PAGEPAGE6《蝴蝶飛啊飛》教學目標知識與能力：欣賞蝴蝶的美，用繪畫與手工制作的綜合形式表現(xiàn)美麗的蝴蝶。過程與方法：在欣賞和表現(xiàn)的過程中培養(yǎng)學生的觀察思考能力和表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活中美好事物的情感的同時提高其與人協(xié)作的能力。教學重點欣賞感受蝴蝶的“美”。教學難點想象創(chuàng)作與眾不同的蝴蝶。教學方法：直觀教學、啟發(fā)引導、師生共同探討。教學準備課題字、紙蝴蝶、作業(yè)紙（課前發(fā)給學生）。學具準備：水彩筆、油畫棒、彩紙、雙面膠、膠帶、剪子、等。教學過程一、

情景劇引題引用《三只蝴蝶》這個情景劇，讓學生感受蝴蝶之美。請班里的同學來表演，讓同學在課下觀察蝴蝶是怎樣飛舞，表現(xiàn)出蝴蝶飛舞的魅力。二、引出課題，進入新授。⑴引出并出示課題利用《三只蝴蝶》這個情景劇，吸引學生的注意，讓學生感受蝴蝶飛舞，將學生帶入蝴蝶的世界，導入本課，在情景劇的最后，三只蝴蝶快樂的飛回座位，教師順勢把課題貼在黑板上《蝴蝶飛啊飛》

⑵簡介蝴蝶的一生，學生打開書本26頁，教師講解:蝶卵是蝴蝶發(fā)育的第一階段，慢慢的生長成幼蟲，幼蟲生長發(fā)育到成熱階段，就停止取食，選擇適當場所化蛹。成蟲在蛹殼內發(fā)育成熟后，即須脫離蛹殼外出，成蟲脫去蛹殼的現(xiàn)象稱為羽化。蝴蝶從蝶蛹中羽化出來之后就四處翩飛。蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個發(fā)育階段。⑶欣賞蝴蝶的美打開書本P26，欣賞書本上美麗無比的蝴蝶圖片，讓學生說說蝴蝶的特點。師：欣賞了這么多漂亮的蝴蝶，我想同學們早已經(jīng)迫不及待的想自己設計制作一只蝴蝶了吧！生：是?、戎v解蝴蝶的身體結構一只蝴蝶的清晰大圖片在教師不斷指點蝴蝶各個部位的情況下，蝴蝶身體的頭部、胸部、腹部、翅膀、觸角這些重點部位要學生注意，做到心中有數(shù)！三、學生作業(yè)實踐，教師指導。１、作業(yè)要求及注意事項運用水筆、油畫、彩色紙，創(chuàng)作出一只“與眾不同”的蝴蝶，并將蝴蝶用剪刀剪下來。注意在使用美術工具時請保護自己和他人的安全。２、將《蝴蝶飛飛》這首歌曲作為背景音樂，學生進行創(chuàng)作，教師巡視指導。３、作業(yè)展示：師生共同完成“美麗的世界”。將課前準備的“美麗的世界”展板分發(fā)給個小組，同學們將自己得意之作粘貼到展板上，最后將這個“美麗的世界”合在一起，成為真正的美麗世界！五、“群蝶飛舞”優(yōu)美的音樂伴奏（兩只蝴蝶）。學生跟著音樂慢慢起舞，模仿蝴蝶慢慢“飛”出教室，感受蝴蝶是屬于美麗的大自然，使學生保護蝴蝶，保護大自然。在新疆許多地方都有蝴蝶谷，這里說的蝴蝶谷是阿勒泰市東60公里處，有一條叫庫別克希拉克的山谷，初夏之際，谷內流水淙淙，芳草萋萋，山谷兩邊漫山遍野的赤芍、草莓、黨參加上那些叫不出名字的五顏六色的山花使整個山谷香氣襲人。這香自然引來了愛花的蜜蜂、蝴蝶，蝴蝶來此多是因為得天獨厚的資源和豐沛的雨水，讓這里的花多得驚人，蝴蝶們不在這安營扎寨，不在這繁衍生息那是傻蝴蝶。美術教案－美麗的蝴蝶教學目的：通過剪貼蝴蝶，使學生感受對稱的自然美，美術教案－美麗的蝴蝶豐富學生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內容。培養(yǎng)學生腦、手、眼的協(xié)調配合能力，增強學生的形象思維能力，提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。美術教案－美麗的蝴蝶教學重點：進行蝴蝶紋樣的設計，使學生掌握剪貼技法。教學難點：如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結構特征是本課的難點。教學過程

