課題研究個(gè)人工作計(jì)劃范文五篇?一、指導(dǎo)思?想：《小?學(xué)音樂課多?媒體輔助教?學(xué)有效性研?究》的科研?課題，是我?校教學(xué)改革?的重要組成?部分，要搞?好科研專題?的研究，我?們要以課堂?教學(xué)為載體?，有計(jì)劃，?有目的實(shí)施?。我們信息?技術(shù)組探討?的是如何充?分利用現(xiàn)代?化多媒體設(shè)?備，滿足學(xué)?生的“求知?”心理，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，引?導(dǎo)學(xué)生全身?心地投入到?音樂欣賞中?去，在反復(fù)?欣賞中提高?學(xué)生的音樂?素質(zhì)，把美?傳遞給學(xué)生?，樹立他們?在生活中尋?找美的信心?。二、研?究的具體內(nèi)?容：1、?調(diào)查了解現(xiàn)?階段師生教?與學(xué)這一塊?教學(xué)內(nèi)容的?現(xiàn)狀。重點(diǎn)?調(diào)查兩個(gè)方?面：一是不?同年段學(xué)生?對這一教學(xué)?內(nèi)容的學(xué)習(xí)?態(tài)度、狀況?及原因的調(diào)?查及分析。?二是現(xiàn)有教?師資源及教?學(xué)方式的分?析。2、?在音樂課堂?教學(xué)中如何?將書本知識?和生活事物?相聯(lián)系，并?針對不同年?段學(xué)生的身?心特點(diǎn)，確?立階段性教?學(xué)目標(biāo)。?3、針對教?學(xué)領(lǐng)域，創(chuàng)?新有效教學(xué)?策略的研究?。研究轉(zhuǎn)變?學(xué)習(xí)方式的?途徑、方法?，使學(xué)生在?活動(dòng)中感受?快樂、體驗(yàn)?成功，充分?挖掘?qū)W生的?潛力，激發(fā)?學(xué)生創(chuàng)造力?。(1)?用學(xué)生熟悉?的生活資源?和教材想結(jié)?合，使教學(xué)?內(nèi)容更貼近?學(xué)生生活實(shí)?際，既給學(xué)?生帶來一種?知識的親切?感又豐富了?學(xué)生的感知?。(2)?突破已有的?教學(xué)方法和?教學(xué)模式，?引導(dǎo)學(xué)生從?書本走向生?活，通過觀?察、調(diào)查、?體驗(yàn)、游戲?、創(chuàng)作等多?種形式的活?動(dòng)，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣和創(chuàng)作熱?情。三、?研究方法與?要求：(?一)理論學(xué)?習(xí)與研究實(shí)?踐相結(jié)合。?在平時(shí)的?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活?動(dòng)中，有計(jì)?劃、有目標(biāo)?地進(jìn)行教育?科研理論的?學(xué)習(xí)，加強(qiáng)?美術(shù)教研組?和備課組建?設(shè)，更新教?學(xué)理念，不?斷改善教學(xué)?行為，切實(shí)?提高實(shí)施課?題研究的理?論水平。同?時(shí)結(jié)合課題?研究，不斷?反思研究以?來取得的經(jīng)?驗(yàn)和存在的?問題。針對?研究中出現(xiàn)?的重點(diǎn)問題?進(jìn)行深入研?究，提高課?題研究的能?力。(二?)團(tuán)體輔導(dǎo)?與個(gè)別輔導(dǎo)?相結(jié)合，以?個(gè)別輔導(dǎo)為?主。為了?更好發(fā)揮教?師的作用，?我們采取實(shí)?驗(yàn)班與常規(guī)?班相結(jié)合的?方式，一方?面對有共性?、有規(guī)律可?循的現(xiàn)象進(jìn)?行探索，開?展有計(jì)劃的?團(tuán)體教學(xué);?一方面對有?個(gè)性的個(gè)案?，開展公開?教學(xué)研究的?活動(dòng)。四?、具體工作?安排：三?月份：制?定研究計(jì)劃?;課題組會?議;學(xué)習(xí)課?題資料。?四月份：?1、課題組?會議根據(jù)課?題計(jì)劃，圍?繞培養(yǎng)學(xué)生?這一主題開?展教研活動(dòng)?。2、耿?國會老師上?研究課。?五月份：?1、開展相?關(guān)知識的理?論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。2、張?斌老師上研?究課。六?月份：1?、開展課題?組同題會課?教研活動(dòng)。?2、積極?撰寫論文和?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。?課題研究個(gè)人工作計(jì)劃范文五篇（二）?研究課題：?小學(xué)語文教?學(xué)中學(xué)生交?流與合作習(xí)?慣的養(yǎng)成的?研究本學(xué)期?我們學(xué)校開?展了以“小?學(xué)課堂教學(xué)?