第4頁共4頁高校班主任工作計劃范文新版班?級是高校教?學(xué)和管理工?作的基本單?位，是大學(xué)?教育的重要?陣地之一，?它所起到的?教育作用是?難以估量的?。因此，從?擔(dān)任班主任?的第一天，?我就十分重?視班級建設(shè)?工作。一?、班級建設(shè)?的目標(biāo)班?主任應(yīng)在繼?承弘揚學(xué)校?傳統(tǒng)校風(fēng)校?訓(xùn)的基礎(chǔ)上?，結(jié)合學(xué)生?自身的專業(yè)?特點和性格?特征制定班?級建設(shè)的目?標(biāo)，即所謂?的“班風(fēng)”?。由于“班?風(fēng)”的提出?多數(shù)是一種?自上而下的?行為，所以?需要全體班?級成員對它?有一個了解?、認(rèn)同并共?同遵守和不?斷完善的過?程;學(xué)生與?班級是相互?依托，相互?推動的，良?好的班風(fēng)是?由全體師生?共同參與和?營造出來的?，而每一個?學(xué)生的健康?成長更離不?開班級的良?好氛圍，所?以一定要把?班級建設(shè)搞?成一場“全?___動”?，而不要讓?它成為“剃?頭的挑子—?—一頭熱”?，進而變成?班主任一廂?情愿的空洞?口號。通?過半個多月?時間的細(xì)心?觀察和個別?交流，我發(fā)?現(xiàn)所在班級?的學(xué)生具有?聰明活潑、?個性鮮明但?___和紀(jì)?律性稍差的?特點，基于?這種情況，?我在隨后召?開的班會上?第一次提出?了班級建設(shè)?的目標(biāo)和口?號，即建設(shè)?一支“朝氣?蓬勃、健康?向上、鼓勵?弘揚個性但?又強調(diào)團隊?合作”的班?___。由?于事先對學(xué)?生的特點有?所了解，并?且征求了部?分學(xué)生的意?見，所以這?個目標(biāo)和口?號立刻得到?了全體學(xué)生?的認(rèn)同和響?應(yīng)，在班會?上獲得了全?票通過，為?下一步班級?建設(shè)的順利?實施奠定了?堅實的基礎(chǔ)?。二、班?級建設(shè)的內(nèi)?容確定了?班級建設(shè)的?目標(biāo)之后，?圍繞這個目?標(biāo)，我制訂?了詳細(xì)的工?作計劃。通?過近兩年的?工作實踐，?我不斷地修?正和改進我?的工作方法?，在工作中?去完善我的?工作理念，?從實踐中積?累了許多寶?貴的工作經(jīng)?驗?，F(xiàn)列舉?班級建設(shè)中?應(yīng)注意和加?強的六項工?作，指正。?(一)強?化奮斗目標(biāo)?，明確努力?方向提出?班級建設(shè)的?目標(biāo)，僅僅?是萬里長征?的第一步。?如何把目標(biāo)?變成現(xiàn)實，?就需要班主?任在不同的?場合，隨時?隨地向?qū)W生?明確努力的?方向，通過?自己的一言?一行和__?_各種活動?來強化和實?踐目標(biāo)，約?束每個人的?行為，共同?實現(xiàn)這個理?想。以我自?身的工作實?踐證明，主?題班會是班?主任工作的?一種常用且?有效的方法?，也是實現(xiàn)?班級建設(shè)目?標(biāo)，不斷強?化奮斗目標(biāo)?的常用工具?之一。通過?精心___?主題班會，?既可以對學(xué)?生進行有的?放矢、生動?活潑的政治?、思想、道?德、心理、?成才、成功?等方面的教?育，又可以?調(diào)動學(xué)生參?與的積極性?與創(chuàng)造性，?鍛煉和提高?學(xué)生的自我?教育能力、?___管理?能力、語言?表達能力等?。通過這種?形式堅持不?懈地對學(xué)生?進行理想信?念教育以及?正確的人生?觀、價值觀?和世界觀的?樹立是一種?非常有效的?途徑，這種?教育不是空?洞的，而是?根據(jù)學(xué)生專?業(yè)及自身的?特點，進行?引導(dǎo)，一步?一個腳印，?一個階段一?個目標(biāo)的去?實現(xiàn)，學(xué)生?們會為班級?建設(shè)而凝聚?到一起，會?感受到團結(jié)?友愛、健康?向上、朝氣?蓬勃的班級?之風(fēng)。(?二)加強班?干___伍?