水龍吟登建康賞心亭水龍吟1教學(xué)目標(biāo)：了解辛棄疾及詩(shī)作的背景和內(nèi)容。根據(jù)本詩(shī)借景抒情，善用典故的特點(diǎn)，理解詞人報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志難申的悲憤心情。體會(huì)詞人情感，并感受其形象。

教學(xué)目標(biāo)：了解辛棄疾及詩(shī)作的背景和內(nèi)容。2辛棄疾，南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒，山東歷城人。他原是智勇雙全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生長(zhǎng)于金人占領(lǐng)區(qū)，自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、收復(fù)失地。二十一歲參加耿京抗金義軍，不久歸南宋歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強(qiáng)，注意安定民生。一生堅(jiān)決主張抗金。自符離之戰(zhàn)失敗后，南宋王朝一戰(zhàn)喪膽，甘心納貢求合。辛棄疾提出的抗金建議，均未被采納.同時(shí)因?yàn)樯頌椤皻w正人”，受到歧視而不被重用。所以，其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。與蘇軾同為豪放詞派的代表，合稱“蘇辛”。著有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》。作者簡(jiǎn)介辛棄疾，南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒，山東歷城人。他3楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì),登臨意。休說(shuō)鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

水龍吟登建康賞心亭朗讀楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉4研習(xí)全詞，體會(huì)感情，感受形象

一、賞析詞的上片1、上片中哪些句子是景色描寫，詞人分別描寫了什么景物？江月、山景、落日、斷鴻、游子

研習(xí)全詞，體會(huì)感情，感受形象一、賞析詞的上片江月、山景、落52、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，這些景色描寫又牽動(dòng)了詞人怎樣的心緒呢？（請(qǐng)大家抓住關(guān)鍵詞）“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際?！遍_(kāi)篇寫景，遙看遼闊無(wú)邊的楚天之下，橫無(wú)際涯的秋色，浩浩湯湯的滾滾長(zhǎng)江，水天一色。這景意境是宏大壯闊的。面對(duì)這闊大的境界，詞人那種（磊落的）胸懷讓我們一覽無(wú)余。2、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，這些景色描寫又牽動(dòng)了詞人6

“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”這三句寫山。“遙岑”即遠(yuǎn)山。舉目遠(yuǎn)眺，那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很象美人頭上螺旋形的發(fā)髻，景色算上美景，但只能引起詞人的憂愁和憤恨。

人心中有愁有恨，雖見(jiàn)壯美的遠(yuǎn)山，但愁卻有增無(wú)減，仿佛是遠(yuǎn)山在“獻(xiàn)愁供恨”。移情及物“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”人心73、那么詞人的愁恨為何，又何因而至？

詞中沒(méi)有正面交代，但結(jié)合登臨時(shí)地情景，可以意會(huì)得到。北望是江淮前線，效力無(wú)由；再遠(yuǎn)即中原舊疆，收復(fù)無(wú)日。南望則山河雖好，無(wú)奈僅存半壁；朝廷主和，志士不得其位，即思進(jìn)取，卻力不得伸。以上種種，是恨之深、愁之大者。借言遠(yuǎn)山之獻(xiàn)供，一寫內(nèi)心的擔(dān)負(fù)，而總束在此片結(jié)句“登臨意”三字內(nèi)。開(kāi)頭兩句，是純粹寫景，至“獻(xiàn)愁供恨”三句，已進(jìn)了一步，點(diǎn)出“愁”、“恨”兩字，由純粹寫景而開(kāi)始抒情，由客觀而及主觀，感情也由平淡而漸趨強(qiáng)烈。一切都在推進(jìn)中深化、升華。

3、那么詞人的愁恨為何，又何因而至？

詞中沒(méi)8“落日”，本是日日皆見(jiàn)之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹?！皵帏櫋保鞘旱墓卵?，比喻自己飄零的身世和孤寂的心境。4、落日和斷鴻在詞中比喻的是什么？“落日”，本是日日皆見(jiàn)之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國(guó)95、這里的游子又是指誰(shuí)呢？這又表達(dá)詞人怎樣的情感呢？

游子指辛棄疾自己。辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國(guó)，以江南為自己的家鄉(xiāng)的。可是南宋統(tǒng)冶集團(tuán)根本無(wú)北伐收復(fù)失地之意，也不把像辛棄疾一樣的有志之士看作自己人，對(duì)他一直采取猜忌排擠的態(tài)度，致使辛棄疾覺(jué)得他在江南真的成了游子了。

5、這里的游子又是指誰(shuí)呢？這又表達(dá)詞人怎樣的情感呢？

106、詞人除了寫景，還寫到了自己的行為，找出一些富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞,它們又表達(dá)了詞人怎樣的情感呢？看、拍、會(huì)、登“吳鉤”本是戰(zhàn)場(chǎng)殺敵之銳器，現(xiàn)在卻閑置身旁，烘托詞人空有滿腔雄心壯志，卻是英雄無(wú)用武之地的苦悶?！皺跅U拍遍”是胸中說(shuō)不出的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來(lái)發(fā)泄，雄心壯志無(wú)處施展的急切悲憤的情態(tài)。

