小學三年級語文教師工作計劃范文時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始制定一個方案。則方案怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下列是小編收集整理的小學三年級語文教師工作方案，歡迎大家分享。

小學三年級語文教師工作方案1小學三年級語文教學工作方案經(jīng)過二年級的讀和說為重點的訓練，學生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，學生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓練說話，他們的口語敘述能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當眾敘述自己的看法、想法，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解。

在使用生本教材的教學過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學生喜歡學語文，學會學語文，為他們終身學習打下根底，促進學生全面開展為準那么設計教學。

本冊教材編排的特點。本冊教材采取自然開展的方式編寫，單元的遞進主要是為了突出閱讀，避免附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學生以美的享受，逐步讓他們感受美，發(fā)明美。

學生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持、召喚，都有韻律、節(jié)奏的配合，所以對這些課文的教學也應視作是更深的層次上的寫作根底。本冊共有課文48篇。在語文訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋回升。本著大綱加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重根本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神，在教學上我們有下列幾點方案：

一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學方式

〔一〕一般課文的教學。在教學中要我們考慮了下列幾方面：

1、繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比擬熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種辦法記憶字的音形義；在完成課本識字任務的同時，要激勵、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生提供交流、展示課外識字的時機。加強寫字的指導，注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。

2、繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從下列幾點進行：一是對課文中的重點詞句，防止以詞解詞，激勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是激勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3、課后問題的教學。對于一些思考題、討論題具有開放性，注重辦法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習敘述相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的局部。充沛利用課后練習中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。

4、加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀根本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀敘述出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

〔二〕詩歌的教學。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐盛的畫面，能夠引起學生的閱讀興趣，通過詩歌的教學，培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中，我會從朗讀入手，讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活躍的形式組織活動，盡可能做到讓學生背的樂，說得樂，寫得樂。

只有認真鉆研教材，準確把握教學內(nèi)容，才能為上好課打下較好根底。通過讀思查，反復誦讀課文，認真思考與教材和教學有關(guān)的主要問題，然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料，做到多讀多思。

二、提高課堂教學效益的關(guān)鍵，精心設計教學

首先教學設計樹立大單元教學意識，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學要求，安頓好教學時間，分配好每篇課文所要完成的任務，然后從微觀上來精心設計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設計遵循學生的認知規(guī)律，按照感知理解分析綜合運用的閱讀過程去設計教學。最后教學設計注意充沛體現(xiàn)學生為主體，教師為主導的教學思想，在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種辦法，發(fā)揮學生的主體作用。

三、提高課堂教學效益的基本，注重學生的學

在教學中把學生的學時刻掛在心上，考慮怎么學，學得怎樣。抓好學生的預習，給預習的硬任務；注重引導學生積極主動地學習，學好自主、合作、探究，目標讓學生明確，教材讓學生感知，過程讓學生參與，新知讓學生發(fā)現(xiàn)，問題讓學生提出，辦法讓學生歸納，內(nèi)容讓學生小結(jié)，效果讓學生評價；運用共同學習的原理，組織學生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。加強學法指導，努力使學生學會學習，堅持學教合一。

四、提高課堂教學效益的出路，課內(nèi)外相結(jié)合

充沛體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性，光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的。課本的文章無非是例子，讓學生根據(jù)此掌握學習辦法，大量的實踐活動應靠課外去完成

小學三年級語文教師工作方案2轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了。接任班主任工作以后，來到教室看到孩子們一個個意氣風發(fā)，生機勃勃的樣子，我對今后的工作也充斥了信心。

上一個學期，在x老師的帶著下班集體建設取得了一定的成績。在各科任課老師的共同努力下，根本上形成了良好的學習氣氛，全班形成了一股積極向上的學習風尚。在提高成績的同時，班級的管理工作也得有條不紊的進行。針對上一學期的班級狀況，這一學期我又有了新的目標。

