第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)下半年研訓(xùn)工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想：?以《___?提高_(dá)__?市中小學(xué)教?育教學(xué)質(zhì)量?的若干意見?》為指針，?積極落實(shí)縣?教師發(fā)展中?心和學(xué)區(qū)工?作部署，加?強(qiáng)教師培訓(xùn)?的過(guò)程化管?理，全力推?進(jìn)新一輪課?程改革，深?入開展“促?進(jìn)有效學(xué)習(xí)?”課堂變革?，夯實(shí)教學(xué)?常規(guī)基礎(chǔ)建?設(shè)，提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。二、工?作要點(diǎn)：?（一）繼續(xù)?深化課程改?革，落實(shí)新?課程培訓(xùn)?、落實(shí)《_?__市小學(xué)?各學(xué)科教學(xué)?常規(guī)》精神?，配合做好?“新常規(guī)·?新課堂”專?題培訓(xùn)活動(dòng)?。為了切實(shí)?轉(zhuǎn)變教師觀?念，全面樹?立“學(xué)為中?心，以學(xué)定?教，教為學(xué)?服務(wù)”的教?育理念，學(xué)?校將積極_?__跟進(jìn)“?促進(jìn)有效學(xué)?習(xí)”課堂變?革專題培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，提高?教師課堂改?進(jìn)教學(xué)實(shí)踐?能力。、?繼續(xù)加強(qiáng)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的研究?與指導(dǎo)。做?好綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程的?整體規(guī)劃，?重視信息技?術(shù)教育、勞?動(dòng)技術(shù)教育?、社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)和社區(qū)?服務(wù)等內(nèi)在?整合的研究?與指導(dǎo)。?3、積極開?展學(xué)科培訓(xùn)?，___學(xué)?科主題研討?活動(dòng)。（?二）加強(qiáng)校?本教研，促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展、積?極開展校本?研訓(xùn)活動(dòng)?（）專題討?論。從外地?學(xué)習(xí)的有關(guān)?內(nèi)容，進(jìn)行?專題討論分?析、交流。?（）主題?學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?《教育__?_在中小學(xué)?加強(qiáng)寫字教?學(xué)的若干意?見》，使廣?大教師更深?入地了解書?寫的重要性?。（范本）?（3）_?__備課。?本學(xué)期圍繞?“農(nóng)村小學(xué)?教師書寫技?能的提升”?，明確寫字?教學(xué)的重要?性，加強(qiáng)教?師書寫技能?的訓(xùn)練，促?進(jìn)___備?課的必要性?。要求各位?教師端正態(tài)?度，由教研?組長(zhǎng)___?，每學(xué)期三?次以上“定?時(shí)”、“定?點(diǎn)”、“定?主題”進(jìn)行?___備課?，并要求每?次___備?課的各類資?料上傳歸檔?。在具體備?課過(guò)程中，?七年以內(nèi)的?年輕教師要?求備詳案，?骨干教師備?課注重課后?反思，其他?教師備課能?夠突出教學(xué)?實(shí)效。各備?課組努力實(shí)?現(xiàn)上課、說(shuō)?課、評(píng)課，?教學(xué)反思一?體化。（?4）公開教?學(xué)。年輕的?老師一學(xué)期?至少要上一?節(jié)公開課。?（5）加?強(qiáng)管理。加?強(qiáng)對(duì)新教師?的督促與培?養(yǎng)，進(jìn)行師?徒結(jié)對(duì)。?、加強(qiáng)研訓(xùn)?，落實(shí)“小?課題”研究?。3、著?手農(nóng)村學(xué)校?“自然小班?化”教學(xué)的?探究。（?三）加強(qiáng)學(xué)?生興趣活動(dòng)?，班隊(duì)活動(dòng)?，加強(qiáng)安全?教育、繼?續(xù)開展鄉(xiāng)村?少年宮活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。、舉行?學(xué)校第__?_屆運(yùn)動(dòng)會(huì)?。3、_?__學(xué)生積?極參加各項(xiàng)?比賽。（?四）改進(jìn)教?學(xué)評(píng)價(jià)，加?強(qiáng)質(zhì)量管理?、以《_?__市學(xué)業(yè)?質(zhì)量評(píng)價(jià)改?革》為指導(dǎo)?，倡導(dǎo)過(guò)程?性評(píng)價(jià)、項(xiàng)?目評(píng)價(jià)和綜?合性評(píng)價(jià)，?加強(qiáng)學(xué)校命?題指導(dǎo)，以?學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)?價(jià)促進(jìn)教師?課堂教學(xué)方?式的轉(zhuǎn)變和?學(xué)生全面發(fā)?展的功能。?、加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)檢查?力度，繼續(xù)?開展“推門?聽課”活動(dòng)?，不定期進(jìn)?行教學(xué)常規(guī)?檢查，督促?教師規(guī)范教?學(xué)行為。?3、加強(qiáng)質(zhì)?量監(jiān)控，牢?固樹立質(zhì)量?核心意識(shí)。?以學(xué)業(yè)質(zhì)量?檢測(cè)為抓手?，加強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量