學(xué)前教育史暑期作業(yè)7[復(fù)制]（第10章）基本信息：[矩陣文本題]*姓名：________________________本科專業(yè)：________________________本科年級:________________________校區(qū)：________________________電話號碼：________________________1.盧梭的論自然教育理論認為人的稟賦生來就有的特征沒有包含（）。[單選題]*A.自由B.理性C.良心D.感性(正確答案)答案解析：盧梭認為人的稟賦生來就具有三種特征：一是生而具有自有；二是生而具有理性；三是生而具有良心。2.盧梭認為教育的三個來源，其中不包括（）。[單選題]*A.自然的教育B.人的教育C.事物的教育D.世界的教育(正確答案)答案解析：盧梭強調(diào)人生所缺乏又所需要的一切都是來自自然教育。這種教育又有三個來源：來自自然、來自周圍的人群和來自事物環(huán)境。因此盧梭認為人的教育來自三個方面，即自然的教育、人的教育和事物的教育。3.盧梭認為主要任務(wù)是進行體育教育的階段是（）。[單選題]*A.嬰兒期(正確答案)B.兒童期C.少年期D.青少年期答案解析：嬰兒期主要任務(wù)是體育，讓初生兒的身體得到養(yǎng)護和鍛煉。4.盧梭認為，2-12歲的兒童教育應(yīng)該以（）。[單選題]*A.身體的養(yǎng)護為主B.感覺教育為主(正確答案)C.道德教育為主D.知識教育為主答案解析：兒童期（2-12歲），盧梭把這一年齡階段的兒童稱為“理性睡眠時期”。這一時期教育的主要任務(wù)是進行感覺教育。5.盧梭倡導(dǎo)的道德教育方法是（）。[單選題]*A.自然后果法(正確答案)B.說服教育法C.榜樣法D.陶冶法答案解析：盧梭在思想品德教育上反對體罰，提出了自然后果法。6.盧梭認為教育的主要任務(wù)是進行感覺教育，并稱之為“理性睡眠時期”的階段是（）。[單選題]*A.嬰兒期B.兒童期(正確答案)C.少年期D.青年期答案解析：兒童期（2-12歲），盧梭把這一年齡階段的兒童稱為“理性睡眠時期”。這一時期教育的主要任務(wù)是進行感覺教育7.盧梭認為主要任務(wù)是進行智力教育和勞動教育，并視為理智開發(fā)時期的階段是（）。[單選題]*A.嬰兒期B.兒童期C.少年期(正確答案)D.青年期答案解析：盧梭把少年期（12-15歲）視為理智開發(fā)時期，是人一生學(xué)習(xí)能力最強和生命中最珍貴的時期，這一時期教育的主要任務(wù)是進行智力教育和勞動教育。8.創(chuàng)辦了世界上第一所“幼兒園”，并被人們稱之為“幼兒教育之父”的是（）。[單選題]*A.蒙臺梭利B.盧梭C.福祿培爾(正確答案)D.杜威答案解析：德國19世紀著名的幼兒教育家福祿培爾，創(chuàng)辦了世界上第一所“幼兒園”，故被人稱其為“幼兒教育之父”。9.1837年，福祿培爾開辦了一所學(xué)齡兒童教育機構(gòu)——“兒童活動學(xué)校”，創(chuàng)辦地在（）。[單選題]*A.勃蘭根堡(正確答案)B.柏林C.巴登-符騰堡D.薩爾答案解析：1837年，福祿培爾開辦了一所學(xué)齡兒童教育機構(gòu)——“發(fā)展幼兒活動本能活動的機構(gòu)”，創(chuàng)辦地在勃蘭根堡。10.（）認為“幼兒園最好的游戲是由兒童自己來領(lǐng)導(dǎo)?！盵單選題]*A.皮亞杰B.杜威C.盧梭D.福祿培爾(正確答案)11.按照福祿培爾的觀點，把內(nèi)心的精神開始在外部表現(xiàn)并“開始使用語言”的時期是（）。[單選題]*A.嬰兒期B.幼兒期(正確答案)C.少年期D.青年期答案解析：按照福祿培爾的觀點，幼兒期具有把內(nèi)心的精神開始在外部表現(xiàn)并“開始使用語言”的心智的活動時期，是把內(nèi)心的思想外表化的階段，也是人類語言能力的發(fā)展階段。12.按照福祿培爾的觀點，（）主要是“保育的時期”，是對身體的照料和保護的時期。[單選題]*A.嬰兒期(正確答案)B.幼兒期C.少年期D.青年期13.