第頁(yè)初中優(yōu)秀作文3篇初中優(yōu)秀作文篇1

“全班給我寫400字反思”！不用聽(tīng)都知道，周老師又再次大發(fā)雷霆了。

也的確，自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班就沒(méi)有一天安靜過(guò)，不是被值日生提示后扣分，就是被三科老師指責(zé)。不！是所以老師都對(duì)我們六（2）班沒(méi)好感，就連平常很器重我們的校長(zhǎng)都起先留意我們班，指責(zé)我們班了。在這個(gè)是侯，我就總是回想起我們那可愛(ài)又可敬的吳老師……

早上，本是一個(gè)讀書的好時(shí)間，可在我們班就不一樣了――三個(gè)一群在說(shuō)話五個(gè)一伙在追逐打鬧。中午便是很寧?kù)o了，為什么呢？莫非是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了，假如你這樣想的話，那肯定是錯(cuò)的。因?yàn)槭侵芾蠋焷?lái)了。我敢確定，周老師確定是全校第一個(gè)來(lái)的老師，周老師為什么來(lái)這么早？哎，還不是怕我們又丟分，可見(jiàn)周老師這個(gè)班主任當(dāng)?shù)挠卸嘈量啵?/p>

其實(shí)，我們班也不是不好，我們也有好的一面。比如說(shuō)：我們班的學(xué)習(xí)成果就還算可以，同學(xué)們的思維也很活躍?？删褪翘皇丶o(jì)律了。

就拿期中考試來(lái)說(shuō)吧。我們考完數(shù)學(xué)后，班上就炸開(kāi)了鍋，女生大部分都在探討著考卷上的答案。而那些平常不守紀(jì)律又很淘氣的.男生就在走廊上這邊跑那邊，那邊跑這邊。仿佛要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在練習(xí)跑步一樣的。

我覺(jué)的，我們班不是不好，而是沒(méi)有團(tuán)結(jié)起來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，假如我們互幫互助，就會(huì)共同進(jìn)步，這樣，我們就能從全校最差的班的臺(tái)階上到全校最好的班這個(gè)臺(tái)階！

六（2）班的同學(xué)們，讓我們自己找回那個(gè)以前的2班吧！信任我們自己，讓我們?yōu)樽约簞?chuàng)建出一片藍(lán)天！

初中優(yōu)秀作文篇2

我想每個(gè)人都會(huì)有雙休日,可我是第一炮。我的童年沒(méi)有雙休日。

雙休日是什么，是在家中作十尺厚的作業(yè)嗎?可能不是，但也可能是。用你的心聲，去聽(tīng)聽(tīng)我的“雙休日”吧!

早晨，鬧鐘一響，我起床洗好臉，背上書包，來(lái)的學(xué)校。哇!真喧鬧(一片狼藉聲)是什么，我們還沒(méi)睡醒，六點(diǎn)半。父母還在床邊流著口水。啊!我真懷念我的小床，雖然只是一天，但我卻像過(guò)了一年似的，為什么有些學(xué)生躲避。是因?yàn)闆](méi)有童年。

用你的腳步和我一起去看看我的雙休日。星期日，鬧鐘一響我就起床了，我沒(méi)有背上書包，可我還要去學(xué)習(xí)(補(bǔ)習(xí)班)，來(lái)到教室，老師叫我們默寫單詞，好苦，人生至古誰(shuí)無(wú)死，早知這樣我先死。上完補(bǔ)習(xí)課，我回到家中，起先做學(xué)校的作業(yè)，晚上看書到十一點(diǎn)。一天就過(guò)去了。

用你的的手拉住我的手去看看我的雙休日，呼!有時(shí)間了，快去玩一會(huì)兒?！鞍烁?去那，回來(lái)，找死啊!”(被抓)看書，再玩就打斷你的腿，(我還想要腿)我是為你好!你是豬啊，把學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大了去哪找工作。

無(wú)私的父母望見(jiàn)了，你們就給我們一天“雙休日”吧!

初中優(yōu)秀作文篇3

每一個(gè)人都有自己的老師，而我也不例外。站在窗前，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)我的臉頰。每次站在窗前我都會(huì)想到

我的老師。

他在六年級(jí)擔(dān)當(dāng)我的班主任和數(shù)學(xué)老師。他的個(gè)子不高，腿修長(zhǎng)，有著精致的五官。很幽默，許多同學(xué)都很喜愛(ài)他。我原來(lái)不喜愛(ài)數(shù)學(xué)，可卻因?yàn)樗系囊惶谜n，讓我喜愛(ài)上了數(shù)學(xué)。在那堂課上，老師出了一到比較困難的方程。老師讓我們做了五分鐘，卻沒(méi)有一個(gè)人舉手。但是我卻會(huì)做，想了很久，我最終高高的舉起了我的手。

老師讓我上黑板去寫，可能是因?yàn)樘@慌的緣由吧。我最終的得數(shù)寫錯(cuò)了!我以為老師會(huì)對(duì)我的印象不好。可是老師卻因?yàn)檫@件事常常激勵(lì)我，我遇到了不懂的題，老師會(huì)具體的給我講解，直到我懂了為止。因?yàn)槲疑险n仔細(xì)聽(tīng)講，下課問(wèn)老師不懂的題;這使我的成果突飛猛進(jìn)。但是，過(guò)了一段時(shí)間，我上課不想聽(tīng)講了。常常和四周的同學(xué)說(shuō)話。到了期中考試了，我的成果特別的不志向。老師們都對(duì)我很悲觀，我也很難過(guò)。之后我確定，不能再讓老師和父母悲觀了。我比之前更加的努力了，我得付出的到了回報(bào)。在期末考到了志向的成果。

這都要