Word-7-幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂課教案優(yōu)秀4篇活動目標：

1、學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡潔的仿照動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

活動預(yù)備：

兒歌圖片、律動音樂、《小老鼠上燈臺》的音樂

活動過程：

1、幼兒聽音樂仿照小動物律動進場。

師：珍寶們，剛才你們都表演了什么小動物？

天黑了，小動物們在家都點起了一盞油燈（出示燈臺）

2、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）結(jié)合掛圖，關(guān)心幼兒理解兒歌：

提問：小老鼠在干嘛？（小老鼠上燈臺）

小老鼠在高高的燈臺上吃油后會怎么樣？（偷油吃，下不來）

油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦？

小老鼠最怕誰？（貓）

貓怎么叫的？（喵喵喵）

貓來干什么？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）

小老鼠會怎么樣？（嘰里咕嚕滾下來）

（2）老師完整地朗誦兒歌

這么好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》

（3）老師教念兒歌（強調(diào)幼兒應(yīng)留意語氣和語調(diào)）

（4）請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

“你喜愛哪一幅圖，這幅圖說了什么？”

（5）幼兒競賽念兒歌

老師這里有把大剪刀，把小伴侶們分成兩個小隊，我們來比比看哪個隊的小伴侶念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評出結(jié)果。

3、鞏固嬉戲《小老鼠上燈臺》

小3班的小伴侶真棒！現(xiàn)在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的手指嬉戲。（嬉戲規(guī)章：我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺，兩只手的兩個手指當(dāng)小老鼠。如發(fā)覺有幼兒字念不清晰時，應(yīng)準時訂正。）這個燈臺很高哦，我們的燈臺也要站直了。做得真好，我們再來一遍吧！

4、嬉戲結(jié)束。

“今日，我們學(xué)習(xí)了兒歌《小老鼠上燈臺》，我們可不能像小老鼠那樣任憑拿別人的東西哦。現(xiàn)在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的嬉戲好嗎？聽！（播放《小老鼠上燈臺》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結(jié)束）?！?/p>

小老鼠上燈臺小班音樂教案篇二

目標：1.感知兒歌的韻律感。

2、能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。

預(yù)備：燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、

圖片過程：

一。產(chǎn)生愛好

1、老師出示用布摭攔住的小老鼠上燈臺?？纯词鞘裁矗?/p>

2、老師敘述故事。

3、小老鼠最怕誰？為什么？

二。學(xué)習(xí)兒歌

1、出示圖片，邊完整念兒歌一遍。

2、貓來了，小老鼠一可怕，就怎么樣了？

3、老師再次完整念一遍兒歌，其中在貓來了這句話后，幼兒加念喵，以增加強幼兒的參加性，滿意幼兒的愛好。

三。學(xué)做動作

1、老師用雙手做道具和角色進行表演，如一只手做燈臺，一只手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。

2、請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

3、你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎？

4、請幼兒邊念兒歌，邊做動作。

幼兒園小班《小老鼠上燈臺》音樂課教案篇三

活動目標：

1、借助課件理解歌曲的內(nèi)容和情節(jié)，學(xué)習(xí)用自然聲音演唱歌曲。

2、初步了解嬉戲規(guī)章，在老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色嬉戲。

3、愿意參與嬉戲活動，體驗嬉戲“貓來了”的緊急心情和快速跑回家的歡樂心情。

活動預(yù)備：

1、小花貓頭飾一個、小老鼠頭飾幼兒每人一個。

2、《小老鼠上燈臺》的音樂和課件、音樂《大貓、小貓》。

3、燈臺背景圖；、漢堡包、圖片各一幅（分別掛在室內(nèi)高處）。

4、座位排成半圓形。

活動過程：

一、跟著音樂《大貓、小貓》做律動進場。

師：今日老師給小伴侶請來了一個小客人，小伴侶看看它是誰？（對！是小老鼠）

二、播放課件《小老鼠上燈臺》，讓幼兒初步熟識歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。

師：這只小老鼠呀剛剛發(fā)生了一件好玩的事！發(fā)生了什么事呢？你們想不想知道？

1、（看課件——小老鼠上燈臺）提問：

師：“小老鼠究竟發(fā)生了什么事，誰來講講？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？（貓）最終小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？（嘰里咕嚕滾下來）

２、再一次觀賞課件（放課件）要求幼兒仔細聽，提問：

師：音樂什么地方你覺得很好聽？（嘰哩咕嚕滾下來）這里音樂的速度怎么樣？（速度快）

師：為什么小老鼠會嘰哩咕嚕那么快滾下來？（老鼠很怕貓）

３、老師把小老鼠剛發(fā)生的事編成了一首很好聽的兒歌，想聽是怎樣唱的嗎？給我點掌聲吧！（老師一邊示范朗誦兒歌一邊用動作表現(xiàn)情節(jié)。）

三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

師：你聽到了什么？是怎樣唱的？

師：還有小伴侶聽到不一樣的嗎？是這樣唱的嗎？我們一起來聽一聽？

2、老師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作。

3、幼兒邊傾聽老師演唱，邊跟著老師做表演動作。

4、跟音樂完整的做動作。

（1）老師當(dāng)老鼠媽媽，招呼小老鼠們：小老鼠們過來媽媽這里來（跟前蹲下），我們一起爬上燈臺去偷油吃，預(yù)備好了！

（2）老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠隨音樂合拍地完整做動作。

四、幼兒理解嬉戲規(guī)章，在嬉戲中學(xué)唱，體驗開心的心情。（放課件音樂）學(xué)玩嬉戲“小老鼠上燈臺”

1、告知幼兒嬉戲規(guī)章：我請你們來當(dāng)小老鼠，當(dāng)你聽到貓大叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你們要趕快跑回家，坐在自己的小凳子上，這樣老貓就抓不到你們了，記住了：當(dāng)聽到貓大叫三聲“喵喵喵”之后，小老鼠就要坐到座位上去。

2、幫助老師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，依據(jù)規(guī)章進行練習(xí)

師：老鼠媽媽招呼小老鼠們：我們一起爬上燈臺去吃漢堡包吧！

3、老師（跟隨音樂）合拍的做動作。音樂結(jié)束后，貓大叫一聲去捉小老鼠，小老鼠趕快跑回位置。

4、老鼠媽媽等貓離開后，招呼小老鼠們：喲，貓走了，太好了?。ㄓ變簹g呼）咦，媽媽又發(fā)覺上面有兩個好大的糖果，我們輕輕地走過去吃，好嗎？

小老鼠上燈臺小班音樂教案篇四

活動目的；

1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

2、能有簡潔的動作表現(xiàn)兒歌，體驗在嬉戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

3、讓幼兒嘗試兒歌故事，進展幼兒的語言力量。

4、喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

課件過程：

一。導(dǎo)入出示燈臺（簡潔了解燈臺的`用途），師：今日，李老師給小伴侶帶來了一個禮物，你們見過它嗎？

在很早以前沒有電，人們就在燈臺里到很多的油，里邊放一根繩，用火柴點著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

二。理解兒歌，感受兒歌韻律1.運用課件敘述故事提問：

（1）故事里都有誰？

（2）小老鼠上燈臺干什么？

（3）正值它吃的津津有味的時候誰來了？

（4）小老鼠看到小貓的時候感覺怎么樣？

（5）它是怎么從燈臺上下來的？

2、出示課件圖譜感受兒歌韻律