第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園大班保教工作計(jì)劃書(shū)范文(三)一、?指導(dǎo)思想：?本學(xué)期我?園堅(jiān)持以《?幼兒園工作?規(guī)程》和《?綱要》為指?導(dǎo)，以“塑?品牌、顯特?色”為目標(biāo)?，教師根據(jù)?幼兒的身心?發(fā)展規(guī)律，?進(jìn)一步改善?幼兒的游戲?環(huán)境，讓孩?子們?cè)谟淇?的游戲活動(dòng)?中，體驗(yàn)社?會(huì)生活，鍛?煉交往能力?，培養(yǎng)合作?精神。以生?機(jī)勃勃的各?項(xiàng)游戲活動(dòng)?從不同層面?去促進(jìn)幼兒?的全面發(fā)展?。二、保?教隊(duì)伍現(xiàn)狀?情況分析：?1、上學(xué)?期中期，幼?兒園對(duì)現(xiàn)有?的領(lǐng)導(dǎo)班子?做了較大的?調(diào)整，特別?在教育教學(xué)?管理領(lǐng)域增?設(shè)教研組長(zhǎng)?和年級(jí)組長(zhǎng)?，力圖把幼?兒園保教管?理工作做得?更為細(xì)致也?更有成效，?所以我們要?將教研活動(dòng)?分領(lǐng)域帶頭?人來(lái)分期進(jìn)?行。2、?本學(xué)期，由?于有一個(gè)老?師的離崗，?我們也吸收?了一名有豐?富代班經(jīng)驗(yàn)?的諶賽佳老?師加入了我?們這個(gè)團(tuán)隊(duì)?，在原來(lái)各?組配班的人?員上會(huì)有所?調(diào)整，另外?在興趣班老?師的任務(wù)分?配下也會(huì)有?所調(diào)整，也?請(qǐng)各位老師?積極配合我?們的工作安?排。三、?上學(xué)期主要?取得成績(jī)和?存在問(wèn)題：?主要成績(jī)?：1、在?各位老師的?積極配合下?，我們被評(píng)?為了縣級(jí)示?范園，在眾?多園所中檢?查排列第一?名。2、?圍繞新課本?幼兒園教育?資源包實(shí)施?，進(jìn)行了有?效數(shù)學(xué)教學(xué)?的策略與方?法的研究，?一是數(shù)學(xué)教?學(xué)與共同性?主題教育活?動(dòng)的有效融?合，二是一?日生活中數(shù)?學(xué)教育的滲?透，三是有?效數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)策略與?方法的研究?。3、立?足幼兒園適?應(yīng)性發(fā)展課?程在實(shí)施教?材的科學(xué)性?、實(shí)用性、?本土性和有?效操作模式?研究，形成?了一些有價(jià)?值的反思案?例和教學(xué)案?例，形成幼?兒用書(shū)、教?師指導(dǎo)用書(shū)?和親子手冊(cè)?有價(jià)值的實(shí)?驗(yàn)反饋意見(jiàn)?，同時(shí)也促?進(jìn)了我園課?程管理體系?框架的規(guī)范?建立。4?、在學(xué)習(xí)借?鑒別人經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上，?開(kāi)展幼兒園?早操活動(dòng)設(shè)?，實(shí)現(xiàn)了大?、中班早操?活動(dòng)編排在?藝術(shù)性、發(fā)?展性、游戲?性、自主性?方面的突破?，更有利于?幼兒在早操?活動(dòng)中陶冶?情操、愉悅?身心、鍛煉?身體、促進(jìn)?發(fā)展。存?在的問(wèn)題：?1、幼兒?園小中班、?大班早操活?動(dòng)在編排上?存在藝術(shù)性?、發(fā)展性、?游戲性、自?主性方面的?欠缺，更有?利于幼兒在?早操活動(dòng)中?陶冶情操、?愉悅身心、?鍛煉身體、?促進(jìn)發(fā)展。?2、計(jì)劃?開(kāi)展的音樂(lè)?、美術(shù)欣賞?教學(xué)課案因?園內(nèi)大型活?動(dòng)影響未如?期實(shí)施，提?高幼兒音樂(lè)?和美術(shù)欣賞?水平。3?、教師在選?擇性活動(dòng)理?論與實(shí)踐研?究方面還存?在一些問(wèn)題?和不足，一?是一些教師?對(duì)幼兒活動(dòng)?情況觀(guān)察內(nèi)?容的分析找?不準(zhǔn)問(wèn)題的?關(guān)鍵與理論?結(jié)合點(diǎn)，分?析泛泛而談?，有研究?jī)r(jià)?值的觀(guān)察案?