建設(shè)、培養(yǎng)?班級的領(lǐng)導(dǎo)?核心班干?部是老師與?學(xué)生之間的?橋梁，能否?建設(shè)一支優(yōu)?秀班的__?_，學(xué)生骨?干的選拔和?培養(yǎng)是其中?非常關(guān)鍵的?環(huán)節(jié)。對于?班干部的選?拔，我個人?主張推行“?人人平等、?民主選舉、?競爭上崗、?動態(tài)（范本?）管理”的?方式。我提?出：只要愿?意為同學(xué)們?服務(wù)，每個?學(xué)生都可以?報名參與競?選。選舉之?前，每一位?參與競選的?人員都要在?現(xiàn)場發(fā)表演?說，報出競?選職位的同?時，針對這?一職位闡述?自己的工作?計劃。同學(xué)?們可對候選?人進行提問?和質(zhì)詢，并?最終以無記?名投票的方?式?jīng)Q定班委?會的成員。?通過這種方?式推舉出的?班委會得到?了學(xué)生們的?擁護和信任?，學(xué)生參與?班級管理的?熱情空前高?漲。同時，?為了保證班?委會的持續(xù)?健康發(fā)展，?我提出對班?干部進行動?態(tài)（范本）?管理。在每?學(xué)期初，要?求全體班委?會成員進行?述職和民意?測驗，對于?無法勝任本?職工作、得?不到同學(xué)們?認(rèn)可的班干?部予以堅決?的撤換。另?一方面，班?主任應(yīng)對班?干部進行培?養(yǎng)和培訓(xùn)，?在日常工作?中要做到“?合理授權(quán)、?放手使用”?，遵循“賞?識鼓勵為主?，批評指導(dǎo)?為輔”的手?段，培養(yǎng)他?們主動思考?、獨立工作?的能力。通?過鍛煉和提?高學(xué)生干部?各方面的素?質(zhì)，促進其?健康成長的?同時，也形?成班級的骨?干與核心。?(三)“?抓兩頭、促?中間”在?班級建設(shè)中?要緊緊抓住?“先進”學(xué)?生與“后進?”學(xué)生這“?兩頭”，同?時促進和推?動“中間層?”學(xué)生的變?化與突破，?這是班主任?工作的科學(xué)?方法之一。?運用這一方?法時，我認(rèn)?為至少要注?意以下三個?問題。第?一，在進行?“先進”學(xué)?生的表揚、?激勵和宣傳?時，要堅持?標(biāo)準(zhǔn)，積極?引導(dǎo)，充分?發(fā)揮學(xué)生黨?員和班級骨?干的先鋒模?范作用，讓?學(xué)生們切身?感受到榜樣?就在自己身?邊，這種力?量勝過教師?單純的說教?;與此同時?，要堅持實?事求是的原?則，不能盲?目夸大。?第二，在抓?“后進”學(xué)?生的教育、?轉(zhuǎn)化時，要?充分了解學(xué)?生，通過宿?舍走訪等各?種途徑，掌?握在學(xué)習(xí)、?生活、思想?狀況等方面?有問題的學(xué)?生的真實情?況，在教育?過程中，要?注意溝通的?方法和技巧?，采用“個?別教育和公?開鼓勵”相?結(jié)合的方法?，盡量挖掘?他們的“進?步點”、“?閃光點”予?以肯定和鼓?勵，喚起他?們的自信心?、自尊心和?榮譽感。?第三，促進?和推動“中?間層”學(xué)生?的變化與突?破時，要因?勢利導(dǎo)，幫?助學(xué)生逐步?積聚“突破?”力量，相?繼實現(xiàn)“突?破”目標(biāo)，?切忌“揠苗?助長”。?(四)注重?分類指導(dǎo)與?個別指導(dǎo)?在指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)、生活?和個人發(fā)展?時，班主任?應(yīng)根據(jù)學(xué)生?各自的特點?，酌情分別?采用分類指?導(dǎo)與個別指?導(dǎo)的方法。?所謂分類指?導(dǎo)，就是要?根據(jù)學(xué)生的?不同類別或?類型，進行?有的放矢的?指導(dǎo)。上述?“抓兩頭”?、“促中間?”，其實也?是一種分類?指導(dǎo)，即根?據(jù)行為表現(xiàn)?與綜合水平?的層次所劃?分的類型進?行指導(dǎo)。此?外，還可以?根據(jù)學(xué)生不?同的性別、?性格、經(jīng)濟?狀況等因素?劃分不同的?類型，