第55頁(yè)共55頁(yè)2023年的入世方案范文2023年的入世方案范文。XX年一晃而過，偶在去年歲末做了一個(gè)總結(jié)，好似也干了不少事兒。但是所有的事情都是圍繞soho展開的，或者可以這么認(rèn)為：XX年我很縱容自己，縱容自己的每一個(gè)興趣愛好，不愿意朝九晚五就不朝九晚五了，想寫小說就寫小說了，想看小說就看小說了，想看電影就看電影了，想吃美食就吃美食了，想旅游就旅游了，想創(chuàng)業(yè)就模擬創(chuàng)業(yè)了。好似日子過得糊里糊涂的。不過總體來說還是表?yè)P(yáng)一下自己，縱容自己之余，大方向還是向上的。XX年還是要給自己一個(gè)大目的，否那么的話好似太自由散漫了，也過于糊涂的說。XX年偶的【關(guān)鍵詞】：^p是：從出世——入世，呵呵，詳細(xì)方案1、考出駕照〔已完成〕2、完成紅樓后三十回〔還有最后一章就要完成〕3、完成進(jìn)展時(shí)紀(jì)實(shí)文學(xué)“創(chuàng)業(yè)記”，用來獻(xiàn)給偶身邊創(chuàng)業(yè)的朋友們4、繼續(xù)模擬創(chuàng)業(yè)5、和小雨一起互相鼓勵(lì)寫自己喜歡的dd6、開一個(gè)小小媒體工作室，進(jìn)展國(guó)內(nèi)外媒體資小整合7、去一個(gè)自己喜歡的地方8、和胖波同學(xué)一起再讀書去，哈哈，從去年說到今年了！哈哈，好似方案比去年差不多。但是更積極向上一點(diǎn)。去年偶的主題是出世，今年的主題是入世：〕今天在網(wǎng)上瞎忙了一氣，幫阿信同學(xué)找了一些媒體資料；和大曹同學(xué)聊了一些今年網(wǎng)站方案，大曹想請(qǐng)個(gè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，我煽動(dòng)他去找savio；和lily聊了聊國(guó)內(nèi)外媒體整合的事情；和wc同學(xué)聊了聊模擬創(chuàng)業(yè)的事情。和胖波同學(xué)聊了聊讀書的事情，并且聽他說了一下春節(jié)海外旅游的趣事。哈哈，感覺不錯(cuò)，元宵以后，要開場(chǎng)干活啦。：〕加油！【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀2023年寒假方案范文這次的方案必須完成！〔我寫在本子上的方案如是寫道...〕以前無論方案多少都沒完成，真是失敗。就連初三也不例外。。這次要打破自我，所以寫成日志，提醒自己一定要做到！生活方面1、寒假大變身的核心就是變白，放假正是一個(gè)好時(shí)間。隔一個(gè)月讓同學(xué)們看看我是不是又黑了。。。首先是天天喝牛奶，即使自己并不是很喜歡。還要吃雞蛋，這個(gè)不難吧。嗯。。。天天吃。除了變白，皮膚變好更重要，早上洗臉都用溫水把，而且天天堅(jiān)持抹點(diǎn)東西，詳細(xì)是什么就不說了。痘痘別去搞它，反正躲在家里沒人看得見。這樣才不會(huì)留下痕跡。天天起來都要空腹喝一大杯冷開水，天天吃香蕉，番茄?？梢缘脑挸圆葺€有蘋果〔如今蘋果不是很當(dāng)時(shí)〕。整個(gè)寒假盡量少吃油炸香辣的東西。最好一天只吃3餐。早睡早起。呼吸新穎空氣，少打電腦，少輻射。反正如今很少打魔獸了，地下城太久沒玩也被虐到生活不能自理，干脆都不玩了。晚上不虐手機(jī)，防止近視加深還有輻射以及保證睡眠質(zhì)量。堅(jiān)持吧，會(huì)有變化的。2、第二個(gè)就是身體方面的。放假多吃良藥，多喝水，不能上火。已經(jīng)買了牛黃解毒片、黃連上清片、參地飲。再去買什么下火王夏桑菊板藍(lán)根之類的來吃，反正就是不能上火。不能熬夜，熬夜容易上火。盡量少喝飲料。特別是汽水。特別是可樂。你們懂的。一天至少刷3次牙，還可以用草莓涂上，有潔白成效。就算皮膚黑，牙齒也要白。一天喝上幾升水。就算宅在家里也要記得鍛煉，鍛煉要天天堅(jiān)持。在家里的話要比擬簡(jiǎn)單的就做俯臥撐〔肱二頭肌〕仰臥起坐〔腹肌〕臂力棍〔手腕手背〕之類的，一天3次最少。長(zhǎng)這么黑要有點(diǎn)線條才好。還有，看看有什么方法能長(zhǎng)高咯，不然老被鄙視才170，除了打籃球〔因?yàn)闀癜　硨?shí)在不行再去打籃球。還有就是堅(jiān)持壓腿，踢毽子能做一些高難度動(dòng)作。你懂的！3、唱歌方面，上會(huì)的情非得已失聲了。╮(╯▽╰)╭這個(gè)寒假要練練假音的變換。平時(shí)要習(xí)慣于用腹部呼吸，有空吹紙吹蠟燭。多學(xué)些唱歌的技巧，以后就不會(huì)這個(gè)為難了。不過這方面比擬次要?？纯从袥]有多余的時(shí)間了。4、糾結(jié)的頭發(fā)。不知道什么時(shí)候決定了要走羅志祥的斜龐克道路，頭型又好似不太合，而且頭發(fā)太柔軟了硬不起來，塌塌的真____。過幾天去找阿強(qiáng)，成不成就看這一次了，要是失敗了我就剪鳥頭吧。。。要是還好的話就順便入手施華蔻的蓬松粉，找找有沒有用干電池或者充電的吹風(fēng)機(jī)。要是能一勞永逸，以后在學(xué)校就不需要騷了，不然老是被人說，郁悶。學(xué)習(xí)方面1、這個(gè)寒假最想學(xué)的應(yīng)該就是英語吧?？縿偈|這本筆記，一天一頁(yè)。28頁(yè)一個(gè)月。假如都記下來了，那該多牛逼啊。并且還要會(huì)用這些短語造句，確認(rèn)自己會(huì)用了。早上看吧，恩。每天早上都看。堅(jiān)持！班長(zhǎng)說過：要一直堅(jiān)持就算遇到什么！2、第二就是數(shù)學(xué)啦。作為一個(gè)理科生，數(shù)學(xué)學(xué)不好很丟臉的。這學(xué)期一共4本書，大概8個(gè)章節(jié)。認(rèn)真學(xué)過的也就開場(chǎng)的三角形。所以要在每天的晚上定做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，把兩本練習(xí)冊(cè)寫完，吃透。一定要比在自修認(rèn)真！堅(jiān)持！3、理綜，作為一個(gè)理科生。理綜3科考不到100就更丟臉了，雖然我是考過了100的說。晚上之前的學(xué)習(xí)時(shí)間都用來學(xué)習(xí)理綜吧，詳細(xì)再詳細(xì)安排。都從高一開場(chǎng)看吧。練習(xí)冊(cè)都寫完。還有就是去勝蕓空間找那些資料，打印出來幫助復(fù)習(xí)〔其實(shí)說是復(fù)習(xí)，很多都是沒學(xué)習(xí)，倒不如說自學(xué)新課〕總而言之方案得再好不堅(jiān)持就是浮云了，所以一定要克制自己的惰性，fighting！每天睡覺之前想自己學(xué)了什么，明天詳細(xì)學(xué)什么，是不是偷懶了。要明白，自己偷懶的時(shí)候就是別人看不起你的時(shí)候！優(yōu)秀導(dǎo)購(gòu)的2023年工作方案范文轉(zhuǎn)眼間又要進(jìn)入新的一年XX年了，新的一年對(duì)我們來產(chǎn)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇、希望與壓力開場(chǎng)的一年，也是我非常重要的一年。家庭、生活和工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí)。在此，我訂立了本年度工作方案，以便使自己在新的一年里有更大的進(jìn)步和成績(jī)。一、熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，作為化裝品的美導(dǎo)，必須以身作責(zé)，在遵守公司規(guī)定的同時(shí)全力開展業(yè)務(wù)工作。1、在第一季度，針對(duì)現(xiàn)有的老客戶資做業(yè)務(wù)開發(fā)，把可能有需求的客戶全部開發(fā)一遍，有意向合作的客戶安排見面洽談。2、在第二季度的時(shí)候，通過到專業(yè)市場(chǎng)、參加專業(yè)展銷會(huì)、上網(wǎng)、、生疏人拜訪等多種業(yè)務(wù)開發(fā)方式開發(fā)客戶，加緊聯(lián)絡(luò)老客戶感情，組成一個(gè)循環(huán)有業(yè)務(wù)作的客戶群體。在大力開拓市場(chǎng)的同時(shí)，不能丟掉該等客戶交辦的各類業(yè)務(wù)，與該等客戶保持經(jīng)常性聯(lián)絡(luò)，及時(shí)報(bào)告該等客戶交辦業(yè)務(wù)的進(jìn)展情況。3、第三季度的十一中秋雙節(jié)，帶來的無限商機(jī)，給后半年帶來一個(gè)良好的開端。并且，隨著我對(duì)高端業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)與綜合才能的相對(duì)進(jìn)步4、第四季度就是年底了，這個(gè)時(shí)候要全力維護(hù)老客戶交辦的業(yè)務(wù)情況。首先，要逐步理解老客戶中有潛力開發(fā)的客戶資。二、制訂學(xué)習(xí)方案。學(xué)習(xí)，對(duì)于業(yè)務(wù)人員來說至關(guān)重要，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)業(yè)務(wù)人員與時(shí)俱進(jìn)的步伐和業(yè)務(wù)方面的生命力。我會(huì)適時(shí)的根據(jù)需要調(diào)整我的學(xué)習(xí)方向來補(bǔ)充新的能量?；b品的美導(dǎo)專業(yè)知識(shí)、綜合才能、都是我要掌握的內(nèi)容。知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，在這方面還希望業(yè)務(wù)經(jīng)理給與我支持。三、增強(qiáng)責(zé)任感、增強(qiáng)效勞意識(shí)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。積極主動(dòng)地把工作做到點(diǎn)上、落到實(shí)處。我將盡我最大的才能減輕領(lǐng)導(dǎo)的壓力。以上，是我對(duì)XX年的工作方案，可能還很不成熟，希望領(lǐng)導(dǎo)指正?；疖嚺艿目爝€靠車頭帶，我希望得到公司領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)和幫助。展望XX年，我會(huì)更加努力、認(rèn)真負(fù)責(zé)的去對(duì)待每一個(gè)業(yè)務(wù)，也力爭(zhēng)贏的時(shí)機(jī)去尋求的客戶，爭(zhēng)取的單，完善業(yè)務(wù)開展工作。相信自己會(huì)完成新的任務(wù)，能迎接XX年新的挑戰(zhàn)。2023年美術(shù)老師的工作方案范文歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開場(chǎng)了。在這一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我會(huì)努力做好本學(xué)期的工作安排和備課等，虛心向大家學(xué)習(xí)，完善自我。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作方案一、教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原那么，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案。同時(shí)在上課前備好課，分析^p教材，在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的根底知識(shí)，掌握美術(shù)的根本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，進(jìn)步學(xué)生的審美才能，并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的才能。(一)力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)美術(shù)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)理論才能，通過學(xué)習(xí)美術(shù)進(jìn)步生活質(zhì)量。