第7頁共7頁中班下學(xué)期教師計(jì)劃范文一、班?級(jí)情況分析?：中班共?有幼兒__?_名，教師?___名。?通過小班一?學(xué)年的在園?生活，幼兒?在各方面都?有了不同程?度的提高，?幼兒的一日?生活常規(guī)也?有了較大的?進(jìn)步。1?、本班幼兒?特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)?分析：（?1）基本掌?握正確洗手?方法和用茶?水杯喝水情?況較好。?（2）幼兒?基本都能愉?快地入園，?并能與同伴?一起友好地?相處、交往?。（3）?能進(jìn)行一些?簡(jiǎn)單的生活?自理活動(dòng)。?（4）能?用簡(jiǎn)單的禮?貌用語與老?師、同伴打?招呼，部分?幼兒能主動(dòng)?與客人打招?呼。2、?薄弱環(huán)節(jié)分?析：（1?）部分幼兒?在學(xué)習(xí)活動(dòng)?過程中，思?維不夠集中?，對(duì)于老師?的提問，有?的表現(xiàn)為一?種"與我無?關(guān)"的感覺?，有的則是?還停留在上?一個(gè)問題上?，有的就是?答非所問；?還有的孩子?喜歡在下面?做小動(dòng)作，?而且有時(shí)會(huì)?影響到他人?。（2）?在進(jìn)餐方面?，約有1/?4的孩子速?度較慢，而?且經(jīng)過了一?個(gè)暑假，有?部分孩子對(duì)?于餐后的衛(wèi)?生工作（清?理桌面、擦?嘴、搬椅子?等環(huán)節(jié)），?有所淡忘，?在洗手環(huán)節(jié)?上愛在盥洗?室逗留，玩?耍。（3?）幼兒在操?作能力及操?作常規(guī)上，?有待提高。?（4）幼?兒在戶外運(yùn)?動(dòng)時(shí)的自我?保護(hù)能力需?要提高，有?的孩子在動(dòng)?作的協(xié)調(diào)上?還存在著一?定的困難。?（5）個(gè)?別幼兒（新?生）在與人?交往上表現(xiàn)?的較膽小，?他們不敢主?動(dòng)地尋找同?伴交往，而?是坐在椅子?上等待別人?來和他交流?，不能很好?的表達(dá)自己?的想法、意?愿。（6?）當(dāng)遇到困?難時(shí)，幼兒?的第一個(gè)反?應(yīng)就是叫老?師，缺乏自?己動(dòng)腦筋解?決的主動(dòng)性?。（7）?幼兒的任務(wù)?意識(shí)較弱，?任務(wù)不能及?時(shí)、按時(shí)的?完成。二?、本學(xué)期工?作目標(biāo)：?本學(xué)期我們?兩位老師將?會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作?，針對(duì)本班?幼兒的實(shí)際?情況，參照?本年齡段幼?兒的發(fā)展要?求和幼兒存?在的不足之?處，在新《?綱要》指導(dǎo)?思想的引導(dǎo)?下，進(jìn)行行?而有效的指?導(dǎo)，用適時(shí)?的家園溝通?方法，達(dá)到?家園共育的?效果。促進(jìn)?每個(gè)幼兒富?有個(gè)性的發(fā)?展。三、?工作任務(wù)及?措施：（?一）加強(qiáng)班?務(wù)管理，保?證幼兒身心?健康發(fā)展?1、班上兩?位老師要搞?團(tuán)結(jié)、講合?作，教育觀?念達(dá)成一致?，堅(jiān)持常規(guī)?培養(yǎng)一貫性?。2、定?期開展班級(jí)?會(huì)議，找不?足、定措施?、認(rèn)真實(shí)施?。3、以?一日活動(dòng)中?的安全為重?點(diǎn)開展安全?活動(dòng)。如：?通過照片再?現(xiàn)的形式或?結(jié)合幼兒的?游戲活動(dòng)及?生活中的具?體事例，使?幼兒對(duì)自己?的安全提高?警惕。（?二）培養(yǎng)幼?兒良好的身?體素質(zhì)，重?視常規(guī)指導(dǎo)?和體育鍛煉?：1、培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)成?自我服務(wù)的?自覺性，建?立為他人服?務(wù)意識(shí)。?2、在平常?的教學(xué)中穿?插一些健康?方面的知識(shí)?，教給幼兒?一些增進(jìn)健?康的方法，?使幼兒初步?形成健康、?安全的生活?所需要的行?為習(xí)慣和態(tài)?度。3、?開展家園活?動(dòng)，雙方面?的促進(jìn)幼兒?體能和行為?習(xí)慣的發(fā)展?。（三）?五大領(lǐng)域任?務(wù)與措施：?健康領(lǐng)域?任務(wù)1、?情緒穩(wěn)定、?愉快，感受?到幼兒園生?活的快樂。?2、形成?較好的飲食?