為發(fā)展兒童的認識能力和創(chuàng)造性，并訓(xùn)練手的活動技能，設(shè)計“恩物”進行游戲的[單選題]*是（A）(正確答案)A.福祿培爾B.弗利托娜C.柯夏D.卡爾諾答案解析：福祿培爾為幼兒園兒童編制了多種游戲活動，其中最主要的一種就是運用他所設(shè)計的玩具——“恩物”進行的游戲，以此發(fā)展兒童的認識能力和創(chuàng)造性，并訓(xùn)練手的活動技能。14.被福祿培爾稱為是“統(tǒng)一中的統(tǒng)一”，是運動的象征，是無限的象征的是（）。[單選題]*A.立方體B.圓柱C.球(正確答案)D.立方形木盒子答案解析：福祿培爾認為球是“統(tǒng)一中的統(tǒng)一”，是運動的象征，是無限的象征。15.下列不屬于福祿培爾關(guān)于天賦本能的闡述是（）。[單選題]*A.活動的本能B.智慧的本能(正確答案)C.藝術(shù)的本能D.宗教的本能答案解析：福祿培爾所依據(jù)的一個主要原則是在人身上具有發(fā)展的四種天賦本能；一是活動的本能；二是認識的本能；三是藝術(shù)的本能；四是宗教的本能。16.提出“思維五步驟”的教育家是（）。[單選題]*A.杜威(正確答案)B.福祿培爾C.盧梭D.蒙臺梭利17.下列不屬于杜威強調(diào)兒童身上潛藏的本領(lǐng)的是（）。[單選題]*A.語言社交的本領(lǐng)B.制作的本領(lǐng)C.探索的本領(lǐng)(正確答案)D.審美的本領(lǐng)答案解析：杜威還強調(diào)兒童身上潛藏有四種本領(lǐng)：1.語言社交的本領(lǐng)；2.制作的本領(lǐng)；3.探究的本領(lǐng)；4.審美的本領(lǐng)。18.《民主主義與教育》一書的作者是（）。[單選題]*A.皮爾斯B.詹姆士C.杜威(正確答案)D.盧梭答案解析：杜威是美國現(xiàn)代著名哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家，實用主義教育理論代表人物，其思想體現(xiàn)在《民主主義與教育》一書。同時他還著有《學(xué)校與社會》《我的教育信條》等。19.杜威教學(xué)理論的核心內(nèi)容是（）。[單選題]*A.做中思B.做中學(xué)(正確答案)C.教材D.教法答案解析：杜威反對傳統(tǒng)的教師講學(xué)生聽的滿堂灌的教學(xué)模式，而是要求兒童通過主動活動去體驗一切和獲得各種直接經(jīng)驗的過程，即把求知的過程和知識看成一個東西，讓兒童在主觀與客觀交互作用中獲得經(jīng)驗。因此杜威認為整個教學(xué)過程就是“做中學(xué)”的過程，這就是杜威教學(xué)理論的核心內(nèi)容。20.1907年，在羅馬貧民區(qū)開辦招收6歲以下兒童的“幼兒之家”的教育家是（）。[單選題]*A.愛倫?凱B.蒙臺梭利(正確答案)C.福祿倍爾D.伊麗莎白?皮博迪答案解析：1907年，蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)開辦了一所招收3-6歲貧民兒童的幼兒學(xué)校，命名為“幼兒之家”，這是她為正常兒童設(shè)立的第一所“蒙臺梭利學(xué)?！?。21.蒙臺梭利創(chuàng)辦的“幼兒之家”最顯著的特色是重視幼兒的（）[單選題]*A.初步文化知識培養(yǎng)B.感官訓(xùn)練(正確答案)C.日常生活練習(xí)D.肌肉訓(xùn)練答案解析：在蒙臺梭利“兒童之家”里最顯著的特色就是非常重視幼兒的感官訓(xùn)練和智力培養(yǎng)。22.蒙臺梭利認為，兒童個性形成的重要時期是（）。[單選題]*A.0-6歲(正確答案)B.2-4歲C.2-6歲D.3-6歲答案解析：經(jīng)過長期實驗研究，她提出兒童2-4歲是視覺、聽覺和觸覺的敏感期，2-6歲是良好行為規(guī)范的敏感期，整個0-6歲是兒童個性形成的重要時期。23.蒙臺梭利認為，幼兒時期是各種感覺器官發(fā)展的關(guān)鍵時期，這一時期被稱為（）。[單選題]*A.發(fā)育期B.敏感期(正確答案)C.叛逆期D.