本文格式為Word版，下載可任意編輯——育才小學(xué)垃圾分類倡議書

陽朝小學(xué)垃圾分類提議書

各位老師、各位同學(xué)：

今天我演講的內(nèi)容與大家生活緊密相關(guān)。我們每個人每天都會扔出大量垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。

而垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。

垃圾填埋的費用也是分外振奮的，處理一噸垃圾的費用約為400元至600元人民幣。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地生產(chǎn)著垃圾。

莫非，我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，手段是有的，這就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源。舉行垃圾分類收集可以裁減垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理本金，裁減土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三方面的效益。為此在這里與大家共享一點心得體會：

曾有人說過："垃圾不過是放錯了地方的資源。'

確實，假設(shè)它們能得到恰當(dāng)?shù)幕厥?、處理，就可以制止大量的資源損耗、環(huán)境污染。譬如說，一個玻璃瓶需要1百萬年的時間才能自然分解，但經(jīng)過回收、加工利用，即可形成新的玻璃制品，不但可以大量地儉約垃圾場的空間，還能夠儉約能源，由于與原料比起來，它熔化所需要的溫度更低。由此看來，正確的扔垃圾并非是微缺乏道的小事。

可喜的是在我們的大街和校園都已經(jīng)看到了分類垃圾桶。不過相信有不少市民和同學(xué)和我一樣，對于概括的分類還有不少的困惑：目前的垃圾分類僅只可回收垃圾和其他垃圾兩類，分類不夠精細(xì)。即便是可回收垃圾片面，大量市民也存在不少困擾。

那我們要怎樣舉行概括的垃圾分類呢？

一般處境下，我們把廢棄的塑料包書紙、食品包裝袋等塑料制品，廢棄的紙張，利樂包裝，破爛織物以及金屬都可扔進(jìn)可回收垃圾桶。

其中更加要留神到的是紙類和金屬垃圾：我們在扔紙類垃圾的時候，應(yīng)盡量疊放整齊，制止揉團(tuán)，便當(dāng)與除掉回收。在扔易拉罐等金屬垃圾的時候，最好先將其壓扁，減小垃圾桶的占用空間。

而我們經(jīng)常把枯萎花木，剩菜果皮，口香糖等扔進(jìn)其他垃圾的垃圾桶。這里面就要留神到口香糖的丟棄，由于口香糖亂吐在校園里對比普遍的。我們不理應(yīng)把口香糖肆意吐在地上，而理應(yīng)將口香糖吐在紙上，包好，再扔進(jìn)其他垃圾的垃圾桶。當(dāng)我們需要吐痰的時候，也理應(yīng)要用紙巾包起來，再扔進(jìn)其他垃圾的垃圾桶。

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當(dāng)然，以上所說的文明科學(xué)地扔垃圾，都建立在不隨地亂扔垃圾的根基上。夢想同學(xué)們都能正確的丟棄垃圾，把那放錯地方的資源--物歸原主。

在此我們向全校師生發(fā)出提議：勤儉儉約，廢物利用，這是中華民族的傳統(tǒng)美德！讓我們大家行動起來，一起參與垃圾分類，養(yǎng)護(hù)我們唯一的地球母親！

篇2:垃圾分類意識學(xué)生調(diào)查報告

學(xué)生對垃圾分類意識的調(diào)查報告

都說養(yǎng)護(hù)環(huán)境，再不能掛在嘴邊，要重在實際行動，從小事做起，從身邊做起。隨著居民的生活水平的提高，垃圾問題日益突出，而垃圾分類，早已成為當(dāng)今社會對于資源的可持續(xù)進(jìn)展和再利用中必不成少的一片面。作為中學(xué)生的我們，也理應(yīng)為環(huán)保付出出自己的一份微薄的氣力，那我們學(xué)校同學(xué)們對垃圾分類意識如何呢？我們在老師的率領(lǐng)下，開展了學(xué)校同學(xué)對垃圾分類意識的調(diào)查實踐活動。

一、實地調(diào)查

我們在學(xué)校小賣部鄰近連續(xù)幾天對同學(xué)們舉行了查看，并作了一些記錄。我們察覺：同學(xué)們大多數(shù)都能自覺保持校園環(huán)境的感激，能不隨地扔垃圾，有時地上展現(xiàn)零食包裝袋，廢紙等，也會有同學(xué)主動撿起?？墒牵也煊X，同學(xué)對于垃圾分類，也只是一個模糊的概念，學(xué)校雖然在垃圾桶上都貼上了可回收和不成回收的標(biāo)識，但還是有同學(xué)把它們分錯，有時候可回收垃圾桶里裝著果皮，而不成回收垃圾桶里卻展現(xiàn)了大量礦泉水瓶。

二、同學(xué)談話

我們隨機(jī)抽問了幾位同學(xué)關(guān)于垃圾分類的問題，察覺雖然有些同學(xué)都明白垃圾分類的意義并切身實際去做，但仍有少數(shù)同學(xué)不領(lǐng)會畢竟如何做好垃圾分類。從中我們了解到，雖然在同學(xué)心中已經(jīng)有了垃圾分類的意識，卻還是不明白怎么去實踐。譬如有個別同學(xué)認(rèn)為，自己還分不清哪些是可回收垃圾，哪些是不成回收垃圾？不知道塑料紙畢竟理應(yīng)仍在哪個垃圾桶

