第4頁共4頁幼兒園秋季香蕉班級(jí)管理工作計(jì)劃一、班級(jí)?情況分析經(jīng)?過了一個(gè)暑?假，孩子們?又重新回到?幼兒園學(xué)習(xí)?、生活和游?戲。幼兒從?中班到大班?，不僅個(gè)頭?長高了，各?方面的能力?也有了不同?水平的提高?。語言方面?幼兒能主動(dòng)?、積極地與?同伴交流，?大多數(shù)幼兒?語言比較完?整、流暢，?用詞比較準(zhǔn)?確；美術(shù)方?面幼兒能大?膽地利用多?種美工工具?和材料，運(yùn)?用不同技法?表現(xiàn)自己的?感受，體驗(yàn)?創(chuàng)造的快樂?；音樂方面?幼兒能比較?準(zhǔn)確地按照?音樂的節(jié)奏?做各種較復(fù)?雜的基本動(dòng)?作、模仿動(dòng)?作和舞蹈動(dòng)?作組合；社?會(huì)交往方面?幼兒能主動(dòng)?地與同伴進(jìn)?行有效的交?往、合作和?___。但?也存在一些?不足之處，?如語言方面?部分幼兒傾?聽習(xí)慣欠佳?，不能聽別?人發(fā)言完就?插嘴，尤其?是對(duì)同伴的?發(fā)言，沒能?認(rèn)真傾聽。?針對(duì)本年段?幼兒實(shí)際情?況及部分幼?兒存在的不?足之處，我?們將繼續(xù)注?重幼兒良好?的行為習(xí)慣?、生活習(xí)慣?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)，現(xiàn)?將本學(xué)期年?段工作制定?如下：身?體發(fā)展：?1、樂于參?與各種體育?活動(dòng)，形成?積極向上的?性格。2?、培養(yǎng)幼兒?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?3、學(xué)習(xí)?照顧和保護(hù)?好自己。?社會(huì)發(fā)展：?1、具有?誠實(shí)勇敢、?友愛、講禮?貌、守紀(jì)律?等良好習(xí)慣?。2、喜?歡提問及進(jìn)?行各種智力?活動(dòng)并感到?愉快。3?、具有與他?人友好相處?的適應(yīng)和交?往能力。?認(rèn)知發(fā)展：?1、獲得?必要的常識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)。?2、具有一?定的想象力?和創(chuàng)造力。?3、具有?良好的聽說?習(xí)慣和閱讀?習(xí)慣。二?、具體措施?___月教?學(xué)：1、?幼兒常規(guī)的?培養(yǎng)和教育?：包括上課?的坐姿和舉?手發(fā)言的姿?勢(shì)、握筆的?姿勢(shì)、午餐?晝寢紀(jì)律的?遵守、穩(wěn)定?情緒、注重?禮貌及文明?教育等方面?的教育。?2、在音樂?伴奏下合拍?有精神的徒?手操、有表?情的進(jìn)行歌?舞表演。?3、幫助幼?兒在日常生?活中講普通?話,學(xué)習(xí)發(fā)?較難發(fā)的音?。4、結(jié)?合教師節(jié)對(duì)?幼兒進(jìn)行尊?師的教育。?5、進(jìn)行?主題《傳統(tǒng)?美德》的教?學(xué)活動(dòng)。?___月份?教學(xué)：1?、結(jié)合國慶?節(jié)，進(jìn)行愛?國主義和民?精神教育。?2、結(jié)合?中秋節(jié)，讓?幼兒了解中?秋的來歷和?傳統(tǒng)。3?、認(rèn)識(shí)生活?中常見的安?全信號(hào)和危?險(xiǎn)標(biāo)記。?4、根據(jù)教?師的提示和?要求進(jìn)行較?豐富的聯(lián)想?、學(xué)習(xí)編動(dòng)?作、編故事?。5、感?受秋天的氣?息，注意人?的穿衣變化?。___?月份教學(xué)：?1、教育?