教師招聘考試題庫《教育與教育學》必考知識點(2017年最新版)(二)1、多選題

赫爾巴特的“三中心”是指_____。

A:教師中心

B:學生中心

C:教材中心

D:課堂中心

E:教學中心

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：ACD【解析】強調(diào)教師的權(quán)威作用，強調(diào)教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點

2、判斷題

人類的教育活動與所謂的動物的教育活動的根本區(qū)別在于人類教育活動具有生產(chǎn)性。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

人類的教育與所謂的動物的教育活動根本區(qū)別在人類教育活動具有社會性。

3、單選題

將“教育”解釋為“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也”的著作是_____

A:《孟子》

B:《學記》

C:《說文解字》

D:《論語》

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】許慎在《說文解字》中這樣解釋：“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也”。

4、單選題

馬克思主義者認為，教育是一種_____

A:自然現(xiàn)象

B:社會現(xiàn)象

C:心理現(xiàn)象

D:生理現(xiàn)象

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】教育是培養(yǎng)人的社會實踐活動，它是一種社會現(xiàn)象。

5、單選題

與我國封建社會教育特征不符的是_____。

A:推崇師道尊嚴，師生關(guān)系民主和諧

B:教育具有階級性和道統(tǒng)性

C:以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容

D:官學與私學、書院和社學并存

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對古代教育特征的了解。

【參考答案】A

【名師點睛】古代教育特征有如下幾點：（1）出現(xiàn)了專門的教育機構(gòu)——學校以及執(zhí)教人員K2）階級性、等級性K3）教育與生產(chǎn)勞動相分離，學校輕視體力勞動，強調(diào)思想教育統(tǒng)治人民；（4）刻板性，崇尚書本知識，死記硬背，強迫體罰，棍棒教育；（5）官學與私學并行的教育體制；（6）教學組織形式為個別教學和集體教學。封建社會的學制屬于雙軌制，但是師生關(guān)系是傳統(tǒng)的師道尊嚴，注重體罰學生和棍棒教育，并不是民主和諧的師生關(guān)系。

6、單選題

古代西方以雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是_____

A:蘇格拉底

B:柏拉圖

C:亞里士多德

D:伊拉斯謨

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】蘇格拉底是以其雄辯和與青年智者的問答法而著名的教育家

7、多選題

教育的基本要素包括_____。

A:教育者

B:受教育者

C:學校

D:教育影響

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：ABD【解析】教育的基本要素：教育者、受教育者、教育影響。

8、單選題

古羅馬時期教育的主要形式是_____

A:學校教育

B:家庭教育

C:社會教育

D:宮廷教育

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】共和時期的羅馬教育以農(nóng)民一軍人為主要特征，家庭教育是教育的主要形式。

9、多選題

西周時期的教育的典型特征是_____。

A:學在官府

B:政教合一

C:《論語》、《孟子》被奉為經(jīng)典

D:政府辦國學，民間辦鄉(xiāng)學，官學私學并立

參考答案:AB

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對西周時期教育特征的了解。

【參考答案】AB

【名師點睛】“學在官府”是西周時期教育的典型特征，主要體現(xiàn)在學術(shù)和教育為官府所控制，普通老百姓無法接觸到官學的內(nèi)容。而“學在官府”又表現(xiàn)為官師不分和政教合一。官吏從政的同時也擔任教學的任務(wù)，而且西周的教育機構(gòu)和行政機構(gòu)尚未分離。國學和鄉(xiāng)學分別指設(shè)在王城和諸侯國都的學校和設(shè)在地方的學校、設(shè)在間里的墅校。都屬于官學的一部分，而并非“民間辦私學”。《論語》、《孟子》與《大學》、《中庸》并稱四書，是在宋代。

10、單選題

提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的教學四階段論的是_____。

A:杜威

B:盧梭

C:赫爾巴特

D:夸美紐斯

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對重要教育家的思想的了解。

【參考答案】C

【名師點睛】關(guān)于德國教育家赫爾巴特需要我們了解：（1）1806年出版了其代表作《普通教育學》；

（2）認為教育學作為一門科學，是以倫理學和心理學為基礎(chǔ)的；（3）提出了教育過程中的教師中心、教材中心、保堂中心；⑷以“統(tǒng)覺”思想為基礎(chǔ)，提出“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的教學四階段論5（5）強調(diào)教學的教育性。

11、單選題

在中國封建社會的中央官學體系中，“六學二館”出現(xiàn)于_____

A:漢朝

B:唐朝

C:魏晉南北朝

D:宋朝

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】略。

12、簡答題

試述《學記》中提到的主要教育思想。

參考答案:

【答案要點】（1）《學記》是中國也是世界教育史上的第一部教育專著。它從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗，系統(tǒng)闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)、學校制度、教育目的、教學原則、教師的地位和作用、師生關(guān)系等，尤以教學原則的總結(jié)最突出。

（2）其主要教育思想：①論教育的功能。提出“君子如欲化民成俗，其必由學乎”“建國君民，教學為先”，揭示了教育的重要性和教育與政治的關(guān)系；“玉不琢，不成器；人不學，不知道”，揭示了教育的個體功能。②論教育制度與學校管理?！秾W記》以追求古代理想社會制度的方式提出要建立從中央到地方的學制系統(tǒng)——“古之教者，家有塾，黨有庠，術(shù)有序，國有學?！痹趯W校管理方面，《學記》提出了一個完整的教學進程和考查標準——“比年入學，中年考校：一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群，五年視博習親師，七年視論學取友，謂之小成。九年知類通達，強立而不反，謂之大成?！雹壅摻逃虒W原則：教學相長、尊師重道、藏息相輔、豫時孫摩、啟發(fā)誘導、長善救失。此外，《學記》還主張“學不躐等”，即教學要遵循學生心理發(fā)展特點，循序漸進；同時，重視學生的學習，指出“善學者，師逸而功倍，又從而庸之”。

（3）《學記》是中國古代教育思想發(fā)展的一個里程碑，標志著我國古代教育思想從其他思想中分離出來。其提出的許多教育思想特別是關(guān)于教育教學原則的思想至今仍有現(xiàn)實意義。

13、判斷題

教育和學校是同時產(chǎn)生的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教育與學校產(chǎn)生的了解。

【參考答案】B

【名師點睛】從教育的概念看，教育可以分為廣義的教育和狹義的教育，狹義的教育專指學校教育，而廣義的教育是能增進人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動。從廣義的教育的概念來看，教育是自人類出現(xiàn)以來就出現(xiàn)的；而學校的出現(xiàn)是在夏代。

14、單選題

教育的生物起源論和心理起源論的共同錯誤在于否定了教育的_____

A:目的性

B:永恒性

C:生產(chǎn)性

D:社會性

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】略

15、簡答題

簡述現(xiàn)代教育的特點

參考答案:

雖然資本主義教育和社會主義教育存在根本性的差異，但與古代教育相比，在總體上，現(xiàn)代教育呈現(xiàn)出一些全新的特征：生產(chǎn)性、公共性、科學性、未來性、革命性、國際性、終身性。這里主要介紹以下幾個方面的具體內(nèi)容：

（1）教育的生產(chǎn)性不斷增強，教育同生產(chǎn)勞動從分離走向結(jié)合；

（2）教育的公共性、普及性和多樣性日趨突出；

（3）教育的科學化水平日益提高。

16、單選題

《終身教育引論》是_____成人教育家_____的著作。_____

A:英國保羅?朗格朗

B:英國斯賓塞

C:法國保羅?朗格朗

D:法國斯賓塞

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】1970年，法國成人教育家保羅?朗格朗的《終身教育引論》產(chǎn)生了廣泛的影響，被公認為是終身教育理論的代表作。

17、判斷題

教育主要是學校教育。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

答案：錯誤。狹隘的教育才是學校教育。

18、單選題

我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的_____。

A:《教育學》

B:《論共產(chǎn)主義教育》

C:《新教育大綱》

D:《民主主義與教育》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C解析：中國的楊賢江（化名李浩吾）的《新教育大綱》（我國第一部以馬克思主義為指導的教育學著作）

19、填空題

教育學是研究教育現(xiàn)象、____，揭示教育規(guī)律的一門科學。

參考答案:教育問題

20、單選題

“相觀而善之謂摩”是指教師在教學中要_____

A:互相觀察，互相模仿

B:相互觀摩、切磋

C:互相觀摩，從而變得善良

D:注重教材教法分析

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】“相觀而善之謂摩”即是在教學中要相互觀摩，取長補短。

21、多選題

原始社會教育的特點是_____。

A:無階級性

B:為生產(chǎn)勞動服務(wù)

C:在社會生活中進行

D:教育手段極其簡單

E:在特定場所進行

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD【解析】原始社會教育的特點是：無階級性；為生產(chǎn)勞動服務(wù)；在社會生活中進行；教育手段極端簡單。

