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人教版小學數(shù)學六年級上冊第三單元《倒數(shù)的認識》分層作業(yè)設計溫故知新小試牛刀【設計意圖】本題主要加強學生對互為倒數(shù)的兩個數(shù)的特征的認識，考察學生能否熟練地求出一個數(shù)的倒數(shù)?！绢}目】×（）=×（）=29×（）=1最小的質(zhì)數(shù)的倒數(shù)是（），最小的合數(shù)的倒數(shù)是（），（）沒有倒數(shù)。舉一反三【設計意圖】考察學生靈活辨析概念的能力?！绢}目】以下說法正確的是（）A因為2××=1，所以2，，互為倒數(shù)。B×=1，所以的倒數(shù)是。C因為+=1，所以和互為倒數(shù)。大顯身手【設計意圖】本題考察學生根據(jù)數(shù)據(jù)特點，靈活進行拆數(shù)的能力?！绢}目】已知a是某個自然數(shù)，如果a減去它的倒數(shù)，差是，那么a是多少？人教版小學數(shù)學六年級上冊第三單元《倒數(shù)的認識》分層作業(yè)設計參考答案小試牛刀【題目】×（）=×（4）=29×（）=1最小的質(zhì)數(shù)的倒數(shù)是（），最小的合數(shù)的倒數(shù)是（），（0）沒有倒數(shù)。舉一反三【題目】以下說法正確的是（B）A因為2××=1，所以2，，互為倒數(shù)。B×=1，所以的倒數(shù)是。C因為+=1，所以和互為倒數(shù)。大顯身手【題目】已知a是某個自然數(shù)，如果a減去它的倒數(shù)，差

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