能否形成一個積極向上，努力學習，團結(jié)和睦的匯合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師發(fā)展教育和教學活動，才能收到較好效果。特別是三年級，比擬特殊，一些學生還處于朦朧階段，因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學期我主要從下列幾方面入手：

一、指導思想

端正學習態(tài)度，改變懶漢作風，建立一個團結(jié)、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學生全面、健康的開展。

二、情況分析

我班有學生x人，通過上學期的要求，培養(yǎng)。此班學生思想素質(zhì)比擬高，上進心比擬強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉(zhuǎn)，成績也在慢慢提高。此班干部責任心強，有為大家效勞的精神。衛(wèi)生意識比擬強，良好的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些缺乏，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一局部接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車〞，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴重。

三、任務與目標

1、做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。

3、成立新的班委，明確分工，各負其職。

4、發(fā)展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍。

5、增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。

6、積極配合學校發(fā)展各項活動。

四、辦法措施

1、開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。

2、根據(jù)學校對班級量化評比規(guī)范，結(jié)合班上實際情況，制定切實可行的班務制度。主要從思想，學習，紀律，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。

3、根據(jù)上學期干部的表現(xiàn)，采用民主選舉的方法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作。

4、班上發(fā)展比學，互助活動。采用人與人，組與組比賽，采用優(yōu)包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標。

5、增強衛(wèi)生意識，經(jīng)常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導，使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書寫習慣，聽講習慣。

7、協(xié)同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài)，做好學生的思想工作。

8、積極加入學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識。

小學三年級語文教師工作方案3一、班級情況分析

這學期，接三(4)班，每個孩子都活躍可愛，有著較強的上進心和集體榮譽感。他們純凈善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

二、指導思想：

本期，我覺得工作應以成才為目標，以素質(zhì)為基本，以活動為載體，以班集為舞臺，努力創(chuàng)新，強化突出以學生為主體的特征。在新學期里形成一個良好的班級氣氛，讓學生在愉快的環(huán)境中輕松地學習，有效地培養(yǎng)學生的學習興趣;培養(yǎng)學生的合作意識和人際交往能力;逐步形成開朗、樂觀、愉快的性格;使學生具有一定的恒心，責任心和自控能力;使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì)。并且在期末都能打個漂亮仗。

三采取的措施：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成出息步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生開展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。

2、根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。

(1)重點落實好?小學生日常行為標準》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生落伍

(2)加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)懷、保護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)懷學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的開展情況。

(3)及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點高低工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地回升。

(4)家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

(5)培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作辦法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，發(fā)明時機，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

四、各月份工作安頓：

九月份：

1、做好開學的各項工作，對學生進行行為標準、校風、校訓、學風、班風的學習并熟記。同時，發(fā)展各項平安教育。

2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。

3、發(fā)展尊師好學及民族傳統(tǒng)的教育活動。

4、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

5、出好第一期墻報。

十月份：

1、召開主題班會，慶祝國慶60周年，對學生進行愛國主義、集體主義的教育。

2、組織學生積極加入愛好小組活動，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

3、組織學生加入學校各項活動。

4、對學生進行各項平安教育。

十一月份：

1、發(fā)展講文明、樹新風、團結(jié)協(xié)作、增長集體榮譽感的教育活動。

2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。

3、做好中測的學習發(fā)動和復習工作，考風考紀教育。

4、主題班會：特長展示(手工制作、表演、繪畫、書法等)。工作方案

5、對學生進行各項平安教育。

十二月份：

1、召開中下生會議，深入了解情況,激勵及指導學習。

2、組織學生發(fā)展主題班會：學習經(jīng)驗交流。

3、對學

生進行各項平安教育。

一月份：

1、做好復習發(fā)動工作，認真制定復習方案，做好期末復習考試和總結(jié)工作。

2、做好學生評語及成績?nèi)雰缘裙ぷ鳌?/p>

小學三年級語文教師工作方案4一、學生情況分析

三年級二班共有學生45名，其中男生26名，女生19名。大局部學生天真聰穎，接受能力也較強，但局部男同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，經(jīng)常作業(yè)不按時完成。所以學習上存在著很大的“貧富懸殊〞，如趙梓彤、鄭浩澤、古麗等。對于這小局部學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種勤于學習的氣氛，使每個學生在各方面都有所提高。

