參加?校內(nèi)外教科?研培訓(xùn)活動(dòng)?，提升教學(xué)?研究能力。?四、具體?實(shí)施方案?1、勤于學(xué)?習(xí)，樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念。(1?)堅(jiān)持不懈?地學(xué)?；畹?老，學(xué)到老?，樹立終身?學(xué)習(xí)的觀念?。(2)?多渠道地學(xué)?。要做學(xué)習(xí)?的有心人，?在書本中學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)政?治思想理論?、教育教學(xué)?理論和各種?專業(yè)知識(shí)，?增強(qiáng)自己的?理論積淀;?也要在“無?字處”學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)他人?高尚的師德?修養(yǎng)，豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，以達(dá)到取?長(zhǎng)補(bǔ)短的目?的(3)?廣泛地學(xué)。?廣泛地閱讀?各類有益的?書籍，學(xué)習(xí)?各種領(lǐng)域的?知識(shí)、技能?，特別要學(xué)?習(xí)現(xiàn)代信息?科技，不斷?構(gòu)建、豐富?自己的知識(shí)?結(jié)構(gòu)。2?、善于思考?，在實(shí)踐中?探求、感悟?。要堅(jiān)持?用腦子工作?，力爭(zhēng)做到?反思昨天?——在反思?中揚(yáng)長(zhǎng);?審視今天—?—在審視中?甄別;前?瞻明天——?在前瞻中創(chuàng)?新。時(shí)刻?把工作與思?考相結(jié)合，?在思考中工?作，在工作?中思考，創(chuàng)?造性地開展?工作。3?、樂于動(dòng)筆?，提高教育?科研水平。?面對(duì)自己?將來的工作?，我充滿了?信心，也有?許多美好的?設(shè)想。我將?帶著自己的?___和規(guī)?劃步入這富?有挑戰(zhàn)性的?工作，在實(shí)?踐中不斷積?累經(jīng)驗(yàn)，促?使自己盡快?成長(zhǎng)起來。?走進(jìn)學(xué)生心?靈，創(chuàng)造多?彩人生，學(xué)?習(xí)，再學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)中?不斷超越自?己。教師個(gè)人研修計(jì)劃范本（二）?一、指導(dǎo)思?想依據(jù)《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?，結(jié)合幼兒?園教育工作?實(shí)際及教師?隊(duì)伍狀況，?堅(jiān)持繼承、?發(fā)展、創(chuàng)新?的思路，提?升教師的群?體素質(zhì)，加?快教師隊(duì)伍?規(guī)范化、專?業(yè)化、特色?化建設(shè)，努?力提高教師?的教育管理?技能和教育?專業(yè)技能，?特制定培訓(xùn)?方案。二?、培訓(xùn)目標(biāo)?1.認(rèn)真?貫徹落實(shí)《?綱要》精神?，堅(jiān)持以“?一切為了孩?子、為了一?切孩子、為?了孩子的一?切”的工作?思路，實(shí)施?家園共育，?注重幼兒個(gè)?性的培養(yǎng)，?促進(jìn)幼兒全?面發(fā)展。?2.以抓實(shí)?教育教學(xué)活?動(dòng)研討為核?心，優(yōu)化教?學(xué)活動(dòng)的組?織，合理安?排幼兒一日?活動(dòng)，抓好?幼兒常規(guī)，?提高教師紀(jì)?錄、觀察、?分析、反思?幼兒活動(dòng)的?能力。3?.以園本教?研為抓手，?積極走“以?科研促教研?，教學(xué)科研?相長(zhǎng)”的道?路，深入開?展教育科研?，彰顯園所?特色。三?、主要內(nèi)容?堅(jiān)持以學(xué)?習(xí)和貫徹《?幼兒園教育?綱要》為活?動(dòng)主題，通?過多種途徑?，鼓勵(lì)教師?運(yùn)用《綱要?》精神指導(dǎo)?教育實(shí)踐，?促進(jìn)教育質(zhì)?量的“質(zhì)”?的飛躍。?1.以自覺?學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)?，主動(dòng)吸收?新信息、新?