(二)注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值，讓學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。(三)在美術(shù)教學(xué)中，還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美才能，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)骈_展奠定良好的根底。二、自身素質(zhì)課堂之余，從理論和理論中進(jìn)步自己，完善自己，補(bǔ)充自身專業(yè)知識(shí)。并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)展教育教學(xué)工作。三、工作目的1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課程理念充實(shí)頭腦。2、整合教育資，加強(qiáng)活動(dòng)化課堂教學(xué)研究。3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)和才能。4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步美術(shù)老師素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。四、主要措施(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)研究利用業(yè)余時(shí)間讀書看報(bào)，及時(shí)理解美術(shù)教育動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法。加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素質(zhì)。(二)積極參加特長(zhǎng)活動(dòng)中與學(xué)生的互動(dòng)。根據(jù)老師自身的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)，開展多種形式的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中開展思維，增長(zhǎng)見識(shí)。(三)開展美術(shù)活動(dòng)課，進(jìn)步學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣五、其他方面配合學(xué)校做好各種宣傳工作，讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。積極參加上級(jí)部門組織的美術(shù)活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野，進(jìn)步審美情趣。總之，通過認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。2023年學(xué)校少先隊(duì)的工作方案范文為大家介紹下少先隊(duì)同學(xué)們的工作方案一、善各項(xiàng)制度，實(shí)在抓好少先隊(duì)常規(guī)建立。成對(duì)干部改選工作，對(duì)改選出來的對(duì)干進(jìn)展培訓(xùn)要求小干部明確職能。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建立，繼續(xù)辦好少先隊(duì)播送站，組織隊(duì)員開展播送評(píng)比活動(dòng)。嚴(yán)格升降國(guó)旗制度，抓好班對(duì)會(huì)，做好對(duì)的檢查評(píng)比工作。重點(diǎn)抓好大隊(duì)委員的評(píng)比檢查工作，豐富隊(duì)員的活動(dòng)，繼續(xù)開展優(yōu)秀手抄報(bào)、板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。二、強(qiáng)化隊(duì)員的思想品德教育，培養(yǎng)隊(duì)員良好文明禮儀習(xí)慣。小學(xué)生求知欲旺、可塑性、模擬性強(qiáng)，是形成良好向行為和品德的最正確時(shí)期。結(jié)合重大節(jié)日開展教育活動(dòng)，及時(shí)糾正隊(duì)員不標(biāo)準(zhǔn)言行。開展文明辦集體、升旗班評(píng)選活動(dòng)。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的教育、指導(dǎo)作用。三、續(xù)組織文藝對(duì)開展訓(xùn)練活動(dòng)培養(yǎng)骨干隊(duì)員，抓好全校隊(duì)員的整體程度，擠時(shí)間編排節(jié)目。配合班任抓好六一慶賀活動(dòng)。四、個(gè)月活動(dòng)安排：x月份組織隊(duì)員開展慶老師節(jié)詩(shī)歌朗讀會(huì)，開展為老師送上一杯水活動(dòng)等。x月分組祝開展咱偉大祖國(guó)演講活動(dòng)。x月份，開展非常鐘隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng)，隊(duì)長(zhǎng)抽測(cè)活動(dòng)。x月份，組織隊(duì)干____對(duì)新生進(jìn)展對(duì)隊(duì)前培訓(xùn)，元旦組織新生入隊(duì)，全校開展新年慶賀活動(dòng)。期末復(fù)習(xí)，抓好隊(duì)員的思想教育工作，抓好隊(duì)員紀(jì)律，做好平安教育。2023年應(yīng)急管理方案范文一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全應(yīng)急體系街道成立以辦事處主任為組長(zhǎng)的應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各成員科室工作進(jìn)展明確，將各工程標(biāo)任務(wù)分解到相關(guān)責(zé)任科室，落實(shí)到詳細(xì)工作人員。領(lǐng)導(dǎo)小組在街道黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下逐步建立和完善街道應(yīng)急管理體系。一是抓好專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的修訂和發(fā)布工作。各科室、村、社區(qū)結(jié)合實(shí)際對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)展修訂，報(bào)區(qū)街道應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組備案。二是做好應(yīng)急預(yù)案的完善工作。各責(zé)任單位要從事前、事發(fā)、事中、事后做什么、怎么做、誰負(fù)責(zé)等方面，增強(qiáng)預(yù)案的可操作性。三是制訂應(yīng)急預(yù)案的操作規(guī)程，編制操作手冊(cè)，做好預(yù)案涉及部門的銜接工作，落實(shí)職責(zé)，明確責(zé)任。四是相關(guān)單位舉辦較大規(guī)模的集會(huì)、節(jié)會(huì)、慶典、會(huì)展等活動(dòng)，要按照“誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的原那么，由組織承辦單位負(fù)責(zé)制定保障活動(dòng)平安的單項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，報(bào)街道領(lǐng)導(dǎo)小組備案。五是抓好基層單位的應(yīng)急預(yù)案編制工作。各責(zé)任單位要做好應(yīng)急預(yù)案的制定工作，實(shí)現(xiàn)預(yù)案管理全覆蓋。特別是各科室、村、社區(qū)要制定本單位的應(yīng)急預(yù)案，明確各類突發(fā)公共事件防范措施和處置程序。二、加強(qiáng)組織，健全應(yīng)急體制。一是建立健全各級(jí)應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)。進(jìn)一步完善應(yīng)急管理辦公室職能，優(yōu)化設(shè)置，妥善解決辦事機(jī)構(gòu)的干部配置和工作經(jīng)費(fèi)等問題，分管應(yīng)急管理的人員發(fā)生變動(dòng)要及時(shí)報(bào)告區(qū)應(yīng)急辦。加強(qiáng)村、社區(qū)、企事業(yè)單位的應(yīng)急管理辦事機(jī)構(gòu)建立，實(shí)現(xiàn)應(yīng)急管理關(guān)口前移。二是加強(qiáng)應(yīng)急隊(duì)伍建立。抓好應(yīng)急救援隊(duì)伍的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以安監(jiān)、城管、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)視、環(huán)保、防汛、預(yù)備役民兵等骨干隊(duì)伍為主體，逐步形成統(tǒng)一高效的專業(yè)應(yīng)急救援體系。推進(jìn)高危行業(yè)、企業(yè)的應(yīng)急救援隊(duì)伍建立和應(yīng)急處置措施的落實(shí)，進(jìn)步現(xiàn)場(chǎng)先期快速處置才能。加強(qiáng)專家隊(duì)伍建立，建立應(yīng)急救援專家資信息網(wǎng)絡(luò)。三是進(jìn)一步加強(qiáng)應(yīng)急保障體系建立。健全應(yīng)急保障資金投入機(jī)制，要有日常工作經(jīng)費(fèi)和物資、裝備、根底設(shè)施投入、人員安置、根本生活困難補(bǔ)助等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。實(shí)在做好應(yīng)急物資的儲(chǔ)藏、管理工作，建立物資儲(chǔ)藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)和調(diào)用方案，建立和完善根本生活必需的食品、藥品、衣物、飲用水等相關(guān)物資的調(diào)集和發(fā)放機(jī)制。儲(chǔ)藏物質(zhì)要有專人管理、維護(hù)、保養(yǎng)，要根據(jù)預(yù)測(cè)預(yù)警及時(shí)補(bǔ)充、調(diào)整物質(zhì)儲(chǔ)藏。三、強(qiáng)化管理，健全應(yīng)急機(jī)制。一是健全預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制。按照職責(zé)分工和工作范圍，完善對(duì)突發(fā)公共事件的監(jiān)測(cè)、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào)、預(yù)警體系。開展風(fēng)險(xiǎn)隱患的調(diào)查分析^p評(píng)估，對(duì)可能發(fā)生突發(fā)公共事件的預(yù)測(cè)，及時(shí)向區(qū)應(yīng)急辦和相關(guān)部門上報(bào)信息，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早預(yù)警、早處置。二是加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)隱患排查機(jī)制。定期開展本轄區(qū)、的各類風(fēng)險(xiǎn)隱患排查，建立風(fēng)險(xiǎn)隱患數(shù)據(jù)庫(kù)，為日常預(yù)防和應(yīng)急處置工作提供根據(jù)。