二、教材分析

(一)、教材的根本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大局部。第一組和第五組各安頓了一次綜合性學習活動。附錄局部包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受自然，察看與發(fā)現(xiàn)，國際理解與友好，可愛的動物，神奇的科技世界，我們的世界遺產(chǎn)，人間真情，神話故事、傳說和寓言。每個專題人文內(nèi)涵豐盛，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

全冊教材生字注音辦法和三年級上冊根本相同。

(二)、教材特點

1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性：

主要表現(xiàn)在下列幾個方面：

(1)強化導學功能。本冊教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除到達點明專題，揭示學習內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣的目的外，進一步增強了教材的親和力。

(2)每一單元教材從導語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安頓，而且加強了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀的辦法與要求。

(3)聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強單元教學內(nèi)容的整合。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安頓“綜合性學習〞，體現(xiàn)課程規(guī)范倡導的理念和目標：

本冊共安頓了兩次綜合性學習，一個是察看品位大自然的美麗，一個是搜集科技成果，分別編在“感受自然〞和“神奇的科技世界〞兩個單元中。這兩次綜合性學習波及的范圍廣、針對性很強，具較大的靈活性和發(fā)明性，充沛給學生留出了自主合作學習的空間。

3、大量更新課文，精心安頓精讀和略讀兩種課文類型：

本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教材在局部課文的后面安頓了“資料袋〞。

4、著力改良課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變：

(1)改良課文的導學系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學習搭檔的口吻，提出思考問題，引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，怎樣想。

(2)改良課后練習的設計。課后練習，都是策略性的以學習搭檔的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，激勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統(tǒng)領全篇的重點題目。如?一面無星紅旗》的重點題目是“我們來畫出描寫面包店老板態(tài)度變化的句子，討論討論為什么會有這樣的變化〞。

有的課后練習激勵學生自己獨立閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。局部課后練習從學生個體差別出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習后安頓了名言警句、詩句，在?月球之謎》后。這樣安頓，一是拓展學習內(nèi)容，二是引導學生隨時隨地搜集積累材料。

本冊繼續(xù)安頓適量的“小練筆〞，強調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般是先說后寫的題目。局部課后練習中安頓了選做題。學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。

5、保持“語文園地〞的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新：

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語交際〞和“習作〞這兩個版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：“口語交際〞“習作〞“我的發(fā)現(xiàn)〞“日積月累〞。第五個板塊，那么由以前的“展示臺〞“寬帶網(wǎng)〞擴充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故九_〞“成語故事〞“趣味語文〞“寬帶網(wǎng)〞這四項交叉安頓，使語文園地的學習內(nèi)容更豐盛、更有趣。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂：

在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個獨立的符號系統(tǒng)，也是影響學習效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構(gòu)思和編排。目的是增強教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受發(fā)明良好條件。教學時，如果能在注意文字內(nèi)容學習的同時，不無視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學效益。本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大局部。第二組和第五組各安頓了一次綜合性學習活動。附錄局部包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;保護周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐盛多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐盛，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

三、學習目標

1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系高低文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章敘述的思想感情。

8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11、留心周圍事物，樂于書面敘述，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的高興。

12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步分明明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語文學習，察看大自然、察看社會，書面與口頭結(jié)合敘述自己的察看所得。

四、教學措施

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫忙他們積累詞匯和句式，掌握根本的敘述辦法。課堂教學中保證學生有充沛的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反應和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學敘述，從讀中學寫。在作文訓練中，要充沛運用課文中學到的敘述辦法，激勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言敘述能力。

4、重視學習辦法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的機會，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種辦法(總分和并列)，有的可在學完課后再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種辦法練習，在實踐中到達熟練的度。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，家校攜手，合作共贏。