：一、導入

階段：放錄像播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵，一條彎曲的小路神向遠方。）這是學生注意力高度集中，畫面暫停，問：“這段風景美不？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶標本和照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱?！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”這節(jié)課我們就有手中的廢舊掛歷之剪貼幾只美麗的蝴蝶（板書：美麗的蝴蝶）二、發(fā)展階段：1、師生一起欣賞學生優(yōu)秀作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。提問：這些作品與我們看到的照片有什么不同？（學生自由發(fā)表見解）師總結：這種不同就是裝飾變形的結果，經(jīng)過形的變化使蝴蝶特征更突出，花紋對稱，外形更加概括了。2、示范制作方法：（1）

構思：想：我想剪一只什么樣的蝴蝶？翅膀的形狀是什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？（在心中有一個大體的輪廓）（2）

制作過程：

選擇文理：根據(jù)掛歷紙的顏色選擇出自己喜歡的顏色，作為蝴蝶的翅膀，然后根據(jù)紋理用鉛筆在紙上勾出大體形狀。（板書：選擇紋理）介紹兩種不同的剪法：A一種剪法為：選擇兩張紋理相同的掛歷紙重疊，按照畫好的輪廓，先剪一對大翅膀，然后再剪一對小翅膀，這樣剪出的翅膀左右相等。（即左右對稱）B另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。

出示側面飛行的蝴蝶，引導學生認識不同飛行姿態(tài)的蝴蝶的剪法。（這種剪法不受對稱原理所限制，可自由剪貼）粘貼翅膀：選擇襯紙（注意色彩搭配）剪出身子、頭、觸角貼在襯紙上，以對稱原理貼上兩對翅膀。（板書：粘貼翅膀）添貼花紋：一次剪兩個相同的花紋（大小和顏色）貼在翅膀上，花紋要對稱，注意色彩搭配。提醒學生在粘貼使膠水不可太多，均勻為最好。（板書：添貼花紋）這樣，一只美麗的蝴蝶就做好了。3、欣賞作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今天老師帶來利用不同材料制作的蝴蝶。（指導欣賞，擴展學生思路）使學生知道：除了用舊掛歷紙、色彩紙剪蝴蝶外，還可用電光紙、毛線、布料等材料剪貼許多美麗的蝴蝶。三、學生實踐：1、作業(yè)

要求：我國云南省的大理有一個蝴蝶泉，每年春夏之交時，會有很多很多的蝴蝶在泉邊飛舞，讓人眼花繚亂，人們叫這種現(xiàn)象為蝴蝶會。（出示圖片，展示美麗的蝴蝶會）下面我們要用我們剛學到的辦法制作美麗的蝴蝶，貼到黑板上來，咱們也來個蝴蝶會，比比看哪位同學剪得又快又好，又漂亮。優(yōu)勝者老師獎給他這幾張漂亮的蝴蝶。（出示教師范畫做獎品，激發(fā)學生興趣）2、口述作業(yè)

要求：（1）

色彩搭配合理；（2）

外形美觀；（3）

花紋對稱，布局合理。3、學生制作，教師巡回指導。粘貼時提醒學生注意顏色的搭配，即紋樣，造型與襯紙的色彩對比鮮明。使紋樣貼上顯得醒目。四、展評作品1、

學生評出認為最好的蝴蝶，并說出理由。2、

哪些蝴蝶存在問題，如何改進？3、

教師點評：運用鼓勵性的語言，肯定學生的進步。優(yōu)秀作品驚醒獎勵?？取⒖?，你真棒！五、課后拓展鼓勵學生課下大膽嘗試用不同的材料制作美麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境。蝴蝶屬鱗翹目錘角亞目昆蟲公據(jù)目前所知,全世界有蝴蝶16。。。多種,大部分分布于南北美洲,而且以南美亞馬遜河流域(巴西境內)最為集中.我國蝴蝶約13。。種以上,約占世界十分之一。大部分種類在各省均有分布,但以南方各省較為集中.根據(jù)前人及我們10余年來的考察,新疆產蝴蝶計有22。種另45亞種.分屬于7科78屬,產地以阿爾泰山為最多,天山次之,昆侖山、準噶爾盆地和塔里木盆地種類較少.蝴蝶成蟲五彩繽紛,招人喜愛,幼蟲則多是農林業(yè)上的重要害蟲,學者們對其研究已有悠久的歷史.對新疆蝴