202X老師上網(wǎng)課教研組學(xué)年工作方案結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際要求，以教研組為陣地，進(jìn)一步更新教育理念，進(jìn)展課堂教學(xué)創(chuàng)新，積極探究合適我校學(xué)生的班級(jí)教學(xué)形式，采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，致力于學(xué)生的全面開展，致力于老師的專業(yè)成長(zhǎng)，力請(qǐng)教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”。從而幫助老師將課改理念和教學(xué)理論有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決有效教學(xué)的途徑與方法，不斷提上下段數(shù)學(xué)教研組老師的整體教學(xué)程度。本教研組共有7位老師，其中4名是小學(xué)高級(jí)講師，3名為小學(xué)高級(jí)老師。其中州級(jí)骨干老師兩名。老老師孔秀紅、李彩萍經(jīng)歷豐富，能吃苦、講奉獻(xiàn);青年老師中石順梅、任菊琴、許新紅工作有熱情，專業(yè)素質(zhì)高，教研才能強(qiáng)。在工作中通過同伴互助、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同研究，共同進(jìn)步。1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的理論程度和專業(yè)素養(yǎng)。2、通過視導(dǎo)課、課例課等方式，立足課堂，討論有效教學(xué)，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的進(jìn)步，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，使每位老師都明確樹立質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)步全組老師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)程度。3、積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造研討氣氛，提升數(shù)學(xué)老師教研程度。4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧開展。(一)抓好理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師自身素質(zhì)1、繼續(xù)認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新課程，扎扎實(shí)實(shí)做工作。本學(xué)期開學(xué)初組織本組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使教研組的每位老師都能更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，順利有效地開展教學(xué)活動(dòng)。2、組織教研組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀看教學(xué)錄象，閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化領(lǐng)會(huì)精神本質(zhì)，每?jī)芍芙M織老師或理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研討等學(xué)習(xí)形式，同時(shí)認(rèn)真上好教研課，認(rèn)真聽好同伴課，勤反思，勤動(dòng)筆，認(rèn)真開展“五個(gè)一”(讀好一本教學(xué)論著、寫好一份教學(xué)案例、寫好一篇教學(xué)論文、上好一堂公開課、參加一個(gè)研究課題)活動(dòng);開展老師讀書活動(dòng)，每位老師自覺閱讀教學(xué)理論書籍期刊等，撰寫3000字閱讀筆記，進(jìn)步老師理論素養(yǎng)。3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。數(shù)學(xué)老師要在現(xiàn)有的根底上進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識(shí)和才能。一方面要充分有效地利用信息技術(shù)為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效勞，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;另一方面要利用信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，進(jìn)步自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度。4、建立外出匯報(bào)制度，老師外出學(xué)習(xí)后，通過自己的、內(nèi)化向組內(nèi)老師匯報(bào)，進(jìn)步外出學(xué)習(xí)的受益面。5、積極鼓勵(lì)本組老師參加上級(jí)教學(xué)研究部門組織的各項(xiàng)論文、案例、課題的撰寫，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)。(二)抓常規(guī)建立，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)方面要落實(shí)“十字”方針：即備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面得以表達(dá)。以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，依托課改的深化推進(jìn)，積極探究教育質(zhì)量的內(nèi)涵開展，以促進(jìn)老師、學(xué)生的可持續(xù)成長(zhǎng)。1、常抓學(xué)習(xí)不松懈深化課堂研究，進(jìn)步學(xué)生課堂知識(shí)的穩(wěn)固率和信息交流率。培訓(xùn)資料學(xué)了以后組內(nèi)老師都受益匪淺，但由于時(shí)間緊迫沒有多討論和深化的學(xué)習(xí)，本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)就是回憶培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料。做到認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)歷，不斷充實(shí)自己，進(jìn)步組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研才能。組織開展“走出去請(qǐng)進(jìn)來”的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)活動(dòng)和老師間的互相交流活動(dòng)，適當(dāng)時(shí)機(jī)組織老師到校外聽課、學(xué)習(xí)。