體育授課方案《鉛球最后使勁和身體練習(xí)》講課稿體育授課方案《鉛球最后使勁和身體練習(xí)》講課稿6/6體育授課方案《鉛球最后使勁和身體練習(xí)》講課稿體育講課設(shè)計(jì)－《鉛球的最后使勁和身體練習(xí)》講課稿體育講課設(shè)計(jì)－《鉛球的最后使勁和身體練習(xí)》講課稿體育講課設(shè)計(jì)－《鉛球的最后使勁和身體練習(xí)》講課稿《鉛球的最后使勁和身體練習(xí)》一、教材、學(xué)生解析本課的題目為《鉛球的最后使勁和身體練習(xí)》，其中“鉛球的最后使勁”為主講課內(nèi)容，“身體練習(xí)”為輔講課內(nèi)容。本課的講課內(nèi)容是高中《體育與健康》課程田徑運(yùn)動(dòng)模塊田徑必修單元投的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)中重要的組成部分。最后使勁技術(shù)的合理與否，直接決定鉛球成績(jī)的遠(yuǎn)近；間接影響學(xué)生對(duì)成功感的體驗(yàn)和對(duì)田徑這門相對(duì)無(wú)聊一些的課程的學(xué)習(xí)興趣；而且也影響扔擲學(xué)時(shí)間的相互連結(jié)和講課質(zhì)量。同時(shí)，本課的講課能夠融運(yùn)動(dòng)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)體能、身體健康和合作、參加為一體，吻合新課標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好與專長(zhǎng)的要求”；吻合新課程設(shè)置的理念。二、講課目標(biāo)本課的知識(shí)性目標(biāo)為：讓全班同學(xué)認(rèn)識(shí)鉛球最后使勁的基本技術(shù)和要點(diǎn)點(diǎn)，形成正確的最后使勁意識(shí)。本課的技術(shù)性目標(biāo)為：讓85％以上的同學(xué)基本掌握鉛球的最后使勁的技術(shù)，減少錯(cuò)誤和節(jié)余的最后使勁動(dòng)作。并能在此后的學(xué)習(xí)中1和此后的體育活動(dòng)中自覺(jué)的運(yùn)用所掌握的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和練習(xí)方法有針對(duì)性的鍛煉身體。本課的感情目標(biāo)為：發(fā)展學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的興趣和主動(dòng)性、研究性；培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、相互協(xié)作的優(yōu)異質(zhì)量；形成優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、本課的要點(diǎn)、難點(diǎn)本課的要點(diǎn)學(xué)習(xí)爆發(fā)式的最后使勁技術(shù)；本課的難點(diǎn)是學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中的成功體驗(yàn)。四、教法、學(xué)法設(shè)計(jì)本課依照新課標(biāo)要求，以學(xué)法定教法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，突出老師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。整堂課以小組為講課單位，充發(fā)散揮小組中團(tuán)結(jié)、協(xié)作以及團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)、抗衡，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、創(chuàng)立性的學(xué)習(xí)。在鉛球最后使勁的學(xué)習(xí)中，采用分組不輪換的講課方法。教師提出講課目標(biāo)和技術(shù)要點(diǎn)，學(xué)生以組為單位自主學(xué)習(xí)、練習(xí)。在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中，教師和學(xué)生互動(dòng)的提問(wèn)、思慮、解析、比較、總結(jié)、示范等，讓學(xué)生基本掌握最后使勁技術(shù)，減少節(jié)余和錯(cuò)誤動(dòng)作，達(dá)成講課任務(wù)。