Word-14-學(xué)院聯(lián)誼策劃書(shū)(示范版)

假如我們盼望事情順當(dāng)進(jìn)展，需要重點(diǎn)作好方案。面對(duì)即將開(kāi)展的工作項(xiàng)目，我們需要不斷得完善好自己的方案，方案必需圍圍著實(shí)施目標(biāo)來(lái)寫(xiě)，優(yōu)秀的方案是什么樣子的？特地為您收集整理“[優(yōu)質(zhì)策劃書(shū)]學(xué)院聯(lián)誼策劃書(shū)(示范版)”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

一、活動(dòng)背景

寒冬初臨、臘梅怒放，十二月紛至沓來(lái)。十二月是個(gè)多彩的月份，各種節(jié)日相繼而來(lái)，冬至、平安夜、圣誕節(jié)、元旦等，節(jié)日的氛圍消去了寒冬的凜冽。在信息與管理科學(xué)學(xué)院建院十周年之際，以“靠近你暖和我”為主題的社團(tuán)聯(lián)誼活動(dòng)將是學(xué)院校內(nèi)文化建設(shè)一道亮麗的風(fēng)景線。不僅豐富了高校生校內(nèi)文化生活，營(yíng)造現(xiàn)代文化氣氛，增進(jìn)同學(xué)之間溝通，拉近人與人之間的距離，還為社團(tuán)成員供應(yīng)了彼此了解的機(jī)會(huì)，共同營(yíng)造和諧漂亮校內(nèi)。

二、活動(dòng)主題

“靠近你暖和我”

三、活動(dòng)目的

1、為慶祝信息與管理科學(xué)學(xué)院建院十周年，我部進(jìn)行“靠近你暖和我”大型社團(tuán)聯(lián)誼活動(dòng)，以深厚校內(nèi)文化藝術(shù)氛圍，豐富同學(xué)們課余文化生活。

2、為各社團(tuán)間增加聯(lián)系，加強(qiáng)合作，增進(jìn)友情。

3、增加的社團(tuán)成員間的相互了解，增加團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，互助互愛(ài)，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

4、接近期末，盼望借此機(jī)會(huì)使同學(xué)們?cè)诰o急的復(fù)習(xí)中有短暫的輕松，能更好地投入到即將來(lái)到的期末考試中。

四、活動(dòng)對(duì)象

信息與管理科學(xué)學(xué)院各社團(tuán)全體成員

五、活動(dòng)時(shí)間

籌備時(shí)間：20xx年12月8日至20xx年12月20日

開(kāi)頭時(shí)間：20xx年12月21日至20xx年1月1日

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、海帆創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、ERP協(xié)會(huì)、新星計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)、空竹協(xié)會(huì)、數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)、英語(yǔ)吧、志愿者協(xié)會(huì)、信通社，八個(gè)社團(tuán)，分成4個(gè)組，兩兩社團(tuán)自由組合;

2、每組在冬至、平安夜、圣誕節(jié)、元旦，四個(gè)節(jié)日中任選一個(gè)節(jié)日，進(jìn)行節(jié)日聯(lián)誼;

3、在每組社團(tuán)雙方達(dá)成全都選定后，由雙方社團(tuán)負(fù)責(zé)人上報(bào)社團(tuán)部，經(jīng)允許后方可開(kāi)展活動(dòng)。

4、每組的兩個(gè)社團(tuán)之間進(jìn)行溝通，相互協(xié)作，聯(lián)誼活動(dòng)不限，如：冬至包餃子活動(dòng)、平安夜送賀卡、元旦晚會(huì)等。

5、社團(tuán)部成員參加并幫助各小組社團(tuán)聯(lián)誼活動(dòng)。

03kkk.CoM推舉

策劃書(shū)2022:高校社團(tuán)聯(lián)誼策劃書(shū)

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。面臨隨時(shí)可能開(kāi)展的建設(shè)工作，一份優(yōu)秀的方案是特別有必要的，方案是實(shí)施某項(xiàng)詳細(xì)工作的文件，你知道有什么寫(xiě)方案的技巧嗎？

一、活動(dòng)主題

社內(nèi)聯(lián)誼活動(dòng)

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)這次社內(nèi)聯(lián)誼會(huì)增加社內(nèi)成員的溝通和了解，促進(jìn)社團(tuán)今后各項(xiàng)工作的順當(dāng)開(kāi)展，并讓社內(nèi)成員感受到家的溫馨。

2、活躍社團(tuán)氣氛，增加社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的整體分散力。

3、通過(guò)此次活動(dòng)，促進(jìn)各社團(tuán)之間的了解與熟悉、溝通，并為大家供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)自我、結(jié)交伴侶的良好平臺(tái)。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年12月11日下午3:30~5:30