老師也要堅(jiān)持參加市區(qū)教研活動(dòng)，虛心向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)。積極倡導(dǎo)組內(nèi)老師資源共享的同時(shí)，更提倡老師間的互相討論和互相啟發(fā)，及時(shí)交流和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)要和反思相結(jié)合，多寫學(xué)習(xí)心得和反思記錄。繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)。采取即時(shí)對(duì)話和網(wǎng)上交流的形式，用課標(biāo)要求審視課堂理論的現(xiàn)狀，用課標(biāo)理念評(píng)價(jià)課堂中教與學(xué)的行為。2、常規(guī)工作的落實(shí)(1)備課：老師要深鉆教材，表達(dá)課改理念，強(qiáng)化"三維目的"意識(shí)，表達(dá)學(xué)法指導(dǎo)，有自己的特點(diǎn)。有針對(duì)性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的搜集，合理有效的運(yùn)用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)老師關(guān)注自己工作的實(shí)際效率，而不是流于形式。(2)扶優(yōu)補(bǔ)差老師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先修改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。總之，在老師和同學(xué)的共同幫助下，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績(jī)盡快進(jìn)步。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)絡(luò)，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠懈咨线M(jìn)步。(3)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。一是聽老師的推門課，每次聽完課，老師要主動(dòng)上交備課教案，針對(duì)教案，考核老師的課堂教學(xué)情況;二是組內(nèi)任課老師按照學(xué)校要求參加“青年老師大獎(jiǎng)賽”或“中老年老師展示課”，展示自己的教學(xué)特色;三是教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的根底上，推出校慶展示課，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。(4)做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位。日常訂正做到日日清，知識(shí)點(diǎn)做到周周清。(5)開展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽。做到興趣性、益智性和生活性相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，穩(wěn)固和拓展課堂教學(xué)的效果。3、詳細(xì)安排第二周教研組工作方案討論，制定方案第四周青教評(píng)比課集體備課第六周青教評(píng)比課評(píng)課第八周理論學(xué)習(xí)第十周期中階段練習(xí)準(zhǔn)備十二周期中階段練習(xí)反響、制定下階段措施十四周理論學(xué)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽十六周理論學(xué)習(xí)十八周期終考試準(zhǔn)備指導(dǎo)思想：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的施行，順應(yīng)課程改革大潮，深化基層，效勞基層，推動(dòng)公平教育的逐步施行，提升老師專業(yè)化程度，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)教研程度和科研程度有更大進(jìn)步。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)全省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神并研究如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究中進(jìn)展貫徹落實(shí)從全省范圍來看，強(qiáng)力推行素質(zhì)教育是眼下的重中之重。應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)精神，明確形勢(shì)和任務(wù)。深化研究在新形勢(shì)下，如何更好的推動(dòng)素質(zhì)教育的施行。重點(diǎn)做好以下內(nèi)容：(1)要研究如何進(jìn)一步減輕學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)在培養(yǎng)創(chuàng)新精神、理論才能，實(shí)在開發(fā)學(xué)生的智力。(2)要研究如何打破時(shí)空的限制，讓學(xué)生到大自然中，到社會(huì)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué)。(3)進(jìn)一步探究學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革。2、進(jìn)一步推動(dòng)全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革向前開展(1)課程改革已經(jīng)進(jìn)展了五個(gè)年頭，如今已經(jīng)到了高年級(jí)。對(duì)于高年級(jí)如何施行課程改革，應(yīng)與低、中年級(jí)有所不同。重點(diǎn)研究以下幾個(gè)問題：如何進(jìn)步計(jì)算教學(xué)、應(yīng)用題(解決問題)教學(xué)的有效性，如何在重視問題解決才能培養(yǎng)的同時(shí)重視數(shù)學(xué)化研究過程，如何做到數(shù)學(xué)味與生活味的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，如何做好初中和小學(xué)的有效銜接，如何進(jìn)步老師相應(yīng)的專業(yè)化程度。(2)預(yù)計(jì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)將出臺(tái)。屆時(shí)應(yīng)組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于修訂的背景，增加、刪減的內(nèi)容要弄清楚，理解其中蘊(yùn)含的深化意義，并準(zhǔn)確把握，用于指導(dǎo)教學(xué)理論。(3)擬召開一次全市小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革研討會(huì)。