1.1認識數(shù)據(jù)管理技術(shù)德陽五中廖周波【教學(xué)目標】知識與技能：①了解數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)管理的概念，了解數(shù)據(jù)管理技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。②掌握數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的概念，了解其相互關(guān)系并加以區(qū)分。③建立簡單數(shù)據(jù)庫及查詢的方法,并能夠進行簡單的數(shù)據(jù)分析?！緝?nèi)容分析】本節(jié)通過實例幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)管理的含義，然后介紹了數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展歷史，數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的概念，最后通過主題研究活動，讓學(xué)生親身體驗數(shù)據(jù)管理?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點：能夠根據(jù)實際問題，利用簡單數(shù)據(jù)庫技術(shù)有效管理信息。教學(xué)難點：能夠根據(jù)實際問題的研究需求，對所獲取的信息進行合理的分類，并確定表字段，建立相關(guān)查詢，對數(shù)據(jù)進行有效的管理。硬件環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境軟件環(huán)境：電子學(xué)習檔案袋，教學(xué)資源ppt演示文稿?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)導(dǎo)入

設(shè)疑、互動導(dǎo)學(xué)

學(xué)生自主學(xué)習掌握基礎(chǔ)知識

歸納提煉基礎(chǔ)知識

案例引導(dǎo)，深入學(xué)習

布置任務(wù)，體驗探究

自主實踐應(yīng)用知識

學(xué)生匯報與交流

教師總結(jié)：

教師向?qū)W生介紹自己經(jīng)歷的一個事例：外地工作的朋友托我在天津購買一本書“高等教育出版社出版的《電子商務(wù)——管理視角》”我首先想到的是去天津圖書大廈，可是不能確定有沒有這本書，于是我決定先咨詢，打114查詢得到圖書大廈的服務(wù)電話，撥通后，我告訴服務(wù)人員書名和出版社，他很快查到了該書的信息，同時說明了作者和書的價格。（這個實例是數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)的應(yīng)用）這個小小的事例給我們什么啟示？（科技發(fā)展、社會進步對數(shù)據(jù)進行科學(xué)有效的管理，方便信息的檢索）接下來，大家看一組材料，請同學(xué)從信息技術(shù)應(yīng)用的角度談?wù)勍ㄟ^這兩個小事例，從中得到什么啟示？說明了什么問題？

教師展示ppt演示文稿：展示材料及問題：材料：（這兩個材料是關(guān)于數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)應(yīng)用的目的，說明對信息進行科學(xué)有效的管理其目的是方便用戶對信息的獲取和分析以指導(dǎo)我們的行動，明確有效數(shù)據(jù)管理便于我們分析數(shù)據(jù)。）(1)大型超市中經(jīng)理可以隨時了解上萬種商品的銷售情況、庫存情況，以便制定合理的進貨決策；在商品調(diào)價期間，能夠保證每銀臺中的收款機收取同種商品貨款時價格一致；某種新商品進入超市，能夠讓所有收款機按價收款。(2)現(xiàn)在大型的醫(yī)院為每位初次求診的病人建立電子病例，當病人第n次求診時，憑借掛號條中的號碼可以調(diào)出病例，參考以前的病癥和治療信息從而使醫(yī)生更有針對性地開展治療，并且醫(yī)生可以通過對以往病例進行分析可以開展某種藥物的臨床研究和某種治療方法的研究。問題：請同學(xué)從信息技術(shù)應(yīng)用的角度談?wù)勥@兩個實例除了體現(xiàn)數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)的應(yīng)用還說明了什么問題？（大型超市商品管理的秩序化，大型醫(yī)院電子病例的應(yīng)用等等，這是因為在這些領(lǐng)域中，都在廣泛地使用數(shù)據(jù)庫參與數(shù)據(jù)管理，并且數(shù)據(jù)管理的目的是獲取信息分析信息，以指導(dǎo)我們的行動。）教師播放材料后找同學(xué)回答。

教師引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材。要求學(xué)生在閱讀教材的過程中回答電子檔案袋討論區(qū)中的題目。教師組織學(xué)生自學(xué)并回答參與討論。問題：l

什么是數(shù)據(jù)？列舉生活中的數(shù)據(jù)。l

你怎樣理解數(shù)據(jù)管理？l

數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展階段？l

你是怎樣理解數(shù)據(jù)庫的，請舉出生活中數(shù)據(jù)庫的例子。l

數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的功能，舉例數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

教師帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽討論區(qū)中的問題，并詳細講解基礎(chǔ)知識。（數(shù)據(jù)相關(guān)概念、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展階段、數(shù)據(jù)庫的概念、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的相關(guān)知識）

提煉基礎(chǔ)知識后，教師針對相關(guān)知識提出幾道競賽選擇題讓學(xué)生搶答：（活躍課堂氣氛、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性）教師展示題目：題目1：下面列出的數(shù)據(jù)管理技術(shù)發(fā)展的三個階段中，哪個(些)階段沒有專門的軟件對數(shù)據(jù)進行管理？Ⅰ.人工管理階段Ⅱ.文件系統(tǒng)階段Ⅲ.數(shù)據(jù)庫階段A.只有Ⅰ；B.只有Ⅱ;C.Ⅰ和Ⅱ；D.Ⅱ和Ⅲ

題目2：下面列出的條目中，哪些是數(shù)據(jù)庫技術(shù)的主要特點？Ⅰ.數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化Ⅱ.數(shù)據(jù)的冗余度?、?較高的數(shù)據(jù)獨立性Ⅳ.程序的標準化A.

Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ；B.Ⅰ和Ⅱ；C.Ⅰ、Ⅱ和ⅣD.都是

題目3：MSSQLServer是_____？

A.數(shù)據(jù)庫B.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

C.數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)

D.數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)題目4：在下面所列出的條目中，哪些是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基本功能？Ⅰ.數(shù)據(jù)庫定義Ⅱ.數(shù)據(jù)庫的建立和維護Ⅲ.數(shù)據(jù)庫存?、?數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)中其他軟件系統(tǒng)的通信A.Ⅰ和Ⅱ

B.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ

C.Ⅱ和ⅢD.都是題目5：數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是（

）。A、一種軟件B、一臺保存大量數(shù)據(jù)的計算機C、一臺電子設(shè)備

D、一個負責管理大量數(shù)據(jù)的組織機構(gòu)題目6：Windows系統(tǒng)提供了信息資源管理工具，它是采用（

）方式來管理計算機中的文件。A.目錄樹

B.數(shù)據(jù)庫

C.文件D.超媒體教師根據(jù)比賽題目做一簡單總結(jié)，強化基礎(chǔ)知識。

教師ppt展示兩個案例：（1）奶牛場的數(shù)據(jù)管理：數(shù)據(jù)管理可以為奶牛場提高牛奶產(chǎn)量提供支持。首先通過輸入數(shù)據(jù)保存生產(chǎn)過程中的數(shù)據(jù)，然后使用計算機進行計算和分析例如：可以對當日產(chǎn)奶情況數(shù)據(jù)分析，通過程序優(yōu)化和設(shè)計奶牛飼料配方；也可根據(jù)奶牛飼養(yǎng)標準和每頭奶牛的體重、產(chǎn)奶量和乳脂率等數(shù)據(jù)計算奶牛每日的飼喂量，并可對飼喂的營養(yǎng)是否符合營養(yǎng)標準進行評定。通過對奶牛場數(shù)據(jù)的有效管理，以往很多難以了解得問題，得到迅速反饋。（2）中國地質(zhì)調(diào)查局的數(shù)據(jù)管理：中國地質(zhì)調(diào)查局為了查找礦產(chǎn)資源，需要對大量地質(zhì)信息進行綜合處理、分析和評價。為此早在20世紀80年代，地質(zhì)行業(yè)就開始使用計算機進行數(shù)據(jù)管理，通過對大量的地質(zhì)信息進行自動處理和評價，從而幫助人們預(yù)測哪些地方最有可能蘊藏著礦產(chǎn)資源。

教師播放案例請學(xué)生回答問題：這兩個案例說明了什么？（合理有效進行數(shù)據(jù)管理的重要性）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶基礎(chǔ)模塊學(xué)習的構(gòu)建簡單的數(shù)據(jù)庫知識包括，確定字段、類型、建立簡單查詢等。

教師要求學(xué)生分小組合作完成任務(wù)：要求學(xué)生根據(jù)實際任務(wù)體驗數(shù)據(jù)管理，學(xué)生分成七個小組（每組大約5、6人），分別從三個主題中自主選擇進行研究。要求學(xué)生根據(jù)選擇的主題查找、整理信息并用電子檔案袋暫時保存，并加以分析匯總，選擇合適的數(shù)據(jù)管理方法，確定分類、字段，建立數(shù)據(jù)表，建立與自己實際需求相關(guān)查詢進行研究，完成研究報告，并回答討論區(qū)中的相關(guān)問題。教師提供給學(xué)生研究報告模板，引導(dǎo)學(xué)生進行主題研究的思路，明確研究步驟。研究報告模板如下：

1、小組號：2、研究主題：3、請結(jié)合每個主題的討論題列舉你要研究的每個具體問題：

…4、為了進行研究，你將要建立的數(shù)據(jù)表需要的字段及類型：5、研究過程中作了哪些相關(guān)查詢：（教師提供給學(xué)生研究模板幫助學(xué)生明確研究的主題和確定研究的思路，從而降低問題的難度）主題1：“我國稀有的動植物資源調(diào)查研究”：要求通過網(wǎng)絡(luò)、瀏覽光盤和查閱參考資料等多種途徑查找信息，保存，并用數(shù)據(jù)庫組織管理信息，確定管理信息的字段，構(gòu)建簡單的數(shù)據(jù)表，建立相關(guān)查詢，根據(jù)自己的設(shè)計、研究過程及結(jié)果，完成小組研究報告，并作為小組作品上傳到電子檔案袋，完成完成后回答討論區(qū)的以下問題：（討論區(qū)的題目可以指導(dǎo)學(xué)生的分析思路，學(xué)生研究、分析的問題要等于或多于討論區(qū)中的提出問題。）l

