淺談多媒體在農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用齊歡摘要：許多現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用隨著迅速發(fā)展的科技到了教育的領(lǐng)域中，其中信息技術(shù)領(lǐng)域中的多媒體更是一枝獨(dú)秀越來越廣泛的運(yùn)用在學(xué)校中，其強(qiáng)大的發(fā)展和重要的作用越來越顯示出極大的后勁。但由于師資及教學(xué)條件等方面在農(nóng)村中學(xué)的局限性，多媒體運(yùn)用在體育教學(xué)上尚顯不足。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)；多媒體技術(shù)；運(yùn)用一、多媒體運(yùn)用在農(nóng)村體育教學(xué)中面臨的問題1.學(xué)校硬件設(shè)施落后要想運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)就要有另一套電子系統(tǒng)相匹配才行，這在一些學(xué)校還辦不到，像我們這些農(nóng)村的學(xué)校，盡管現(xiàn)在國家在進(jìn)行教育均衡達(dá)標(biāo)建設(shè)，貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校配備了多媒體，也因?yàn)檩^多的的因素導(dǎo)致多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用不夠好，沒達(dá)到理想的效果。2.體育教學(xué)受傳統(tǒng)觀念的影響農(nóng)村學(xué)校的體育教師是其他科目的老師在兼任，專職的教師較少，還有一些是年紀(jì)較大的體育教師在任體育課，這些老師體育教學(xué)觀念陳舊，還是把重心放在枯燥的理論上或者就是學(xué)生的身體鍛煉上，不太懂多媒體技術(shù)，就算懂也對(duì)多媒體教學(xué)不夠重視。當(dāng)然，體育教學(xué)中學(xué)生體質(zhì)鍛煉是不可否認(rèn)也是不可少的重要內(nèi)容，然而教師的親身示范沒有多媒體輔助教學(xué)更生動(dòng)、更直觀、更易被學(xué)生接受。因此一方面運(yùn)用多媒體技術(shù)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，使學(xué)生留下深刻的印象，易學(xué)易懂；另一方面學(xué)生主動(dòng)從事身體練習(xí)時(shí)知道采用科學(xué)的方法。二、在體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的作用1.幫助學(xué)生建立正確的視動(dòng)表象，有效提高教學(xué)質(zhì)量一定的運(yùn)動(dòng)技能使學(xué)生掌握，這就是體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，然后能夠靈活的應(yīng)用與創(chuàng)造新的運(yùn)動(dòng)技能。形成一個(gè)新的動(dòng)作，感知技術(shù)動(dòng)作過程必須通過看和聽，而且學(xué)生信息的主要來源是看，建立正確的動(dòng)作概念要運(yùn)用多媒體技術(shù)，運(yùn)動(dòng)技能能夠有效的提高。視聽媒體在多渠道調(diào)節(jié)時(shí)空變化、提供信息、真實(shí)直觀的對(duì)運(yùn)動(dòng)變化特征及事物現(xiàn)象方面進(jìn)行反映，一定比單純的聽覺和視覺媒體要好。同時(shí)在教學(xué)中視聽功能被調(diào)動(dòng)，能明顯促進(jìn)能力的發(fā)展并提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)學(xué)生觀察能力良好是學(xué)習(xí)的基本功。利用多媒體的技術(shù)對(duì)于學(xué)生良好觀察能力的培養(yǎng)效果顯著。2.多媒體可以彌補(bǔ)教師示范的不足，可以提高教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，體育教學(xué)中融入信息技術(shù)，進(jìn)行再設(shè)計(jì)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方式在很大程度上可以刷新，教師自身素養(yǎng)的不足既能彌補(bǔ)，主體和主導(dǎo)的辯證統(tǒng)一又能得到促進(jìn)。形成技能的重要基礎(chǔ)是清晰的動(dòng)作表象，它來自于教師的示范、演示、講解等教學(xué)過程。一個(gè)重要環(huán)節(jié)是在體育教學(xué)中講解示范，是學(xué)生對(duì)新的基本技能學(xué)習(xí)的第一步，是將要學(xué)習(xí)的技能在學(xué)生大腦里對(duì)一個(gè)表象過程的形成。