觀念。主?要形式是理?論摘記和教?學(xué)筆記，由?教師結(jié)合教?育實(shí)際有目?的地進(jìn)行摘?記并思考，?通過反省自?己的工作，?保證教育新?觀念的理解?和轉(zhuǎn)化。教?師要積累教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通?過教學(xué)反思?的介入，提?高教師學(xué)習(xí)?、觀察、提?煉、運(yùn)用的?能力，為進(jìn)?一步貫徹和?落實(shí)《綱要?》提供能力?保障。2?.以教學(xué)研?討為契機(jī)，?更新觀念，?展現(xiàn)自我。?為了實(shí)現(xiàn)?“以人為本?”、“以園?為本”的教?育管理理念?，改變以往?指派分配的?管理模式，?構(gòu)建并試行?自主管理模?式。無論是?幼兒園的教?育管理，還?是環(huán)境的創(chuàng)?設(shè)、任務(wù)的?分配，基本?都先交給教?師討論，與?教師商量，?讓教師在自?己的領(lǐng)域內(nèi)?獨(dú)立地進(jìn)行?思考，在創(chuàng)?造性的工作?中享受創(chuàng)造?過程帶來的?快樂。針對(duì)?日常教學(xué)中?存在問題較?多的教學(xué)方?面展開研討?。通過觀摩?，進(jìn)一步展?現(xiàn)百花齊放?的教學(xué)方法?，更加認(rèn)識(shí)?到“教無?定法，貴在?得法”的重?要意義;在?教師隊(duì)伍中?激發(fā)互相學(xué)?習(xí)，相互促?進(jìn)，共同進(jìn)?步的信心和?決心。發(fā)揮?教師的主人?翁作用，讓?教師成為培?訓(xùn)活動(dòng)的主?人。3.?每學(xué)期每月?定期組織教?研活動(dòng)，在?教學(xué)研討活?動(dòng)中，讓教?師認(rèn)識(shí)自己?，了解他人?，開闊教學(xué)?視野;使教?師主動(dòng)地吸?收先進(jìn)的教?育理念，豐?富教育經(jīng)驗(yàn)?，鞏固和加?強(qiáng)理論指導(dǎo)?下的教育實(shí)?踐。以往的?經(jīng)驗(yàn)告訴我?們：教師的?潛能是無限?的，只有充?分挖掘廣大?教師的工作?潛力，幼兒?園的各項(xiàng)工?作才會(huì)蒸蒸?日上;只有?充分調(diào)動(dòng)教?師的積極創(chuàng)?造性，幼兒?園才會(huì)形成?合作、支持?，共同分享?、共同成長(zhǎng)?的團(tuán)隊(duì)力量?、團(tuán)隊(duì)精神?。教師個(gè)人研修計(jì)劃范本（三）一?、指導(dǎo)思想?本學(xué)期，?我們將繼續(xù)?圍繞區(qū)教育?局教研室提?出的工作計(jì)?劃，以《3?—___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?為準(zhǔn)繩，根?據(jù)江寧區(qū)中?小學(xué)幼兒園?校(園)本?研修管理工?作意見，以?先進(jìn)的教育?理論為指導(dǎo)?，以提高教?師的教育教?學(xué)水平為目?的，堅(jiān)持理?論聯(lián)系實(shí)際?，開展各項(xiàng)?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?同時(shí)加強(qiáng)特?色課程研究?，凸現(xiàn)我園?的特色教育?。我們從本?園的實(shí)際出?發(fā)，不斷對(duì)?教師進(jìn)行理?論培訓(xùn)和實(shí)?踐研究的有?效模式，扎?實(shí)開展好園?本培訓(xùn)，加?強(qiáng)幼兒園教?師繼續(xù)教育?工作的重要?措施。二?、保障措施?1.幼兒?園根據(jù)自己?的特色以及?實(shí)際狀況制?定的實(shí)施方?案，推進(jìn)園?本研修各個(gè)?方面的工作?有序開展。?2.充分?調(diào)動(dòng)園內(nèi)師?資資源和力?量，開展園?內(nèi)拜師活動(dòng)?，開展園內(nèi)?的聽課、評(píng)?課活動(dòng)，互?通有無，在?園本研修的?過程中發(fā)揮?教師積極性?和聰明才智?，互相幫助?、互相學(xué)習(xí)?、互相促進(jìn)?、互相提高?。總之，?我園的各項(xiàng)?園本培訓(xùn)活?動(dòng)內(nèi)容在幼?兒園園務(wù)工?作計(jì)劃中有?著充分的凸?