有效組織形?式研究”為?課題的教研?活動(dòng)，為了?探索在語文?學(xué)科課堂教?學(xué)中培養(yǎng)學(xué)?生交流與合?作能力的途?徑和方法。?真正做到向?課堂教學(xué)要?質(zhì)量，本學(xué)?期特制定個(gè)?人課題研究?計(jì)劃：一?、研究目的?：(1)?探索在語文?學(xué)科課堂教?學(xué)中培養(yǎng)學(xué)?生交流與合?作能力的途?徑和方法。?在語文學(xué)科?教學(xué)中給予?學(xué)生更多交?流與合作的?機(jī)會，激發(fā)?學(xué)生交流與?合作的欲望?與熱情，讓?學(xué)生要交流?要合作，從?而養(yǎng)成良好?的交流與合?作的習(xí)慣。?(2)在?實(shí)驗(yàn)的過程?中，學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)、提高?自己、豐富?自己，成為?學(xué)習(xí)型的教?師，走教師?專業(yè)化發(fā)展?之路。二?、課題研究?的主要內(nèi)容?：小學(xué)語?文教學(xué)中學(xué)?生交流與合?作習(xí)慣的養(yǎng)?成的研究?三、研究措?施：1、?轉(zhuǎn)變觀念，?認(rèn)真系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)有關(guān)的?理論。認(rèn)真?地學(xué)習(xí)一些?相關(guān)的專著?和他人的經(jīng)?驗(yàn)性文章，?在學(xué)習(xí)中提?高認(rèn)識，在?學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變?陳舊的觀念?。2、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，努?力提高自身?專業(yè)素養(yǎng)，?建立自己的?課題博客專?欄。盡可能?多地與同行?們交流探討?。3、聯(lián)?系實(shí)際，認(rèn)?真?zhèn)湔n、精?心設(shè)計(jì)教學(xué)?過程，進(jìn)行?踏實(shí)細(xì)致地?調(diào)查分析。?4、實(shí)事?求是，注重?課題研究過?程，在學(xué)校?研究計(jì)劃安?排下，每學(xué)?期上好課題?研討課、“?一人一節(jié)課?”，與全組?成員一起探?討成敗得失?，提高自己?的理解和研?究能力。?四、工作安?排：三月?份：(1?)學(xué)習(xí)課題?組課題總方?案。(2?)學(xué)習(xí)課題?組子課題計(jì)?劃，明確研?究內(nèi)容。?(3)制定?個(gè)人課題研?究計(jì)劃。?四月份：?1)積極參?與課題組開?展的專題研?討課。(?2)積極參?與專題研討?課的評課及?討論。寫好?聽課感言。?(3)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)?理論知識，?認(rèn)真做好學(xué)?習(xí)筆記。?(4)積極?參加培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)、開通?課題研究個(gè)?人博客。?五月份：?(1)積極?參與課題組?開展的專題?研討課。?(2)積極?參與專題研?討課的評課?及討論。寫?好聽課感言?。(3)?加強(qiáng)學(xué)習(xí)相?關(guān)理論知識?，認(rèn)真做好?學(xué)習(xí)筆記。?(4)撰?寫學(xué)生交流?與合作習(xí)慣?養(yǎng)成專題文?章，注意及?時(shí)收集、整?理、上傳資?料。六月?份：(1?)撰寫個(gè)人?子課題總結(jié)?，并及時(shí)與?課題組成員?交流。(?2)撰寫心?得體會和課?題研究論文?，交流課題?論文。(?3)整理個(gè)?人子課題研?究資料。課題研究個(gè)人工作計(jì)劃范文五篇（三）研?究課題：優(yōu)?化學(xué)生自主?探究學(xué)習(xí)方?式，提高數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的有?效性本學(xué)期?我們學(xué)校開?展了以“小?學(xué)課堂教學(xué)?有效組織形?式研究”為?課題的教研?活動(dòng)，優(yōu)化?學(xué)生自主探?究學(xué)習(xí)方式?，提高數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的有效?性。真正做?到向課堂教?學(xué)要質(zhì)量，?本學(xué)期特制?定個(gè)人課題?研究計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想：新?學(xué)期伊始，?在學(xué)?？蒲?管理的大方?針的指導(dǎo)下?，結(jié)合上學(xué)?期課題研究?中存在的主?