接著我們還問了一些老師，老師們在這一方面做的對比好，可以說是我們的模范作用了，而且學(xué)校里也給同學(xué)們發(fā)了關(guān)于一些環(huán)保的小常識，還在垃圾桶上貼了標(biāo)識，并開展了一系列環(huán)保志愿者的活動。

綜合以上調(diào)查的處境，我們總結(jié)出了在學(xué)校，個別同學(xué)在垃圾分類這方面做得很好，環(huán)保意識強(qiáng)，但仍有少數(shù)同學(xué)在這方面意識薄弱。而且在家里時，同學(xué)們也沒有這種意識，沒有向父母宣傳這些，而在農(nóng)村，也沒有完善的條件來支持垃圾分類這項行動。從對調(diào)查對象反應(yīng)的信息可以看出，人們對垃圾分類意識還不高，未能主動的舉行垃圾分類。針對上述處境，我們提出一些建議：

（一）學(xué)校加強(qiáng)對垃圾分類宣傳的力度：

讓垃圾分類深入人心，每個同學(xué)都能自覺地做好垃圾分類，并可以組織一些關(guān)于這方面的活動，譬如學(xué)識競賽，黑板報評比，征文比賽等，加強(qiáng)同學(xué)們對垃圾分類的意識。

（二）政府加強(qiáng)宣傳，大力提倡全民舉行垃圾分類：

有關(guān)部門可以通過改善現(xiàn)在的垃圾桶設(shè)計，不但吸引大人們自覺的舉行垃圾分類對小孩起到示范作用，也更能吸引我們學(xué)生的眼球，在不知不覺中對垃圾舉行分類。同時父母也理應(yīng)樹立好模范，一方面不但自己在家里做到要舉行垃圾分類，另一方面也要很好的教導(dǎo)下一代，讓家長的言行感化小孩，讓小孩學(xué)會隨時隨地都有垃圾分類的意識。這樣，垃圾分類就會得到很好的實施和普及。

但丁說："世界上沒有垃圾，只有放錯地方的寶藏。'夢想上述建議，能得到相關(guān)部門的積極采用，從而讓我們的身邊的生活環(huán)境更加美好，讓我們的學(xué)習(xí)生活能四處彌漫綠色，讓我們周邊的人都能為環(huán)保付出自己的微薄氣力！

篇3:國旗下講話：日常生活垃圾分類

國旗下講話：日常生活中的垃圾分類

愛戴的老師，愛戴的同學(xué)大家早上好。

今天我在國旗下演講的題目是日常生活中的垃圾分類

我們生活的地球上居住了超過66億人口，而這個數(shù)字還在不斷的增加，如此巨大的數(shù)字帶來的是人均占有的土地越來越少，可以飲用的淡水資源頻頻告急。但是在物資如此匱乏的今天卻有一樣?xùn)|西的數(shù)量在迅猛的增長，甚至超過了人口的增長好幾倍，它就是垃圾。

垃圾的誕生伴隨的人類的進(jìn)展，每天我們每個人都要制造出垃圾，一天一天累積的垃圾該怎么處理呢?有人說："可以埋了。'可是僅僅靠埋只是暫時的解決了，填埋垃圾的土地此后就失去了一切養(yǎng)分，成為了不毛之地，而且這樣填埋所占據(jù)的土地資源很濫用。那該怎么辦?又有人說了："不能埋那就燒了吧，這樣不就看不見了啊!'可是點燃垃圾的時候那滾滾濃煙，那刺鼻的氣味是另一種污染，破壞了我們的大氣，所以也不成取。那畢竟該怎么做呢?其實，垃圾不是完全沒有用的廢品，只要合理的利用，合理的處理，垃圾就可以變廢為寶，問題的關(guān)鍵在于如何讓它由廢變寶，秘訣就在于--給垃圾分類。

垃圾分類，顧名思義就是將垃圾分分種類，我們現(xiàn)在對比模范的是把垃圾分為4大類。在這4大類的垃圾中大片面的垃圾是可以回收再利用，變廢為寶再次造福人類的，只有一小片面是徹徹底底的處理不了的垃圾，只能采用傳統(tǒng)的填埋、點燃的方式處理。那有哪四大類呢?第一類，可回收利用垃圾，它包括紙類、金屬、玻璃等。這類垃圾從名字看就知道它們可以拿來再次利用，只要簡樸的經(jīng)過整合由碎變整就可以再次使用;其次類，廚房垃圾，像剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。

這類的垃圾只要經(jīng)過生物技術(shù)的處理就可以轉(zhuǎn)化成了自然的化肥，滋養(yǎng)土地;第三類，有害垃圾，它包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安好處理。經(jīng)過繁雜的處理程序提取其中可以再使用的片面;第四類，就是其他垃圾，包括除以上3中以外的垃圾，如磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物。

首先要知道哪些垃圾是可以再利用再回收的，哪些不能，哪些垃圾需要特殊的處理專人特意收集。其次，就是要養(yǎng)成分類扔垃圾的習(xí)慣?，F(xiàn)在的垃圾桶設(shè)計的時候已經(jīng)考慮了可回收不成回收分類扔，在扔垃圾的時候就要按照分類扔