22、單選題

教育立法是_____社會教育發(fā)展的一個顯著特點。

A:現(xiàn)代

B:古代

C:近代

D:文藝復興后的歐洲

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】西方近代社會重視教育立法，依法治教，教育的每次重要進展或重大變革，都以法律的形式予以規(guī)定和提供保證。這是該時期教育發(fā)展的顯著特點。

23、簡答題

簡述當代教育學發(fā)展的狀況。

參考答案:

【答案要點】（1）教育學問題領(lǐng)域的擴大；（2）教育學研究學科基礎(chǔ)的擴展；（3）教育學研究范式的多樣化；（4）教育學的進一步分化與綜合；（5）教育學與教育改革的關(guān)系日益密切；（6）教育學的學術(shù)交流與合作日益廣泛。

24、單選題

陶行知生活教育論的核心是_____

A:社會即學校

B:教學做合一

C:教育即生活

D:生活即教育

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】陶行知主張生活即教育，這是其生活教育論的核心。

25、簡答題

教育平等的涵義是什么？

參考答案:

【答案要點】教育平等是教育民主化的一個重要內(nèi)容，指人們不受政治、經(jīng)濟、文化、民族、信仰、性別、地域等的限制，在法律上享有同等的受教育權(quán)利、在事實上具有同等的受教育機會。其涵義包括四個重點：（1）人即目的，人受教育的最終目標是個體自由和諧地發(fā)展；（2）教育權(quán)利平等；（3）教育機會均等；（4）差別性對待原則。

26、填空題

布魯納、____和瓦·根舍因等人提出的教學理論被視為現(xiàn)代教學理論的三大流派。

參考答案:贊科夫

27、單選題

一般而言，狹義的教育主要是指_____。

A:學校教育

B:家庭教育

C:社會教育

D:社區(qū)教育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案:A【解析】狹義的教育：主要指學校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發(fā)展的活動。

28、單選題

推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力是_____的發(fā)展。

A:教育規(guī)律

B:教育價值

C:教育現(xiàn)狀

D:教育問題

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教育學概念的理解。

【參考答案】D

【名師點睛】教育學就是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學。對教育現(xiàn)象和教育問題的研究不斷推動教育學持續(xù)發(fā)展，進而揭示教育規(guī)律，更好地指導教育實踐。教育現(xiàn)象是教育活動外在的、表面的特征，教育問題才是研究的核心，是教育活動內(nèi)在的、本質(zhì)的特征，因此教育學發(fā)展的內(nèi)在動力就是不斷發(fā)展教育問題、解決教育問題。比如“教師招聘考試非常熱”是一種教育現(xiàn)象，而”為什么教師招聘考試這么熱”就是教育問題，通過對教育問題的探討才可以揭示出教育規(guī)律。八項“教育規(guī)律”是客觀存在的，教育學的研究任務(wù)就是去揭示客觀存在的教育規(guī)律；B項“教育價值”是教育學發(fā)展的結(jié)果，而不是原因；C項“教育現(xiàn)狀”是教育活動外在的、表面的特征。

29、單選題

20世紀早期，主張“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”，對改造中國舊教育作出偉大貢獻的教育家是_____。

A:蔡元培

B:陶行知

C:楊賢江

D:徐特立

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對中國學者教育思想的了解。

【參考答案】B

【名師點睛】美國教育家杜威提出“教育即生活”、“學校即社會”、“在做中學”，他重視兒童的生活經(jīng)驗。陶行知作為杜威的學生，把杜威的先進思想帶回中國，結(jié)合中國的_國情提出“生活即教育”、”社會即學?！薄ⅰ敖虒W做合一”，為中國教育的發(fā)展注入了新的活力，對改造中國舊教育作出了偉大貢獻。

30、多選題

勞動起源說的代表人物是_____。

A:沛西·能

B:米丁斯基

C:凱洛夫

D:利托爾諾

參考答案:BC

本題解釋:

參考答案：BC【解析】勞動起源代表人物米丁斯基、凱洛夫

31、單選題

以下不屬于古代社會教育的特征的是_____

A:象征性

B:刻板性

C:專制性

D:自發(fā)性

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】自發(fā)性屬于原始社會教育的特征。

32、簡答題

“流動人員的孩子在城市上學，是一個難題，私納一筆借讀費自不待言。”在四川成都市溫江區(qū)某中學，多交借讀費的學生穿的是紅校服，而按規(guī)定數(shù)額交借讀費的學生穿藍校服；交費多的學生在學校食堂就餐，所在教室有VCD、電視、新課桌；而其他借讀生只能在校外買飯吃，在均為舊桌椅的教室上課……