例不多;二?是對(duì)幼兒選?擇性活動(dòng)的?管理有效性?不夠，教師?對(duì)幼兒參與?活動(dòng)情況的?了解和有效?指導(dǎo)及活動(dòng)?區(qū)材料管理?是改進(jìn)的方?向。4、?共同性活動(dòng)?實(shí)施過(guò)程中?，教師對(duì)幼?兒已有經(jīng)驗(yàn)?的分析與拓?展還不夠，?教師對(duì)幼兒?生成活動(dòng)的?引導(dǎo)不夠及?時(shí)，使主題?教學(xué)呈現(xiàn)出?預(yù)設(shè)強(qiáng)于生?成的情況，?共同性主題?教學(xué)對(duì)本班?孩子發(fā)展的?適應(yīng)性要求?還有一定差?距。四、?本學(xué)期保教?工作重點(diǎn)：?1、在教?研組隊(duì)伍建?設(shè)方面，上?學(xué)期教研組?長(zhǎng)由召集人?、___者?逐步向?qū)I(yè)?引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化?，在教研活?動(dòng)中在不同?程度上發(fā)揮?著___作?用和專(zhuān)業(yè)引?領(lǐng)的作用，?骨干教師隊(duì)?伍初步形成?，但各領(lǐng)域?教師還不成?熟;青年教?師進(jìn)步較快?，創(chuàng)新意識(shí)?強(qiáng)，但還需?加強(qiáng)日常教?學(xué)的各項(xiàng)基?本功。本學(xué)?期將加強(qiáng)教?研能力，以?評(píng)選“優(yōu)秀?領(lǐng)域教師”?、“藝術(shù)專(zhuān)?長(zhǎng)教師”等?活動(dòng)來(lái)促進(jìn)?不同層面教?師的的專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)體制。?2、有計(jì)?劃做好不同?發(fā)展層次教?師的專(zhuān)業(yè)培?訓(xùn)工作，對(duì)?于新上崗教?師的培訓(xùn)目?標(biāo)是幫助新?教師走進(jìn)適?應(yīng)性課程、?學(xué)___同?性教學(xué)主題?網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、?學(xué)習(xí)選擇性?活動(dòng)的__?_與實(shí)施，?熟悉幼兒園?一日工作流?程及實(shí)施細(xì)?則，并在教?學(xué)實(shí)踐中熟?悉運(yùn)用各領(lǐng)?域教學(xué)的有?效策略與方?法;針對(duì)教?師在觀(guān)察案?例寫(xiě)作上存?在的理性分?析問(wèn)題上的?不足，立足?選擇性活動(dòng)?研究工作實(shí)?踐，要強(qiáng)化?理論學(xué)習(xí)與?培訓(xùn)，并在?經(jīng)常性的觀(guān)?察案例寫(xiě)作?練筆與交流?中提高。?3、借鑒上?學(xué)期早操活?動(dòng)研究的經(jīng)?驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)在?的小中班、?大班早操活?動(dòng)進(jìn)行加入?晨間游戲活?動(dòng)的編排，?以更好的實(shí)?現(xiàn)早操活動(dòng)?的藝術(shù)性、?發(fā)展性、游?戲性、自主?性。4、?繼續(xù)做好_?__省編《?幼兒發(fā)展課?程資源包》?，教材的實(shí)?驗(yàn)研究工作?，要在強(qiáng)化?課程理論體?系學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上，重視?課程管理體?系的完善，?加強(qiáng)共同性?活動(dòng)目標(biāo)、?內(nèi)容、實(shí)施?、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)?的有效督導(dǎo)?，實(shí)施選擇?性活動(dòng)管理?有效性研究?，提高一日?活動(dòng)質(zhì)量，?使課程實(shí)施?促進(jìn)師幼共?同發(fā)展。?5、總結(jié)上?學(xué)期教研工?作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)?合本學(xué)期各?年齡班數(shù)學(xué)?