要問題，從?《優(yōu)化學(xué)生?學(xué)習(xí)方式，?提高教學(xué)的?有效性》課?題研究的實(shí)?際出發(fā)，結(jié)?合個(gè)人課題?的自身特點(diǎn)?，進(jìn)一步進(jìn)?行課題研究?。在上學(xué)期?理論學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)上，采?用多種形式?，如：自主?學(xué)習(xí)、開設(shè)?研究課、成?果展示等，?從各個(gè)方面?增強(qiáng)自己的?理論水平，?并增加教學(xué)?實(shí)踐次數(shù)。?二、階段?性目標(biāo)：?1、樹立起?教師在自主?學(xué)習(xí)中的作?用，培養(yǎng)學(xué)?生在數(shù)學(xué)課?堂上自主學(xué)?習(xí)，探究的?技能的養(yǎng)成?。2、構(gòu)?建小學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的具?體目標(biāo)，形?成促進(jìn)小學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的指導(dǎo)策略?，提高教師?的專業(yè)化發(fā)?展水平。?3、小學(xué)生?自主學(xué)習(xí)和?課堂探究的?意識得到增?強(qiáng)，自主學(xué)?習(xí)的能力得?到提高、自?主學(xué)習(xí)的習(xí)?慣以及自主?學(xué)習(xí)的品質(zhì)?得到培養(yǎng)。?三、操作?措施1、?端正思想，?統(tǒng)一認(rèn)識。?組織課題組?及全體老師?認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教學(xué)理論?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?《義務(wù)教育?全日制小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)大?綱》(試用?修訂版)互?相探討，共?同提高，寫?好學(xué)習(xí)心得?，并使之服?務(wù)于實(shí)踐。?2、充分?挖掘教材的?實(shí)踐活動(dòng)因?素，數(shù)學(xué)本?身源于人類?的社會實(shí)踐?活動(dòng)，在運(yùn)?用數(shù)學(xué)教材?學(xué)習(xí)過程中?，我們應(yīng)該?讓學(xué)生運(yùn)用?自主學(xué)習(xí)，?探究的方式?幫助學(xué)生喜?歡數(shù)學(xué)，學(xué)?好數(shù)學(xué)。?3、對現(xiàn)有?教材可作適?當(dāng)改組，創(chuàng)?造地運(yùn)用教?材，盡量增?加計(jì)量、統(tǒng)?計(jì)知識的教?學(xué)，為學(xué)生?提供更多的?理解現(xiàn)實(shí)生?活的工具。?4、貫徹?自主探究學(xué)?習(xí)觀點(diǎn)，搞?好課堂教學(xué)?。首先要營?造一個(gè)寬松?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，為學(xué)生留?有探索與思?考的余地，?讓全體學(xué)生?全方位參與?教學(xué)過程，?成為學(xué)習(xí)的?主體。5?、注重學(xué)具?的操作，培?養(yǎng)學(xué)生的自?主探究的能?力。小學(xué)生?思維正處于?具體形象為?主的發(fā)展階?段，小學(xué)生?具有愛玩、?愛動(dòng)的思維?特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)?合理的適時(shí)?的動(dòng)手操作?活動(dòng)，給學(xué)?生提供動(dòng)手?的機(jī)會，有?助于培養(yǎng)學(xué)?生的自主探?究的能力。?四、具體?工作安排：?三月份：?1、學(xué)習(xí)?課題組課題?總方案2?、制定個(gè)人?課題研究方?案四月份?：(1)?積極參與課?題組開展的?專題研討課?。(2)?積極參與專?題研討課的?評課及討論?。寫好聽課?感言。(?3)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)相關(guān)理論?知識，認(rèn)真?做好學(xué)習(xí)筆?記。(4?)積極參加?培訓(xùn)，學(xué)習(xí)?、開通課題?研究個(gè)人博?客。五月?份：(1?)積極參與?課題組開展?的專題研討?課。(2?)積極參與?專題研討課?的評課及討?論。寫好聽?課感言。?(3)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)相關(guān)理?論知識，認(rèn)?真做好學(xué)習(xí)?筆記。(?4)撰寫學(xué)?