五、教學進度：

教學進度參考區(qū)教研室的具體安頓。

小學三年級語文教師工作方案5隨著春天腳步的不斷臨近，我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期里，我要用新的教育理念幫忙學生能夠盡快的融入到語文學習中來，提高語文成績。下面就這學期的教學工作制定如下方案：

一、學生現(xiàn)狀分析

三年級五班共有學生47名，其中男生31名，女生16名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，開展也比擬全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習辦法，使他們能和大家一起高興學習，共同進步。

二、指導思想

?義務教育課程規(guī)范實驗教科書語文三年級下冊》是?*中央國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以?全日制義務教育語文課程規(guī)范〔實驗稿〕為依據(jù)編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面開展。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大局部。第二組和第五組各安頓了一次綜合性學習活動。附錄局部包括生字表〔一〕，要求會認的字；生字表〔二〕，要求會寫的字；詞語表。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；保護周圍環(huán)境，怎樣看待問題、怎樣想問題；豐盛多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐盛，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認200個字、寫300個字。

本冊教材有下列幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安頓綜合性學習，體現(xiàn)課程規(guī)范倡導的理念和目標。

3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。

4、著力改良課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。

四、學習目標

1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系高低文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章敘述的思想感情。

8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11、留心周圍事物，樂于書面敘述，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的高興。

12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步分明明白地講述一件事情。

13、結(jié)合語文學習，察看大自然、察看社會，書面與口頭結(jié)合敘述自己的察看所得。

五、教學措施

1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

3、充沛利用一切教育資源。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

六、課題研究方向

繼續(xù)進行作文片斷的練習。

七、增優(yōu)補差

為優(yōu)等生多發(fā)明時機，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及根底知識的學習

八、教學進度表

周次教學內(nèi)容安頓

第二周1、燕子2、古詩兩首3、荷花

第三周4、珍珠泉語文園地一機動單元檢測

第四周5、翠鳥6、燕子專列7、一個小村莊的故事

第五周8、路旁的橡樹語文園地二機動單元檢測

第六周9、寓言兩那么10、驚弓之鳥11、畫楊桃機動

第七周12、想別人沒想到的語文園地三機動單元檢測

第八周13、和時間賽跑14、檢閱15、爭吵機動

第九周16、絕招語文園地四機動單元檢測

第十周17、可貴的沉默18、她是我的朋友19、七顆鉆石機動

第十一周24、果園機器人語文園地六

第十二周語文園地六單元檢測25、太陽是大家的26、一面五星紅旗

第十三周27、賣木雕的少年28、中國國際支援隊，真棒！語文園地七

第十四周機動、單元檢測29、古詩兩首30、西門豹機動

第十五周31、女媧補天32、夸夫追日語文園地八

第十六周迎接期末考試

小學三年級語文教師工作方案6一、指導思想

以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。

二、學生情況分析

三年級共有學生43人，經(jīng)過一個學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，局部學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，開展后進是本學期重點。

三、教材分析

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面開展。

四、教學措施

1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

教學安頓

2、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。

3、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、察看，調(diào)動多種感官進行學習。

4、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。

五、本學期教學工作的主要目標

1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

2、復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習慣。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8、能聯(lián)系高低文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

六、教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠開展來看，詞語的積累運用、口語敘述能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

這學期的教學任務應該是比擬艱巨的，因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學生的成績很優(yōu)秀，可是大局部學生的成績都沒有到達我冀望的水平，所以在這個學期我還是會繼續(xù)努力的工作下去，實現(xiàn)教學成績的大提升。

不過教學成績不是一時就能提上去的，這需要學生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的催促，二者的共同努力才會使語文教學成績得到提升，這才是教學的最基本和學生提高成績的秘訣之一。

不過我相信，憑借我的努力工作和學生的努力學習，我們這個學期的語文教學成績一定會出現(xiàn)巨大的提升的！

小學三年級語文教師工作方案7一、指導思想

以?全日制義務教育數(shù)字課程規(guī)范》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學，發(fā)明性教學。情景教學類教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人。

