.@:?利用燃燒法測定物質(zhì)的組成?導(dǎo)學(xué)案學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：時間：學(xué)習(xí)目的1、能純熟的地通過化學(xué)式的計算，求出一定質(zhì)量的物質(zhì)中某元素的質(zhì)量。2、能純熟運用質(zhì)量守恒定律分析并推斷物質(zhì)的組成。3、通過獨立考慮，分組探究，體會進步的快樂，培養(yǎng)合作互助意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點元素質(zhì)量的計算和質(zhì)量守恒定律的運用。難點通過計算確定物質(zhì)的化學(xué)式學(xué)生活動根據(jù)目的自主完成〔一〕、自主合作，完成探究題相對原子質(zhì)量：探究題1：物質(zhì)R在空氣燃燒后生成CO2和H2O,那么物質(zhì)一定含有_________元素，可能含有_________元素，判斷的根據(jù)是____________________________________。探究題2：有一瓶氣體，它是由H2、CO、CH4中的一種，將其進展如下實驗：在導(dǎo)管口將氣體點燃，氣體安靜燃燒，火焰呈藍(lán)色。用一個干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯壁出現(xiàn)水珠；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，石灰水未變渾濁。那么該氣體是。不含其它氣體的理由是：___________________________________________。探究題3：將2.3g物質(zhì)R完全燃燒，那么需消耗4.8gO2，生成4.4gCO2和2.7gH2O，根據(jù)上述事實，可以判斷R中〔 〕A．只含有碳、氫、氧三種元素B．R屬于氧化物C．2.3g中R含氧元素0.6gD．除去C、H、O外還含有其它元素探究題4:將3.2g物質(zhì)A完全燃燒，生成8.8gCO2和7.2gH2O，根據(jù)上述事實，推出A的化學(xué)式的最簡式是___________?！矊懗鲇嬎氵^程〕1、合作完成探究題、逐步熟悉并掌握根本思路和方法。2、考慮每道題的解題根據(jù)，以及是否有其他解法。合作交流引導(dǎo)點撥〔二〕、交流與反響，總結(jié)提升1、集體交流探究題的答案2、小組交流、師生交流解題思路及方法。①判斷物質(zhì)中所含元素的方法是：先寫化學(xué)反響的再判斷未知物質(zhì)中的元素和的元素當(dāng)知道相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量時，還可以通過判斷可能含有的元素是否含有。根據(jù)的化學(xué)知識是:化學(xué)反響前后不變、同種元素的不變〔或質(zhì)量守恒定律〕②計算物質(zhì)中元素質(zhì)量的方法是：物質(zhì)中某元素的質(zhì)量=物質(zhì)的質(zhì)量×③確定某物質(zhì)化學(xué)式的方法是：算出一定含有的元素質(zhì)量算出分子中原子的個數(shù)比〔方法：元素A的總質(zhì)量/A的相對原子質(zhì)量∶元素B的總質(zhì)量/B的相對原子質(zhì)量∶……〕得出化學(xué)式積極參與交流與合作；當(dāng)堂檢測反思感悟〔三〕、課堂練習(xí)，穩(wěn)固檢測檢測題1、有一瓶氣體，它是由H2、CO、CH4中的一種，將其進展如下實驗：在導(dǎo)管口將氣體點燃，氣體安靜燃燒，火焰呈藍(lán)色。用一個干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯壁出現(xiàn)水珠；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁。那么該氣體是。檢測題2、一定量的某化合物恰好與7.2g氧氣充分反響，生成6.6gCO2和4.05gH2O，對于該化合物，以下信息中正確的選項是〔〕A．該化合物由碳、氫元素組成B．化合物的化學(xué)式中碳?xì)涞脑觽€數(shù)比是1:3C．化合物中碳、氫元素質(zhì)量比是2:3D．參加反響的某化合物的質(zhì)量是3.5g檢測題3、質(zhì)量為4.6g的某化合物在氧氣中完全燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，通過計算確定該化合物的化學(xué)式。〔寫出簡單計算過程〕檢測題4、純潔物A可用作氣體燃料。在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與80g

B按以下圖所示充分反響，當(dāng)B反響完全時，生成66gC和36gD?！?〕參加反響的A物質(zhì)的質(zhì)量是__________

。〔2〕A的相對分子質(zhì)量為44，該反響的化學(xué)方程式是。獨立完成檢測題反思解題中存在的問題。拓展研究進步升華〔四〕、課外拓展：1、某化合物可能可能由碳、氫、氧元素中的兩種或三種組成?，F(xiàn)有1.6g該化合物在足量的氧氣中完全燃燒，生成物依次通過濃硫酸和氫氧化鈉溶液的容器。反響后容器的質(zhì)量見下表。假設(shè)該化合物完全燃燒的產(chǎn)物通過甲乙容器后均被完全吸收，且不考慮試驗中物質(zhì)的損耗，以下有關(guān)該化合物元素組成的說法，正確的選項是〔〕〔濃硫酸可吸收水蒸氣，氫氧化鈉溶液可吸收CO2〕容器實驗前實驗后甲〔裝有濃硫酸〕140g143.6g乙〔裝有氫氧化鈉溶液〕180g184.4gA.一定含有碳、氫、氧三種元素B.只含有碳、氧兩種元素C.一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素D.只含有碳、氫兩種元素2、有一瓶氣體，它是由H2、CO、CH4中的幾種組成，將其進展如下實驗：在導(dǎo)管口將氣體點燃，氣體安靜燃燒，火焰呈藍(lán)色。用一個干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯壁出現(xiàn)水珠；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，石灰水變渾濁。那么該氣體的組成可能是〔有幾種可能就填幾種〕：①、②、③、④。3、某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種．為確認(rèn)其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按如下圖裝置進展實驗〔假設(shè)每步都充分反響或吸收〕，結(jié)果裝置①中無明顯變化，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g．以下關(guān)于氣體X成分的分析中，錯誤的選項是〔〕?！矟饬蛩峥晌账魵?，氫氧化鈉溶液可吸收CO2〕A．一定沒有二氧化碳B．可能含有甲烷和氫氣

C．可能只有甲烷D．可能含有氫氣和一氧化碳4、某無色氣體中可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳、氮氣中的一種或幾種，現(xiàn)將該氣體依次通過以下圖所示裝置，觀察到：①A裝置內(nèi)未見有渾濁出現(xiàn)；②D裝置內(nèi)無水硫酸銅變藍(lán)〔無水硫酸銅遇水變藍(lán)〕；最終搜集到一定量枯燥氣體〔假設(shè)每步反響都是完全的〕。請答復(fù)以下問題：〔1〕由①可知原混合氣體中肯定不含_________；〔2〕由②可知原混合氣體中一定含有__________；〔3〕最終搜集到的氣體是_____________；〔4〕實驗過程中記錄的實驗數(shù)據(jù)如下：D裝置的總質(zhì)量E、F裝置的總質(zhì)量反響前156.6g356.8g反響后158.4g359.0g那么該氣體的成分為：__________________。完成拓展題，并及時小結(jié)。反思感悟提升效果〔五〕、知識小結(jié)與反思評價1、本節(jié)課我學(xué)會的知識有。2、自我評價：。〔A、優(yōu)秀B、良好C、合格D、有待進步〕3、組長或同桌評