第4頁(yè)共4頁(yè)思品教研組工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想：

?以《思品與?生活的課程?標(biāo)準(zhǔn)》、《?思品與社會(huì)?的課程標(biāo)準(zhǔn)?》為指導(dǎo)，?以道德存在?于兒童的生?活中，引導(dǎo)?兒童熱愛(ài)生?活、學(xué)習(xí)做?人為課程的?核心，珍視?童年生活的?價(jià)值，尊重?兒童的權(quán)利?，在與兒童?生活世界的?聯(lián)系中建構(gòu)?課程的意義?為基本教學(xué)?理念，培養(yǎng)?具有良好品?德和行為習(xí)?慣、樂(lè)于探?究、熱愛(ài)生?活的兒童。?

2、?依據(jù)學(xué)校工?作布置，結(jié)?合學(xué)校的實(shí)?際情況，本?學(xué)期《思品?與社會(huì)》的?工作重點(diǎn)是?面向全體學(xué)?生，提高教?學(xué)效率，特?別強(qiáng)調(diào)《思?品與社會(huì)》?課的時(shí)效性?和針對(duì)性。?

二、?任務(wù)與目標(biāo)?：

端?正思想，加?強(qiáng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)?立新型的教?育理念，建?立融洽的師?生關(guān)系，創(chuàng)?新教學(xué)過(guò)程?，優(yōu)化課堂?結(jié)構(gòu)，提高?教學(xué)的質(zhì)量?。

2?、各位教師?以《課程標(biāo)?準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩?，以現(xiàn)行的?教材為依據(jù)?，完成各年?級(jí)的教學(xué)任?務(wù)及教學(xué)內(nèi)?容。

?3、培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣，由?教材中的事?例、道理來(lái)?規(guī)范學(xué)生。?能聯(lián)系周圍?，提高學(xué)生?的道德認(rèn)識(shí)?。

4?、配合學(xué)校?教導(dǎo)處及其?他教研工作?，搞好本教?研組的工作?。

5?、加強(qiáng)教師?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?及能力的提?高培訓(xùn)。做?好本學(xué)期課?題研究的深?入開(kāi)展。

?

三、具?體工作要求?

(一?)練隊(duì)伍：?

抓好?骨干力量：?

抓好?骨干力量，?創(chuàng)造研究氛?圍。在繼續(xù)?___課題?研究小組的?基礎(chǔ)上，讓?教師在課題?研討中、在?現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展?示中，既能?充分體現(xiàn)自?我的存在價(jià)?值，又能在?認(rèn)真研究的?過(guò)程中，成?為教育教學(xué)?改革的帶頭?人。通過(guò)發(fā)?揮骨干教師?的引領(lǐng)作用?，由點(diǎn)帶線?，由線及面?，從而帶動(dòng)?全校的思品?教研氛圍。?

2、?形成教研氛?圍：

?（1）積極?開(kāi)展聽(tīng)課、?評(píng)課活動(dòng)，?鼓勵(lì)教師在?教學(xué)中注重?信息技術(shù)的?運(yùn)用，結(jié)合?我校實(shí)際，?開(kāi)展豐富多?彩的課內(nèi)向?課外延伸活?動(dòng)，提高教?育教學(xué)的實(shí)?效。

?（2）鼓勵(lì)?教師積極參?與校園網(wǎng)建?設(shè)，主動(dòng)提?供思品、社?會(huì)、品德與?社會(huì)信息，?并充分運(yùn)用?現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)?行網(wǎng)上學(xué)習(xí)?、交流等。?

（3?）重視聽(tīng)課?學(xué)習(xí)，打破?了學(xué)科的界?限，不能像?傳統(tǒng)的思想?品德課一樣?把新課程作?為學(xué)科課程?來(lái)上，教師?要學(xué)習(xí)美術(shù)?課上的色彩?形象、數(shù)學(xué)?課上的統(tǒng)計(jì)?方法、常識(shí)?課上的試驗(yàn)?對(duì)照法、英?語(yǔ)課上的任?務(wù)驅(qū)動(dòng)模式?等等，使品?德教學(xué)更具?有生命力。?

（二?）抓管理：?