二、分析教材

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大局部。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心察看、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想辦法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐盛，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。

教材的特點：

〔一〕圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。

〔二〕結(jié)合專題安頓“綜合性學習〞，落實課程規(guī)范倡導的課程理念和提出的課程目標。

〔三〕大量更新課文，合理安頓精讀和略讀兩類課文。

〔四〕改良課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

〔五〕改良“語文園地〞的形式，豐盛“語文園地〞的內(nèi)容。

學習目標：

1、在于文學習過程中，感受生活的豐盛多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、豐饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在開展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心察看，善于思考的能力。

2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫300個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。

4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。

6、學習聯(lián)系高低文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文敘述的思想感情。

8、開始學習略讀，促織課文大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇。聯(lián)系復述課文。

10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。

11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。

12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到分明明白，能說出自己的感受和想法。

13、結(jié)合與文學系，學習察看大自然、察看社會，書面與口頭結(jié)合敘述自己的察看所得。

三、學情分析

本班共有學生45人。根據(jù)上學期任課教師介紹，大局部學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)根本上都能做完。經(jīng)過幾天的察看了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大局部學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。

三年級是打根底的一年，不論在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學期重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。

小學三年級語文教師工作方案8一、教材內(nèi)容

本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導語、課例和語文園地三大局部。在第一單元和第五單元還各安頓了一次綜合性學習，分別是我們的課余生活和生活中的傳統(tǒng)文化。

二、教學目標

1、在語文學習過程中，感受生活的豐盛多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、豐饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

2、認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5、學習聯(lián)系高低文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在敘述情誼方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。

8、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習復述課文。

9、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的高興。

三、學情分析

本班共有學生他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質(zhì)量。

〔一〕、精讀課文的教學

1、繼續(xù)重視字的教學

識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比擬熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款合乎要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強詞句訓練

詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從下列幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要防止以詞解詞，要激勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二要激勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3、語文園地的教學

語文園地重視引導學生自主學習，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學習敘述相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言，努力體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。

4、要加強朗讀、默讀訓練

朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀根本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀敘述出思想感情。默讀也是重要的閱讀根本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

〔二〕、略讀課文的教學

略讀課文的教學，著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書辦法用于閱讀實踐。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的閱讀提示，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。

〔三〕、口語交際的教學

明確教學要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

〔四〕、習作教學

重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于敘述，加強習作與閱讀，口語焦急、綜合性學習的聯(lián)系，多給他們提供說的時機，寫的時機，多激勵多褒揚。

四、實踐活動

語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性，激發(fā)學生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展，是語文能力的綜合運用。要充沛開發(fā)和利用各種語文教育資源，發(fā)明性地組織豐盛多彩的語文實踐活動。

小學三年級語文教師工作方案9在長期的班主任工作中，我深知班主任工作的重要性。在本學期中，我根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段，將本學期的工作安頓如下：

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結(jié)合學生的實際情況，通過發(fā)展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我鼓勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、班級目標

建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍，增強班級集體凝聚力；培養(yǎng)一個健康文明和諧的班集體；形成一種積極向上的學習風尚，使學生爭做品學兼優(yōu)好少年。

三、具體工作

〔一〕做學生的知心朋友，在學習生活之中，做到細致入微

在日常生活中，我要多關(guān)懷一下學生，利用班會課與學生交談，課下多與學生交流，這樣師生情感的更加融洽同時，我也能了解學生的全新動態(tài)，以便做好學生心靈之友，增加師生感情打消學生與教師之間的隔閡。在組織學生發(fā)展集體活動的同時，還要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比擬特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學期我必須做好這些特殊學生的教育工作。使每個學生都能深切的感受到我對他們的愛。

〔二〕班風建設

良好的班風是學生各種習慣養(yǎng)成的根底，有了良好的班風才能有好的學風。所以在這方面，我還要進一步貫徹小組管理模式，充沛發(fā)揮好小組長的作用。為到達這個目標。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。讓學生初步學習自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的缺乏，給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的時機，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。同時還要培養(yǎng)良好的班風。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風。

