PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)16生物備課組長工作計劃模板生物備課組長工作計劃學.抓好起始教學，提高高一新生對生物學這門新課程的興趣，夯實學科基礎知識和基本技能、提高生物學科素養(yǎng).保證學業(yè)水平測試成績在市內同層次學校前列，并使學生都能通過學業(yè)水平測試.二∶工作要求：針對以往的工作經驗及教訓，我們準備做好以下工作.1:從宏觀上把握生物教學內容.只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權，了解章節(jié)內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了.2:從微觀上細心揣摩章節(jié)內容.將章節(jié)內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內容具有整體性和層次性.3:充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，使用研究性學習、探討性學習的方法.4:認真把握教學的基本環(huán)節(jié).備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出.與學生加強互動性，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習.5:要充分利用好教室內的多媒體平臺和實驗室的設施，進一步優(yōu)化教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率.6:在教學上，要注意向他人取經學習，組內成員要經常相互聽課.取人之長，補己之短.組內教師要分工合作，共同承擔考試、練習、補差等工作，保持相同的教學要求和進度.7:在思想上，努力提高意識，通過各種途徑學習社會主義核心價值觀的內涵，并應用到工作和生活中.8:不斷提高思想境界，提高個人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用，樹立榜樣.三∶工作內容：根據(jù)以上要求，我們必須落到實處，做到穩(wěn)步開展各項工作，我們計劃：1:每周組織學習課程標準1次，利用周五教研時間2:每周組織學習新的教學理念1次，利用周五教研時間3:每周組織集體備課2次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學內容、確定教學方法、確定作業(yè)、多媒體使用等.每個教師至少做到二級備課.4:教師每周聽課2節(jié)，新教師不聽課堅決不上課堂5:除教學內容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學校組織的業(yè)務學習，學校的管理工作，比如值周.6:教學過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關系，既提高生物素養(yǎng)，又培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識.7:每周利用網絡，學校組織的機會學習“社會主義核心價值觀”1次，提高思想認識.8:每周學習師德修養(yǎng)材料1次，督促全組教師認真學習準確落實.我們全組成員會努力工作，完成學校和家長交給我們的任務.一∶工作思路：依據(jù)本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業(yè)務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發(fā)展.二∶組員組長：陳國謙組員：黃日旺、嚴星秀三∶時間與地點：高一二樓級組室四∶工作任務：1:學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱.2:認真學習20__年高考考試大綱，明確各章節(jié)的知識點和考點.具體要求：①全面掌握高一生物課程的教學內容及其結構②明確所教章節(jié)的內容在本學科中所處的地位③了解本章節(jié)的內容與其它章節(jié)及其它學科的關系④確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決.⑤制定有效的評價標準五∶備課組的計劃：1:備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容2:備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準3:任課教師根據(jù)集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案4:備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去.通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升.一∶指導思想1:學生發(fā)展.貫徹學校“以學生的發(fā)展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主建構知識能力和科學探究能力的培養(yǎng)，重視對學生進行人與生物圈和諧發(fā)展的教育.2:教師發(fā)展.進一步提升本組教師的教學水平和教學能力，加強組內教師團隊意識的培養(yǎng)，為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎.3:學校發(fā)展.踐行“課改”行動計劃，開展生物課堂教學的有效性探索.扎實抓好本期生物教學.二∶具體工作和措施1:進一步規(guī)范集體備課活動〔1〕規(guī)范活動時間和地點，定周五下午為集體備課時間，活動地點定在生物集備室.〔2〕規(guī)范集體備課主題，結合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學過程的設計，注重學案的設計，注重教學反思和教學后記.〔3〕規(guī)范集體備課的分工和責任，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排，在活動中要發(fā)揮自己應有的作用，主備人認真扎實的備好課并講解，輔備人積極主動的評議、討論.2:聽課評課〔1〕聽課時全體參與，要更關注學生的學，不局限于組內的互相聽課，充分利用網絡資源和外出學習的機會并認真作好記錄.〔2〕評課時由備課組長主持評課，要實話實說，注意汲取他人經驗，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應用于教學實踐中去.PAGE頁碼13/NUMPAGES總頁數(shù)16

生物備課組長工作計劃模板【2】指導思想生物教學工作計劃4篇驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高.為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎.教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復習.具體措施1：繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高.2：繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式.3：組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流.4：學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量.積極參加教研教改.上好課，設計好教案，寫好教學反思.5：激發(fā)學生學習興趣.精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學.6：為探究性學習創(chuàng)設情景.例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等.7：鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施.8：重視探究性報告的撰寫和交流.培養(yǎng)學生通過文描述、數(shù)表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果.9：結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標.