在身體練習(xí)講課中，采用集體分組游戲的方式，把體能練習(xí)融入團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)和抗衡中，讓學(xué)生既能提高體能，又能領(lǐng)悟到合作、參加的樂(lè)趣。寓教寓樂(lè)的達(dá)成講課任務(wù)。六、講課過(guò)程2一）、導(dǎo)入部分（15分鐘）1、各組長(zhǎng)率領(lǐng)組員（共六人）自由活動(dòng)10分鐘。2、10到15分鐘達(dá)成講課常例和準(zhǔn)備活動(dòng)，要點(diǎn)是上下肢關(guān)節(jié)和腰的活動(dòng)。3、提出講課任務(wù)、目標(biāo)，并經(jīng)過(guò)小黑板的形式明確（文字、掛圖）。設(shè)計(jì)思想：六個(gè)人為一組的分組吻合學(xué)?，F(xiàn)有的講課資源條件和發(fā)揮組合的最正確奏效并便于管理和組織講課。同時(shí)，也能夠充分突出體育骨干帶頭的作用。把準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間放給學(xué)生自己熱身，不只提高學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性和自主性；而且能提高學(xué)生的興趣和練習(xí)的有效時(shí)間。學(xué)生的自由活動(dòng)監(jiān)察由各組組長(zhǎng)達(dá)成。關(guān)于不能夠自主達(dá)成準(zhǔn)備活動(dòng)的學(xué)生，特別是女生，由教師一致安排熱身。此間，教師要供應(yīng)學(xué)生足夠的熱身器械（如足球、籃球、跳繩等）。二）、主要內(nèi)容（25分鐘）1、教師邊做示范，邊用“”的方式說(shuō)出鉛球最后使勁技術(shù)要點(diǎn)，并把寫有口訣的黑板和技術(shù)掛圖擺放在固定地址。最后提出激勵(lì)、引導(dǎo)練習(xí)的問(wèn)題和競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)員，以及安全要求。2、以組為單位進(jìn)行實(shí)心球的練習(xí)，練習(xí)方式和練習(xí)密度由小組自定。（15分鐘）3、教師巡回指導(dǎo)、示范、答疑、幫助各組解決問(wèn)題并重申要點(diǎn)、3要點(diǎn)點(diǎn)，同時(shí)要用激勵(lì)和必定激發(fā)學(xué)生信心。4、每組選出技術(shù)和成績(jī)最好的一名同學(xué)進(jìn)行示范練習(xí)，組與組間相互議論和競(jìng)爭(zhēng)。（5分鐘）5、身體練習(xí)游戲，抱球接力。成績(jī)落伍者做俯臥撐。（5分鐘）設(shè)計(jì)思想：講課過(guò)程是師生互動(dòng)開(kāi)發(fā)課程、豐富課程的過(guò)程。講課任務(wù)的明確是學(xué)生主動(dòng)、研究、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的目標(biāo)和界線。以上的內(nèi)容充發(fā)散揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，重申講堂中主體和主導(dǎo)的相互作用；用各組選舉優(yōu)異同學(xué)的方法突出典范帶頭作用。并把典范的成功感擴(kuò)大到組。而關(guān)于落伍的同學(xué)同樣把落伍分別到組，能夠有效的激勵(lì)組之間的斗志，有利與學(xué)習(xí)和形成良性的競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，組之間的自評(píng)和互評(píng)能夠加強(qiáng)技術(shù)要點(diǎn)，形成同學(xué)間優(yōu)異的自我監(jiān)察、自我議論的學(xué)習(xí)民風(fēng)。有利于整體達(dá)到講課目標(biāo)。身體游戲練習(xí)以接力形式出現(xiàn)，能夠變無(wú)聊為喧雜，提高練習(xí)的有效性，達(dá)到鍛煉體能的目的。三）、放松總結(jié)（5分鐘）1、以組為單位進(jìn)行放松。2、講課小結(jié)3、收器械。設(shè)計(jì)思想在學(xué)生放松中，進(jìn)行講課小結(jié)。七、心率預(yù)計(jì)和練習(xí)密度4心率最高140－150/分預(yù)計(jì)第35－38分鐘出現(xiàn)練習(xí)密度45－55％八．場(chǎng)所設(shè)計(jì)和器械用1/3個(gè)田徑場(chǎng)器械：實(shí)心球10－1