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（2）若用符號G表示物重，m表示質(zhì)量，g表示物重跟質(zhì)量之比，則G=mg.實驗二:探究阻力對物體運動的影響如圖，是某同學研究牛頓第一定律的模擬實驗裝置．根據(jù)圖中實驗現(xiàn)象，可以分析得出以下結(jié)論：

（1）為了得出科學結(jié)論，三次實驗中應(yīng)使小車運動到斜面底端時的速度相等（選填“相等”或“不等”），即小車應(yīng)從斜面上的同一高度處釋放．

（2）三次實驗中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第一次，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)．

（3）實驗表明表面越光滑，小車運動的距離越遠（選填“遠”、或“近”）這說明小車受到的阻力越小，速度減小得慢（選填“快”或“慢”）．

（4）進一步推理可知，若水平面絕對光滑（即小車不受摩擦力），則小車會在水平面上做勻速直線運動．實驗三:探究二力平衡的條件（同物、等大、反向、共線）如圖所示，小車在水平方向受到兩個力的作用，我們通過觀察小車在水平方向受到不同的兩個力作用時，小車是否處于靜止來探究二力平衡需要滿足哪些條件．

（1）向兩吊盤中加砝碼，當兩盤中的砝碼質(zhì)量相等（選填“相等”或“不相等”）時，小車靜止．

（2）保持兩吊盤中的砝碼質(zhì)量相等，將小車在桌面上旋轉(zhuǎn)一個角度松手后，小車會轉(zhuǎn)動，直到兩邊的拉線在同一條直線上．

（3）如果將兩邊的吊盤掛在小車一端的同一掛鉤上，且沿同一方向拉小車，可以發(fā)現(xiàn)小車不會靜止，這是為了表明小車受到的二力若平衡，必須滿足方向相反這一條件而設(shè)計的一個步驟．

（4）通過上述過程可知：作用在同一物體上的兩個力，只有當大小相等、方向相反，且作用在同一直線上，這兩個力才彼此平衡．實驗四:探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)1.如圖a是“研究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗．

（1）實驗過程中，彈簧測力計必須（選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計示數(shù)．

（2）在三次實驗中，滑動摩擦力最大的是丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）．

（3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與壓力有關(guān)；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”）．

（4）小麗同學對實驗裝置進行改動，如圖b所示，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好．實驗中，小麗同學不一定（選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板．

2.如圖為小明“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，其中圖甲和圖乙所用的是粗糙程度相同且較光滑的木板，圖丙所用的是較粗糙的木板，小明做出了如下猜想：

猜想A：滑動摩擦力大小與壓力有關(guān)；猜想B：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；

猜想C：滑動摩擦力大小與接觸面積有關(guān)．

為了驗證以上猜想，小明設(shè)計了如下的實驗過程：

（1）實驗中需要用彈簧測力計水平拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，目的是使拉力等于摩擦力；

（2）為了驗證猜想A，比較圖甲和圖乙可得出：接觸面的粗糙程度一定，壓力越大，滑動摩擦力越大；

（3）比較圖甲和圖丙，可得出：壓力一定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；

（4）將圖甲中的木塊側(cè)放進行實驗，測出的摩擦力與圖甲實驗所測出的摩擦力相同，可驗證猜想C是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）實驗五:探究影響壓力作用效果的因素小麗同學利用A物體、砝碼、泡沫塊等器材探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)？”的實驗，如圖．

（1）圖（a）中泡沫受到的壓力等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）物體A的重力．小麗將通過觀察泡沫塊形變程度來比較壓力作用效果的大?。?/p>

（2）比較（a）、（b）兩圖實驗現(xiàn)象，能夠得到的結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力的作用效果跟壓力有關(guān)．

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖ac所示實驗．

上述“研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)？”的研究方法叫做控制變量法．在物理學中我們用壓強來表示壓力的作用效果．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗時，同學們利用小桌、砝碼、海綿等器材設(shè)計了如圖所示的系列實驗．

（1）同學們是根據(jù)海綿的形變程度來比較壓力作用效果的．

（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較乙丙兩圖的實驗，得到的結(jié)論是：．實驗六：探究液體內(nèi)部壓強的特點1.用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”；

（1）壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）．

（2）下列四幅圖是小華在探究液體內(nèi)部壓強實驗時的四個場景，除圖④杯中裝的是鹽水外，其余杯中裝的都是水．

①比較圖①②可知液體壓強大小與深度有關(guān)；比較圖②④可知液體壓強大小還與液體的密度有關(guān)．②比較②③兩幅圖，可以得出：同種液體同一深度，液體內(nèi)向各個方向的壓強相等．

（3）有兩只相同的燒杯中分別盛有體積相同的水和鹽水，但沒有標簽，小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，認為圖甲燒杯中盛的是水．他的結(jié)論是不可靠的（選填“可靠的”或“不可靠的”），理由是沒有控制深度相同．2.小明同學利用如圖所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強的特點，得到的實驗數(shù)據(jù)如表：（1）小明是通過觀察壓強計左右液面高度差來判斷液體內(nèi)部壓強的大小變化的．

（2）分析序號為①②③的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：同種液體同一深度向各個方向的壓強相等．

（3）分析序號為③④⑤的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：液體的壓強隨深度的增加而增大．

（4）分析序號為⑤⑥⑦的三組數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：不同液體的壓強還跟液體的密度有關(guān)．

（5）若壓強計的氣密性很差，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化?。ㄟx填“大”或“小”）．小明把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)該相平（選填“相平”或“不相平”）．實驗七：探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)1.為驗證阿基米德原理，小明選用實驗器材：彈簧測量計、大燒杯、小水桶、小石塊、小墊塊和水；完成以下幾個測量步驟：

A．用彈簧測力計測出石塊的重力G物；

B．將石塊浸沒在燒杯的水中，讀出此時彈簧測力計示數(shù)F；

C．用彈簧測力計測出小水桶和水的總重力G總；

D．用彈簧測力計測出空水桶的重力G0；

（1）最佳測量步驟為：ADBC或DABC．

（2）實驗過程中，若斜置在小墊塊上的大燒杯中水沒有裝滿，小水桶承接到的水的重力小于被石塊排開的水的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）．

（3）石塊浸沒在水中所受的浮力表達式F浮=G物-F；被石塊排開的水的重力表達式G排=G總-G0．（用已測得的物理量表示），比較F浮與G排的大?。?/p>

（4）如圖B所示，當石塊浸沒到水中后，隨著石塊浸在水中深度增加，彈簧測力計的示數(shù)不變（“變大”、“不變”或“變小”）．2．在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中，辰辰同學和他的上伙伴們做了如圖所示的一系列實驗．

（1）物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是1.2N．

（2）①②③三次實驗是為了探究浮力的大小與排開液體的體積的關(guān)系，得出的結(jié)論是物體排開液體