在學習上我要把工夫下在平時。通過平時的察看與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，并積極與各任課教師溝通。當學生出現(xiàn)較大的進步要及時激勵與褒揚；當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，幫忙他趕上去。盡努力的調(diào)動每一位學生的學習積極性，使班級形成良好的“你追我趕〞的學習氣氛。并發(fā)展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象減少。

小學三年級語文教師工作方案10一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結(jié)合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。創(chuàng)設和諧的學風，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面開展的一代新人。

二、班級口號

一天比一天有進步。

三、學生現(xiàn)狀分析

我班本學期共有學生x人，他們活躍可愛，好奇心強，求知欲強。本班學生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性不足認識，從而整個班級的學習成績及學習氣氛不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習典范。在其他方面根本上能做到遵守校紀校規(guī)，熱愛勞動等。

四、工作目標

1、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學習態(tài)度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。激勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、積極加入學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、形成團結(jié)向上的良好班風，班干局部工明確，提高學生的管理能力。

五、重點工作

1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。

2、健全“小組長管理〞制度，讓學生自行管理、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的效勞贏得家長們的口碑。

4、加強心理健康教育，關(guān)心每位學生的成長，特別是困難生的成長，努力使每位學生都能高興地成長、聰慧地學習。

六、主要工作

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細化。

緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、高低學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。

充沛利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)“教室是學習的地方，需要安靜的環(huán)境〞及“課間是休息的時間，不允許打鬧〞等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。根據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干局部工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結(jié)。這學期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續(xù)發(fā)展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。

〔1〕課堂紀律

嚴格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀律的現(xiàn)象，由指日組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛(wèi)生：每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動〞中。

〔2〕班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生打掃，由值日組長負責。進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時清掃衛(wèi)生的同學或小組，進行褒揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動〞中。同時利用花草美化環(huán)境，并進行保護環(huán)境和花草的教育。

3、重視班干部的培養(yǎng)。

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作辦法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，發(fā)明時機，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

4、家校結(jié)合，分類施教。

〔1〕經(jīng)常主動找學生談話，點出缺乏，提出希望，明確開展方向，讓學生感受到關(guān)愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。

〔2〕對于學習后進生，每節(jié)課都要有針對性的提問，作業(yè)中有錯要獨自進行輔導，與家長聯(lián)系，共同幫忙提高學習興趣。

〔3〕對于不遵守紀律的后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力褒揚，樹立信心，在教師和家長共同催促下改良。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比方當小組長。

〔4〕經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。

七、各月工作安頓

x月份：

1、總結(jié)寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2、抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。

3、“學雷鋒、樹新風〞主題教育活動

4、慶?！叭栓晪D女節(jié)—“愛獻給媽媽〞活動

5、根據(jù)學校要求出黑板報。

x月份：

1、清明節(jié)活動

2、根據(jù)學校要求出手抄報

3、班級英烈故事比賽

x月份：

1、對學生進行保護公物教育。

2、準備寫字比賽。

3、再次進行學習目的的教育。

4、慶六一兒童節(jié)活動。

x月：

1、走進中國傳統(tǒng)文化—端午節(jié)活動

2、制定復習方案，激勵學生努力學習。

3、加強平安教育，做好放假前的準備工作。

小學三年級語文教師工作方案11一、指導思想

以素質(zhì)教育為指導思想，采用現(xiàn)代化教學辦法與伎倆，結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設計教學過程，有系統(tǒng)地進行學習辦法的指導，以學生為主體，方案學生學習語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、班級情況分析

三年級共有學生38人，從整體看，本班學生在語文學習上有一定的根底，當然也防止不了好壞之分。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，開展也比擬全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習辦法，使他們能和大家一起高興學習，共同進步。