明確各類隱患點(diǎn)的責(zé)任人和監(jiān)控人，對(duì)重大風(fēng)險(xiǎn)隱患要進(jìn)展實(shí)時(shí)監(jiān)控、準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)措施;發(fā)動(dòng)群眾主動(dòng)參與風(fēng)險(xiǎn)隱患排查和監(jiān)管工作。三是標(biāo)準(zhǔn)政務(wù)值守和信息報(bào)送機(jī)制。優(yōu)化應(yīng)急值守工作流程，認(rèn)真落實(shí)24小時(shí)值班制度，嚴(yán)格執(zhí)行查崗制度，標(biāo)準(zhǔn)信息報(bào)送制度。按照《武侯區(qū)突發(fā)公共事件信息報(bào)送制度》的要求，強(qiáng)化信息報(bào)送聯(lián)絡(luò)員制度、值班制度和問責(zé)制度，嚴(yán)格按時(shí)限和程序報(bào)送信息，杜絕漏報(bào)、遲報(bào)、瞞報(bào)和謊報(bào)。四是健全應(yīng)急協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。加強(qiáng)部門之間、相鄰街道之間、部門與街道之間的縱向和橫向的配合協(xié)調(diào)，建立健全應(yīng)急處置的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，明確各方職責(zé)，確保一旦有事，可以有效組織、快速反響、高效運(yùn)轉(zhuǎn)、臨事不亂，共同應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)公共事件。四、強(qiáng)化宣傳，進(jìn)步應(yīng)急才能一是加強(qiáng)應(yīng)急宣傳教育。采取多種形式，在重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)人群有針對(duì)地開展應(yīng)急知識(shí)宣傳，努力形成群眾廣泛參與、全社會(huì)共同應(yīng)對(duì)的良好場(chǎng)面。各村、社區(qū)開展宣傳活動(dòng)全年不少于三次，年初要制定宣傳方案，年終要有總結(jié)，要有文字和圖像記錄資料備查。要向街道應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)送應(yīng)急管理信息。二是加強(qiáng)應(yīng)急培訓(xùn)和交流。采取辦培訓(xùn)班和以會(huì)代訓(xùn)的方式，對(duì)從事應(yīng)急管理的分管領(lǐng)導(dǎo)和人員進(jìn)展培訓(xùn)，適時(shí)組織外出學(xué)習(xí)、交流和考察。加強(qiáng)對(duì)高危行業(yè)的從業(yè)人員進(jìn)展平安消費(fèi)知識(shí)的教育培訓(xùn)。三是搞好應(yīng)急演練。有針對(duì)性地組織開展應(yīng)急演練，街道辦事處全年不少于四次，各村、社區(qū)不少于一次。應(yīng)急演練要按照預(yù)案，每個(gè)環(huán)節(jié)施行到位，指揮機(jī)構(gòu)、救援隊(duì)伍和社會(huì)公眾要全方位參與。演練前要有方案方案并報(bào)街道應(yīng)急辦、演練后要有評(píng)估總結(jié)并有文字和圖像記錄資料備查。四是加強(qiáng)村、社區(qū)的應(yīng)急管理工作。村、社區(qū)應(yīng)急管理要有專人負(fù)責(zé)工作，要建立群眾生活中可能遇到的各類突發(fā)公共事件的應(yīng)急預(yù)案和方案，要建立應(yīng)急知識(shí)教育宣傳欄，普及應(yīng)急知識(shí)，增強(qiáng)群眾的防災(zāi)意識(shí)和自救互救才能，進(jìn)步基層應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)公共事件的才能。五是加強(qiáng)企業(yè)的應(yīng)急管理工作。指導(dǎo)企業(yè)不斷進(jìn)步應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和消費(fèi)平安事故的才能，做到應(yīng)急有預(yù)案，救援有隊(duì)伍，聯(lián)動(dòng)有機(jī)制，善后有措施。六是加強(qiáng)學(xué)校的應(yīng)急管理工作。指導(dǎo)轄區(qū)學(xué)校健全應(yīng)急管理工作網(wǎng)絡(luò)，完善平安應(yīng)急各項(xiàng)制度和應(yīng)急救援處置預(yù)案，采取多種形式加強(qiáng)應(yīng)急管理宣傳教育和應(yīng)急演練，增強(qiáng)廣闊師生的應(yīng)急意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的才能。七是做好區(qū)長(zhǎng)公開交辦工作。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，按照歸口管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的原那么，認(rèn)真調(diào)查、妥善處理，要按照規(guī)定的時(shí)間辦理結(jié)束，并按要求回復(fù)。八是加強(qiáng)非正常上訪的處置工作。按照《關(guān)于群眾到區(qū)機(jī)關(guān)一辦公區(qū)非正常集體上訪接待處置工作預(yù)案》和《關(guān)于群眾到區(qū)機(jī)關(guān)一辦公區(qū)非正常集體上訪接待處置工作預(yù)案補(bǔ)充規(guī)定》的要求，在接到到現(xiàn)場(chǎng)處置非正常上訪事件的通知后，應(yīng)按規(guī)定的時(shí)限按時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，妥善進(jìn)展處置。對(duì)在接到處置通知后不及時(shí)到場(chǎng)，互相推諉、處置不力的情況街道要進(jìn)展通報(bào)。五、強(qiáng)化監(jiān)視，進(jìn)步管理程度街道應(yīng)急管理領(lǐng)導(dǎo)小組將定期和不定期對(duì)各科室、村、社區(qū)應(yīng)急管理工作進(jìn)展監(jiān)視和督察，不斷加大應(yīng)急管理工作目的考核力度，對(duì)在處理突發(fā)事件中造成重大影響或嚴(yán)重后果的機(jī)關(guān)科室、村、社區(qū)年度評(píng)優(yōu)實(shí)行“一票否決”。對(duì)各責(zé)任單位的應(yīng)急管理工作年終進(jìn)展綜合考評(píng)，考評(píng)結(jié)果將予以通報(bào)。2023年老師自學(xué)方案范文學(xué)習(xí)目的1、通過學(xué)習(xí)，使自身進(jìn)步政治素養(yǎng)，結(jié)實(shí)樹立為教育事業(yè)而奮斗終身的信念。2、通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步自身的教育理念，結(jié)實(shí)樹立根底教育改革的一個(gè)根本理念，即以學(xué)生開展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，幫助學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑的開展，老師與學(xué)生共同成長(zhǎng)。3、通過學(xué)習(xí)，積極投入到當(dāng)前根底教育課程改革中來，理解把握課程改革的精華與本質(zhì)，從而能標(biāo)準(zhǔn)地施行課程，不僅成為執(zhí)行者，還要成為課程的設(shè)計(jì)者、開發(fā)者和創(chuàng)造者。4、通過學(xué)習(xí)，實(shí)在進(jìn)步自身的教學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)步開展高效的教育教學(xué)活動(dòng)的程度與才能，促進(jìn)在教改中的理論才能與創(chuàng)新才能的進(jìn)步。學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論、教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)四大板塊。本學(xué)期，在政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)上，我將會(huì)繼續(xù)開展“胡____在教育工作會(huì)議上的講話”學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)方面將圍繞課題“進(jìn)步課堂教學(xué)語言藝術(shù)性”開展自學(xué)和研究課，而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)方面，也有“快樂閱讀”、“做學(xué)生的好朋友”等有益的自學(xué)活動(dòng)。詳細(xì)措施時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容XX.31、制定本學(xué)期自身學(xué)習(xí)方案。2、新課標(biāo)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身理論知識(shí)。3、學(xué)習(xí)“做人民滿意老師”報(bào)告精神并完成學(xué)習(xí)體會(huì)。4、學(xué)習(xí)“胡____在教育工作會(huì)議上的講話”精神。XX.41、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)交流，廣泛搜集網(wǎng)絡(luò)教案進(jìn)展交流備課。2、“快樂閱讀”活動(dòng)之一—“教育散文類”書籍的閱讀3、開展以“進(jìn)步課堂教學(xué)語言藝術(shù)性”為主題的教學(xué)理論活動(dòng)。XX.51、如何加強(qiáng)課堂語言的精練、組織教學(xué)活動(dòng)的研討。2、“快樂閱讀”活動(dòng)之一—“生活智慧類”書籍的閱讀3、開展以“進(jìn)步課堂教學(xué)語言藝術(shù)性”為主題的教學(xué)理論活動(dòng)。XX.61、“快樂閱讀”活動(dòng)之一—“教育新理念類”書籍的閱讀2、開展以“進(jìn)步課堂教學(xué)語言藝術(shù)性”為主題的教學(xué)理論活動(dòng)。3、通過聽老老師、優(yōu)秀老師的家常課，進(jìn)步自身教學(xué)程度。4、以做學(xué)生的好朋友為目的與學(xué)生進(jìn)展情感交流。結(jié)果預(yù)測(cè)作為一名教育工作者，通過一學(xué)期有目的、有方案的學(xué)習(xí)，我相信對(duì)于自我進(jìn)步是有很大的幫助的，特別是在課堂教學(xué)方面，通過一學(xué)期的教學(xué)研究會(huì)有一定的收獲，雖然僅僅通過這一學(xué)期的積累是不夠的，我相信只要堅(jiān)持不懈的努力，收獲一定將會(huì)是豐碩的。