教師在這個(gè)過程中，教師進(jìn)行生理狀態(tài)不容許的或是自身不善長的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)可以通過借助教學(xué)錄像輔助，學(xué)生通過觀察錄像進(jìn)行練習(xí)時(shí)教師在教學(xué)中給予指導(dǎo)，教師根據(jù)學(xué)生的具體狀況有針對(duì)性質(zhì)的進(jìn)行指導(dǎo)。在講解難度較高的運(yùn)動(dòng)或是與示范不能同步的技能時(shí)，運(yùn)用擁有豐富控制信息的電教手段來展示，通過分解、慢放、定格、動(dòng)畫演示等手段，教學(xué)過程中示范的動(dòng)作技能難點(diǎn)講解能有效的突破，學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能得到促進(jìn)。顯而易見，在體育課中多媒體技術(shù)的運(yùn)用作用是極大的。如，分解示范一個(gè)蹲踞式跳遠(yuǎn)動(dòng)作，能逐幀慢動(dòng)作是任何一個(gè)體育老師也不可完成的；而計(jì)算機(jī)的運(yùn)用就可以簡單化這些動(dòng)作，逐幀分解示范和各種不同難度規(guī)格的技術(shù)示范它不但可以使學(xué)生觀看到，并且把學(xué)生自己的技術(shù)還可以采集到計(jì)算機(jī)和正確的技術(shù)進(jìn)行“重疊”比較，從而教師對(duì)學(xué)生的技術(shù)便于糾正和改進(jìn)。3.整合學(xué)科內(nèi)容，豐富教學(xué)內(nèi)容體育與健康是一門綜合學(xué)科，豐富的各類學(xué)科知識(shí)蘊(yùn)涵其教學(xué)內(nèi)容中。將所包含在體育運(yùn)動(dòng)中的諸如仿生學(xué)、力學(xué)、生理學(xué)等方面的知識(shí)原理通過電教手段可以直觀的展現(xiàn)出來，體育各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中所包含的科學(xué)原理可以幫助學(xué)生更好的理解，為整合體育與其它學(xué)科提供了支持。如教學(xué)投籃里使用單手肩上，這個(gè)動(dòng)作技巧里包含著豐富的物理學(xué)知識(shí)，模擬演示運(yùn)用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，學(xué)生清楚地看到投籃是從準(zhǔn)備姿勢(shì)開始，發(fā)力時(shí)用下肢蹬地，向上伸展腰腹用力，手臂向前上方伸直，前屈手腕，手指撥球綜合協(xié)調(diào)全身的力量將球投出，然后通過慢放，定格等方式播放運(yùn)動(dòng)員的實(shí)戰(zhàn)錄像，其出手角度再利用動(dòng)畫演示，距離不同的投籃在不同條件下力量大小、出手角度使學(xué)生理解，并加以應(yīng)用在實(shí)際投籃中，投籃教學(xué)中的一些難點(diǎn)問題這樣不僅突破了，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)原理的探究興趣也有效地激發(fā)了，整合體育教學(xué)與學(xué)科課程得到了促進(jìn)。4.體育與健康理論知識(shí)的重要教學(xué)手段大量的體育理論知識(shí)穿插在體育與健康課本里，但變化迅速的體育運(yùn)動(dòng)過程，無法展示實(shí)物，太抽象的專業(yè)知識(shí)，離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的娛樂體育與休閑體育，描述時(shí)僅通過語言和文字，學(xué)生是不能掌握和了解清楚的。能有動(dòng)有靜、有聲有色地運(yùn)用多媒體教學(xué)進(jìn)行欣賞把內(nèi)容教給學(xué)生，視聽空間得到拓展，抽象技術(shù)能形象化、具體化。三、運(yùn)用多媒體教學(xué)應(yīng)該注意的問題在選擇和制作運(yùn)用多媒體過程中，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)效果和學(xué)生的注意力的特點(diǎn)，對(duì)多媒體類型以及運(yùn)用的最佳環(huán)節(jié)要認(rèn)真研究，老師的講解組織的主導(dǎo)作用不可忽視。好的教學(xué)效果是運(yùn)用多媒體靈活、直觀、新穎優(yōu)勢(shì)取得的，但須注意適當(dāng)使用的次數(shù)和范圍。只有適量運(yùn)用、適可而止，使之成為真正課堂教學(xué)的有利輔助手段。隨著知識(shí)的更新，科學(xué)技術(shù)水平和教育事業(yè)的發(fā)展，教學(xué)方法的改革，體育教師對(duì)知識(shí)面也應(yīng)擴(kuò)大。多媒體技術(shù)要學(xué)會(huì)運(yùn)用，這是廣大教師的基本能力之一?？傊隗w育教學(xué)中應(yīng)用多媒體雖然很多，但在我們農(nóng)村體育教學(xué)中這門技術(shù)由于硬件設(shè)施的不足和部分教師的水平較低，當(dāng)前還未廣泛應(yīng)用，還有待于提高我們廣大體育教育工作者在這方面的水平，在體育教學(xué)中以便使這門技術(shù)能發(fā)揮得更好，去挑戰(zhàn)新時(shí)代。參考文獻(xiàn)：[1]劉強(qiáng)