好動期答案解析：蒙臺梭利認為，幼兒時期是各種感覺器官發(fā)展的關(guān)鍵時期，稱為“敏感期”，在這一時期加強感官訓(xùn)練，就可以不失時機地使各種感官得到最充分發(fā)展，也就增長了兒童的智力。24.蒙臺梭利認為（）是兒童正處于增長肌肉的重要時期。[單選題]*A.0-6歲B.2-4歲C.2-6歲D.3-6歲(正確答案)答案解析：蒙臺梭利認為為3-6歲兒童正處于增長肌肉的重要時期，為了幫助他們的肌體得到健康發(fā)展，我們應(yīng)為他們設(shè)計各種各樣的肌肉訓(xùn)練項目，其中主要是體操練習(xí)和節(jié)奏訓(xùn)練。25.克魯普斯卡婭把社會幼兒教育事業(yè)與婦女解放和無產(chǎn)階級的革命任務(wù)緊密聯(lián)系起來，集中闡述她自己的教育思想的代表作是（）。[單選題]*A.《國民教育與民主主義》(正確答案)B.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》C.《論兒童的學(xué)前教育》D.《要更加重視學(xué)前教育工作》答案解析：克魯普斯卡婭把社會幼兒教育事業(yè)與婦女解放和無產(chǎn)階級的革命任務(wù)緊密聯(lián)系起來，在《女工》、《市立學(xué)校大綱》和《國民教育和民主主義》等著作中集中闡述了自己的教育思想。1938年，克魯普斯卡婭擬定了《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》，為幼兒教師的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。26.為了使蘇聯(lián)的幼兒教育事業(yè)科學(xué)有序的發(fā)展，1938年克魯普斯卡婭擬定了（）。[單選題]*A.《國民教育和民主主義》B.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》(正確答案)C.《論兒童的學(xué)前教育》D.《要更加重視學(xué)前教育工作》27.認為教育是有階級性的教育家是（）。[單選題]*A.蒙臺梭利B.福祿培爾C.克魯普斯卡婭(正確答案)D.盧梭答案解析：克魯普斯卡婭認為教育是一種社會、歷史現(xiàn)象，在階段社會里教育具有階段性。蒙臺梭利認為教育的作用智能在于：幫助兒童發(fā)展其內(nèi)在的自然力量；福祿培爾提倡自然教育；盧梭提出自然教育理論。28.克魯普斯卡婭認為幼兒教育是與解放婦女和吸引她們參加國家政治活動以及參加生產(chǎn)建設(shè)緊密相關(guān)的，集中論述了其幼兒教育的必要性的著作是（）。[單選題]*A.《女工》(正確答案)B.《市立學(xué)校大綱》C.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》D.《論兒童的學(xué)前教育》答案解析：克魯普斯卡艦早在十月革命前就在《女工》一書中論述了幼兒教育的必要性?！妒辛W(xué)校大綱》《論兒童的學(xué)前教育》是克魯普斯卡婭的其他代表作。29.克魯普斯卡婭閘述培養(yǎng)幼兒成為全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人，而放在頭等重要的是（）。[單選題]*A.道德品質(zhì)B.智力C.身體健康(正確答案)D.游戲和玩具答案解析：論幼兒教育的內(nèi)容：克魯普斯卡婭把幼兒的身體健康在頭等重要的地位；克魯普斯卡婭對幼兒道德品質(zhì)的培養(yǎng)也十分重視；克魯普斯卡婭還強調(diào)幼兒智力的發(fā)展；克魯普斯卡婭認為在幼兒全面發(fā)展中還應(yīng)該包括美育，即培養(yǎng)兒童的審美能力；克魯普斯卡婭把幼兒教育中的游戲和玩具提到十分重要的地位。30.克魯普斯卡婭在充分強調(diào)社會要努力辦好幼兒教育的同時，也提醒人們不要忽視（）的作用。[單選題]*A.家庭教育(正確答案)B.游戲教育C.培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力D.培養(yǎng)知識水平答案解析：克魯普斯卡婭早在十月革命前就在《女工》一書中論述了幼兒教育的必要性。