四、活動(dòng)地點(diǎn)

高校生活動(dòng)中心

五、活動(dòng)人員

XX社全體成員

六、前期預(yù)備

1、12月7日，確定好主持人以及主持人串詞，確定各此次活動(dòng)的裁判。

2、12月7日，場(chǎng)地租用。

3、12月9日，各個(gè)部門(mén)預(yù)備好各自負(fù)責(zé)的嬉戲所需的PPT、音樂(lè)、嬉戲所需道具等，確定嬉戲的組織形式。

4、12月9日，各部門(mén)統(tǒng)計(jì)有意愿聚餐的人數(shù)，確定活動(dòng)結(jié)束后的聚餐人數(shù)、地點(diǎn)，預(yù)定座位。

5、12月9日，短信通知各部門(mén)活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)等事項(xiàng)。

6、12月10日，完成活動(dòng)嬉戲小獎(jiǎng)品等的選購(gòu)和裝飾物品的預(yù)備及進(jìn)場(chǎng)分組卡片的制作。

7、12月11日，活動(dòng)當(dāng)天零食糖果的選購(gòu)。

七、部門(mén)分工

1、本次聯(lián)誼采納集體嬉戲及聚餐的形式，共有七個(gè)嬉戲，分給各個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)部門(mén)需預(yù)備好嬉戲的道具、音樂(lè)、幻燈片，并支配1-2人作為嬉戲主持負(fù)責(zé)嬉戲的現(xiàn)場(chǎng)組織。嬉戲分工如下：

你來(lái)比劃我來(lái)猜

喝水跑步身體好

扮時(shí)鐘

搶凳子

踩報(bào)紙

高枕無(wú)憂

八、活動(dòng)流程

1.下午2:00，對(duì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)頭簡(jiǎn)潔布置。

2.下午3:00，將選購(gòu)的零食等擺放好。清理裝飾現(xiàn)場(chǎng)的垃圾，將桌椅擺放好，確認(rèn)音響及視頻裝置正常。

3.下午3:15，播放舒緩的音樂(lè)歡迎社員入場(chǎng)，社員入場(chǎng)時(shí)會(huì)拿到標(biāo)有數(shù)字的卡片，主持人提示社員按不同數(shù)字坐到不同的桌邊，持有相同數(shù)字卡片的坐在同一桌。各部門(mén)將需要用的音樂(lè)、幻燈片存入后臺(tái)電腦。

4.下午3:30，主持人宣布社內(nèi)聯(lián)誼開(kāi)頭，宣布以桌為單位進(jìn)行分組，分成六組，實(shí)現(xiàn)自由跨部門(mén)組合。然后介紹此次活動(dòng)的也許流程，活動(dòng)過(guò)程中，按以下挨次依次進(jìn)行嬉戲，主持人負(fù)責(zé)開(kāi)場(chǎng)、完場(chǎng)的串聯(lián)，每個(gè)嬉戲?qū)脮r(shí)由各個(gè)負(fù)責(zé)的部門(mén)來(lái)詳細(xì)組織。

a.嬉戲名字：你來(lái)比劃我來(lái)猜

嬉戲人數(shù)：12人。

嬉戲形式：分成6組，每組2人（一男一女）。在一些紙上寫(xiě)點(diǎn)成語(yǔ)，詞語(yǔ)，任憑什么。讓一個(gè)人比劃，另一個(gè)人猜的嬉戲?？梢哉f(shuō)，做動(dòng)作，但不能說(shuō)出紙上的關(guān)鍵字，否則視為無(wú)效。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出最多詞語(yǔ)的一組獲勝，第一名小組的每名參加者獲小獎(jiǎng)品一份。

嬉戲所需物品：預(yù)備好題目的紙

b.嬉戲名字：喝水跑步身體好

嬉戲人數(shù)：36人

嬉戲形式：分成6組，每組3對(duì)男女（假如沒(méi)有性別比例無(wú)法達(dá)到要求，男的背男的亦可），工作人員先分別用各種飲料調(diào)好多杯“特制飲品”，每對(duì)男的背著女的跑到工作人員處，男的喝完飲品，再背著女的跑回起點(diǎn)，如此接力，最快的一組獲勝，獲勝的參加者每人獲小獎(jiǎng)品一份。