廖宏偉XX年3月1日語文教研方案本學(xué)期，語文教研活動(dòng)將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量為目的，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：一、學(xué)好理論，更新觀念，進(jìn)步素質(zhì)新世紀(jì)的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求，強(qiáng)化語文的人文性、理論性、實(shí)用性，進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我將在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負(fù)"、"素質(zhì)教育"、"創(chuàng)新教育"等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)理論，通過專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時(shí)理解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨勢(shì)，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學(xué)"內(nèi)功"，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文老師所提出的更高的要求。3、嚴(yán)密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。二、落實(shí)常規(guī)，改良教學(xué)，進(jìn)步效率抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改良課堂教學(xué)、進(jìn)步課堂教學(xué)效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的效勞意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)形式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)形式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和才能，突出創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和施行分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。備課至少有一節(jié)公開課，上一節(jié)公開課。同時(shí)，將配合教務(wù)處、教研組勤聽課、備課、寫聽課筆記、勤于作業(yè)修改等多種方式，把常規(guī)工作落實(shí)。三、加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語才能。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的根底上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在班上開設(shè)語文書寫與寫作興趣小組；同時(shí)向?qū)W生推薦課外閱讀材料。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)絡(luò)，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學(xué)習(xí)本身就包括承受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語理論，讓同學(xué)們?cè)诶碚撝羞M(jìn)步語文素養(yǎng)。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文。四、加強(qiáng)交流，安康成長(zhǎng)實(shí)在進(jìn)展集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。和其他語文老師加強(qiáng)交流，資料共享，互相商討，共同進(jìn)步，使自己能盡快進(jìn)步、成熟。XX年3月1日2023年校本培訓(xùn)方案范文王明勝〔根據(jù)培訓(xùn)記錄和體會(huì)制定〕培訓(xùn)目的1.讓老師認(rèn)識(shí)到以培養(yǎng)學(xué)生理論才能和創(chuàng)新精神為主旨的根底課程改革勢(shì)在必行，老師不換思想就換人。2.讓學(xué)生天天向上，老師就必須好好學(xué)習(xí)。樹立終生學(xué)習(xí)觀念。3.校長(zhǎng)的教育觀念和行為決定了學(xué)校和老師的前途和命運(yùn)，老師和家長(zhǎng)的教育理念和態(tài)度決定了學(xué)生的前途和命運(yùn)。4.讓老師認(rèn)識(shí)到只有高效的老師，才能有高效的課堂。5.使老師在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中開展。能從工作和學(xué)習(xí)中找到成就感和職業(yè)幸福感。6.通過學(xué)習(xí)，使老師在“老師辛苦、學(xué)生痛苦、老師苦教、學(xué)生苦學(xué)、學(xué)?？嘧?、家長(zhǎng)苦陪”的“苦學(xué)”的體制中，真正體會(huì)到“教育的本質(zhì)就是尊重人性”這一規(guī)律。促進(jìn)老師和諧開展，促進(jìn)學(xué)生和諧開展。培訓(xùn)內(nèi)容1.介紹赴上海參加全國(guó)中小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育研討會(huì)的重要內(nèi)容、經(jīng)過和學(xué)習(xí)體會(huì)。2.向全校老師簡(jiǎn)單介紹我國(guó)課程改革開展的歷程和現(xiàn)實(shí)正在進(jìn)展課程改革的急迫性、艱巨性和必然性。3.在全校深化開展課例研究。介紹課例研究的途徑和方法。把開展課例研究貫穿到老師的教育教學(xué)活動(dòng)之中。把課例研究作為老師在職學(xué)習(xí)的一種重要方法。4.重點(diǎn)介紹上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長(zhǎng)張人利的“后茶館式”教學(xué)法。這種方法簡(jiǎn)單易學(xué)，具有很強(qiáng)的可操作性，切能在我校進(jìn)展有方案的推廣。5.詳細(xì)介紹于漪老師的“一篇課文，三次備課”的“三備法”并要求老師把于漪老師的“三備法”內(nèi)化為具有自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)法。6.帶著師生深化持久地開展“讀好書、好讀書、讀書好”活動(dòng)。創(chuàng)立書香校園。7.帶著老師針對(duì)教學(xué)理論，開展多種形式的校本課題研究活動(dòng)。8.倡導(dǎo)老師根據(jù)自己的教育教學(xué)理論，寫教育敘事。隨時(shí)記錄自己和學(xué)生在課改活動(dòng)中發(fā)生的動(dòng)人故事及教學(xué)感想。培訓(xùn)方法：集中學(xué)習(xí)、分散學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)。培訓(xùn)時(shí)間：XX年8月中旬。培訓(xùn)過程一、介紹赴上海參加全國(guó)中小學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育研討會(huì)的主要內(nèi)容、經(jīng)過和學(xué)習(xí)體會(huì)。在上海學(xué)習(xí)期間共聽取了八位教育專家的精彩報(bào)告，分享了他們的科研成果和在科研中的快樂。他們分別是：上海市教育科學(xué)研究院王潔老師的《透過課例研究的老師學(xué)習(xí)——?jiǎng)e人做的和我們要做的》；主要觀點(diǎn)有⑴沒有老師的開展，就沒有學(xué)生的開展。⑵對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)來說，老師質(zhì)量這個(gè)變量遠(yuǎn)比其它變量重要的多。⑶但凡教育體制是競(jìng)爭(zhēng)的都可以統(tǒng)一考試。熱愛書本吧，像饑渴的人一樣撲到書本上去?、扔绊憣W(xué)生最大的因素就是學(xué)校和老師。①老師給予學(xué)生的期望度；②家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的影響?！矊W(xué)習(xí)的自覺性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德、性格、容忍別人的度量等〕⑸看您是不是好老師的標(biāo)準(zhǔn)：①是否能把學(xué)生教好；②學(xué)生的時(shí)間本錢低。⑹讓每一個(gè)學(xué)生都快樂幸福的成長(zhǎng)。⑺我們倡導(dǎo)的課例研究，要在工作中研究，在研究中工作。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：動(dòng)腦筋想一想，算一算76-19是多少？讓學(xué)生說出你是怎么想的？為什么這樣想？有多少種方法？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，表述自己的思維過程。到達(dá)對(duì)知識(shí)多角度理解、有層次地推進(jìn)、變式訓(xùn)練的目的。我們倡導(dǎo)的以課例為載體的老師教學(xué)研究，不僅關(guān)注文本學(xué)習(xí)和互相討論，而且①關(guān)注個(gè)人已有經(jīng)歷的教學(xué)行為。②關(guān)注新理念、新經(jīng)歷課例的設(shè)計(jì)。③關(guān)注學(xué)生行為的調(diào)整，兩個(gè)反思①尋找自身與別人的差距。②尋找設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)的差距?？偨Y(jié)：通過課例研究，喚醒老師專業(yè)的自覺！要讓老師成為教學(xué)的真正主人，課例研究就是老師在職學(xué)習(xí)。上海師范大學(xué)學(xué)科教育研究所博士生教授謝利民主講《骨干老師成長(zhǎng)與教學(xué)才能開展》主要內(nèi)容有⑴課程改革中老師的責(zé)任。他講到我國(guó)課程改革共分三個(gè)階段：第一階段：政策與文本制定。主體責(zé)任者是政府和教育專家。第二階段：實(shí)驗(yàn)與施行階段。主體責(zé)任者是校長(zhǎng)和老師。第三階段：完善過程中的常規(guī)運(yùn)行與制度建立。謝老師重點(diǎn)講了第二個(gè)階段，即實(shí)驗(yàn)與施行階段。有以下觀點(diǎn)：課程整體改革的意義，強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力與老師課程執(zhí)行力對(duì)課改目的有效達(dá)成的意義與價(jià)值。中小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力表達(dá)在三個(gè)方面：①創(chuàng)造性施行國(guó)家課程；②校本課程開發(fā)和施行，開發(fā)出具有本校特色的校本課程；③校長(zhǎng)有責(zé)任指導(dǎo)老師怎樣進(jìn)展校本培訓(xùn)，怎樣建立課程，營(yíng)造課改氣氛，改善辦學(xué)條件。⑵課程改革過程中關(guān)注老師開展的必然性，老師要“樹立以質(zhì)量為核心的教育開展觀，注重教育內(nèi)涵開展，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出程度，知名師，育英才”。注重教育內(nèi)涵開展的三件事：①校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才能和管理程度；②老師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)步；③學(xué)校的課程改革和教學(xué)改革?！秶?guó)家2023年中長(zhǎng)期教育改革與開展規(guī)劃綱要》明確指出：“在促進(jìn)課程改革有效施行與目的有效達(dá)成、進(jìn)步教育質(zhì)量的過程中，老師是關(guān)鍵，課堂是焦點(diǎn)?！彼哉f，在教學(xué)改革，課程改革中老師是關(guān)鍵，課程改革能否成功取決于上課的中小學(xué)老師。⑶課程改革要換腦子即老師要改變觀念。