第3頁共3頁小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃【一】一?、學(xué)情分析?本學(xué)期的?教學(xué)對(duì)象是?二(6)班?___名學(xué)?生，因?yàn)橛?過對(duì)本班一?年級(jí)一年的?美術(shù)教學(xué)經(jīng)?歷，比較了?解本班學(xué)生?學(xué)習(xí)美術(shù)的?基本情況，?歸納起來本?班學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)有以下?特點(diǎn)：學(xué)生?有濃厚的繪?畫興趣;學(xué)?生已具有一?定的分析判?斷能力和造?型表現(xiàn)能力?，能進(jìn)行完?整的畫面構(gòu)?思、表現(xiàn);?學(xué)生缺乏持?之以恒的學(xué)?習(xí)精神和堅(jiān)?定的美術(shù)學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?二、教材分?析各課內(nèi)?容的編排有?很多漂亮的?圖片，展示?了學(xué)生活動(dòng)?過程及其學(xué)?生作品圖片?，便于教師?進(jìn)行教學(xué)參?考和學(xué)生自?學(xué)。全冊(cè)共?22課，活?動(dòng)設(shè)計(jì)遵循?由易到難、?由淺到深、?由單一到綜?合、由課內(nèi)?到課外的原?則，教材編?排方式較一?年級(jí)教材有?所改變，所?以教學(xué)的設(shè)?計(jì)也要有所?變化：1?、更加重視?學(xué)生活動(dòng)的?設(shè)計(jì)。2?、加強(qiáng)了美?術(shù)學(xué)科與其?它學(xué)科的綜?合。3、?各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?沒有十分明?確的劃分，?它們總在一?定程度上發(fā)?生綜合。?三、教學(xué)目?標(biāo)1、激?發(fā)學(xué)生愛美?、尋美、創(chuàng)?美的興趣，?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛美術(shù)的情?感。2、?嘗試不同工?具、用紙以?及身邊容易?找到的各種?媒材，通過?各種方法大?膽、自由地?把所見所聞?、所感所想?的事物表現(xiàn)?出來，體驗(yàn)?造型活動(dòng)的?樂趣。3?、鼓勵(lì)學(xué)生?通過多種途?徑嘗試使用?多種媒材自?由地表現(xiàn)所?見所聞、所?感所想，并?能進(jìn)行簡單?組合和裝飾?，體驗(yàn)造型?活動(dòng)和設(shè)計(jì)?制作活動(dòng)的?樂趣。4?、鼓勵(lì)學(xué)生?觀察生活、?欣賞美，能?用簡短的話?語大膽表達(dá)?自己的感受?。5、采?用造型游戲?的方式，_?__、引導(dǎo)?學(xué)生開展多?種綜合、探?索體驗(yàn)活動(dòng)?，發(fā)展學(xué)生?綜合解決問?題的能力。?四、教學(xué)?措施1、?注重審美能?力的培養(yǎng)。?教學(xué)中，要?創(chuàng)造條件，?多給學(xué)生感?悟優(yōu)秀美術(shù)?作品的機(jī)會(huì)?，引導(dǎo)學(xué)生?展開想象，?進(jìn)行比較。?讓學(xué)生談?wù)?自己的感受?，提高他們?的審美情趣?。2、注?重創(chuàng)新精神?和創(chuàng)新能力?的培養(yǎng)。讓?學(xué)生在不斷?地探索和實(shí)?踐中成長發(fā)?展創(chuàng)新思維?和能力。要?幫助學(xué)生獲?得親身體驗(yàn)?，形成喜愛?質(zhì)疑、樂于?探究、努力?求知的心理?傾向，激發(fā)?創(chuàng)新的欲望?。3、創(chuàng)?設(shè)文化情境?，涵養(yǎng)人文?精神。美術(shù)?學(xué)習(xí)不單是?一種技能技?巧的訓(xùn)練，?而應(yīng)視為一?種文化的學(xué)?習(xí)。要在美?術(shù)教學(xué)中創(chuàng)?設(shè)一定的文?化情境。?4、確立學(xué)?生的主體地?位。培養(yǎng)學(xué)?生憑借自己?主動(dòng)建構(gòu)知?識(shí)與活動(dòng)，?去與他人互?動(dòng)，與環(huán)境?互動(dòng)，與人?類文化互動(dòng)?，達(dá)到自身?進(jìn)一步發(fā)展?的目的。要?尊敬和愛護(hù)?學(xué)生，對(duì)每?個(gè)學(xué)生的創(chuàng)?造成果要給?予充分的肯?定尊重。?5、鼓勵(lì)學(xué)?生進(jìn)行綜合?性探究性的?學(xué)習(xí)。引導(dǎo)?學(xué)生在實(shí)際?生活中領(lǐng)悟?人類社會(huì)的?豐富性，了?解各學(xué)科的?共通之處和?相異之處，?理解美術(shù)對(duì)?生活的獨(dú)特?貢獻(xiàn)，使他?們真正獲得?綜合運(yùn)用美?術(shù)以及其他?知識(shí)、技能?來解決學(xué)習(xí)?生活中的各?種問題的能?力。6、?重視學(xué)生的?自評(píng)和互評(píng)?。傳統(tǒng)美術(shù)?課程評(píng)價(jià)是?一種以課程?目標(biāo)為依據(jù)?的鑒定和甄?別，現(xiàn)代課?程評(píng)價(jià)應(yīng)貫?徹素質(zhì)教育?精神和“以?學(xué)生發(fā)展為?本”的思想?，核心是促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。要突出?評(píng)價(jià)的過程?和個(gè)性差異?性，建立發(fā)?展評(píng)價(jià)體系?。7、恰?當(dāng)運(yùn)用多種?教學(xué)手段。?用生動(dòng)有趣?的教學(xué)手段?，如影像、?范畫、參觀?、訪問等故?事、游戲、?音樂等方式?引導(dǎo)學(xué)生增?強(qiáng)對(duì)形象的?感受能力和?想象力，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)的興趣?。8、廣?泛利用各種?課程資源。?努力開發(fā)當(dāng)?地資源開展?多種形式的?美術(shù)教育活?動(dòng)。9、?設(shè)