需預(yù)備物品：桌子，可樂(lè)、雪碧、醋、牛奶、醬油、果汁等飲料，一次性塑料杯。

c.嬉戲名字：扮時(shí)鐘

嬉戲人數(shù)：18人

嬉戲形式：分成6組，每組3人，在地上放好畫(huà)好時(shí)鐘刻度的紙，找三個(gè)人分別扮演時(shí)針、分針、秒針。主持人隨便說(shuō)時(shí)刻，參加者在紙上擺好造型，然后定格15秒鐘，然后再說(shuō)另一個(gè)時(shí)刻，共進(jìn)行3次。最快結(jié)束的一組獲勝，獲勝參加者每人獲小獎(jiǎng)品一份。

所需預(yù)備物品：6張足夠大的紙（畫(huà)好時(shí)鐘的刻度，能夠讓人躺在上面）

d.嬉戲名字：搶凳子

嬉戲人數(shù)：24人

嬉戲形式：共6組，分3個(gè)賽區(qū)進(jìn)行，每個(gè)賽區(qū)2組，每組4人。將凳子擺成三個(gè)圓，每個(gè)賽區(qū)的人圍著凳子走，裁判喊停就搶凳子坐下。每一次結(jié)束以后都減一張凳子。始終到最終只剩2人一張凳子，決出各賽區(qū)勝者。各賽區(qū)勝者再進(jìn)行總決賽，最終的冠軍所在小組的參加者每人獲小獎(jiǎng)品一份。每一組最先淘汰的2人喝“特制飲品”作為懲處。

所需預(yù)備物品：凳子，特制飲品

e.嬉戲名字：踩報(bào)紙

嬉戲人數(shù)：24人

嬉戲形式：分成6組，每組4人。每組一張大小等同的報(bào)紙，4個(gè)人都把一只腳放在報(bào)紙上，另一只腳放在報(bào)紙外，當(dāng)主持人喊開(kāi)頭的時(shí)候，全部參賽者在報(bào)紙外面的那只腳都要離地，并維持肯定的時(shí)間，最先有組員報(bào)紙外的腳碰地的，就被淘汰，并始終縮小報(bào)紙的面積，直到剩下最終的一組為成功組，獲勝組的參加者每人獲小獎(jiǎng)品一份。最先被淘汰的一組喝“特制飲品”作為懲處。

嬉戲所需物品：報(bào)紙6張。

f.嬉戲名字：高枕無(wú)憂

嬉戲人數(shù)：24人。

嬉戲形式：分成6組，每組4人。每組拿四張椅子擺成一個(gè)正方形，然后每人坐在一張椅子上，把自己的頭枕在相鄰?fù)榈拇笸壬?，依次下?lái)形成一個(gè)正方形，穩(wěn)定后把椅子抽調(diào)?？茨慕M堅(jiān)持不倒下時(shí)間最長(zhǎng)，哪組獲勝。假如發(fā)覺(jué)用手撐地則判為輸。第一名的小組每名參加者獲小禮品一份。最先淘汰的一組喝“特制飲品”作為懲處。

嬉戲所需物品：椅子四張

g.嬉戲名字：仙人指路

嬉戲人數(shù)：18人

嬉戲形式：共6組，每組六人（男女各三人，假如性別比例不符，男的背男的亦可）。首先在場(chǎng)地上用椅子完成類(lèi)似再預(yù)備18條蒙住眼睛的綢帶。

椅

椅椅

椅

椅

椅（終點(diǎn)）

椅

椅椅

椅

椅

椅

椅

椅椅

椅

椅

椅（起點(diǎn)）

在終點(diǎn)一排椅子上每張放三根香蕉。

規(guī)章：每組先派兩人（一男一女），男生蒙住眼睛，女生不要蒙眼，男生背著女生，由女生引路，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，然后女生拿起終點(diǎn)椅子上的一根香蕉喂男生吃完，（可以邊吃邊走），男生再背著女生回到起點(diǎn)，每個(gè)來(lái)回期間必需繞過(guò)中間的障礙物?；氐狡瘘c(diǎn)后每組再派兩人，進(jìn)行接力，每組一共進(jìn)行3個(gè)來(lái)回。最快完成的小組獲勝，獲勝小組的參加者并獲得小禮品一份。道具：椅子18張香蕉18根綢帶18條。

5.下午5:30，活動(dòng)結(jié)束。最終向大家撒剩余的糖果。主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。各部門(mén)一起打掃活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，清理垃圾。

6.各部門(mén)到確定地點(diǎn)進(jìn)行聚餐。

九、活動(dòng)留意事項(xiàng)