顯，由業(yè)務(wù)?園長(zhǎng)主抓，?科研組長(zhǎng)、?教研組長(zhǎng)、?年級(jí)組長(zhǎng)具?體落實(shí)各項(xiàng)?培訓(xùn)內(nèi)容，?同時(shí)給與相?對(duì)的活動(dòng)經(jīng)?費(fèi)保障，因?此，積極認(rèn)?真地做好我?園的各項(xiàng)園?本培訓(xùn)活動(dòng)?，努力建設(shè)?一支師德高?尚、業(yè)務(wù)精?良、結(jié)構(gòu)合?理、充滿活?力的反思型?教師隊(duì)伍。?教師個(gè)人研修計(jì)劃范本（四）今年?我參加了_?__省中小?學(xué)教師信息?技術(shù)應(yīng)用能?力提升培訓(xùn)?的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)?，為了更好?地完成學(xué)習(xí)?任務(wù)，特制?定個(gè)人信息?技術(shù)應(yīng)用能?力遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)?研修計(jì)劃：?一、總體?目標(biāo)認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教?育教學(xué)改革?的新思想，?提高自己的?信息技術(shù)應(yīng)?用能力，結(jié)?合所任學(xué)科?的專業(yè)特點(diǎn)?，積極使用?現(xiàn)代信息技?術(shù)，做到學(xué)?科知識(shí)與信?息技術(shù)的科?學(xué)整合，形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格。?二、具體措?施1、提?高專業(yè)水平?。(1)?學(xué)習(xí)新的教?育理論，在?理性認(rèn)識(shí)中?豐富自我。?通過體會(huì)新?課程的性質(zhì)?、價(jià)值、理?念，提高自?己的業(yè)務(wù)能?力。了解當(dāng)?前的教改動(dòng)?態(tài)，這些對(duì)?自己今后的?教育教學(xué)工?作都具有指?導(dǎo)意義。?(2)提高?專業(yè)素質(zhì)，?在汲納中充?實(shí)自我。認(rèn)?真學(xué)習(xí)不斷?完善自我，?促進(jìn)個(gè)人專?業(yè)知識(shí)的提?升，讓自己?與新課程同?成長(zhǎng)。(?3)提高師?德水平。通?過學(xué)習(xí)優(yōu)秀?教師的事跡?，不斷提高?修養(yǎng)，努力?成為一個(gè)師?德高尚的教?師。2、?認(rèn)真完成學(xué)?時(shí)，積極參?與各項(xiàng)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，完成?各項(xiàng)作業(yè)。?3、勤于?反思，完善?自我。學(xué)?會(huì)思考教育?問題，積極?把先進(jìn)的教?育理念轉(zhuǎn)化?為自己的個(gè)?人的行為等?，從反思中?提升教學(xué)研?究水平。每?節(jié)課后，把?自己在教學(xué)?實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)?的問題和有?價(jià)值的東西?趕快記下來?，享受成功?，彌補(bǔ)不足?。在總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)中完善自?我。4、?利用信息技?術(shù)手段輔助?教學(xué)，充分?利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)?勢(shì)，學(xué)習(xí)教?育教學(xué)方面?的新思想，?掌握新方式?，運(yùn)用新理?論，提高教?學(xué)效果。善?于利用網(wǎng)絡(luò)?資源，下載?優(yōu)秀文摘提?升自己的專?業(yè)知識(shí)。?“冰凍三尺?，非一日之?寒”。要想?成為一名合?格、優(yōu)秀的?小學(xué)教師，?我要學(xué)習(xí)的?還有很多。?我相信經(jīng)過?自己的努力?，會(huì)逐漸朝?著理想的目?標(biāo)一步步邁?進(jìn)，爭(zhēng)取成?為學(xué)生、家?