保護稀有的動、植物資源人人有責，如果你將要向社會發(fā)出一個“保護稀有動植物資源”的倡議書，你計劃如何倡議？l

通過研究，建立數(shù)據(jù)庫的相關(guān)查詢你了解的國家一級保護動物、植物有哪些？l

通過研究，查詢你了解的我國受保護的稀有樹木有哪些？l

通過建立相關(guān)查詢，我國的西藏有哪些稀有的動、植物資源？

主題2：“奧運的昨天、今天、明天”要求：通過網(wǎng)絡(luò)和瀏覽光盤和查閱參考資料等多種途徑查找信息，保存并用數(shù)據(jù)庫組織管理信息，確定管理信息的字段，構(gòu)建簡單的數(shù)據(jù)表，作相關(guān)查詢，根據(jù)自己的設(shè)計、研究過程及結(jié)果，完成小組研究報告，并作為小組作品上傳到電子檔案袋，完成后回答討論區(qū)的以下問題：l

通過建立相關(guān)查詢請統(tǒng)計中國在奧運會中，獲金牌數(shù)目最多

的項目是什么？l

通過建立相關(guān)查詢請統(tǒng)計中國奧運健兒幾次打破世界紀錄？l

暢想08年的你如何為奧運做貢獻？

主題3：“紅軍長征歷史”研究。要求：通過網(wǎng)絡(luò)和瀏覽光盤和查閱參考資料等多種途徑查找信息，保存并用數(shù)據(jù)庫組織管理信息，確定管理信息的字段，構(gòu)建簡單的數(shù)據(jù)表，作相關(guān)查詢，根據(jù)自己的設(shè)計、研究過程及結(jié)果，完成小組研究報告，并作為小組作品上傳到電子檔案袋，完成后回答討論區(qū)的以下問題：l

通過研究，你了解的在長征中犧牲人數(shù)最多的戰(zhàn)役是什么？l

規(guī)模最大的戰(zhàn)役是什么？l

結(jié)合實際，談?wù)劶t軍長征精神對自己的影響？

教師指導(dǎo)學(xué)生進行選題，并且教師在學(xué)生自主實踐過程中給予適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助。（教師根據(jù)設(shè)置的研究問題提供相關(guān)的參考網(wǎng)站，及一些相關(guān)的文字材料，教師的這些文字材料描述可以為學(xué)生確定數(shù)據(jù)表字段給予一定的提示，并且可以節(jié)省學(xué)生獲取信息所占用的時間，并在學(xué)生活動過程中正確引導(dǎo)學(xué)生，如何把獲得的信息進行整理分析，從而便于數(shù)據(jù)庫管理）

教師組織學(xué)生小組選派代表結(jié)合討論區(qū)的題目介紹本組的研究情況，包括：研究的主題、所查找數(shù)據(jù)的簡單描述、所確定的數(shù)據(jù)表字段、建立的相關(guān)查詢、及研究報告的主要內(nèi)容，并且回答討論區(qū)中的問題。

教師針對每組學(xué)生的研究情況作一總結(jié)，在信息化社會，合理有效地管理數(shù)據(jù)將提高信息檢索的效率，并且隨著數(shù)據(jù)庫技術(shù)的不斷發(fā)展及數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，這些便于我們提取隱含在數(shù)據(jù)庫中的有用的信息和知識，對我們的生活實踐有重要的意義。通過同學(xué)對三個主題的研究我們親歷了數(shù)據(jù)的獲取和有效管理，此外，讓我們每個同學(xué)都了解我國的稀有動植物資源，增強保護意識，08奧運會即將迎來，我們應(yīng)該努力以自己的方式為奧運做貢獻，了解了紅軍長征的歷史，繼承和發(fā)揚長征精神，讓長征精神激勵自己，努力學(xué)習。學(xué)生積極思考

學(xué)生觀看教師提供的材料、分析材料并思考問題。然后回答教師提問。

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主地閱讀教材，登陸電子檔案袋的討論區(qū)，回答問題參與討論。

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下瀏覽討論區(qū)中的內(nèi)容，經(jīng)過老師的提煉講解更加深刻地理解基礎(chǔ)知識，以飽滿的熱情參加競賽。

學(xué)生觀看案例，思考教師提出的問題（充分說明數(shù)據(jù)的有效合理管理便于分析和計算從而做出合理決策）

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下回憶內(nèi)容，理解合理有效管理數(shù)據(jù)的重要性。

學(xué)生明確任務(wù)，以小組為單位選擇主題。

（可設(shè)計的字段參考：資源名稱、資源種類（動、植物等）、國家保護等級、分布地區(qū)