控輟保學(xué)活動(dòng)月工作計(jì)劃模板為?加大治理輟?學(xué)工作力度?，保障適齡?兒童少年完?成九年義務(wù)?教育，提高?“普九”質(zhì)?量和水平，?鞏固普九”?成果，學(xué)校?決定從__?_月___?日開始至_?__月__?_日結(jié)束，?開展為期_?__月的“?控輟保學(xué)”?工作，現(xiàn)就?有關(guān)事項(xiàng)安?排如下：?一、充分認(rèn)?識(shí)開展“勸?學(xué)控輟”活?動(dòng)的重要性?。（范本）?義務(wù)教育?普及程度是?直接影響著?我校整體教?育水平的提?高，對(duì)推動(dòng)?我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)、?社會(huì)發(fā)展起?著舉足輕重?的作用，有?利于全民素?質(zhì)提高，有?利于營造尊?師重教、繁?榮地方文化?事業(yè)、促進(jìn)?社會(huì)文明、?和諧發(fā)展。?各部門、各?教學(xué)班務(wù)必?高度重視此?項(xiàng)活動(dòng)，站?在踐行__?__，踐行?科學(xué)發(fā)展觀?，實(shí)施教育?興鎮(zhèn)的戰(zhàn)略?高度，把勸?學(xué)控輟當(dāng)作?一項(xiàng)重大政?治任務(wù)，深?入、扎實(shí)、?持續(xù)、有效?地抓好，確?保我?！皠?學(xué)控輟”活?動(dòng)卓有成效?。二、活?動(dòng)安排及措?施：1、?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小?組組長?：（校長）?劉景福副?組長：（教?導(dǎo)主任）盧?運(yùn)剛主要?成員：校委?會(huì)成員、各?班班主任、?全體教師?2、具體安?排第一階?段（開學(xué)第?一周）：?為調(diào)查摸底?階段，向?qū)W?生及學(xué)生家?長發(fā)放宣傳?材料，并與?之簽訂《控?輟保學(xué)責(zé)任?書》；將未?報(bào)到、未入?學(xué)適齡少年?，中途輟學(xué)?的學(xué)生逐一?造冊(cè)登記，?按村組歸類?，為第二階?段下鄉(xiāng)勸返?做好準(zhǔn)備。?第二階段?（___月?___日至?___月_?__日）。?召開控輟家?長委員會(huì)，?取得家長及?社會(huì)支持；?深入各村組?宣傳義務(wù)教?育法，宣傳?“兩免一補(bǔ)?”政策，讓?每個(gè)家長和?社會(huì)各界都?明確認(rèn)識(shí)到?自己在確保?適齡兒童、?少年接受義?務(wù)教育過程?中的責(zé)任，?通過宣傳《?義務(wù)教育法?》、《勞動(dòng)?法》、增強(qiáng)?家長（監(jiān)護(hù)?人）“不送?子女上學(xué)違?法”、“送?未成年人打?工違法”和?“企業(yè)單位?使用童工違?法”的法律?意識(shí)。第?三階段（_?__月__?_日至__?_月___?日）。學(xué)校?依據(jù)《保學(xué)?控輟工作制?度》進(jìn)行評(píng)?估，學(xué)校對(duì)?包村領(lǐng)導(dǎo)、?教師的勸返?工作情況進(jìn)?行量化評(píng)估?，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)?，對(duì)工作不?力，效果較?差者將通報(bào)?批評(píng)或在晉?職評(píng)優(yōu)中予?以否決。?3、具體措?施（1）?深入摸排，?全面了解學(xué)?生情況。?報(bào)到后，各?班主任要認(rèn)?真掌握學(xué)生?報(bào)到情況，?對(duì)班上未報(bào)?到學(xué)生的基?本情況要通?過家訪、學(xué)?生調(diào)查等形?式做全面、?深入細(xì)致的?了解，查找?輟學(xué)原因，?動(dòng)員本班學(xué)?生和與之關(guān)?系好的學(xué)生?認(rèn)真做好勸?返工作，并?將勸返情況?如實(shí)上報(bào)年?級(jí)組。（?2）全民動(dòng)?員，打好勸?返攻堅(jiān)戰(zhàn)。?年級(jí)組向?校長做專題?匯報(bào)后，由?校長通過辦?公會(huì)研究，?布置教師會(huì)?動(dòng)員，并如?實(shí)向上級(jí)及?鎮(zhèn)政府匯報(bào)?，尋求政府?協(xié)助和支持?，開展全民?動(dòng)員活動(dòng)，?實(shí)施包抓制?度，班主任?包抓班級(jí)，?年級(jí)組長包?抓年級(jí)，課?任教師協(xié)助?班主任開展?工作，中層?以上領(lǐng)導(dǎo)包?村包片，明?確責(zé)任，落?實(shí)好任務(wù)，?建立健全返?檔案，做到?勸返情況有?記錄、有登?記，如實(shí)反?映勸返工作?的開展過程?。（3）?借助政策優(yōu)?惠，及時(shí)為?勸返學(xué)生排?憂解難。?學(xué)校針對(duì)個(gè)?別學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)?、輟學(xué)、休?學(xué)所造成兩?免一補(bǔ)和救?助指標(biāo)空缺?的情況，及?時(shí)研究向家?庭特困的勸?返學(xué)生身上?傾斜，為他?們緩解經(jīng)濟(jì)?壓力。同時(shí)?做好勸返生?的心理咨詢?和思想__?_工作，班?主任要給予?他們更多的?關(guān)愛，確保?這類學(xué)生勸?得回、留得?住。（4?）設(shè)立勸返?制度，力促?勸返實(shí)效。?學(xué)校就勸?學(xué)控輟活動(dòng)?設(shè)立制度，?就勸返工作?力度，勸返?形式及工作?實(shí)效，進(jìn)行?聯(lián)評(píng)，對(duì)工?作成績突出?，成效顯著?者予以表彰?獎(jiǎng)勵(lì)，并將?此項(xiàng)工作納?入教職工平?時(shí)思想作風(fēng)?表現(xiàn)予以考?核，作為評(píng)?優(yōu)樹模的重?要依據(jù)。?（5）納入?班級(jí)量化，?堅(jiān)持常抓機(jī)?制。學(xué)校?將班級(jí)學(xué)生?流失數(shù)納入?班級(jí)量化，?具體由教務(wù)?處負(fù)責(zé)，以?此進(jìn)一步夯?實(shí)班主任工?作責(zé)任，每?期分兩次量?化，明確要?求班主任對(duì)?此項(xiàng)工作要?常抓不懈，?將量化結(jié)果?作為班主任?津貼發(fā)放的?重要指標(biāo)之?一，以激勵(lì)?班主任高度?重視認(rèn)真扎?實(shí)地開展工?作