上課以學(xué)生為本，表達(dá)落實(shí)三維目的。以學(xué)生為本的涵義：也是三個(gè)方面：①尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，〔七長(zhǎng)八短的學(xué)生，今天學(xué)生在校不整齊了，也不能整齊了，不整齊正常，整齊不正?！匙鹬貙W(xué)生的人格，做到心中有人，目中有人。②讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存。能正確處理緊急遇險(xiǎn)情況。③尊重學(xué)生的選擇權(quán)，選擇學(xué)生生活中喜歡的東西。⑷影響教學(xué)成績(jī)的三個(gè)因素：①興趣，讓孩子怎樣來喜歡你和你所教的課。②厭學(xué)，〔學(xué)會(huì)→會(huì)學(xué)〕。③幫助學(xué)生樹立自信心?！沧寣W(xué)生覺得學(xué)習(xí)不難，讓學(xué)生相信你，幫助學(xué)生找到合適他的學(xué)習(xí)方法。不要讓學(xué)生一看到你就認(rèn)為自己學(xué)不好?！辰逃慕K極目的：中國(guó)真的把尊重人做好，也就真的現(xiàn)代化了。什么都可以重復(fù)再造，但生命不能。⑸老師教學(xué)才能開展的的根本階段；①模擬性教學(xué)階段；②獨(dú)立性教學(xué)階段；〔要做一個(gè)優(yōu)秀老師別人幫不了你，老師要有職業(yè)理想，不斷追求。〕③創(chuàng)造性階段〔是好老師的標(biāo)志。創(chuàng)造性教學(xué)自信心增強(qiáng)，呈現(xiàn)強(qiáng)烈的創(chuàng)造性勞動(dòng)的意向和行為。這些老師不固守現(xiàn)狀，趕超和打破別人，老師個(gè)性化的創(chuàng)造教學(xué)特點(diǎn)明顯。教學(xué)方法改革，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，教學(xué)節(jié)奏調(diào)控表達(dá)出新穎獨(dú)特的創(chuàng)新。擅長(zhǎng)研究學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。常教常新的課是優(yōu)秀的，做到不管一節(jié)課教多少遍，都要認(rèn)真?zhèn)湔n，教一遍要有一遍收獲，敎一年要有一年的進(jìn)步。〕④形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。真正的名師應(yīng)該是在教學(xué)中千錘百煉、爐火純青的老師，形成了比擬穩(wěn)定的個(gè)性特征，具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性和開展性，教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出濃重的個(gè)性風(fēng)格色彩。讓學(xué)生一看到你就認(rèn)為你的課堂最吸引人，你最具有人格魅力。所以優(yōu)秀老師重要的不是知識(shí)的傳授，而是人格魅力的展示。在人格魅力展示的過程中到達(dá)教學(xué)最優(yōu)化，使每一個(gè)學(xué)生得到自己最好的開展。因此，真正的名師能做到：看清學(xué)生的潛能，開展他的潛能。會(huì)唱歌就讓他成為潘長(zhǎng)江那樣的人，能演小品就讓他成為趙本山那樣的人，會(huì)打籃球就就讓他成為姚明那樣的人。所以，看明白自己絕對(duì)是本領(lǐng)！讓學(xué)生動(dòng)腦筋不叫本領(lǐng)，讓他動(dòng)心才是本領(lǐng)！王麗琴老師作了《從校本教研走向師本教研》的報(bào)告。這樣幾句話值得品味：①先做讀書人，然后談教育。②魚兒養(yǎng)到大海里，想讓他小都難。③站在講臺(tái)上，我就是語文。④我總是和無數(shù)人擦肩而過，衣服都擦破了，也沒有擦出火花！⑤你發(fā)怒一分鐘，便失去60秒地幸福！上海市教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)顧泠沅老師主講了《基于課堂的老師在職學(xué)習(xí)》，主要內(nèi)容有⑴根底教育改革老師要有三種精神：①科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?！膊檎屹Y料、廣泛涉獵、邊教邊學(xué)、常教常新，像于漪老師那樣“一篇課文，三次備課”〕②寬容大度。③踏踏實(shí)實(shí)，返璞歸真，不擺花架子。⑵課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在課堂里，學(xué)與教是整體不能割裂，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。老師應(yīng)該是明白人。學(xué)生該聽的聽了沒有？該做的做了沒有？該想的想了沒有？該說的說了沒有？這是課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。⑶老師專業(yè)知識(shí)的主要內(nèi)容：①學(xué)科知識(shí)；②一般教學(xué)知識(shí)；③課程知識(shí)；④學(xué)科教學(xué)知識(shí)；⑤學(xué)習(xí)者及其特點(diǎn)的知識(shí)；⑥教育情境知識(shí)；⑦關(guān)于教育的目的、目的和價(jià)值以及他們的哲學(xué)和歷史的背景的知識(shí)。上海市原教委主任王厥軒做了《怎么認(rèn)識(shí)中國(guó)教育？如何對(duì)待中小學(xué)生》的報(bào)告。王厥軒教授今年65歲，仍?shī)^戰(zhàn)在教學(xué)一線，聽課、評(píng)課，講學(xué)，撰寫教育敘事，他如今是《上海教育》雜志專欄撰稿任，每月要寫10000字的專欄文章。他說：教育代表了一種精神，代表了文明，中國(guó)中學(xué)生在世界上是優(yōu)秀的。他接著介紹了XX年我國(guó)上中學(xué)生代表中國(guó)參加世界pksa組織的綜合測(cè)試情況。測(cè)試學(xué)科有閱讀素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，三科成績(jī)均居世界第一。但同時(shí)我們也要認(rèn)識(shí)到世界上最差的教育也在中國(guó)。世界上辦學(xué)最好的時(shí)期是二戰(zhàn)完畢后，此時(shí)許多科學(xué)家去當(dāng)了老師。老師決定了教學(xué)。中國(guó)的中學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)那些才能？主要有六種：①獲取信息的才能?！菜鸭⒄須w類等〕②對(duì)價(jià)值觀的考慮。〔要有責(zé)任意識(shí)和高尚人格〕③有效的交流才能?！惭葜v才能、感染別人才能〕④快速閱讀的才能〔世界名著60部〕小學(xué)一、二年級(jí)；三、四年級(jí)；五、六年級(jí)；初中七、八、九年級(jí)要分別到達(dá)5萬字、40萬字、100萬字和260萬字的課外閱讀量。⑤理解人類環(huán)境、知曉人類和社會(huì)的關(guān)系。個(gè)人生存才能〔交通平安、防溺水、防火災(zāi)、防地震等一切災(zāi)難〕等。值得老師品味的幾句話：①喋喋不休的講孩子的壞話，孩子是長(zhǎng)不大的?、陲堊肋吺歉改附逃⒆幼詈玫牡胤剑、鄯蚱抟媒y(tǒng)一的觀點(diǎn)教育孩子，否那么就苦了孩子?、軐?duì)人對(duì)事都抱以感恩之心?、莺妥约合矚g的人談話，做自己想做的事！⑥老師給學(xué)生最重要的是自信！上海市跨學(xué)科課程研究所、上海市普教系統(tǒng)跨學(xué)科名師培養(yǎng)基地教授劉定一主講了《學(xué)習(xí)目的分類與研究性學(xué)習(xí)》他重點(diǎn)講了教學(xué)目的的變化1956年：知識(shí)——領(lǐng)會(huì)——運(yùn)用——分析^p——綜合——評(píng)價(jià);XX年：記憶——理解——運(yùn)用——分析^p——評(píng)價(jià)——?jiǎng)?chuàng)造。由承受性學(xué)習(xí)向研究性學(xué)習(xí)過度。作為一種學(xué)習(xí)方式，“研究性學(xué)習(xí)”是指老師不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在老師的指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題。介紹____開放性試題的例子____跟中國(guó)1XX年打了兩次仗，21世紀(jì)，假如____跟中國(guó)開火，你認(rèn)為大概是什么時(shí)間？可能打仗的遠(yuǎn)因和近因是什么？課堂上可以通過多種形式開展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，如猜字謎：蔣介石損兵折將何應(yīng)欽無可奈何白崇禧殺頭挖心李宗仁絕子絕孫?！泊蛞蛔帧硰V告詞的設(shè)計(jì)：今年二十，明年十八。等。研究性學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略意義。世界上一些學(xué)者提出：第三次世界大戰(zhàn)已經(jīng)打響，他的戰(zhàn)場(chǎng)就在中小學(xué)的課堂上，那個(gè)國(guó)家的政府重視了教育的投入和開展，它將是第三次世界大戰(zhàn)的成功者。從這個(gè)角度講，課程改革成功與否，事關(guān)國(guó)家平安。寶山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)余慧斌講《課程·課堂與老師專業(yè)開展》①老師專業(yè)開展要解決的三個(gè)問題：職業(yè)態(tài)度——職業(yè)道德——職業(yè)精神。②好老師一定是一邊教一邊研究。老師天天都要做的事，研究教材、研究課程、研究課標(biāo)、研究學(xué)生，把教材的知識(shí)要內(nèi)化成個(gè)人的知識(shí)，把書本上枯燥無味的知識(shí)復(fù)原到生活中?！矊＜揖帟堑谝淮伍_發(fā)知識(shí)，他把生活中生動(dòng)活潑、生動(dòng)有趣的內(nèi)容濃縮在教材上。物理課：w=f·s〕把教學(xué)當(dāng)做一個(gè)生活的過程，不斷觀察生活、體驗(yàn)生活、提煉生活。③教育思想和教育良心是職業(yè)道德的表達(dá)。④校園文化與校長(zhǎng)文化積淀。校長(zhǎng)是代表學(xué)校文化的土壤。⑤校長(zhǎng)的三個(gè)層面：用心、胸懷、思路→文化→境界；⑥校長(zhǎng)要關(guān)注不同層面的老師需求，能使不同層面的老師的開展都有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。能使老師做事既標(biāo)準(zhǔn)又自由，〔在規(guī)定的時(shí)候做規(guī)定的動(dòng)作叫標(biāo)準(zhǔn)，在適宜的時(shí)候做適宜的動(dòng)作叫自由〕⑦校長(zhǎng)要做到制度管理——人格管理——人文管理。⑧校長(zhǎng)要有目的的聽課?？煞譃棰倮斫庑月犝n；〔老師、學(xué)生〕②診斷性聽課；③跟蹤性聽課；④評(píng)價(jià)性聽課；⑤研究性聽課。老師聽課：不僅聽同頭課老師的課，更要聽不同年級(jí)不同學(xué)科的課，聽別人的課。想自己的課。還要請(qǐng)其他老師聽自己的課，評(píng)自己的課。最后他說：進(jìn)步老師的唯一方法是勤奮，把門翻開。開放是一種常態(tài)、開放是一種心態(tài)，聽別人的課，想自己的課！上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長(zhǎng)張人利最后作了每個(gè)老師都能學(xué)得會(huì)且能使用的《后“茶館式”教學(xué)》的精彩報(bào)告。先給大家介紹一下張人利校長(zhǎng)和他的“玩課”。