我有專注力江東中心完小—周琳琳活動目標：1、通過輕松的游戲活動，使學生明白專注力的重要性。2、在活動中使學生體驗到專注力帶來的愉快感。3、教會學生提高專注力的訓練方法和技巧，使學生自覺養(yǎng)成在學習中集中專注力的習慣，提高學習效率?；顒又仉y點：1、讓學生明白專注力的重要性以及如何提高專注力。2、引導學生學會提高專注力的訓練方法和技巧，使學生自覺養(yǎng)成在學習中集中專注力的習慣，提高學習效率?；顒訙蕚洌涸~語卡片活動對象：二年級活動課時：一課時活動過程：（一）明理區(qū)一、熱身活動：導入新課（以游戲進入主題，吸引學生集中注意力。）1、包子石頭臭雞蛋（同學們，你們都喜歡做游戲吧，這堂課，老師先和大家一起來做個游戲，好嗎？游戲的題目叫包子石頭臭雞蛋)。游戲規(guī)則：1、注意聽主持人口令，當主持人說“包子石頭臭雞蛋”時，大家齊聲問“請問是什么”2、全班同學根據(jù)主持人的回答迅速做出指定的動作。（1）當老師回答“包子”時，大家張開嘴巴。（2）當老師回答“石頭”時，大家雙手抱頭。（3）當老師回答“臭雞蛋”時，大家捂住鼻子。3、你覺得玩這個游戲最重要的是什么?（注意力高度集中）小結(jié)：專注力就是把全部精力集中于一個目標，并能保持一段時間的能力。今天這節(jié)課我們就一起來聊一聊專注力的話題。（板貼：我有專注力）教師：聽說我們班的小朋友很喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，所以我打算考一考小朋友。小龍的爸爸有三個兒子，老大叫大毛，老二叫二毛，那老三叫什么？（若答不出則提示：小龍的爸爸有三個兒子，那小龍是不是爸爸的兒子呀？所以老三應該叫什么？）教師：再來猜一個：用椰子和西瓜打頭哪一個比較痛？教師：看來小朋友都很聰明，那老師再考一個難點的：5比0大，0比2大，2又比5大，這是怎么回事呢（手勢提示）師：老師剛聽到小朋友說石頭剪刀布了，看來已經(jīng)有孩子回答出來了哦。接下來我們換個游戲玩一玩。3．游戲活動——反口令（1）說明游戲規(guī)則：注意聽口令，做相反的動作，做錯的同學不能繼續(xù)參加比賽，看看最后能夠剩下哪位同學，誰就獲勝。（2）全班學生活動，小組比賽。兩生當裁判，老師下達口令。（口令：游戲開始!全體坐下；摸摸你的左耳；拍拍你的右肩；看上面；抬起你的左腳；往后走一步；向右轉(zhuǎn)。）（3）讓生暢談感受，自己為什么獲勝，自己為什么會被淘汰。（生1：認真聽老師口令）生2;沒聽清，沒反應過來（那下次可要豎起耳朵認真哦。。。這樣你就能獲勝啦）活動區(qū)過渡語：剛才大家玩得可真開心，那小朋友們，你們在做什么事的時候?qū)Ｗ⒘ψ罴心兀肯胍幌?。（若無人回答提示：放學回家作業(yè)完成后，第一件事做什么？）剛才有位同學說看電視，那小朋友喜不喜歡看電視呢？（若無人回答看電視，則由教師引出來）看電視時是不是全神貫注，媽媽叫吃飯也不想吃呢。教師：老師想請一位同學來表演一下剛才說的全神貫注看電視時的樣子。這個表演非常簡單，哪位勇敢的同學愿意來試一試？演得很好，小朋友給他鼓勵（鼓掌）。教師：剛才我們說的是做什么事時專注力最集中，那現(xiàn)在再來說一說做什么事時專注力最不集中。教師：寫作業(yè)被打擾時，還是不集中專注力聽講時呢？教師：老師再請一位同學來表演寫作業(yè)時不集中專注力的樣子。表演得非常好（鼓掌）。請表演的這位同學說一說通過表演你認識到不集中專注力有哪些不好的后果(生：不會寫作業(yè)；可能受到老師批評）。教師：那我們集中專注力時又有什么好的效果呢？