長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信?任的優(yōu)秀教?師。教師個(gè)人研修計(jì)劃范本（五）?為了使自己?不斷提高教?育理論和學(xué)?術(shù)水平，增?強(qiáng)知識(shí)更新?能力和教育?教學(xué)能力，?從各方面不?斷完善自己?，提高自身?綜合素質(zhì)，?我制定了個(gè)?人研修計(jì)劃?。一、指?導(dǎo)思想遵?照教研工作?計(jì)劃，以學(xué)?校的教學(xué)教?研工作為指?導(dǎo)，立足課?堂、革新教?學(xué)方式，提?高課堂教學(xué)?的有效性為?重點(diǎn)，堅(jiān)持?科學(xué)育人，?扎實(shí)有序地?開展數(shù)學(xué)教?學(xué)研修工作?，為促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展，全面提?高個(gè)人素養(yǎng)?，努力服務(wù)?于教研教學(xué)?工作而努力?。二、教?研目標(biāo)1?、積極實(shí)踐?課改的新理?念，新思路?，圍繞“有?效性高效課?堂教學(xué)”開?展課堂教學(xué)?研究活動(dòng)，?提高課堂教?學(xué)效率。?2、積極探?索，參與課?題研究，配?合學(xué)校做好?每?jī)芍芤淮?的教研活動(dòng)?，能夠自覺?應(yīng)用現(xiàn)代教?育教學(xué)理論?來指導(dǎo)教學(xué)?。三、教?研措施1?、加強(qiáng)教育?理論學(xué)習(xí)，?多看教育教?學(xué)專著，并?認(rèn)真做好筆?記，努力提?高個(gè)人專業(yè)?素養(yǎng)。認(rèn)真?閱讀《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?《小學(xué)教學(xué)?》《聽名師?講課》《給?教師的建議?》等有關(guān)資?料，鉆研新?教材，新課?標(biāo)，研究教?法，體會(huì)新?課程的理念?，提高自己?的業(yè)務(wù)能力?。以使自己?在教育教學(xué)?工作中能有?所提高。?2、通過教?師個(gè)人自學(xué)?，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?的方法及時(shí)?了解最前沿?的教改信息?，擴(kuò)展自己?知識(shí)視野，?不斷更新教?育教學(xué)理念?，豐富教育?教學(xué)理論，?提升理論水?平和教學(xué)教?研水平。?3、積極主?動(dòng)地上好研?討課，認(rèn)真?開展高效課?堂教學(xué)展示?活動(dòng)，使教?學(xué)研討進(jìn)課?堂。尤其要?多關(guān)注后進(jìn)?生，本學(xué)期?采用“一幫?一”以優(yōu)帶?差、小組競(jìng)?爭(zhēng)的方式提?高教育教學(xué)?質(zhì)量和良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?，以促進(jìn)潛?能生各方面?能力的提高?。積極學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教育?教學(xué)理論，?轉(zhuǎn)變教育教?學(xué)觀念，準(zhǔn)?確定位自己?，用先進(jìn)的?理論充實(shí)自?己、提高自?己。經(jīng)常聽?課，學(xué)習(xí)身?邊老師的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，提?高自己教育?水平。4?、虛心向同?行教師們學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取多?聽課，取眾?人之長(zhǎng)，彌?補(bǔ)自己學(xué)科?知識(shí)的不足?。學(xué)會(huì)思考?教育問題，?積極把先進(jìn)?的教育理念?轉(zhuǎn)化為教師?的行為等，?從反思中提?升教學(xué)研究?水平。每節(jié)?課后，把自?己在教學(xué)實(shí)?踐中發(fā)現(xiàn)的?問題和有價(jià)?值的東西趕?快記下來，?享受成功，?彌補(bǔ)不足。?在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?中完善自我?。