“無(wú)人會(huì)、登臨意”感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中卻無(wú)人是知己。

6、詞人除了寫景，還寫到了自己的行為，找出一些富有表11小結(jié)：上片大段寫景：由水寫到山，由無(wú)情之景寫到有情之景，很有層次。用的是我們常見(jiàn)的表現(xiàn)手法

借景抒情小結(jié)：借景抒情12二、賞析詞的下片1、與詞的上片相比，詞的下片描寫對(duì)象變成了歷史人物，詞人寫了哪些人和哪些事呢？

張翰

——

樂(lè)于歸隱

許汜

——謀取私利

劉備

——

雄才大略

桓溫

——

嘆時(shí)光流逝

2、詞人對(duì)這些歷史人物各持什么態(tài)度？

既不愿學(xué)為吃鱸魚膾而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不愿學(xué)求田問(wèn)舍的許汜。而贊賞劉備的包裹才氣，表明自己志在為國(guó)為民。

二、賞析詞的下片1、與詞的上片相比，詞的下片描寫對(duì)象變成了歷133、這種借古人來(lái)表達(dá)自己情感的寫法我們稱之為什么？

——用典。就本詞來(lái)看，詞人用典意在對(duì)比，前兩個(gè)是反例，后兩個(gè)是正例，正反對(duì)比表達(dá)了詞人的榮辱觀、價(jià)值觀。3、這種借古人來(lái)表達(dá)自己情感的寫法我們稱之為什么？

14小結(jié)：

這首詞作者通過(guò)寫登建康賞心亭的所見(jiàn)所感，抒發(fā)作者收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國(guó)的雄心壯志和功業(yè)未成的苦悶心情，表現(xiàn)對(duì)南宋統(tǒng)治者茍且偷安的批判，表達(dá)深沉的愛(ài)國(guó)之情。小結(jié)：

15藝術(shù)特色“辛稼軒，詞中之龍也，氣魄極雄大，意境卻極沉郁。”

——《白雨齋詩(shī)話》（一）從寫景入手，意境開(kāi)闊，情景交融。（二）通過(guò)歷史典故，層層推進(jìn)，自然而貼切，深沉而含蓄。

藝術(shù)特色“辛稼軒，詞中之龍也，氣魄極雄大，16水龍吟登建康賞心亭水龍吟17教學(xué)目標(biāo)：了解辛棄疾及詩(shī)作的背景和內(nèi)容。根據(jù)本詩(shī)借景抒情，善用典故的特點(diǎn)，理解詞人報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志難申的悲憤心情。體會(huì)詞人情感，并感受其形象。

教學(xué)目標(biāo)：了解辛棄疾及詩(shī)作的背景和內(nèi)容。18辛棄疾，南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒，山東歷城人。他原是智勇雙全的英雄，也天生一副英雄相貌。因生長(zhǎng)于金人占領(lǐng)區(qū)，自幼就決心為民族復(fù)仇雪恥、收復(fù)失地。二十一歲參加耿京抗金義軍，不久歸南宋歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職。任職期間，采取積極措施，招集流亡，訓(xùn)練軍隊(duì)，獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，打擊貪污豪強(qiáng)，注意安定民生。一生堅(jiān)決主張抗金。自符離之戰(zhàn)失敗后，南宋王朝一戰(zhàn)喪膽，甘心納貢求合。辛棄疾提出的抗金建議，均未被采納.同時(shí)因?yàn)樯頌椤皻w正人”，受到歧視而不被重用。所以，其詞多數(shù)抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。與蘇軾同為豪放詞派的代表，合稱“蘇辛”。著有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》。作者簡(jiǎn)介辛棄疾，南宋詞人，字幼安，號(hào)稼軒，山東歷城人。他19楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì),登臨意。休說(shuō)鱸魚堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？

水龍吟登建康賞心亭朗讀楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉20研習(xí)全詞，體會(huì)感情，感受形象

一、賞析詞的上片1、上片中哪些句子是景色描寫，詞人分別描寫了什么景物？江月、山景、落日、斷鴻、游子

研習(xí)全詞，體會(huì)感情，感受形象一、賞析詞的上片江月、山景、落212、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，這些景色描寫又牽動(dòng)了詞人怎樣的心緒呢？（請(qǐng)大家抓住關(guān)鍵詞）“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際?！遍_(kāi)篇寫景，遙看遼闊無(wú)邊的楚天之下，橫無(wú)際涯的秋色，浩浩湯湯的滾滾長(zhǎng)江，水天一色。這景意境是宏大壯闊的。面對(duì)這闊大的境界，詞人那種（磊落的）胸懷讓我們一覽無(wú)余。2、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，這些景色描寫又牽動(dòng)了詞人22