幼兒不亂丟?果皮、紙屑?、不亂折花?木，遵守公?共衛(wèi)生規(guī)則?，愛護(hù)公物?。2、懂?得美化周圍?環(huán)境給人們?帶來的意義?和愉悅，知?道保護(hù)環(huán)境?的方法，對(duì)?破壞環(huán)境的?行為表示憤?怒。3、?進(jìn)行主題《?保護(hù)環(huán)境》?的教學(xué)活動(dòng)?。___?月教學(xué)：?1、樂意為?別人、__?_做事，具?有初步的對(duì)?人對(duì)___?的責(zé)任感。?2、學(xué)習(xí)?描述冬季的?氣候特征及?人們的衣著?變化，觀察?植物的季節(jié)?性變化。?3、進(jìn)行幼?小銜接活動(dòng)?：生活自理?能力大比拼?（包括整理?課桌、書包?、鉛筆盒；?整理床鋪；?自己穿衣服?等）。4?、對(duì)幼兒的?安全和健康?教育。三?、家長工作?方面1、通?過面對(duì)面談?話、電訪、?___和Q?Q群聊，及?時(shí)與家長溝?通，家長了?解幼兒園的?情況。2?、提供新的?教學(xué)理念，?與家長形成?共識(shí)，共同?教育好孩子?。3、及?時(shí)了解家長?動(dòng)態(tài)（范本?），做好家?長工作。?四、安全工?作幼兒的安?全工作始終?是班級(jí)的重?要工作，幼?兒雖然已是?到了大班年?齡階段，但?也正因?yàn)槿?此，幼兒的?活動(dòng)能力變?強(qiáng)了，膽子?也變大了，?活動(dòng)范圍也?更廣了，往?往幼兒更容?易游離于老?師的視線之?外，因此，?對(duì)幼兒的安?全教育工作?需長抓不懈?，除了老師?經(jīng)常對(duì)幼兒?進(jìn)行口頭教?育外，還要?不斷變換形?式，讓幼兒?了解自我保?護(hù)方法，如?：用實(shí)例對(duì)?幼兒進(jìn)行教?育、讓受過?傷的幼兒現(xiàn)?身說話、討?論一些不安?全行為導(dǎo)致?的后果等等?，讓幼兒也?始終能緊繃?安全這根弦?，形成更強(qiáng)?烈的安全意?識(shí)，盡量避?免和減少一?些安全事故?的發(fā)生。?香蕉班__?_年___?月多元、開?放、迅速變?化的___?世紀(jì)，使我?們面臨這樣?的挑戰(zhàn)：如?何根據(jù)時(shí)代?發(fā)展的需要?和幼兒發(fā)展?的特點(diǎn)，培?養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)?未來社會(huì)的?人？《多元?整合幼兒園?教育活動(dòng)資?源包》以《?綱要》為依?據(jù)，充分吸?收了當(dāng)今國?內(nèi)外有關(guān)學(xué)?前兒童發(fā)展?諸多理論研?究的成果，?對(duì)教育實(shí)踐?有自己完整?而獨(dú)到的理?解，并形成?了全面具體?的操作策略?。整合理?念充分體現(xiàn)?在教育觀念?活動(dòng)目標(biāo)活?動(dòng)內(nèi)容教育?方法和手段?幼兒發(fā)展的?有機(jī)、有序?、有效整合?上，而非簡(jiǎn)?單、籠統(tǒng)、?盲目地堆砌?教育資源。?根據(jù)幼兒核?心的生活經(jīng)?驗(yàn)選擇主題?、設(shè)計(jì)活動(dòng)?，使領(lǐng)域之?間得以有機(jī)?整合。以幼?兒現(xiàn)實(shí)生活?為軸心，將?五大領(lǐng)域與?幼兒的基本?經(jīng)驗(yàn)有效地?整合起來，?置幼兒的學(xué)?習(xí)于一個(gè)有?意義的、豐?富的生活情?景之中，以?促進(jìn)每一個(gè)?幼兒健康、?和諧、快樂?地成長。?希望通過這?學(xué)期的努力?，讓全班幼?兒有一個(gè)質(zhì)?的飛躍。?一、健康1?、懂得