三、教材分析：

本冊教科書仍然以學習板塊的形式組元。全冊共八個單元，每個單元暗含主題，但不單一，比擬寬泛，內(nèi)容的信息量大。每單元四篇課文，全冊32篇課文。

每單元由課文、課后題、語文樂園三局部組成，各局部間互相聯(lián)系，具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主，同時也注意設計結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安頓的我的詞語庫，繼續(xù)培養(yǎng)學生自主積累詞語的習慣。有的課文后增加了一個信息窗，以幫忙學生閱讀理解課文。語文樂園仍分三大板塊，語海拾貝是語文根底知識整合與訓練，本冊加強了詞語句子的積累與拓展；閱讀觀賞在增加閱讀量、培養(yǎng)學生閱讀習慣的同時增加了詞語積累的內(nèi)容；語文生活繼續(xù)把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結(jié)合，旨在語文活動中提高口語交際能力，提高習作能力，提高語文的運用能力。

四、教學目標

〔一〕識字與寫字

1、在閱讀和語言實踐活動中復習穩(wěn)固已學過的漢字，繼續(xù)學習283個生字，要求讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思，繼續(xù)培養(yǎng)獨立認字的能力，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，能正確熟練地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字，正音，閱讀。能用普通話朗讀課文，回答下列問題，進行口語交際。

3、積累本冊教材中學習的327個詞語，按要求積累其他關(guān)鍵詞語，局部詞語能學習運用。

4、學習在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認真書寫，做到標準端正整潔。學習用鋼筆描紅，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆辦法和寫字姿勢，培養(yǎng)良好的書寫習慣。

〔二〕閱讀

1、學過的句子會讀，能聯(lián)系高低文理解句子的意思。學習本冊教材中出現(xiàn)的常用句式，繼續(xù)積累句子，局部句子能學習運用。在理解語句的過程中，體會句號和逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。

2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流，注意使用禮貌語言，在交談中注意聽清別人的肆意，對不明白的地方，會提出詢問。

3、能分明明白地答復老師和同學的提問，在說話練習中能說連貫的話，能具體講述故事，能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意，能講述自己的經(jīng)歷和見聞。

4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀，做到不動唇，不出聲，能對課文不理解的地方提出問題。能復述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容，能熟記教材展示的名句，能背誦全部古詩，能背誦局部課文，積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。

5、進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，激勵學生自主選擇閱讀材料。

6、繼續(xù)培養(yǎng)學生預習課文的良好習慣。

〔三〕習作

1、懂得寫作是為了自我敘述和與人交流。

2、學習察看生活，養(yǎng)成留心察看周圍事物的習慣，有意識地豐盛自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。分明明白地寫出自己的所見所聞，繼續(xù)學寫日記、察看作文、看圖作文、想象作文，做到有順序、語句較通順，學習使用標點符號，作文練習由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

3、能學會自己修改自己的習作，并主動與他人交換修改，書寫標準、整潔。

〔四〕口語實際

1、與人交流能尊重、理解對方。

2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

3、敘述要有條理，語氣、語調(diào)適當。

五、教學措施

〔一〕充沛發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和發(fā)明性。

語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差別，激勵學生選擇適合自己的學習方式。

教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應發(fā)明性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

〔二〕在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

努力改良課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與辦法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學。

溝通課堂內(nèi)外，充沛利用學校和社區(qū)等教育資源，發(fā)展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的時機。

〔三〕重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。

培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內(nèi)容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫通于日常的教學過程之中。

〔四〕正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重根本技能的訓練，給學生打下扎實的語文根底。同時要注重開發(fā)學生的發(fā)明潛能，促進學生持續(xù)開展。

〔五〕遵循學生身心開展和語文學習的規(guī)律，選擇教學策略。

學生生理、心理以及語言能力的開展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律，應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容，采取適宜的教學策略，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

小學三年級語文教師工作方案12隨著春天腳步的不斷臨近,我們又迎來了一個新的學期。在這新的學期里，我要用新的教育理念幫忙學生能夠盡快的融入到語文學習中來，提高語文成績。下面就這學期的教學工作制定如下方案：