（1）克魯普斯卡婭強調(diào)社會主義國家的幼兒教育是共產(chǎn)主義教育的一個重要組成部分。（2）童年的早期對一個人以后的生活有著深遠的影響。（3）社會在辦好幼兒教育的同時，不要忽視家庭教育的作用，父母對兒童的健康成長負有責(zé)任和影響。31.克魯普斯卡婭認為“幼兒要有更多的自由，主要是（）”。[單選題]*A.做游戲(正確答案)B.講故事C.學(xué)習(xí)知識D.課外活動答案解析：克魯普斯卡婭把幼兒教育中游戲和玩具提到十分重要的地位?？唆斊账箍▼I認為“幼兒要有更多的自由，主要是做游戲”。32.皮亞杰心理學(xué)體系的核心是（）。[單選題]*A.社會發(fā)展階段理論B.文化歷史觀C.兒童心理發(fā)展階段理論(正確答案)D.先天發(fā)展理論答案解析：兒童心理發(fā)展階段理論實際上是皮亞杰心理學(xué)體系的核心。33.以下屬于皮亞杰提出的理論是（）。[單選題]*A.自然教育論B.心理發(fā)生認識論(正確答案)C.兒童中心主義論D.多元智能理論答案解析：皮亞杰是瑞士教育家、兒童心理學(xué)家，他倡導(dǎo)發(fā)生認識論的兒童教育新原則、新方法、新思路，對當時世界各國的幼兒教育及基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展產(chǎn)生過重大影響，在幼兒教育史上享有崇高的威望。34.把自己的孩子作為研究對象，寫出了3本著名兒童心理發(fā)展著作的教育家是（）。[單選題]*A.皮亞杰(正確答案)B.福祿培爾C.杜威D.加德納答案解析：皮亞杰還把科學(xué)研究對象落在自己三個孩子身上，從出生開始就詳細記錄孩子們的一舉一動、一言一行，經(jīng)過多年的觀察研究，他寫出了三本兒童心理發(fā)展的重要著作：《兒童的智慧起源》、《兒童對現(xiàn)實的構(gòu)造》和《兒童符號的形成》。35.“把竹竿跨上當馬騎，把小板凳排行當作火車開”，屬于皮亞杰心理認知結(jié)構(gòu)的（）。[單選題]*A.感覺運動階段B.前運算階段(正確答案)C.具體運算階段D.形式運算階段答案解析：前運算階段（2-7歲）在這一階段均為學(xué)前教育時期。一般從2歲兒童的各種感知運動圖式開始內(nèi)化成為表象并開始運用表象符號，語言的使用表明這一階段的開始。如把竹竿跨上當馬騎，把小板凳排行當火車開等把想象當成現(xiàn)實、又把現(xiàn)實同化于自己的想象。感覺運動階段的兒童主要通過感覺運動形成來與外界相互作用并與之取得平衡；具體運算階段的兒童開始進行具體運算思維，具有思維的守恒性、可逆性和整體性的特征；形式運算階段的兒童開始進入青春期，思維發(fā)展迅速。36.皮亞杰系統(tǒng)論述了兒童心理發(fā)展的四個階段，學(xué)前教育時期則屬于（）。[單選題]*A.感覺運動階段B.前運算階段(正確答案)C.具體運算階段D.形式運算階段37.“孩子能自己拿著整瓶的牛奶瓶逐漸抬高瓶底而把奶喝完”，屬于皮亞杰心理認知結(jié)構(gòu)的（）。[單選題]*A.感覺運動階段(正確答案)B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案解析：“孩子能自己拿著整瓶的牛奶瓶逐漸抬高瓶底而把奶喝完”，說明孩子能通過身體運作去了解和掌握事物，屬于感覺運動階段的感覺運動智力的綜合時期。感覺運動階段的六個時期：（1）反射練習(xí)時期；（2）習(xí)慣動作時期；（3）有目的的動作形成時期；（4）手段和目的的協(xié)調(diào)時期；（5）感覺運動能力時期；（6）感覺運動智力的綜合時期。38.嬰兒在出生-30天的活動主要是（）。[單選題]*A.遺傳性的反射活動(正確答案)B.習(xí)慣性的動作活動C.有目的的動作活動D.手段和目的協(xié)調(diào)活動答案解析：皮亞杰把感覺運動階段又細分為6個時期：第一，反射練習(xí)時期（出生-30天）；第二，習(xí)慣動作時期（1個月-4、5個月）；第三，有目的的動作形成時期（4、5個月-10個月）；第四，手段和目的協(xié)調(diào)時期（10-12個月）；第五，感覺運動能力時期（12-18個月）；第六，感覺運動智力的綜合時期（18個月-2歲）。