1、此次活動(dòng)所需的PPT、音樂(lè)等拷貝多份，防止出錯(cuò)。

2、活動(dòng)的音響、話筒及多媒體設(shè)施在活動(dòng)開(kāi)頭前先調(diào)試保證無(wú)故障。

3、話筒等消失問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)找到備用的替換。

4、在裝飾現(xiàn)場(chǎng)以及最終清掃現(xiàn)場(chǎng)時(shí)大家樂(lè)觀幫忙加快整體進(jìn)度。

5、若嬉戲時(shí)間拖得太長(zhǎng)則削減后面嬉戲的數(shù)目。

【策劃書(shū)示范】招生策劃書(shū)季度范文精選

事在人為，而方案規(guī)劃也需先行。當(dāng)我們對(duì)方案的詳細(xì)實(shí)施感到迷茫時(shí)，我們都需要做好萬(wàn)全的方案方案，制定好方案對(duì)于自己也是一種成長(zhǎng)，什么樣的方案比較高質(zhì)量？下面是細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的《【策劃書(shū)示范】招生策劃書(shū)季度范文精選》，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

1、競(jìng)爭(zhēng)性原則：

兩種表現(xiàn)形式：

一種是正值競(jìng)爭(zhēng)，正值競(jìng)爭(zhēng)必需把握兩個(gè)重點(diǎn)，一是把握學(xué)校的辦學(xué)定位，辦學(xué)類(lèi)型和辦學(xué)層次;二是把握教育消費(fèi)群體的不同類(lèi)型和不同層次的需求。要找到教育資源的供應(yīng)與需求結(jié)合點(diǎn)，確定招生的重點(diǎn)和突破口，從而獲得招生的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，達(dá)到預(yù)想的招生效果。

二種是非正值競(jìng)爭(zhēng)。主要靠宣揚(yáng)廣告壓低別人，抬高自己，甚至不擇手段挖空心思制造假設(shè)現(xiàn)實(shí)招攬生源，這種招生方式最終會(huì)影響到學(xué)校的現(xiàn)實(shí)利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。

2、真實(shí)性原則：

招生為的是展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)思想、教育思想、辦學(xué)目標(biāo)、培育目標(biāo)、硬件資源、老師資源、教育教學(xué)策略、教育教學(xué)管理、教育教學(xué)活動(dòng)、教育教學(xué)質(zhì)量，以及為同學(xué)成長(zhǎng)供應(yīng)的進(jìn)展空間和條件，同時(shí)呈現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)成果和辦學(xué)效益，吸引更多的學(xué)子來(lái)校詢(xún)問(wèn)和報(bào)考。相反，那種弄虛作假、夸大事實(shí)、貶低別人，抬高自己，盡管一時(shí)能騙取同學(xué)家長(zhǎng)的信任，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看將嚴(yán)峻損害學(xué)校的形象，失去應(yīng)有的消費(fèi)群體，甚至受到懲處和導(dǎo)致失敗。

3、公正性原則：

招生面對(duì)的是教育消費(fèi)者與教育服務(wù)者兩個(gè)公平的主體。學(xué)校必需公平對(duì)待每個(gè)消費(fèi)者，只有當(dāng)教育消費(fèi)群體對(duì)學(xué)校的辦學(xué)取得認(rèn)可之后，學(xué)校才能贏得更大的生源市常假如實(shí)行不正值的手段去掌握同學(xué)家長(zhǎng)的權(quán)力，或限制了同學(xué)家長(zhǎng)的權(quán)力，最終結(jié)果只會(huì)使學(xué)校失去信譽(yù)和榮譽(yù)。因此，最好的方法只能是通過(guò)公平的法律形式，以合同的方式把確定下來(lái)是比較恰當(dāng)?shù)摹?/p>

4、規(guī)范性原則：

招生工作過(guò)程必需進(jìn)行必要的技術(shù)性規(guī)范，使之走向良性循環(huán)，而不致消失各種不應(yīng)當(dāng)消失的狀況，以免造成招生工作中不應(yīng)有的混亂狀況。

因此，民辦學(xué)校招生必需慎重;一是由于民辦學(xué)校是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)而進(jìn)展起來(lái)的.，招生、就業(yè)必需面對(duì)市嘗面對(duì)社會(huì)、面對(duì)家庭和同學(xué)，這樣就能夠精確?????的把握市常二是民辦學(xué)校招生競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，挑戰(zhàn)越來(lái)越大，招生難難在有效的招生手法。三是我們目前已經(jīng)有了一支頗具實(shí)力的教育策劃隊(duì)伍。

概括地說(shuō)，招生策劃的主要任務(wù)就是要解決招生多少?招什么樣的同學(xué)?怎樣招生?