閱讀上述材料，運用教育原理，寫一則短文加以評析。

參考答案:

【答案要點】案例中的現(xiàn)象反映了教育不平等現(xiàn)象，同學之間兩極分化、貧富懸殊等問題。

（1）教育平等是教育民主化的一個重要內(nèi)容，指人們不受政治、經(jīng)濟、文化、民族、信仰、性別、地域等的限制，在法律上享有同等的受教育權(quán)利、在事實上具有同等的受教育機會。其涵義包括四個重點：①人即目的，人受教育的最終目標是個體自由和諧地發(fā)展；②教育權(quán)利平等；③教育機會均等；④差別性對待原則。目前的學校中表現(xiàn)出來的現(xiàn)象集中體現(xiàn)了教育不平等的問題。

（2）在農(nóng)村，即使有上學的機會，他們所受的教育的硬件設(shè)施多是不達目標的、低層次的。然而就是這樣簡陋而無趣的學習機會，也不是每個人都可以得到的。

這樣的教育資源分配，不僅僅只是影響了大中學生求學難問題、坐火車的待遇；還有就業(yè)方面、婚姻方面等無數(shù)無法說清楚的方面。

（3）隨著國家對教育的重視，建立和完善了各級學校的收費制度。我國20世紀80年代開始教育成本負擔改革，已初步形成從義務(wù)教育到高等教育的具有中國特色的教育成本分擔制度。逐步形成了貧困學生資助制度，基本形成了以銀行貸款為主的大學生資助制度，減免學雜費和書費的義務(wù)教育制度也初步形成模式。

（4）實現(xiàn)教育機會均等，減少個人之間和群體之間教育不平等的種種現(xiàn)象，是政府和全社會的共同職責，單憑教育自身的力量是遠遠不夠的。政府必須采取一系列堅定的長期促進教育平等的政策措施，尤其應(yīng)從根本上解決造成教育不平等的社會經(jīng)濟根源。要實現(xiàn)教育平等，必須以法律為保障，全面實施素質(zhì)教育。

33、單選題

—定的教育反映一定的階級要求并為它服務(wù)，它體現(xiàn)在教育方針、教育目的、教育制度、教育內(nèi)容甚至方法上。這指的是教育的_____特點。

A:歷史性

B:民族性

C:永恒性

D:階級性

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】題干所述的是教育階級性的涵義

34、填空題

我國最早提出啟發(fā)式教學思想的是____；在國外，啟發(fā)式教學始于古希臘的____。

參考答案:孔子蘇格拉底

35、填空題

利托爾諾是教育的____起源說的代表人物之一。

參考答案:生物

36、填空題

教育者與受教育者連接起來的中介是____。

參考答案:教育影響

37、多選題

廣義的教育包括_____。

A:學校教育

B:社會教育

C:家庭教育

D:全民教育

E:素質(zhì)教育

參考答案:ABC

本題解釋:

廣義的教育包括社會教育、家庭教育、學校教育

38、填空題

古代的庠、序都是指____，中國早在4000多年前的____就有了學校教育形態(tài)。

參考答案:學校夏代

39、單選題

最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行和諧發(fā)展的教育思想家是_____。

A:柏拉圖

B:昆體良

C:皮亞杰

D:亞里士多德

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D【解析】亞里士多德主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育，提倡對學生進行和諧全面發(fā)展的教育。

40、單選題

_____認為學校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。

A:亞里士多德

B:蘇霍姆林斯基

C:保羅?朗格朗

D:盧梭

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】蘇霍姆林斯基在其著作《給教師的一百條建議》和《把整個心靈獻給孩子》中闡述了其和諧教育思想，認為學校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。

41、單選題

記誦《吠陀》經(jīng)是_____的教育內(nèi)容。

A:古代希臘

B:古代印度

C:古代羅馬

D:古代埃及

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】略。

42、單選題

從個體的角度定義“教育”，往往把“教育”等同于個體的_____

A:社會化過程

B:學習過程

C:個體化過程

D:認知過程

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】從個體的角度來定義教育，往往把教育等同于個體學習與發(fā)展的過程

43、單選題

被毛澤東稱為是“偉大的人民教育家”的是_____

A:蔡元培

B:陳鶴琴

C:陶行知

D:李叔同

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】略。

44、簡答題

教育學的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？

參考答案:

【答案要點】（1）教育學的萌芽階段；（2）教育學的獨立形態(tài)階段；（3）20世紀教育學的多元化發(fā)展階段；（4）教育學的現(xiàn)代化階段。

45、單選題

被公認為世界上第一部馬克思主義教育學著作