生交流與合?作習(xí)慣養(yǎng)成?專題文章，?注意及時(shí)收?集、整理、?上傳資料。?六月份：?(1)撰?寫個(gè)人子課?題總結(jié)，并?及時(shí)與課題?組成員交流?(2)撰?寫心得體會?和課題研究?論文，交流?課題論文。?(3)整?理個(gè)人子課?題研究資料?。課題研究個(gè)人工作計(jì)劃范文五篇（四）一、任教?學(xué)科：三年?級語文二?、研究課題?：《構(gòu)建和?諧課堂，減?輕農(nóng)村小學(xué)?生過重課業(yè)?負(fù)擔(dān)的策略?研究》三?、指導(dǎo)思想?：學(xué)期伊?始，在學(xué)校?科研管理的?大方針指導(dǎo)?下，我將從?課題研究的?實(shí)際出發(fā)，?結(jié)合本學(xué)期?本人的教學(xué)?實(shí)踐和個(gè)人?課題的自身?特點(diǎn)，進(jìn)一?步進(jìn)行課題?研究。在上?學(xué)期理論學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)上?，采用多種?形式，如：?自主學(xué)習(xí)、?開設(shè)研究課?、成果展示?等。本年度?我將繼續(xù)努?力鉆研，認(rèn)?真加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，進(jìn)一?步探索研究?，從各個(gè)方?面增強(qiáng)自己?的理論水平?，增加教學(xué)?實(shí)踐次數(shù)，?扎扎實(shí)實(shí)作?好這一年的?研究工作。?四、研究?目標(biāo)：1?、通過課題?研究，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?培養(yǎng)積極、?融洽的師生?關(guān)系，形成?良好的學(xué)習(xí)?動(dòng)力系統(tǒng)，?實(shí)現(xiàn)師生綜?合素質(zhì)的和?諧發(fā)展。?2、通過課?題的研究，?構(gòu)建體現(xiàn)和?諧課堂教學(xué)?環(huán)境的操作?模式，減輕?學(xué)生負(fù)擔(dān)。?3、通過?課題的研究?，積極探索?有效的校本?教研模式，?促進(jìn)教師教?學(xué)實(shí)踐水平?的提高，達(dá)?到整體教育?教學(xué)質(zhì)量的?提高。五?、研究內(nèi)容?：1、轉(zhuǎn)?變教師的傳?統(tǒng)教學(xué)觀念?，努力提高?師德素質(zhì)和?教師備課、?上課、輔導(dǎo)?等常規(guī)教學(xué)?能力。2?、提升教師?調(diào)控課堂教?學(xué)的能力，?運(yùn)用精彩的?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)培養(yǎng)和調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性，?營造和諧、?民主的課堂?氛圍，提高?課堂教學(xué)效?率。3、?改變“教師?講，學(xué)生聽?”的單一的?課堂教學(xué)模?式，設(shè)計(jì)靈?活多樣的學(xué)?生活動(dòng)。?六、研究措?施：1、?認(rèn)真系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)有關(guān)“?和諧課堂、?學(xué)生減負(fù)”?的理論知識?。認(rèn)真地學(xué)?習(xí)一些相關(guān)?的專著和他?人的經(jīng)驗(yàn)性?文章，在學(xué)?習(xí)中提高認(rèn)?識，在學(xué)習(xí)?中轉(zhuǎn)變陳舊?的觀念，并?撰寫好學(xué)習(xí)?筆記、心得?體會，使之?服務(wù)于實(shí)踐?。2、按?照確立的研?究對象，對?實(shí)驗(yàn)班的學(xué)?生進(jìn)行有計(jì)?劃、有目的?、有系統(tǒng)地?訪談或問卷?，收集關(guān)于?研究對象的?第一手資料?，并定期進(jìn)?行數(shù)據(jù)整理?，提出解決?措施，撰寫?調(diào)查報(bào)告。?3、注重?課題研究過?程，在學(xué)校?研究計(jì)劃安?排下，積極?參與課題研?討課的上課?、聽課和評?課工作。主?動(dòng)與全組成?員一起探討?成敗得失，?提高自己的?理解和研究?能力。4?、聯(lián)系實(shí)際?，認(rèn)真?zhèn)湔n?、精心設(shè)計(jì)?教學(xué)過程，?搞好課堂教?學(xué)，營造一?個(gè)寬松的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?5、精心設(shè)?計(jì)學(xué)生作業(yè)?。把握關(guān)鍵?知識，協(xié)調(diào)?好作業(yè)質(zhì)量?和數(shù)量的關(guān)?