概括起來(lái)就是招生工作八大策劃。

一年一度激烈的春季招生競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)拉開(kāi)序幕。生源是民辦院校的生命線，招生是民辦院校一切工作的重中之重，它直接關(guān)系著一所民辦院校的生存與進(jìn)展。

難就難在缺乏細(xì)心的招生策劃;只要思想不滑坡，方法總比困難多，這方法來(lái)自何處?主要來(lái)自招生策劃。三是我們目前已經(jīng)有了一支頗具實(shí)力的教育策劃隊(duì)伍。進(jìn)入20世紀(jì)90年月，特殊是21世紀(jì)以來(lái)，人們尤其是教育界、策劃界的有識(shí)之士越來(lái)越認(rèn)同和重視教育策劃，對(duì)于招生策劃更是青睞有加，他們已經(jīng)積累了豐富的招生策劃閱歷和學(xué)問(wèn)，渴望為民辦院校的招生服務(wù)。古人云“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，只要我們充分發(fā)揮校內(nèi)校外專(zhuān)家、智囊的作用，立足現(xiàn)實(shí)、面對(duì)市場(chǎng)，科學(xué)猜測(cè)、細(xì)心策劃，就肯定能夠達(dá)到預(yù)期的招生目標(biāo)，取得抱負(fù)的招生效果。

概括地說(shuō)，招生策劃主要是緊緊圍繞招多少同學(xué)，(招生數(shù)量)招什么樣的同學(xué)，(錄用標(biāo)準(zhǔn))怎樣招來(lái)同學(xué)(招生渠道)三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思索，出謀劃策的。近幾年，我們的民辦院校也然而，每當(dāng)招生的大幕緩緩落下，總是幾家歡快幾家愁，勝利者有之，失敗者有之。詳細(xì)說(shuō)來(lái)，招生策劃主要表現(xiàn)在以下八個(gè)方面。在這里，筆者就結(jié)合自己多年來(lái)的招生閱歷，宏觀簡(jiǎn)要地談?wù)勈煜ぁ?/p>

一、定位策劃

定位是招生策劃的起點(diǎn)和依據(jù)，也體現(xiàn)著招生的目標(biāo)和方向。其實(shí)，任何一項(xiàng)事業(yè)、一所學(xué)校、一個(gè)人的生存與進(jìn)展，都有一個(gè)定位的問(wèn)題。定位精確?????、目標(biāo)明確、進(jìn)展方向清楚，對(duì)于勝利與進(jìn)展起著重要的基礎(chǔ)性作用。對(duì)一所院校來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)整體的定位，比如學(xué)校的進(jìn)展定位、目標(biāo)定位、市場(chǎng)定位、規(guī)模定位、質(zhì)量定位、宗旨定位、價(jià)值定位、管理定位、專(zhuān)業(yè)定位、就業(yè)定位等等。招生定位與其整體定位是緊密聯(lián)系在一起的，是建立在其整體定位的基礎(chǔ)之上的。當(dāng)然，招生定位策劃具有自己獨(dú)特的內(nèi)容，招生定位是否精確?????清楚，直接關(guān)系著招生的數(shù)量和質(zhì)量。

二、市場(chǎng)策劃

一般說(shuō)來(lái)，民辦院校對(duì)招生市場(chǎng)具有與生俱來(lái)的重視和敏感。由于民辦院校的生源配置主要依靠市場(chǎng)調(diào)整，招生必需進(jìn)行市場(chǎng)策劃。所謂招生市場(chǎng)策劃，主要是指對(duì)招生市場(chǎng)進(jìn)行分析和猜測(cè)，從招生市場(chǎng)的空間中查找到自己學(xué)校的坐標(biāo)，找到招生的努力方向，為學(xué)校爭(zhēng)取到盡量多的市場(chǎng)份額。

其次，招生市場(chǎng)策劃必需了解人才市場(chǎng)的狀況，了解社會(huì)、市場(chǎng)對(duì)人才的需求。尤其是各級(jí)各類(lèi)人才的需求規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，將直接影響著民辦院校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程支配，影響著招生的數(shù)量和質(zhì)量。需求就是就業(yè)，出口影響著進(jìn)口，民辦院?？隙ㄒ浞职l(fā)揮自己辦學(xué)機(jī)制敏捷的特點(diǎn)，依據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求確定人才培育的規(guī)格，設(shè)置專(zhuān)業(yè)，制定教學(xué)方案和教學(xué)大綱，支配課程和教材，支配招生數(shù)量和質(zhì)量。如果能夠直接與用人單位簽定用人合同，進(jìn)行定單培育，必將會(huì)成為招生的一大亮點(diǎn)。還可以依據(jù)市場(chǎng)的需求進(jìn)行開(kāi)發(fā)式招生，以增加對(duì)生源的吸引力。

三、形象策劃

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