一、指導思想

繼續(xù)加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育。

二、學生情況分析

我們?nèi)昙?2)班共有學生63人，經(jīng)過一個學期的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但是還有個別同學在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，局部學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，開展后進是本學期重點。

三、教材分析：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面開展。

四、本學期教學工作的主要目標

1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

2、復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

3、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識

，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

5、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的'感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習慣。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。工作方案

8、能聯(lián)系高低文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

五、教學措施：

1、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

2、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。

3、加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、察看，調(diào)動多種感官進行學習。

4、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。

總之，這學期的教學任務是比擬艱巨的，因為上學期三年級的語文考試成績不是很理想，雖然有個別學生的成績很優(yōu)秀，可是大局部學生的成績都沒有到達我冀望的水平，所以在這個學期我還是會繼續(xù)努力的工作下去，實現(xiàn)教學成績的大提升。

小學三年級語文教師工作方案13一、學習根本情況分析：

下學期，三〔二〕班共有學生58人，男生28人，女生30人。由于學校外來學生較多，學生的學習習慣各有不同，對知識的掌握程度也參差不齊。但經(jīng)過上學期的學習，學生已經(jīng)根本上適應了老師的教學要求，只是還有一小局部同學根底較差，學習比擬懶散。

二、本冊教學內(nèi)容分析：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大局部。

三、全冊三教學目標：

1、在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為愛護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻計；感受童年生活的豐盛多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；

2、認識253個字，會寫284個字。累計認識2397個字，會寫1771個字。

3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

四、教學措施：

1、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且根據(jù)班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。

2、加強閱讀訓練。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養(yǎng)學生讀好一段話，繼續(xù)發(fā)展每日一練活動，培養(yǎng)學生自主閱讀的能力。，同時在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣、細碎的分析，多給學生自主閱讀、理解的時機。

3、重視學習辦法的指導，根據(jù)教材的特點，選擇學法指導的機會，教會學生學習。

4、繼續(xù)抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質(zhì)保量。

5、重視指導好課外閱讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間，并指導學生摘抄好詞佳句。

五、改良教學的措施及教學中應注意的問題：

1、教學措施：

1〕、靈活運用各種教學辦法，充沛調(diào)動全體學生的積極性，注重每位學生想象能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2〕、充沛運用各種教學伎倆，電化教學，提高學生學習的興趣和能動性。

3〕、科學認真地設計和批改作業(yè)。

2、教學中應注意的問題：

1〕、抓好學生的寫字關(guān)，讓全體學生養(yǎng)承認真寫作業(yè)并設計美觀作業(yè)的習慣。

2〕、耐心輔導學生，了解每位學生的習性，因材施教，因人施教。

3〕、培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書的好習慣，引導學生利用一些休息時間來讀書，多積累多運用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習慣。

六、教學業(yè)務學習及有關(guān)活動的安頓：

1、積極加入各種業(yè)務培訓，不斷的提高自身的素質(zhì)。

2、加強自學，學大綱，學教育理論，學他人的教學經(jīng)驗。積極加入教研組活動。

3、虛心向各位教師學習，在工作上互幫互助，每周互相聽課，指出在教學中存在的缺乏，及時改良。

小學三年級語文教師工作方案14一、指導思想

以?全日制義務教育數(shù)字課程規(guī)范》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學，發(fā)明性教學。情景教學類教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人。

二、教材分析

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大局部。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心察看、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想辦法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐盛，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。

教材的特點：

〔一〕圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。

〔二〕結(jié)合專題安頓綜合性學習，落實課程規(guī)范倡導的課程理念和提出的課程目標。

〔三〕大量更新課文，合理安頓精讀和略讀兩類課文。

〔四〕改良課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

〔五〕改良語文園地的形式，豐盛語文園地的內(nèi)容。

學習目標：

1、在于文學習過程中，感受生活的豐盛多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、豐饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育；在開展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心察看，善于思考的能力。

2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫300個