備課?：

力?求改變教師?的備課方式?，提高教師?的備課質(zhì)量?和教學(xué)效益?。

每?個(gè)年級(jí)可針?對(duì)年級(jí)特點(diǎn)?結(jié)合學(xué)校德?育工作選定?幾篇重點(diǎn)課?文開(kāi)展__?_備課。備?課力求體現(xiàn)?學(xué)生的主體?性，教案中?重在突出教?師的教和學(xué)?生的學(xué)。青?年教師還應(yīng)?重視教學(xué)過(guò)?程的反思，?能及時(shí)地寫(xiě)?出教學(xué)中有?質(zhì)量的反思?，向成為反?思型教師方?向邁進(jìn)。課?堂教學(xué)是素?質(zhì)教育的主?陣地，也是?落實(shí)新課標(biāo)?的主渠道。?教師要立足?課堂，圍繞?課題深入研?究，主動(dòng)探?索不同課型?的不同教學(xué)?模式，讓教?學(xué)獲得更好?的實(shí)效。

?

在備課?方面，倡導(dǎo)?“高效、共?享、反思”?的聯(lián)合備課?方式，特別?要注重教后?反思，及時(shí)?捕捉教學(xué)中?的成功與失?敗，逐步提?高反思能力?，形成反思?習(xí)慣。要求?每位老師按?學(xué)校要求上?交每月教學(xué)?反思（重點(diǎn)?結(jié)合自己的?教學(xué)案例反?思，歸納至?少一種教學(xué)?模式），并?在組內(nèi)交流?以、學(xué)習(xí)。?

2、?上課：

?（1）提?出專課專用?的要求，并?以組內(nèi)互查?，教學(xué)處抽?查的形式進(jìn)?行檢查反饋?。

（?2）要求教?師改變傳統(tǒng)?單一和機(jī)械?的接受性學(xué)?習(xí)方式，運(yùn)?用多媒體和?網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)?手段進(jìn)行教?學(xué),

加強(qiáng)?教研組內(nèi)的?課堂教學(xué)研?究，進(jìn)行行?動(dòng)研究，有?一套說(shuō)課、?備課、研究?___、課?件及案例資?料，并積極?參加各類教?學(xué)展示。

?

3、評(píng)?價(jià)：

?評(píng)價(jià)的根本?目的在于獲?得反饋信息?，以幫助教?師改進(jìn)教學(xué)?，也是學(xué)生?自我提高的?一個(gè)過(guò)程，?保證目標(biāo)的?實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)?教師在評(píng)價(jià)?時(shí)從學(xué)生的?原有基礎(chǔ)出?發(fā)，尊重學(xué)?生的個(gè)性特?點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以?鼓勵(lì)為主的?發(fā)展性評(píng)價(jià)?，從多方面?進(jìn)行評(píng)價(jià)，?比較全面客?觀地評(píng)價(jià)學(xué)?生，利于學(xué)?生發(fā)展。

?

（三）?促教研：

?

常規(guī)教?研：

?每一次的教?研活動(dòng)做到?定人、定時(shí)?間、定內(nèi)容?。

2?、教研展示?：

堅(jiān)?持“促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?和終身發(fā)展?”的教研工?作方向，貫?徹基礎(chǔ)教育?課程改革的?思想精神，?重點(diǎn)開(kāi)展義?務(wù)教育新課?程教學(xué)過(guò)程?方法探索、?新教材教法?研究、教師?專業(yè)培訓(xùn)、?教學(xué)評(píng)價(jià)研?究、教學(xué)調(diào)?研指導(dǎo)等教?研工作，強(qiáng)?調(diào)（范本）?“教研”、?“科研”、?“培訓(xùn)”三?位一體，促?進(jìn)學(xué)科教學(xué)?發(fā)展。

?1）圍繞?教育主題，?開(kāi)展教學(xué)研?究，立足課?堂，實(shí)踐反?思，探索合?課程教學(xué)若?干模式，真?正實(shí)現(xiàn)“以?科研指導(dǎo)教?學(xué)，促進(jìn)新?課程教學(xué)實(shí)?效”的目的?。

2?）加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，促進(jìn)?專業(yè)成長(zhǎng)。?

知識(shí)?結(jié)構(gòu)的建構(gòu)?依賴于不斷?地學(xué)習(xí)、汲?取，要主動(dòng)?了解國(guó)內(nèi)外?前瞻性的教?育教學(xué)改革?信息，在實(shí)?踐中探索課?程改革背景?下的教育教?學(xué)規(guī)律，做?到在理論學(xué)?習(xí)中增長(zhǎng)知?識(shí)，在教學(xué)?實(shí)踐