教學要求1：在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng).2：教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動.3：在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng).要注意對學生綜合能力的培養(yǎng).要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣.力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動.4：教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用.5：按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導.教學進度本學期總課時為22周，初初二每周3課時.教學內容及參考課時初一生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎占初中生物全部內容的一半，所以初一本學期教學任務就比較重.課時安排要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內的物資運輸》以及第四章《人體內廢物的排出》的內容，留兩周的復習時間.初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內容，即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術》的內容，留一周的時間進行考試復習.初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的內容，留兩周的時間進行考前復習.初一在期末考試結束后就進入對于《七年級上冊》全冊內容的綜合復習，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力，在期末考試的檢測中考個好的成績.初二要在初二會考之前時間復習《七年級下冊》的全部內容，期中考試之后要對初中的所有內容進行全面、系統(tǒng)的復習鞏固提高，為初二生物會考做準備.彌補初一所學生物內容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實.在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析講解練習題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化為能力.最后在會考之前兩個周，要對初二學生進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績.在本學期，初二準備舉行“初中生物知識應用技能競賽”，以提高學生對于生物知識的運用，把所學知識轉化為能力，并且增強和提高學生學習生物的興趣.對于初一學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學生對于知識的應用和問題的解決能力.要加強各種題型訓練.①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中.想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷.在新的學期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：教學總體要求和教學目標繼續(xù)認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學.生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，使學生全面發(fā)展.課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力，體現(xiàn)義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性.教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些知識并關注這些知識在生產、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識.具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展.能力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度.教學內容及進度初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活.進度詳見教學進度表.教學措施教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識.在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng).在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價.教材及學生分析教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性.初二年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性.學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容.讓學生初步具有良好的生物學習思維.新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力.生物學是一門自然科學，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是探索生命的科學.本套教科書在教學內容的處理上，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關系；同時滲透了科學、技術、社會關系的教育，注意貼近學生的生活；還注重對學生能力的培養(yǎng)，構建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系，強調對學生的觀察、操作、探究、思維和應用等能力的培養(yǎng).具體內容分為三個單元；第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法.第二單元是生物體的結構層次，這單元具體介紹了細胞的基本結構和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖.同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成.這兩單元內容不多，具有綜合性，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產生濃厚興趣.第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用.這部份是本單元的教學的難點.也是、本教書的重點和難點.教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學.第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長.第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關系，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市.本課程標準的基本要求是關注大多數(shù)學生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經濟活動、生產實踐和個人決策所需要的生物科學素養(yǎng)，而不是只關注將來有希望成為生物學家的少數(shù)學生.因此在教學中要關注最大多數(shù)學生的需要，但同時也要注意因材施教，為每個學生的充分發(fā)展留有空間.所以在全書的探究活動中，教師可根據(jù)學生的實際能力安排他們參與科學探究過程，并鼓勵同學之間合作交流.教學措施及教學方法在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關教具及學生上節(jié)說學習狀況.上課嚴肅紀律，首先自己不遲到，不早退，也不拖堂；上課有教學目標，突出教這重點，引導學生攻破難點.