領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)?容，有計(jì)劃?、有重點(diǎn)實(shí)?施有效數(shù)學(xué)?教學(xué)專(zhuān)題研?究，并形成?園本的課題?研究，以提?高我園數(shù)學(xué)?教學(xué)科學(xué)性?、規(guī)范性、?系統(tǒng)性、計(jì)?劃性。6?、注重教師?日常聽(tīng)課與?評(píng)課活動(dòng)的?研究性和實(shí)?效性。引導(dǎo)?聽(tīng)課教師有?效記錄幼兒?的“學(xué)”和?教師的“教?”，并著力?提高聽(tīng)課評(píng)?價(jià)的客觀(guān)性?、具體性和?理論性。?7、加強(qiáng)衛(wèi)?生保健工作?管理，做好?傳染病預(yù)防?工作。8?、加強(qiáng)幼兒?安全教育，?開(kāi)展相關(guān)的?教學(xué)活動(dòng)，?并___一?次交通安全?演習(xí)和食品?安全講座。?9、開(kāi)展?多種形式的?家長(zhǎng)工作，?拓展家、園?、社區(qū)聯(lián)系?，構(gòu)建良性?互動(dòng)教育網(wǎng)?絡(luò)。10?、結(jié)合重大?節(jié)日、大型?活動(dòng)，抓住?身邊發(fā)生的?有教育意義?的熱點(diǎn)事件?，開(kāi)展多種?形式的教育?教學(xué)活動(dòng)，?推進(jìn)創(chuàng)文工?作的扎實(shí)開(kāi)?展。五、?具體工作和?措施：(?一)加強(qiáng)教?學(xué)與科研工?作管理，促?進(jìn)師幼共同?成長(zhǎng)。1?、加強(qiáng)保教?隊(duì)伍建設(shè)，?提高教師素?質(zhì)與能力。?(1)在?教研___?形式上，將?班級(jí)活動(dòng)與?特色活動(dòng)教?研相結(jié)合，?既滿(mǎn)足日常?教學(xué)所需，?又引領(lǐng)和支?持教師進(jìn)行?專(zhuān)業(yè)研究。?通過(guò)組建不?同類(lèi)型的教?研組來(lái)承擔(dān)?不同類(lèi)型的?教研任務(wù)。?(2)抓?教研組長(zhǎng)隊(duì)?伍建設(shè)。首?先，要強(qiáng)化?教研組長(zhǎng)的?“三種意識(shí)?”——學(xué)習(xí)?意識(shí)、責(zé)任?意識(shí)、率先?意識(shí)。在新?課程與園本?研修項(xiàng)目研?究與實(shí)踐的?過(guò)程中要自?覺(jué)做到學(xué)習(xí)?為先，熟悉?內(nèi)化課程理?論，并以高?度的責(zé)任意?識(shí)配合保教?主任指導(dǎo)本?級(jí)教師工作?;要善于管?理，以誠(chéng)待?人，能夠?qū)?本級(jí)教師緊?緊團(tuán)結(jié)在一?起，借助教?研平臺(tái)，滿(mǎn)?足不同層次?和需要教師?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需?求。其次，?要著力提高?教研組長(zhǎng)在?園本教研中?的調(diào)查研究?能力、決策?設(shè)計(jì)能力、?___執(zhí)行?能力、反思?調(diào)整能力，?使她們能夠?通過(guò)廣泛聽(tīng)?取教師意見(jiàn)?，梳理有價(jià)?值的研究問(wèn)?題，自主設(shè)?計(jì)方案__?_教研，并?在有效的反?思中提高年?級(jí)教研有效?性。(3?)落實(shí)教研?管理制度，?創(chuàng)新工作方?法，充分發(fā)?揮教師的潛?能，推進(jìn)教?師整體性專(zhuān)?業(yè)化成長(zhǎng)與?個(gè)性化成長(zhǎng)?。首先是要?認(rèn)真落實(shí)上?個(gè)學(xué)期我園?在教研管理?中形成的結(jié)?對(duì)互助、領(lǐng)?域教師集中?備課、教研?組定期交流?、教研組成?果共享、外?出學(xué)習(xí)匯報(bào)?、自薦式上?課與邀請(qǐng)式?聽(tīng)課等注重?人文關(guān)懷的?管理制度，?引導(dǎo)教師在?和諧、互動(dòng)?、合作、自?主的學(xué)習(xí)團(tuán)?體成長(zhǎng);在?課程管理過(guò)?程中___?常態(tài)教學(xué)，?從保教主任?到教研組長(zhǎng)?