（作業(yè)可以很快寫完，能答出老師的問題）教師：剛才小朋友說專注力不集中時會走神、不能專心，記不住也記不牢老師講的內(nèi)容，不能做好一件事。而集中專注力時會把所看的內(nèi)容記得很牢，記得很快，作業(yè)也可以很快寫完。所以說集中專注力首先要對學習的內(nèi)容感興趣，培養(yǎng)興趣很重要（板貼：培養(yǎng)興趣）過渡語：剛才大家都明白了集中注意力的好處，那我們現(xiàn)在就來做個小測試吧！看誰最能集中專注力！看誰看得仔細。（1）出示:11+14+16+8+5+0+4+31，不出示問題，請大家看8秒，隱去題目，出問題：請問一共有多少個加號？一共有多少個1？（2）為什么你們剛才明明很專心地看了，但問題出現(xiàn)的時候卻傻眼了呢?（3）因為老師沒有布置明確的具體任務，同學們沒有帶著明確的任務去思考，當然回答不出來啦。2、小結(jié)：從上面的小測試中，同學們也發(fā)現(xiàn)了，集中專注力，明確任務很重要。（板書：明確任務）。（三）看錄像體驗。（1）“下面我們輕松輕松，一起走進動畫城里看一個有趣的故事?！辈シ配浵瘛缎∝堘烎~》（2）師生觀看課件《小貓釣魚》（3）“哎呀，小貓怎么釣不到魚??？”（學生自由談感受，教師根據(jù)學生發(fā)言適當板書，如三心二意，貪玩等）（4）小結(jié)：在我們?nèi)粘Ｉ钪袑Ｗ⒘Σ患芯蜁戝e字，說錯話，做錯事，影響學習效率……1、剛才的學習中，同學們都非常專注，但如果長時間學習下去，為什么不能專心了呢？（累）那么現(xiàn)在讓我們趴在課桌上休息一會，注意勞逸結(jié)合。（我們的大腦就像一臺機器，工作久了，需要休息，需要放松，我們的大腦休息好了，才能保證專注力更集中更持久，學習效率才會更高。）這就是（板貼：勞逸結(jié)合）過渡語：休息好了嗎？（好了）那我們接下來迎接一個更刺激的挑戰(zhàn)吧?。?）記詞語師：作為學生，主要任務是什么？（學習）那么，我們要怎樣做才能把知識掌握得更好呢？現(xiàn)在，我們來比一比，誰專注力最集中。老師這兒有十張詞語卡片，老師出示卡片，你認真看、動腦記，然后把它們寫在紙上，看誰記的詞語多。（師出示卡片后生記詞語）師：剛才老師一共出示了幾張詞語卡片呀？生：十張師：請寫出了十個詞語的孩子請舉手！師：你來說一說，你是這么記得？（要認真看著卡片，仔細記住上面的詞語。我眼睛緊盯著詞語，腦子里記?！┻^渡語：你的方法可真好！請坐。文字游戲教師：很好，小朋友的專注力力越來越好了。我們就再來玩文字游戲。1．“拍拍手”請學生聽到動物名稱拍一下手小貓、白菜、黃瓜、蘋果、公雞、長頸鹿、西紅柿、黃魚、松樹、蜻蜓、蝴蝶、企鵝、楊樹、葡萄、小豬、駱駝、海豚、帶魚、辣椒、金絲猴、羚羊、梨樹、桃子、米飯、大熊貓、豆角、茄子、菊花、牡丹、公雞、白鵝、油菜、小鳥、喜鵲、蝙蝠、黃瓜、土豆過渡語：專注的游戲世界可真有趣，看來用心了，專注力高度集中就可以把游戲做成功。（四）實踐區(qū)師：同學們，平時有哪些事情需要我們集中注意力去做呢？如果注意力不集中會出現(xiàn)什么后果？（如果司機開車時不專注會發(fā)生什么？（發(fā)生車禍，造成交通意外）我們過馬路時沒有很專注那會怎么樣?。客@時候發(fā)生了交通事故；如果醫(yī)生動手術(shù)不專注會發(fā)生什么呢？（會手術(shù)失敗，可能失去生命）如果媽媽在切菜時沒注意又會怎么樣呢？（切到手，會出血）師：看來，做事情要保持專注，專注力不集中所帶來的后果真是太嚴重了！教師小結(jié)：俄國有位教育家曾經(jīng)說過：“注意是一扇門?！蔽覀兯獙W