、睡眠、盥?洗、入廁等?個(gè)人生活衛(wèi)?生習(xí)慣，有?基本的生活?自理能力。?3、學(xué)習(xí)?按順序穿脫?衣服和鞋襪?、較有秩序?地整理和擺?放物品等。?4、不玩?危險(xiǎn)物品和?危險(xiǎn)游戲，?在活動(dòng)中會(huì)?保護(hù)自己不?受傷害，并?注意不傷及?他人，遇到?危險(xiǎn)時(shí)，知?道躲避和呼?救。5、?不挑食、常?喝水、氣溫?變化時(shí)知道?增減衣服；?不將手或其?他異物放進(jìn)?嘴、鼻、耳?里；不用手?或臟毛巾擦?揉眼睛。?6、能主動(dòng)?、愉快地參?加戶外游戲?活動(dòng)和體育?鍛煉，走、?跑、跳、鉆?、爬、攀等?動(dòng)作比較到?位、靈敏、?協(xié)調(diào)。措?施1、開?展"我會(huì)保?護(hù)自己"小?主題活動(dòng)，?幫助幼兒建?立初步的自?我保護(hù)意識(shí)?。2、建?立喝水記錄?，"我進(jìn)步?了"等小環(huán)?境，幫助幼?兒自覺行為?習(xí)慣的養(yǎng)成?。3、學(xué)?習(xí)新的早操?，開展新的?體育游戲，?制作新的自?選玩具，幫?助幼兒養(yǎng)成?堅(jiān)持每天鍛?煉身體的好?習(xí)慣，促進(jìn)?體能的協(xié)調(diào)?發(fā)展。社?會(huì)領(lǐng)域任務(wù)?1、快樂?、主動(dòng)地參?與幼兒園的?各項(xiàng)活動(dòng)，?逐步增強(qiáng)自?信心；2?、樂于與人?交往與合作?，有初步的?合作、互助?、___、?謙讓意識(shí)，?逐步體驗(yàn)與?人交往與合?作的樂趣；?3、學(xué)習(xí)?使用問好、?道別、謙讓?、道謝——?等文明禮貌?用語；4?、能遵守幼?兒園、班級(jí)?的規(guī)則，知?道和遵守一?些簡(jiǎn)單的社?會(huì)規(guī)則。知?道明顯的對(duì)?與錯(cuò)，樂意?學(xué)習(xí)好榜樣?，知錯(cuò)能改?；5、有?初步的任務(wù)?意識(shí)和責(zé)任?意識(shí)，主動(dòng)?為自己、他?人、___?做一些力所?能及的事，?遇到困難和?挫折時(shí)，能?在成人的指?導(dǎo)和幫助下?，嘗試自己?解決；6?、尊重長(zhǎng)輩?、老師，和?同伴友好相?處，初步體?驗(yàn)和感激他?人對(duì)自己的?愛。措施?1、使幼?兒經(jīng)常獲得?成功的體驗(yàn)?，形成積極?的自我認(rèn)識(shí)?，建立對(duì)自?己的信心。?2、創(chuàng)造?條件讓幼兒?有小組合作?的機(jī)會(huì)，把?每周五定為?"玩具_(dá)_?_日"，鼓?勵(lì)幼兒將自?己家中的玩?具、圖書帶?到班上，大?家一起__?_，感受一?起游戲的快?樂。3、?提供常規(guī)要?求，制作常?規(guī)棋，通過?游戲引導(dǎo)幼?兒評(píng)判某些?行為的對(duì)與?錯(cuò)，初步建?立規(guī)則意識(shí)?。4、建?立值日生，?為幼兒創(chuàng)造?為自己、他?人服務(wù)的機(jī)?會(huì)，培養(yǎng)初?步的`任務(wù)?意識(shí)和責(zé)任?感。5、?利用教師節(jié)?、國(guó)慶節(jié)，?春節(jié)等相關(guān)?節(jié)日，對(duì)幼?兒進(jìn)行愛祖?國(guó)、愛__?_、愛身邊?的人、助人?為樂等品德?教育。語?言領(lǐng)域任務(wù)?1、能用?普通話自然?的和自己的?親人、老師?和同伴交談?，并樂于當(dāng)?眾講話；?2、注意傾?聽別人的講?話，比較準(zhǔn)?確地理解別?人講話的意?思和回答問?題；3、?初步嘗試描?述簡(jiǎn)單的事?物或過程，?能大膽地在?___面前?表達(dá)自己的?意愿，說話?較完整；?4、喜歡聽?故事、朗誦?詩歌、看圖?書，初步理?解文學(xué)作品?內(nèi)容、感受?文學(xué)作品的?美，初步能?夠一頁一頁?的翻看圖書?，并理解畫?面內(nèi)容；?5、喜歡學(xué)?說普通話，?逐步發(fā)準(zhǔn)翹?舌音等。?措施1、?在日常生活?中為幼兒創(chuàng)?設(shè)口語表達(dá)?的氛圍，班?級(jí)環(huán)境要寬?松，和諧，?使幼兒樂說?、敢說，有?機(jī)會(huì)說。?2、開展"?說兒歌"、?"傳話"活?動(dòng)，提供幼?兒表現(xiàn)，交?流的機(jī)會(huì)，?逐漸鼓勵(lì)幼?兒大膽表達(dá)?的能力。?3、開展與?愛護(hù)圖書有?