維持學生課堂秩序，保持大部分同學進入學習狀態(tài).適當活躍課堂氣氛，讓部分同學能對本科產生濃厚興趣.在學法方面注意引導學生，探究生活中的生物知識.例如：可布置課外做實驗、觀察、調查等活動.讓學生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識.同時注重訓煉學生的自學能力，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書、網絡資源獲生物學知識.還注重學生運用知識解決生活中的問題，例如給學生開展研究性學習的的課題題目就是：校園綠化設計方案.本學科運用以探究為核心的多種教學方式，提倡以探究為核心的主動學習方式是本學科的教學改革研究主題.探究是生物學科學的基本特征之一，生物學教學應該在一定程度上體現(xiàn)生物學的這一特征，讓學生經歷探究的過程，使他們在主動學習的過程中領悟科學的特點，獲取知識和能力，形成科學態(tài)度，本教材在每個單元中根據(jù)教學內容設計了不同選題的探究活動，本人就根據(jù)本校的實際條件，向學生提供盡可能多的機會，讓學生親自參與探究.這種有目的、有步驟的學生自主學習活動要求學生對生物及其相關事物進行認真的觀察、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道尋找相關信息、做出假設、設計實驗、驗證假設、收集數(shù)據(jù)、做出解釋，并與他們協(xié)作和交流，探究性學習活動是重要的教學方式，但不應成為唯一的教學方式.所以本人在教學中會運用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程目標.為了提高學生的學習興趣和學習效果，本人根據(jù)教材內容、要求不同，計劃采用以下教學方式：講授與演示、模型制作，小組討論、角色游戲等.另外本人將與其他老師結對子，進行互幫互助，使教學工作得到更大的進步.布置作業(yè)和單元測試配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學生負擔.期中、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復習.期中考試題不能出得太難，讓好學的學生有較好的成績.期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間.課外興趣活動為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活，鼓勵和倡導學生勘察本校園綠化狀況，畫出示意圖，收集資料繪出設計校園綠化方案示意圖.一指導思想全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，全面推行素質教育，努力提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力.全面優(yōu)化課堂教學，努力提高優(yōu)秀學生比例，借__屆高考大捷這股東風，努力工作，奮發(fā)求為，誓奪__年高考全面勝利.二工作目標1：認真落實“三精心”教學.做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生.反復研究高考考綱，經常分析高考信息，緊扣考綱和學情，突出重點，突破難點，澄清疑點，上好新課，抓好復習.2：做好章節(jié)過關、小頁訓練和階段考試工作.根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點，在精選章節(jié)過關練習題和精編階段考試題時，注重學科內綜合，注意選取聯(lián)系生產生活實際的題材，在注重基礎的前提下，加強學生創(chuàng)新能力的訓練和考查，以適應高考的需要.三具體措施1：領會兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，精心備好每節(jié)課.2：認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課.課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；讓學生多看書，以提高學生自學能力；結合教學內容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實.3：認真搞好培優(yōu)輔差工作.從學生的實際出發(fā)，根據(jù)教學內容的深度、廣度、難度對學生的學習方法進行指導，以提高學生的知識水平和能力；多找差生談心，以激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質量.4：積極開展、參加教研活動.積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高.研究課堂教學，努力提高教學質量.5：遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到曠課.PAGE頁碼16/NUMPAGES總頁數(shù)16

生物備課組長工作計劃模板【3】一、學生學情分析本學期我任教八年級的生物教學.從開學一周的時間來看，我對學生的情景了解如下：一方面，經過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了必須的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作本事，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣.另一方面，不少學生的生物學基礎較差，在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，所以，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，異常是學習過程和效果的監(jiān)控.二、教材分析八年級《生物學》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章.資料編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念.本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保護》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細菌和真菌等有機組成部分的和諧共存，前后資料之間有很強的關聯(lián)性.所以，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向比較，又要注意結構知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構建知識網絡，力求做到形散神聚、融會貫通.三、教學目標經過義務教育階段《生物學》（八年級）課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：（一）知識與技能：1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征.2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系.3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系.4、經過活動體驗生物的分類是根據(jù)不一樣生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來進行的.5、了解生物的多樣性及其價值.6、培養(yǎng)學生的實踐操作本事和實驗設計本事.如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不一樣環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關的活動.7、培養(yǎng)學生收集和處理信息的本事，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的知識面.如：進行生物學相關信息資料的__和收集.（二）過程與方法：1、問題導向法.指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結構特征？如何適應環(huán)境？與人類的關系如何？”等基本問題自主學習、自主解答、自主測試、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方