“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”這三句寫山。“遙岑”即遠(yuǎn)山。舉目遠(yuǎn)眺，那一層層、一疊疊的遠(yuǎn)山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很象美人頭上螺旋形的發(fā)髻，景色算上美景，但只能引起詞人的憂愁和憤恨。

人心中有愁有恨，雖見(jiàn)壯美的遠(yuǎn)山，但愁卻有增無(wú)減，仿佛是遠(yuǎn)山在“獻(xiàn)愁供恨”。移情及物“遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻”人心233、那么詞人的愁恨為何，又何因而至？

詞中沒(méi)有正面交代，但結(jié)合登臨時(shí)地情景，可以意會(huì)得到。北望是江淮前線，效力無(wú)由；再遠(yuǎn)即中原舊疆，收復(fù)無(wú)日。南望則山河雖好，無(wú)奈僅存半壁；朝廷主和，志士不得其位，即思進(jìn)取，卻力不得伸。以上種種，是恨之深、愁之大者。借言遠(yuǎn)山之獻(xiàn)供，一寫內(nèi)心的擔(dān)負(fù)，而總束在此片結(jié)句“登臨意”三字內(nèi)。開(kāi)頭兩句，是純粹寫景，至“獻(xiàn)愁供恨”三句，已進(jìn)了一步，點(diǎn)出“愁”、“恨”兩字，由純粹寫景而開(kāi)始抒情，由客觀而及主觀，感情也由平淡而漸趨強(qiáng)烈。一切都在推進(jìn)中深化、升華。

3、那么詞人的愁恨為何，又何因而至？

詞中沒(méi)24“落日”，本是日日皆見(jiàn)之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國(guó)勢(shì)衰頹?！皵帏櫋?，是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心境。4、落日和斷鴻在詞中比喻的是什么？“落日”，本是日日皆見(jiàn)之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國(guó)255、這里的游子又是指誰(shuí)呢？這又表達(dá)詞人怎樣的情感呢？

游子指辛棄疾自己。辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國(guó)，以江南為自己的家鄉(xiāng)的?？墒悄纤谓y(tǒng)冶集團(tuán)根本無(wú)北伐收復(fù)失地之意，也不把像辛棄疾一樣的有志之士看作自己人，對(duì)他一直采取猜忌排擠的態(tài)度，致使辛棄疾覺(jué)得他在江南真的成了游子了。

5、這里的游子又是指誰(shuí)呢？這又表達(dá)詞人怎樣的情感呢？

266、詞人除了寫景，還寫到了自己的行為，找出一些富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞,它們又表達(dá)了詞人怎樣的情感呢？看、拍、會(huì)、登“吳鉤”本是戰(zhàn)場(chǎng)殺敵之銳器，現(xiàn)在卻閑置身旁，烘托詞人空有滿腔雄心壯志，卻是英雄無(wú)用武之地的苦悶。“欄桿拍遍”是胸中說(shuō)不出的抑郁苦悶之氣，借拍打欄桿來(lái)發(fā)泄，雄心壯志無(wú)處施展的急切悲憤的情態(tài)。

“無(wú)人會(huì)、登臨意”感嘆自己空有恢復(fù)中原的抱負(fù)，而南宋統(tǒng)治集團(tuán)中卻無(wú)人是知己。

6、詞人除了寫景，還寫到了自己的行為，找出一些富有表27小結(jié)：上片大段寫景：由水寫到山，由無(wú)情之景寫到有情之景，很有層次。用的是我們常見(jiàn)的表現(xiàn)手法

借景抒情小結(jié)：借景抒情28二、賞析詞的下片1、與詞的上片相比，詞的下片描寫對(duì)象變成了歷史人物，詞人寫了哪些人和哪些事呢？

張翰

——

樂(lè)于歸隱

許汜

——謀取私利

劉備

——

雄才大略

桓溫

——

嘆時(shí)光流逝

2、詞人對(duì)這些歷史人物各持什么態(tài)度？

既不愿學(xué)為吃鱸魚膾而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不愿學(xué)求田問(wèn)舍的許汜。而贊賞劉備的包裹才氣，表明自己志在為國(guó)為民。

二、賞析詞的下片1、與詞的上片相比，詞的下片描寫對(duì)象變成了歷293、這種借古人來(lái)表達(dá)自己情感的寫法我們稱之為什么？

——用典。就本詞來(lái)看，詞人用典意在對(duì)比，前兩個(gè)是反例，后兩個(gè)是正例，正反對(duì)比表達(dá)了詞人的榮辱觀、價(jià)值觀。3、這種借古人來(lái)表達(dá)自己情感的寫法我們稱之為什么？