張人利，上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長(zhǎng)。上海市特級(jí)校長(zhǎng)，上海市“雙名”工程及上海市德育實(shí)訓(xùn)基地主持人，全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者。張人利自1998年擔(dān)任靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長(zhǎng)以來，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式開展。靜教院附校從一所薄弱學(xué)校一躍而為一所施行素質(zhì)教育的名校。他的“按最正確開展期設(shè)課，創(chuàng)最近開展區(qū)教學(xué)”等教育理念、經(jīng)歷和做法引起教育部根底教育司的關(guān)注并輻射到全國(guó)。他大量的教育論文發(fā)表在《上海教育》、《教育開展研究》等全國(guó)有影響的專業(yè)學(xué)術(shù)雜志上；他組織的“九五”教育部重點(diǎn)課題《興旺地區(qū)施行素質(zhì)教育的行動(dòng)研究》獲上海市教育科學(xué)研究成果一等獎(jiǎng)；XX年4月，張人利主持的“作為與地位——學(xué)校課程與教學(xué)整體優(yōu)化研究”課題獲上海市第八屆教育科研一等獎(jiǎng)。報(bào)告題目：《以老師的課程執(zhí)行力考量校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力》他辭去院長(zhǎng)當(dāng)了小學(xué)校長(zhǎng)，今年70多歲了。講臺(tái)上容光煥發(fā)，談笑風(fēng)生，幽默幽默，和藹可親。不僅是可親，更是可敬、可崇拜！可以說他那種表情和行為舉止能讓人人見人愛。他說辭去院長(zhǎng)當(dāng)了小學(xué)校長(zhǎng)，目的就是想玩玩課。依此來推動(dòng)中國(guó)根底教育的改革。玩課課堂教學(xué)的最高境界下午聆聽了張人利校長(zhǎng)《后“茶館式”教學(xué)》的報(bào)告收獲頗深，尤其是對(duì)四種不同境界課的界定：念課〔大學(xué)剛畢業(yè)〕、背課〔有一定經(jīng)歷〕、侃課〔經(jīng)歷與理論有一定的結(jié)合〕、玩課〔最高境界〕的觀點(diǎn)震撼最大，讓我認(rèn)識(shí)到玩課是課堂教學(xué)的最高境界。如何才能到達(dá)玩課的境界？課是隨意玩的嗎？假如沒有深沉扎實(shí)的教學(xué)根本功，假如沒有擅長(zhǎng)創(chuàng)新，敢為天下先的精神，假如沒有靈敏、多變合適新課改要求的教學(xué)方法，假如沒有以學(xué)定教的理念。我想最終的結(jié)局一定是玩火者_(dá)___，玩課者自毀。玩課一定要遵守規(guī)律，把枯燥的學(xué)習(xí)融入到有趣的學(xué)生玩中，讓學(xué)生在玩中進(jìn)步，讓學(xué)生在玩中成長(zhǎng)，讓老師在玩中進(jìn)步。為了能讓老師到達(dá)玩課的境界，張人利校長(zhǎng)還給我們指導(dǎo)了行之有效的方法。教學(xué)方式要更加完善，讓學(xué)生“書中學(xué)”、“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”。教學(xué)方法要更加靈敏。不講教學(xué)方法的完好，但必須讓學(xué)生學(xué)的完好。教學(xué)的價(jià)值趨向更加明確，不但要關(guān)注學(xué)生的“如今”，還要關(guān)注學(xué)生的“將來”，讓教育實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展。學(xué)生自己學(xué)會(huì)的，老師不要再講，還要盡可能暴露學(xué)生的潛意識(shí)，尤為關(guān)注“相異設(shè)想”的發(fā)現(xiàn)與解決。他說我校老師人人都在做教學(xué)研究，人人都讀書。全校開設(shè)校本課程近100門。全校學(xué)生不定教輔材料。學(xué)生堅(jiān)持每天一小時(shí)體育鍛煉，一年四季堅(jiān)持長(zhǎng)跑。每周一次全校性的文藝表演。他提出：教育應(yīng)該走向?qū)υ?！他舉例說：媽媽憂愁的說：我天天給他說，他就是不聽，！張人利說;你傻不傻呀，他不聽你還說！關(guān)于張人利老師的情況就介紹到這里。以后我把他的《后“茶館式”教學(xué)》給大家一起聊一聊。關(guān)于赴上海參加學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容、經(jīng)過、感受就有這些，給大家匯報(bào)完畢。說錯(cuò)的地方請(qǐng)大家批評(píng)指正。二、簡(jiǎn)單介紹我國(guó)課程改革開展的歷程和如今正在進(jìn)展的課程改革的急迫性、艱巨性和必然性。突出校本教研的現(xiàn)實(shí)意義。一堂課終究應(yīng)該怎么上？相信這是很多初登講臺(tái)的老師都會(huì)碰到的類似問題。XX年前，這個(gè)問題的答案非常確定：找“凱洛夫”去！“五步教學(xué)法”影響了中國(guó)教育的半個(gè)多世紀(jì)。這位蘇聯(lián)著名教育家提出的“五步教學(xué)法”，影響了一代又一代的中國(guó)老師，因此成為我國(guó)教育界倍加推崇的通用形式。何謂“五步教學(xué)法”？按教科書定義，即控制課堂教學(xué)的五個(gè)主要步驟：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、講解新課、穩(wěn)固新課、布置作業(yè)。相信這五個(gè)步驟對(duì)于“60后”、“70后”、乃至“80后”一定不會(huì)太過于生疏?！皬男?，我們就是在這樣的課堂上成長(zhǎng)起來的”今天做了老師，絕大多數(shù)老師都還是用這種形式去教學(xué)生。在的調(diào)查中，這樣的答復(fù)比比皆是。課難道不應(yīng)該這樣上嗎？假如不檢查復(fù)習(xí)，不穩(wěn)固新課，不布置作業(yè)，還是合格的“課堂”嗎？“為什么會(huì)有‘五步教學(xué)法’？”福建師范大學(xué)教授余文森解釋說，這種教學(xué)形式是在捷克教育家夸美紐斯和德國(guó)教育家赫爾巴特的理論根底上形成的?？涿兰~斯首先提出班級(jí)授課制，把一對(duì)一的個(gè)別化教學(xué)變?yōu)橐粋€(gè)老師同時(shí)對(duì)幾十個(gè)學(xué)生進(jìn)展施教的群體教學(xué)。赫爾巴特將課堂教學(xué)劃分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個(gè)階段，都是強(qiáng)調(diào)了老師的‘講’。此后，凱洛夫?qū)⑵湫纬蔀橐惶淄旰玫捏w系，老師的‘講’得到進(jìn)步的發(fā)揚(yáng)。毫無疑問，這種形式對(duì)中國(guó)后世教育教學(xué)的影響宏大為深遠(yuǎn)，加上中國(guó)自古就有尊師重教、注重知識(shí)的傳授和推崇學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)，因此“凱洛夫“旋風(fēng)之勁可想而知?！安豢煞裾J(rèn)，在當(dāng)時(shí)的情況下，這種形式讓老師領(lǐng)悟和掌握了課堂講授教學(xué)的步驟、門道和技巧，課堂教學(xué)的效率和效果因此得到了提升?！坝辔纳f。但缺陷和弊端也顯而易見。在“五步教學(xué)法”中，我們明顯看到，其過分注重和強(qiáng)調(diào)老師的教，無視了學(xué)生的學(xué)。作為學(xué)習(xí)知識(shí)的主體，“學(xué)生”在這里幾乎是看不到的。缺乏智力開發(fā)和才能培養(yǎng)，不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。伴隨而來的是千篇一律的“老師課堂”。以語文教學(xué)為例，在“五步教學(xué)法”的指導(dǎo)下，語文課無非是作者生平、背景介紹、記憶生字詞、段落分析^p與歸納段意、中心思想、寫作特色?！霸俸玫奈恼拢o語文老師一講，馬上就被肢解成一堆的知識(shí)，哪里有語文之美！”現(xiàn)實(shí)是，這樣的課堂在中國(guó)不在少數(shù)。“五步教學(xué)法”還合適教學(xué)的要求嗎？從疑心走向行動(dòng)，一些學(xué)校和老師正嘗試著改革。我國(guó)在上世紀(jì)末和本世紀(jì)初就進(jìn)展了大規(guī)模的課程改革。事實(shí)是，固有的課堂形式正在不斷被打破。創(chuàng)新，一直是教育開展不竭的動(dòng)力和永久的主題。尤其是最近XX年，伴隨著課程改革的施行，教育這座花園里，正盛開出各色形式的花朵，它們百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷。歷數(shù)近XX年來的形式，比擬知名的“成功教育”教學(xué)形式、“賞識(shí)教育”教學(xué)形式、主體教學(xué)形式、創(chuàng)新教學(xué)形式、合作學(xué)習(xí)形式、“導(dǎo)學(xué)型”教學(xué)形式、情景教學(xué)形式等等。還有像我們大家熟悉一點(diǎn)的著名特級(jí)老師魏書生提出的“六步教學(xué)法”，即定向——自學(xué)——討論——答疑——自測(cè)——自結(jié)。在魏書生看來，這六步程序，可以根據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生理解的難易程度形成假設(shè)干“變式”，比擬粗淺的文章，以學(xué)生自學(xué)解決為主，其它兩步可以省略；假設(shè)自測(cè)效果好，自結(jié)那么可略。還有位于江蘇泰興的一所破落農(nóng)村初中，洋思中學(xué)提出了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的理念。還有江蘇省特級(jí)老師邱學(xué)華提出“嘗試教學(xué)法”就是特別強(qiáng)調(diào)“先試后導(dǎo)，先練后講”，提倡學(xué)生要能嘗試，多嘗試。還有一個(gè)叫崔其升的農(nóng)村校長(zhǎng)，在山東聊城茌平縣杜郎口中學(xué)引爆了“顛覆式”的課堂變革。最初的時(shí)候，為了徹底改變老師“一言堂”、“滿堂灌”的教學(xué)方式，崔其升提出了一個(gè)看似瘋狂的規(guī)定：“0+45”課堂，老師一個(gè)字都不能講，不能板書，就站在課堂里，任學(xué)生自己做主、自由發(fā)揮。老師“閉嘴”的課堂，招致了很多質(zhì)疑、非議。但堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，不講的課卻讓學(xué)生動(dòng)起來了，讓課堂活起來了，效果好起來了?！昂闷饋淼恼n堂證明了學(xué)生主體的力量?！贝奁渖f，他就是這樣矯枉過正，硬把老師的觀念給改變過來的。之后，他圍繞老師主導(dǎo)、學(xué)生主體建構(gòu)了能代表杜郎口教學(xué)主張的“10+35”形式，即老師在課堂上的活動(dòng)時(shí)間不得超過10分鐘，35分鐘時(shí)間完全交給學(xué)生，并由此總結(jié)出“三三六”自主學(xué)習(xí)形式?！叭弊灾鲗W(xué)習(xí)形式包括預(yù)習(xí)——展示——反響三大模塊和預(yù)習(xí)交流、明確目的、分組合作、展示提升、穿插穩(wěn)固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)六大環(huán)節(jié)。由此看來，從“五步教學(xué)法”到“杜郎口旋風(fēng)”從最初的唯一選擇——“五步教學(xué)法”，到如今的亂花漸欲迷人眼，層出不窮的形式不及老師迷惑了，校長(zhǎng)迷惑了，就是一些教育專家也迷惑了。伴隨著種種爭(zhēng)議，中國(guó)的課堂從“教中心”到“學(xué)中心”，走過了一條跌宕起伏的不平凡道路。