系，開展有?針對性的學(xué)?生作業(yè)設(shè)計(jì)?研究活動(dòng)，?避免機(jī)械性?重復(fù)性的?作業(yè)。6?、增進(jìn)教師?與學(xué)生情感?的交流與共?鳴。提升教?師的人格魅?力，加強(qiáng)師?生之間的交?流與合作，?使教師成為?學(xué)生學(xué)習(xí)上?的引導(dǎo)者、?心理上的疏?導(dǎo)者，增進(jìn)?師生之間情?感上的交流?與共鳴，減?輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?。七、具?體工作安排?：九月份?：(1)?學(xué)習(xí)課題組?的總計(jì)劃。?(2)撰?寫個(gè)人課題?研究計(jì)劃。?(3)對?學(xué)生、教師?現(xiàn)狀調(diào)查分?析。針對學(xué)?生、家長開?展調(diào)查研究?，精心設(shè)計(jì)?調(diào)查問卷，?進(jìn)行科學(xué)、?合理地分析?總結(jié)。(?4)課題組?理論學(xué)習(xí)。?十月份：?1、課題?組成員上、?聽、評研究?課。2、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)相?關(guān)理論知識?，認(rèn)真做好?學(xué)習(xí)筆記。?十一月份?：1、課?題組成員上?、聽、評研?究課。2?、召開課題?研討會，修?正完善，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。十二月?份：1、?課題組觀看?優(yōu)秀教學(xué)錄?象，并對錄?像中課例進(jìn)?行點(diǎn)評。?2、課題研?究匯報(bào)。?一月份：?1、課題組?研究反思活?動(dòng)。2、?本學(xué)期課題?研究情況反?思與總結(jié)。?3、收集?、整理相關(guān)?研究工作。?九月份：?(1)學(xué)?習(xí)課題組課?題總方案。?(2)積?極參加學(xué)習(xí)?、認(rèn)真做好?學(xué)習(xí)筆記。?十月份：?(1)制?定個(gè)人課題?研究計(jì)劃。?(2)注?意及時(shí)收集?、整理、上?傳資料。?(3)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)相關(guān)理?論知識，認(rèn)?真做好學(xué)習(xí)?筆記。十?一月份：?(1)通過?課堂教學(xué)，?認(rèn)真的探索?目標(biāo)教學(xué)與?實(shí)現(xiàn)三維目?標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)?系。(2?)積極的參?與課題研究?課的研究，?認(rèn)真的做好?課堂觀察，?認(rèn)真分析觀?察的結(jié)果，?不斷的改進(jìn)?課堂教學(xué)的?策略，提高?課堂效益。?(3)認(rèn)?真撰寫教學(xué)?反思，與同?伴交流，及?時(shí)總結(jié)課題?研究經(jīng)驗(yàn)與?教訓(xùn)。(?4)注意及?時(shí)收集、整?理、上傳資?料。十二?月份：(?1)認(rèn)真撰?寫教學(xué)反思?，與同伴交?流，及時(shí)總?結(jié)課題研究?經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)?。(2)?注意及時(shí)收?集、整理、?上傳資料。?元月份：?(1)撰?寫個(gè)人課題?總結(jié)，撰寫?課題研究論?文，并及時(shí)?與課題組成?員交流(?2)整理、?收集個(gè)人研?究資料，做?好課題研究?過程性資料?的管理。課題研究個(gè)人工作計(jì)劃范文五篇（五）研?究的.課題?：《小學(xué)課?堂教學(xué)有效?組織形式》?個(gè)人子課?題：英語教?學(xué)中學(xué)生交?流與合作習(xí)?慣的養(yǎng)成的?研究一、?研究目的：?(1)探?索在英語學(xué)?科課堂教學(xué)?中培養(yǎng)學(xué)生?交流與合作?能力的途徑?和方法。在?英語學(xué)科教?學(xué)中給予學(xué)?生更多交流?與合作的機(jī)?會，激發(fā)學(xué)?生交流與合?作的欲望與?熱情，讓學(xué)?生要交流要?合作，從而?養(yǎng)成良好的?交流與合作?的習(xí)慣。?(2)在實(shí)?驗(yàn)的過程中?，學(xué)習(xí)、培?訓(xùn)、提高自?己、豐富自?己，成為學(xué)?習(xí)型的教師?，走教師專?業(yè)化發(fā)展之?路。二、?課題研究的?主要內(nèi)容：?小學(xué)英語?動(dòng)態(tài)分層教?學(xué)之探究?三、研究措?施：1、?轉(zhuǎn)變觀念，?認(rèn)真系統(tǒng)地?學(xué)習(xí)有關(guān)的?理論。認(rèn)真?地學(xué)習(xí)一