主要內(nèi)容有觀摩課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，交流重點(diǎn)研究的理論成果，對(duì)骨干老師進(jìn)展相關(guān)的專業(yè)化培訓(xùn)，必要時(shí)邀請(qǐng)專家來作報(bào)告，使廣闊數(shù)學(xué)老師對(duì)課程改革的開展方向有清楚的認(rèn)識(shí)。3、繼續(xù)到校本教研聯(lián)絡(luò)學(xué)校開展工作開展校本教研是新形勢(shì)下學(xué)校和老師進(jìn)步教研和科研程度，開展老師專業(yè)化程度，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校本教研的理論，理解外地校本教研好的經(jīng)歷和做法。(2)經(jīng)常深化到校本教研聯(lián)絡(luò)學(xué)校中，理解校本教研活動(dòng)開展情況。(3)詳細(xì)參與到學(xué)校的校本教研活動(dòng)中，針對(duì)詳細(xì)的情況進(jìn)展有效的'指導(dǎo)和幫助。(4)積累經(jīng)歷，幫助學(xué)校進(jìn)展深化的挖掘和系統(tǒng)的，形成典型，并及時(shí)推廣。4、繼續(xù)扎實(shí)開展小學(xué)生數(shù)學(xué)小課題研究活動(dòng)小課題研究已經(jīng)激起了學(xué)校和老師們的極大興趣，并有了初步的成果。應(yīng)該繼續(xù)按照這條路走下去。(1)對(duì)于課外研究課的研究，要進(jìn)展穩(wěn)固和進(jìn)步，并使之常規(guī)化、長(zhǎng)期化。(2)對(duì)于課內(nèi)研究課的研究，要繼續(xù)擴(kuò)大研究的領(lǐng)域，不僅涉及新授課，也要涉及練習(xí)課、復(fù)習(xí)課;不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計(jì)算課，解決問題的課等，并逐步與單元教學(xué)、常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來。(3)積累好有關(guān)的材料，做好理論方面的提升，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的和老師的科研程度同步提升。(4)擬召開一次全市數(shù)學(xué)小課題研究展示交流活動(dòng)，推動(dòng)小課題研究活動(dòng)上程度、上臺(tái)階。5、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展教研活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的飛速開展為如今的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網(wǎng)絡(luò)提供的便利條件來為教學(xué)研究效勞是當(dāng)下應(yīng)該研究的重要內(nèi)容。(1)研究利用電子郵件、教育局網(wǎng)站、qq、博客進(jìn)展教研信息的、交流等。(2)研究利用網(wǎng)絡(luò)與區(qū)縣教研員、基層學(xué)校的老師進(jìn)展溝通和交流，理解情況，提供指導(dǎo)和幫助。(3)研究利用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)于文字的、視頻的教學(xué)案例、學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)課件等進(jìn)展及時(shí)的交流和研究。本學(xué)期在我校教研室的的指導(dǎo)下，學(xué)校指導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織老師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)。以進(jìn)步課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研如下：1、以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組老師對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步課程施行程度，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，解讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀論文。二、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。1、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以老師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探究教學(xué)新形式。我們組織老師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)開展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探究，合作交流的才能培養(yǎng)。要擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。2、積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)歷交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”實(shí)在做好“四個(gè)一”。3、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師本學(xué)期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研才能。1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況要求每位老師設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)展個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好穩(wěn)固練習(xí)課和與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)老師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，合適好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教誨處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)展抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要請(qǐng)教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的缺乏。2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流，通過開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)程度。3、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)，力求進(jìn)步作業(yè)練習(xí)的