39.嬰兒在1個月-4、5個月的活動主要是（）。[單選題]*A.遺傳性的反射活動B.習(xí)慣性的動作活動(正確答案)C.有目的的動作活動D.手段和目的協(xié)調(diào)活動40.嬰兒在（）時期表現(xiàn)出強烈的好奇心和意向的靈活性，會通過“嘗試—錯誤”的方法去發(fā)現(xiàn)新的手段以便達到他所要的目的或適應(yīng)新的環(huán)境。[單選題]*A.感覺運動智力B.有目的的動作形成C.手段和目的協(xié)調(diào)D.感覺運動能力(正確答案)答案解析：感覺運動能力時期（12-18個月）。嬰兒在這一時期表現(xiàn)出更為強烈的好奇心和意向的靈活性。他會通過“嘗試—錯誤”的方法去發(fā)現(xiàn)新的手段以便達到他所要的目的或適應(yīng)新的環(huán)境。41.皮亞杰認為反復(fù)地拍打拴在繩上的氣球讓幼兒重復(fù)著進行練習(xí)活動這種游戲類型是（）。[單選題]*A.練習(xí)型游戲(正確答案)B.規(guī)則性游戲C.象征性游戲D.構(gòu)造性游戲答案解析：皮亞杰強調(diào)在幼兒階段要多開展游戲活動，游戲又分為四類：練習(xí)型游戲。這是一種最初形式的游戲，如反復(fù)地拍打拴在繩上的氣球讓幼兒重復(fù)著進行練習(xí)活動。象征性游戲。這是通過象征性“語言”，讓兒童記憶或背誦詩詞文章或數(shù)理公式，這是兒童游戲的高端。規(guī)則性游戲。是一種按照游戲規(guī)則判斷優(yōu)劣差別的多種競技性游戲。構(gòu)造性游戲。這是一種既有象征意義又有結(jié)構(gòu)要求的游戲。42.皮亞杰認為通過象征性“語言”，讓兒童記憶或背誦詩詞文章或數(shù)理公式，這是兒童游戲的高端的是（）。[單選題]*A.練習(xí)型游戲B.規(guī)則性游戲C.象征性游戲(正確答案)D.構(gòu)造性游戲答案解析：象征性游戲。這是通過象征性“語言”，讓兒童記憶或背誦詩詞文章或數(shù)理公式，這是兒童游戲的高端。43.皮亞杰認為促進兒童理解社會生活的最有效的游戲活動是（）。[單選題]*A.練習(xí)型游戲B.象征性游戲C.規(guī)則性游戲(正確答案)D.構(gòu)造性游戲答案解析：規(guī)則性游戲是一種按照游戲規(guī)則判斷優(yōu)劣差別的多種競技性游戲，如投球入籃、踢珠入洞、打撣子等，它是促進兒童理解社會生活的最有效的游戲活動。44.用積木搭建樓房屬于（）。[單選題]*A.練習(xí)型游戲B.象征性游戲C.規(guī)則性游戲D.構(gòu)造性游戲(正確答案)答案解析：構(gòu)造性游戲是一種既有象征意義又有結(jié)構(gòu)要求的游戲，如用積木搭建樓房，用沙石壘山巒城堡等。45.多元智能理論的首創(chuàng)者是（）。[單選題]*A.霍華德·加德納(正確答案)B.斯皮爾曼C.斯滕伯格D.克魯普斯卡婭答案解析：霍華德·加德納是現(xiàn)代美國心理學(xué)家，多元智能理論的首創(chuàng)者。46.加德納提出的多元智能結(jié)構(gòu)可劃定為（）。[單選題]*A.六種智能B.七種智能C.八種智能(正確答案)D.九種智能答案解析：智能結(jié)構(gòu)被劃為（八種）：語言，音樂，邏輯-數(shù)學(xué)，身體-運動，視覺、空間，自我認識，人際關(guān)系和自然觀察智能。47.加德納認為，一般在神學(xué)家和心理學(xué)家中有突出的表現(xiàn)的智能是（）[單選題]*A.語言智能B.自我認識智能(正確答案)C.人際關(guān)系智能D.邏輯——數(shù)學(xué)智能答案解析：自我認識智能是指個體認識、洞察、反省自我的能力。具體表現(xiàn)為個人運用已有的知識和閱歷正確地評價自身的情緒、動機、欲望、意志和個性，并在此基礎(chǔ)上形成自尊、自律、自制意識進而引導(dǎo)自己的人生。一般在哲學(xué)家、律師、作家、神學(xué)家、心理學(xué)家中有突出表現(xiàn)。48.