盡管我們稱XX年是形式年，但不得不成認(rèn)，沒有哪一種形式可以一統(tǒng)天下。僅僅只是形式，還是解決不了當(dāng)前課堂教學(xué)存在的諸多問題。雖然新課改推行已有XX年，但一些地方仍然停留在“理念”層面，在操作上，“五步教學(xué)法”的課堂，仍然還控制著我們學(xué)生的學(xué)習(xí)和生命成長(zhǎng)！由此看出課改是必然的。當(dāng)前，我國(guó)的教育改革已步入深水區(qū)，課改也是如此。進(jìn)展課改需要大智大勇，更需要信念和良知。大勇來自信念，大智來自良知。其實(shí)可還并沒有我們想象的那么難，關(guān)鍵是有沒有對(duì)教育和自身使命的深化理解和領(lǐng)悟，內(nèi)心有沒有對(duì)教育的信念和良知。一場(chǎng)真正有意義的改革來自人們內(nèi)心?！罢热祟愂澜绲牧α坎皇莿e的，而是人們的心靈。”三、重點(diǎn)和大家一起來分享一下著名教育家，上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長(zhǎng)張人利的《后“茶館式”教學(xué)法》。也是一種正在施行和將要廣泛推廣的教學(xué)形式。2023年外科護(hù)理方案范文在20xx年新的一年里,我們堅(jiān)持把“以“病人為中心”的人文護(hù)理理念融入更多實(shí)際詳細(xì)的工作細(xì)節(jié)。在管理形式上追求“以病人需求為效勞導(dǎo)向”，在業(yè)務(wù)上注重知識(shí)更新積極吸納多學(xué)科知識(shí)，在隊(duì)伍建立上強(qiáng)調(diào)知法、守法、文明標(biāo)準(zhǔn)效勞和為病人營(yíng)造良好的修養(yǎng)環(huán)境，逐步把護(hù)理人員培訓(xùn)成為病人安康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。特制訂20xx年護(hù)理工作方案:一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，進(jìn)步護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)1.強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，定期組織護(hù)士授課，實(shí)行輪流主講，進(jìn)展規(guī)章制度及專業(yè)的培訓(xùn)。如遇特殊疑難情況，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課等形式更新知識(shí)和技能。互相學(xué)習(xí)促進(jìn)，并作記錄。2.重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的考核，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部方案以強(qiáng)化“三基”護(hù)理知識(shí)，50項(xiàng)護(hù)理操作及專科技能訓(xùn)練為主，由高年資的護(hù)士輪流出題，增加考核力度，講究實(shí)效，不流于形式，作為個(gè)人考評(píng)的客觀根據(jù)。3.做好低年資護(hù)士的傳，幫，帶工作，使年輕護(hù)理人員理論與理論相結(jié)合，掌握多學(xué)科知識(shí)和才能。4.隨著護(hù)理程度與醫(yī)療技術(shù)開展不平衡的現(xiàn)狀，有方案的選送局部護(hù)士外出學(xué)習(xí)，進(jìn)步護(hù)理人員的素質(zhì)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍。不斷的更新護(hù)理知識(shí)。二、護(hù)理平安是護(hù)理管理的重點(diǎn)，平安工作長(zhǎng)抓不懈1.護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)新調(diào)入護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班。實(shí)在做好護(hù)理平安管理工作，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患，保障病人就醫(yī)平安。2.病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人要重點(diǎn)催促檢查和監(jiān)控。3.時(shí)間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時(shí)間、交接班時(shí)均要加強(qiáng)監(jiān)視和管理。4.護(hù)理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液、輸血、注射、各種過敏試驗(yàn)等。雖然是日常工作，但假如一旦發(fā)生問題，都是人命關(guān)天的大事，作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點(diǎn)之重點(diǎn)。5.護(hù)理部不定期的進(jìn)展護(hù)理平安隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從自身及科室的角度進(jìn)展分析^p，分析^p發(fā)生的原因，汲取的教訓(xùn)，提出防范與改良措施。對(duì)同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究相關(guān)責(zé)任，杜絕嚴(yán)重過失及事故的發(fā)生。三、轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，進(jìn)步效勞質(zhì)量1.培養(yǎng)護(hù)理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號(hào)，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)主動(dòng)效勞意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，平安意識(shí)，在進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理操作的根底上，進(jìn)步護(hù)患溝通技能，從而促使護(hù)理質(zhì)量進(jìn)步，確保護(hù)理工作平安、有效。2.注重搜集護(hù)理效勞需求信息，護(hù)理部通過理解回訪意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反響信息，經(jīng)常聽取醫(yī)生的意見及時(shí)的提出改良措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性，從思想上，行動(dòng)上作到真正的主動(dòng)效勞。把“用心效勞,創(chuàng)造感動(dòng)”的效勞理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。3、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)平安管理的責(zé)任，杜絕嚴(yán)重過失及事故的發(fā)生，堅(jiān)持每周進(jìn)展兩次護(hù)理大查對(duì)。在平安的根底上進(jìn)步我們的護(hù)理質(zhì)量。.4深化親情效勞，進(jìn)步效勞質(zhì)量。在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的根底上，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理操作用語，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。四、合理利用人力資，防止人浮于事的場(chǎng)面我科的護(hù)士比例搭配未到達(dá)要求，護(hù)士的人員少。工作繁重，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)科室病人情況和護(hù)理工作量合理分配人力資，彈性排班，增加頂峰期上班人數(shù)，全科護(hù)理人員做到工作需要時(shí)，隨叫隨到，以到達(dá)保質(zhì)保量為病人提供滿意的護(hù)理效勞。五、樹立法律意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文件書寫隨著人們法律意識(shí)的進(jìn)步，醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的公布，如何在護(hù)理效勞中加強(qiáng)法制建立，進(jìn)步護(hù)理人員法制意識(shí)，已成為護(hù)理管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。嚴(yán)格按照省衛(wèi)生廳護(hù)理文件書寫標(biāo)準(zhǔn)要求，護(hù)理記錄完好、客觀。明確護(hù)理文件書寫的意義，標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文件書寫，并向上級(jí)醫(yī)院的同行請(qǐng)教，明確怎樣才能書寫好護(hù)理文件，以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。結(jié)合我院書寫護(hù)理文件的實(shí)際情況，進(jìn)展總結(jié)和分析^p，提出相應(yīng)對(duì)策，為舉證提供法律根據(jù)，保護(hù)護(hù)患的合法權(quán)益。六加強(qiáng)院感知識(shí)培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院感染制度，預(yù)防和控制院內(nèi)感染的發(fā)生加強(qiáng)醫(yī)院感染的只是培訓(xùn)，學(xué)習(xí)醫(yī)院感染管理方法，采取行之有效的措施，防止院內(nèi)感染的爆發(fā)和流行。嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度、無菌技術(shù)操作規(guī)程，做好消毒與滅菌工作，采取合理的診斷治療方法使用抗菌藥要有的放矢，開展醫(yī)院感染的監(jiān)測(cè)工作醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)的目的是通過監(jiān)測(cè)獲得第一手資料，分析^p醫(yī)院感染的原因，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，為采取有效措施提供根據(jù)并通過監(jiān)測(cè)來評(píng)價(jià)各種措施的效果。醫(yī)護(hù)人員和清潔員做好自身防護(hù)，防止針刺傷和其他利器損傷。七20xx年，我們將在護(hù)理部的直接領(lǐng)導(dǎo)下和院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，將護(hù)理質(zhì)量持續(xù)不斷改良。我們希望能有“五”個(gè)零發(fā)生，“兩”個(gè)打破：即壓瘡零發(fā)生，投訴零發(fā)生，糾風(fēng)零發(fā)生，事故零發(fā)生，不良事件零發(fā)生;護(hù)理論文打破5篇，三新工程打破2項(xiàng)。爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀護(hù)理單元”稱號(hào)。2023年暑假教科研的工作方案范文一、近期工作安排1、組織安排老師參加有關(guān)進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會(huì)，加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)視把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識(shí)。