關(guān)的活動(dòng)，?鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)?成正確閱讀?的習(xí)慣。?科學(xué)領(lǐng)域任?務(wù)1、樂?于發(fā)現(xiàn)周圍?環(huán)境中有趣?的事物和現(xiàn)?象，并與他?人共同__?_發(fā)現(xiàn)的快?樂。2、?好奇、好問?，能積極參?加探索、操?作活動(dòng)。?3、能用語?言、繪畫、?動(dòng)作等多種?方式表達(dá)和?交流自己的?發(fā)現(xiàn)。4?、對(duì)周圍環(huán)?境中的數(shù)、?量、形、時(shí)?間、空間等?現(xiàn)象有興趣?。5、_?__生活中?的常見的科?學(xué)現(xiàn)象，喜?歡參加觀察?、操作、實(shí)?驗(yàn)，初步學(xué)?習(xí)做觀察記?錄；6、?喜歡___?周圍自然環(huán)?境，樂意參?加一些種植?活動(dòng)，初步?了解自然與?自己生活的?關(guān)系，有初?步的環(huán)保意?識(shí)。措施?1、在日?常生活中引?導(dǎo)幼兒有目?的地觀察周?圍的變化，?以老師的主?動(dòng)參與帶動(dòng)?幼兒表達(dá)，?交流的愿望?。2、在?幼兒活動(dòng)中?，及時(shí)滿足?幼兒表現(xiàn)的?物質(zhì)需要，?鼓勵(lì)幼兒通?過多種形式?表現(xiàn)自己的?觀察。3?、結(jié)合《快?樂發(fā)展》在?活動(dòng)區(qū)投放?相關(guān)的科學(xué)?操作材料，?幫助幼兒在?活動(dòng)中獲得?探索的快樂?，逐漸學(xué)會(huì)?總結(jié)，交流?探索的過程?及結(jié)果。?4、結(jié)合季?節(jié)變化豐富?自然角，種?植植物，培?養(yǎng)幼兒的愛?心及觀察力?，初步學(xué)習(xí)?記錄觀察變?化。藝術(shù)?領(lǐng)域任務(wù)?引導(dǎo)幼兒積?極參加藝術(shù)?活動(dòng)，感受?并喜愛生活?環(huán)境中的美?，引導(dǎo)幼兒?用自己喜歡?的方式進(jìn)行?藝術(shù)創(chuàng)造。?培養(yǎng)藝術(shù)活?動(dòng)的良好習(xí)?慣。音樂?1、能從?周圍環(huán)境、?生活中發(fā)現(xiàn)?美好事物，?逐步對(duì)藝術(shù)?產(chǎn)生興趣。?2、喜歡?參加藝術(shù)活?動(dòng)，樂于用?自己喜歡的?藝術(shù)形式表?現(xiàn)自己的情?感和體驗(yàn)。?3、學(xué)會(huì)?一些基本動(dòng)?作和模仿動(dòng)?作、學(xué)習(xí)使?用一些簡(jiǎn)單?的節(jié)奏樂器?，學(xué)習(xí)進(jìn)行?簡(jiǎn)單的歌詞?仿編，區(qū)別?掌握二拍子?和三拍子的?節(jié)奏。措?施1、根?據(jù)不同的環(huán)?境播放不同?風(fēng)格的樂曲?，引導(dǎo)幼兒?感受不同風(fēng)?格的音樂帶?來的美。?2、為幼兒?提供表演的?條件和機(jī)會(huì)?，如：創(chuàng)設(shè)?表演區(qū)和"?小表演家"?活動(dòng)，初步?引導(dǎo)幼兒大?膽表現(xiàn)自我?。3、通?過說念兒歌?、唱歌曲、?律動(dòng)游戲，?讓幼兒感受?節(jié)拍、節(jié)奏?的變化，提?高幼兒對(duì)音?樂節(jié)拍，節(jié)?奏的掌握水?平。美術(shù)?1、能夠?自如的選擇?材料進(jìn)行操?作活動(dòng)，并?有主動(dòng)整理?的意識(shí)。?2、自主地?使用一些簡(jiǎn)?單的美術(shù)工?具和材料，?表現(xiàn)、塑造?簡(jiǎn)單的物體?形象，嘗試?根據(jù)身邊的?物品、廢舊?材料進(jìn)行想?象和制作一?些簡(jiǎn)單的玩?具。措施?1、讓幼?兒接觸、使?用品種多樣?的材料和工?具，為幼兒?大膽創(chuàng)作提?供條件。?2、常識(shí)使?用多種美術(shù)?工具和手段?表現(xiàn)同一主?題作品，使?幼兒感受創(chuàng)?造的美。如?：中秋節(jié)、?教師節(jié)、國(guó)?慶節(jié)等。?3、創(chuàng)設(shè)美?術(shù)作品展覽?區(qū)域，為幼?兒欣賞提供?經(jīng)常變化而?豐富的美術(shù)?作品。4?、日常教育?教學(xué)合理安?排，保證實(shí)?施落實(shí)。?（四）做好?家長(zhǎng)工作，?取