《四個太陽》PPT課件人教部編版四個太陽ppt課件完美版56《四個太陽》PPT課件人教部編版四個太陽ppt課件完美版56《四個太陽》PPT課件人教部編版四個太陽ppt課件完美版5太tài“大”字多一點，就念“太”。陽yánɡ

“陽”的第一筆是“橫撇彎鉤”。太tài“大”字多一點，陽yánɡ“陽”的第“我”畫了四個怎樣的太陽“我”畫了四個怎樣的太陽我畫了個（）的太陽，送給（）我畫了個（）的太陽，送給（）我畫了個（）的太陽，送給（）我畫了個（）的太陽，送給（）我畫了個（）的太陽，送給（）我畫了個（）的太陽，

你最喜歡哪個太陽，想一想為什么喜歡？你最喜歡哪個太陽，想一想為什么喜歡？

綠綠的太陽

金黃的太陽

紅紅的太陽彩色的太陽綠綠的太陽金黃的太陽紅紅的太陽彩色的太陽

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田有了綠綠的太陽，

一片清涼；有了綠綠的太陽，

一片清涼；有了綠綠的太陽，

一片清涼；有了綠綠的太陽，

一片清涼；有了綠綠的太陽，

一片清涼。

高山田野街道校園（?）

到處有了綠綠的太陽，一片清涼；高山田野街道校園（

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了《四個太陽》課件-人教部編版四個太陽課件完美版56金黃的落葉/忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗/水果的香甜。金黃的落葉/忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗/水果的香甜。

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了

我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋《四個太陽》課件-人教部編版四個太陽課件完美版56凍僵凍僵溫暖溫暖

我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？《四個太陽》課件-人教部編版四個太陽課件完美版56

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢?哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢?哦，畫香忙該因太暖陽溫顏嘗甜送道香忙該因太暖陽溫顏嘗甜送道因為因為把你心中的太陽畫下來吧！并把它送給你喜歡的人。把你心中的太陽畫下來吧！并把它送給你喜歡的人。

我畫了個快樂的太陽，送給同學們，希望同學們快樂成長。

我畫了個（）的太陽，送給（），希望（）。

我畫了個快樂的太陽，送給同學們，希望同學習作指導

同學們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。

一、認真審題，寫出特點。

三項習作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點，習作時要注意把特點體現(xiàn)出來。

①寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待清楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。

②“從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？

A、“想”從認真閱讀、深入思考中來。從《烏塔》中想到什么呢？關鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進行深入思考，只有讀得精，才能想得深。

B、“想”從聯(lián)系生活實際中來。把《烏塔》所反映的成長中的問題與生活實際相聯(lián)系，要用事實說話，不能空發(fā)議論。

C、“想”從豐富的聯(lián)想中來。《烏塔》揭示了成長中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長中遇到的其它問題。

③寫回信應注意格式：稱呼、正文、結尾、署名和日期等五個部分?；匦诺奶攸c要表現(xiàn)在寫正文時先要回答來信中的問題，再寫自己想要告訴對方的事情?；卮饐栴}時要情真意切，要用事實說話，少談或不談大道理。

二、學生起草，教師巡視。

三、放聲朗讀，進行修改。

引導學生運用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學到的修改方法。習作指導

同學們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習作內(nèi)容，《四個太陽》PPT課件人教部編版四個太陽ppt課件完美版56《四個太陽》PPT課件人教部編版四個太陽ppt課件完美版56《四個太陽》PPT課件人教部編版四個太陽ppt課件完美版5太tài“大”字多一點，就念“太”。陽yánɡ

“陽”的第一筆是“橫撇彎鉤”。太tài“大”字多一點，陽yánɡ“陽”的第“我”畫了四個怎樣的太陽“我”畫了四個怎樣的太陽我畫了個（）的太陽，送給（）我畫了個（）的太陽，送給（）我畫了個（）的太陽，送給（）我畫了個（）的太陽，送給（）我畫了個（）的太陽，送給（）我畫了個（）的太陽，

你最喜歡哪個太陽，想一想為什么喜歡？你最喜歡哪個太陽，想一想為什么喜歡？

綠綠的太陽

金黃的太陽

紅紅的太陽彩色的太陽綠綠的太陽金黃的太陽紅紅的太陽彩色的太陽

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田有了綠綠的太陽，

一片清涼；有了綠綠的太陽，

一片清涼；有了綠綠的太陽，

一片清涼；有了綠綠的太陽，

一片清涼；有了綠綠的太陽，

一片清涼。

高山田野街道校園（?）

到處有了綠綠的太陽，一片清涼；高山田野街道校園（

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了《四個太陽》課件-人教部編版四個太陽課件完美版56金黃的落葉/忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗/水果的香甜。金黃的落葉/忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗/水果的香甜。

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了

我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋《四個太陽》課件-人教部編版四個太陽課件完美版56凍僵凍僵溫暖溫暖

我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？《四個太陽》課件-人教部編版四個太陽課件完美版56

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢?哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。春天，春天的太陽該畫什么顏色呢?哦，畫香忙該因太暖陽溫顏嘗甜送道香忙該因太暖陽溫顏嘗甜送道因為因為把你心中的太陽畫下來吧！并把它送給你喜歡的人。把你心中的太陽畫下來吧！并把它送給你喜歡的人。

我畫了個快樂的太陽，送給同學們，希望同學們快樂成長。

我畫了個（）的太陽，送給（），希望（）。

我畫了個快樂的太陽，送給同學們，希望同學習作指導

同學們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。

一、認真審題，寫出特點。

三項習作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點，習作時要注意把特點體現(xiàn)出來。

①寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待清楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。

②“從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？

A、“想”從認真閱讀、深入思考中來。從《烏塔》中想到什么呢？關鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進行深入思考，只有讀得精，才能想得深。

B、“想”從聯(lián)系生活實際中來。把《烏塔》所反映的成長中的問題與生活實際相聯(lián)系，要用事實說話，不能空發(fā)議論。

C、“想”從豐富的