組織局部老師參加xx市XX年新課程培訓(xùn)活動(dòng);組織局部生物老師參加xx市XX年暑期高中生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn);組織老師參加xx市XX年中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn);全員參加xx市XX年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);局部老師(去年漏報(bào)、新老師)參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);安排理化生政史地各一名老師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)歷交流會(huì)。通過多種形式的培訓(xùn)，使廣闊老師進(jìn)步職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強(qiáng)化對(duì)新課標(biāo)、新課程和教法的理論研討，理解本學(xué)科的開展趨勢(shì)，完善知識(shí)構(gòu)造，提升知識(shí)層次，進(jìn)步履行崗位職責(zé)和施行素質(zhì)教育的才能和程度。2、嚴(yán)格落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)課題管理與研究，對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)展中期檢查認(rèn)真做好在研課題的過程性管理、指導(dǎo)，保障課題研究順利高效地進(jìn)展。目前，我校有老師參與的課題，包括國(guó)家級(jí)2項(xiàng)、省級(jí)3項(xiàng)、xx市級(jí)3項(xiàng)、xx市級(jí)1項(xiàng)、校級(jí)8項(xiàng)，全校大多數(shù)老師都參與了有關(guān)課題的研究工作，按照科學(xué)的科研程序認(rèn)真施行。我們要求各課題組認(rèn)真開展自查活動(dòng)，查課題組開展活動(dòng)的次數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容;查課題研究進(jìn)度、成效;查課題成員各自承當(dāng)任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見實(shí)效，形成可以推廣的優(yōu)秀成果，以過程為主，堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，做到學(xué)以致用。二、暑期工作安排1、鼓勵(lì)老師利用暑假開展讀書活動(dòng)，認(rèn)真撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思鼓勵(lì)老師們學(xué)會(huì)利用暑期多讀書、讀好書，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、擅長(zhǎng)讀書的習(xí)慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識(shí)等方面的專著，如《教育新理念》、《給老師的一百條新建議》、《老師專業(yè)化的理論與理論》、《新課程中老師行為的變化》等。同時(shí)根據(jù)自身專業(yè)開展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，塑造良好的老師形象，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，完善知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步專業(yè)程度和工作才能。嚴(yán)密結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，積極撰寫教學(xué)論文、案例分析^p、教育教學(xué)敘事等。形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得;以進(jìn)步課堂教學(xué)有效性的理論研究為主題，記錄自己在新課改教學(xué)理論中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設(shè)想，認(rèn)真開展教學(xué)案例研究，在案例研究中研究學(xué)生，反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)歷，形成的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆。下學(xué)期開學(xué)初，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇。2、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系把教育科研工作與校本課程開發(fā)嚴(yán)密結(jié)合，積極探究校本課程的開發(fā)。近年來，學(xué)校在原有校本課程如時(shí)政講座、《背臨模擬創(chuàng)新》、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)等根底上，立足學(xué)生需要，表達(dá)學(xué)校特色，又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為學(xué)生提供了多種選擇的可能，促進(jìn)學(xué)生全面開展以及各項(xiàng)才能的全面進(jìn)步。利用暑期充裕的時(shí)間，各項(xiàng)校本課程可以充分挖掘課程資，完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃，并詳細(xì)組織施行。搞好現(xiàn)行各類教材的分析^p和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，使教材有利于對(duì)學(xué)生才能的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的進(jìn)步。三、在標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為的大背景下，教科室如何為教育教學(xué)效勞?1、堅(jiān)持以科學(xué)開展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分表達(dá)教育科學(xué)研究的導(dǎo)向和效勞功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策效勞，為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量效勞，為全面進(jìn)步學(xué)校辦學(xué)效益效勞。2、堅(jiān)持以教研帶動(dòng)教學(xué)為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)理論、教學(xué)常規(guī)建立有機(jī)結(jié)合，全面進(jìn)步我校老師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面進(jìn)步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)老師們理論程度進(jìn)步，專業(yè)程度提升。4、重視校本課程的開發(fā)和建立。補(bǔ)充國(guó)家設(shè)置課程，推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。各教研組以社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化開展的需要為根據(jù)，構(gòu)建一門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程。詳細(xì)有以下幾個(gè)方面：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資，建立以科學(xué)探究為核心的理科實(shí)驗(yàn)操作類校本課程;二是對(duì)名家教材、名著進(jìn)展開發(fā)整理，形成拓展性校本課程;三是建立以學(xué)生個(gè)人興趣為根底的技能類課程和活動(dòng)類、綜合類課程。5、進(jìn)步校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅(jiān)決杜絕拿來，制止從網(wǎng)絡(luò)下載試題，不加選擇直接拿來給學(xué)生做，要挖掘資優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮校內(nèi)名師的引導(dǎo)作用和備課組的集體智慧，編寫教學(xué)講義。各科在現(xiàn)有校本資料的根底上通過加工、整理、挑選、補(bǔ)充，對(duì)照新課標(biāo)，瞄準(zhǔn)新高考，形成系列化的作業(yè)、練習(xí)、試卷，打造具有特色的個(gè)性化教案學(xué)案一體化資料，進(jìn)步教學(xué)資料的針對(duì)性和有效性。加大對(duì)新課程、新高考資料的搜集、整合和利用力度。2023年老師研修培訓(xùn)的工作方案范文能參加國(guó)培方案中重慶市農(nóng)村教學(xué)能手小學(xué)語文老師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能面對(duì)面聽專家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求進(jìn)步自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以重慶教育學(xué)院制定出的本期研修班的研修方案為根據(jù)，制定出了一套自己的詳細(xì)研修方案一、指導(dǎo)思想通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化開展。二、研修目的1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。2、深化對(duì)小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目的的理解。3、掌握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于進(jìn)步小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。4、促進(jìn)專業(yè)化開展，進(jìn)步教學(xué)研究才能。三、研修措施1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦考慮問題，并積極致詞。3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求合適學(xué)生的教學(xué)方法，進(jìn)步自身的語文素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化老師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。四、研修內(nèi)容1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。2、去實(shí)地考察，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，汲取精華，進(jìn)步自身素