美國心理學(xué)家加德納認為，一般在政治家，思想家，教師和社會工作者身上有突出的表現(xiàn)的智能是（）。[單選題]*A.語言智能B.自我認識智能C.人際關(guān)系智能(正確答案)D.自然觀察智能答案解析：人際關(guān)系職能是指個體有效地理解他人、與人相處和開展社交活動的能力。表現(xiàn)為善于觀察、體驗別人的情緒、意識、態(tài)度和情感并據(jù)此做出適宜反應(yīng)及策劃。一般在政治家、思想家、教師、演員和社會工作者身上有突出表現(xiàn)。49.多元智能理論所倡導(dǎo)的是一種積極的（）的兒童觀。[單選題]*A.強調(diào)環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用B.潛能和需要都是先天的、固有的C.人人都能成功、人人都是可育之才(正確答案)D.促進兒童全面發(fā)展答案解析：多元智能所倡導(dǎo)的是一種積極的人人都能成功、人人都是可育之才的兒童觀。50.“天生我才必有用”，對待兒童的發(fā)展性評價其理論基礎(chǔ)是（）。[單選題]*A.加德納多元智能理論(正確答案)B.瑟斯頓群因素理論C.吉爾福特三維智力D.斯皮爾曼二因素論答案解析：多元智能所倡導(dǎo)的是一種積極的人人都能成功、人人都是可育之才的兒童觀。根據(jù)多元智力理論，我們必須充分認識到智力的多樣性和廣泛性，把培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的各種能力放在同等重要的地位。遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。與此同時，要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，用發(fā)展的眼光看待幼兒。51.人際關(guān)系智能（名詞解釋）[填空題]*_________________________________答案解析：人際關(guān)系智能是指個體有效地理解他人、與人相處和開展社交活動的能力。表現(xiàn)為善于觀察、體驗別人的情緒、意識、態(tài)度和情感并據(jù)此做出適宜反應(yīng)及策劃。一般在政治家、思想家、教師、演員和社會工作者身上有突出的表現(xiàn)。52.自然后果法（名詞解釋）[填空題]*_________________________________答案解析：這是法國啟蒙思想家和教育家盧梭所倡導(dǎo)的道德教育方法。他反對洛克那種“和兒童講理論”的方法，反對進行道德說教，同時反對實行體罰，主張以兒童的行為所產(chǎn)生的自然后果去懲罰他，使兒童從自己的行為后果中得到自然教育。這種自然后果法有其積極合理的方面，但并不是在任何情況下都適用的。53.“教育即生長”（名詞解釋）[填空題]*_________________________________答案解析：杜威認為教育的本質(zhì)就是一種個體社會生活的進程，并且明確提出了“教育即生長”。他認為生活就是發(fā)展，而不斷發(fā)展，不斷生長，就是生活，教育就是給兒童提供生長或生活的條件，教育就是兒童現(xiàn)在的生活過程，而不是將來生活的預(yù)備。杜威還強調(diào)生活就是生長，兒童的發(fā)展與成長就是他本能生長的過程，因為生長是生活的特征，所以教育就是生長；教育絕不是強迫兒童去吸收外面的東西，而是要使人類與生俱來的能力得以生長。54.發(fā)生認識論（名詞解釋）[填空題]*_________________________________答案解析：皮亞杰依據(jù)結(jié)構(gòu)主義的基本原理，從研究兒童智力與思維的整體發(fā)展著眼，提出“發(fā)生認識論”。該理論運用圖式、同化、調(diào)節(jié)、平衡四個基本概念研究了兒童認識發(fā)展的過程和結(jié)構(gòu)。該理論提出，在同化——平衡——調(diào)節(jié)——新的平衡的過程中，主體的圖式不斷發(fā)展、不斷完善，主體的智力就從最初的感知活動逐步發(fā)展為高級理性思維活動。55.簡述盧梭的“自