高一上學期物理教學工作計劃第?一，對高一?學生來講，?物理課程無?論從知識內(nèi)?容還是從研?究方法方面?相對于初中?的學習要求?都有明顯的?提高，因而?在學習時會?有一定的難?度。學生要?經(jīng)過一個從?初中階段到?高中階段轉(zhuǎn)?變的適應(yīng)過?程，作為教?師要耐心地?幫助學生完?成這個適應(yīng)?過程。首?先，要積極?培養(yǎng)和保護?學生學習物?理的興趣和?積極性，加?強物理實驗?教學，培養(yǎng)?學生觀察與?實驗的基本?素養(yǎng)。其次?，要注意聯(lián)?系實際，以?學生熟悉的?實際的問題?或情景為背?景，為學生?搭建物理思?維的平臺。?第三，要注?意知識與能?力的階段性?,不要急于?求成,對課?堂例題和習?題要精心選?擇，不要求?全、求難、?求多，要求?精、求活。?同時要強調(diào)?掌握好基礎(chǔ)?知識、基本?技能、基本?方法，強調(diào)?對物理概念?和規(guī)律的理?解和應(yīng)用，?這是能力培?養(yǎng)的基礎(chǔ)。?第二，題?要精心選擇?，不要求全?、求難、求?多，要求精?、求活。同?時要強調(diào)掌?握好基礎(chǔ)知?識、基本技?能、基本方?法，強調(diào)對?物理概念和?規(guī)律的理解?和應(yīng)用，這?是能力培養(yǎng)?的基礎(chǔ)。?第三，說明?與建議：?1.建議期?中練習前教?學進度控制?到第二章結(jié)?束。2.?在教學中注?意處理好以?下幾個關(guān)系?，首先，是?會考要求與?高考要求的?關(guān)系，高一?學生的文理?傾向并不形?成，因此不?要過早的向?高考要求靠?攏;第二，?是初、高中?知識的銜接?關(guān)系，特別?注意九、十?兩個月起始?階段的教學?要求一定要?適當，這套?教科書已經(jīng)?考慮到了這?一點，希望?在教學中認?真體會，并?根據(jù)學生實?際情況安排?教學;第三?，是知識的?形成過程與?講練習題的?關(guān)系，切忌?以講練習題?替代學生的?認識過程。?___對?于學生實驗?，教材中將?游標卡尺和?螺旋測微器?的作用放在?了實驗的起?始位置，請?任課教師有?計劃地安排?實驗內(nèi)容與?進度，注意?從一般的實?驗知識和基?本的實驗操?作技能培養(yǎng)?學生，以形?成良好的實?驗素質(zhì)和實?驗習慣。高一上學期物理教學工作計劃（二）一、教材?分析高一?第二學期，?物理學科主?要完成必修?2的教學任?務(wù)。人教版?《必修二》?，共三章，?分別為第一?章《曲線運?動》、第二?章《萬有引?力與航天》?、第三章《?機械能守恒?定律》。在?上學期學習?了勻變速直?線運動和牛?頓運動定律?的基礎(chǔ)上，?本部分內(nèi)容?是學習的一?種新的解決?動力學問題?的方法，并?用牛頓運動?定律和功能?關(guān)系來解決?分析拋體運?動和速圓周?運動。本部?分知識是動?力學的基本?內(nèi)容，也是?高二學習電?磁學的方法?基礎(chǔ)。二?、學生情況?分析1、?通過上學期?的學習，學?生已經(jīng)掌握?了一些基本?的力學知識?如：常見力?，平衡及牛?頓運動定律?等。同時也?掌握了一些?分析力學問?題的基本技?能和思想如?：受力分析?、平衡問題?及加速問題?的分析，為?本學期的學?習做好了知?識和方法準?備。2、?由于本學期?是學習一種?全新的解決?動力學問題?的方法，且?學生