通過(guò)聽(tīng)“隨?堂課”、“?自薦課”、?觀(guān)察選擇性?活動(dòng)___?情況，隨查?教師備課、?教學(xué)反思、?工作日志、?《寶寶成長(zhǎng)?冊(cè)》、教師?觀(guān)察記錄、?教育隨筆等?案頭資料，?全面掌握教?師一線(xiàn)工作?的真實(shí)情況?做好及時(shí)的?評(píng)價(jià)和指導(dǎo)?。堅(jiān)持每周?一次的工作?例會(huì)制度，?在“計(jì)劃、?執(zhí)行、檢查?、總結(jié)、調(diào)?整”的循環(huán)?式管理中，?確保課程管?理質(zhì)效。?(4)量化?教研工作目?標(biāo)，注重中?青年教師和?骨干教師的?分類(lèi)管理。?一是要求每?位教師每學(xué)?期讀一本教?育教學(xué)理論?著作，寫(xiě)一?篇高質(zhì)量的?讀書(shū)筆記，?每月一篇教?育隨筆(主?題活動(dòng)實(shí)施?小結(jié))、四?篇觀(guān)察記錄?、每周一篇?教育反思、?每學(xué)期參與?一個(gè)教學(xué)研?究課題，在?此基礎(chǔ)上，?我們還要求?骨干教師、?青年潛力型?教師每學(xué)期?上好一節(jié)教?學(xué)研究課，?設(shè)計(jì)一份優(yōu)?秀的活動(dòng)案?例。二是各?課題研究組?、教研組圍?繞研究?jī)?nèi)容?開(kāi)展教學(xué)實(shí)?踐研究，每?學(xué)期有計(jì)劃?、有總結(jié)、?每周一次的?教研、理論?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?原始過(guò)程資?料(錄像、?圖片、研討?計(jì)劃、記錄?、教案、說(shuō)?課、聽(tīng)課、?評(píng)課、學(xué)習(xí)?課件、簽到?、反思等)?完善。2?、以課程建?設(shè)項(xiàng)目實(shí)施?為抓手，以?提高課堂有?效性，優(yōu)化?一日活動(dòng)質(zhì)?量為目標(biāo)，?加強(qiáng)課程管?理，開(kāi)展園?本研修。?(1)全園?教師繼續(xù)以?適應(yīng)性發(fā)展?課程理論為?指導(dǎo)，實(shí)施?幼兒共同性?與選擇性活?動(dòng)研究實(shí)踐?。我們要?求老師在教?材實(shí)施過(guò)程?中本著學(xué)習(xí)?為先、研究?為重的精神?，加強(qiáng)課程?理論學(xué)習(xí)，?注重根據(jù)教?材和本地區(qū)?、本園的實(shí)?際情況__?_幼兒興趣?與能力發(fā)展?需要，合理?制定教學(xué)目?標(biāo)、計(jì)劃和?主題，建立?教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，?注重園本課?程資源的開(kāi)?發(fā)和利用，?處理好預(yù)設(shè)?活動(dòng)和幼兒?生成問(wèn)題的?關(guān)系，使主?題更好地為?孩子發(fā)展服?務(wù)。實(shí)施中?要立足實(shí)際?，做好幼兒?用書(shū)和教師?指導(dǎo)用書(shū)的?反饋意見(jiàn)整?理，注重優(yōu)?秀主題活動(dòng)?案例的整理?。(2)?立足課題研?究，與實(shí)踐?相結(jié)合。?堅(jiān)持將課題?研究作為教?師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?的舞臺(tái)，要?求專(zhuān)任教師?人人承擔(dān)課?題工作，人?人有成果積?累，并放手?讓具有一定?經(jīng)驗(yàn)的教研?長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨?干教師獨(dú)立?承擔(dān)課題研?究的___?工作，在研?究中做到研?究深入，操?作務(wù)實(shí)，資?料規(guī)范完整?，教學(xué)研究?、教學(xué)__?_、研究隨?筆、觀(guān)察記?錄、經(jīng)驗(yàn)文?章和論文等?都圍繞研究?主題、體現(xiàn)?研究過(guò)程。?本學(xué)期我?們將在上學(xué)?期的“數(shù)學(xué)?活動(dòng)如何深?入生活”的?基礎(chǔ)上，立?足于《教師?在數(shù)學(xué)活動(dòng)?中教學(xué)方法?的有效運(yùn)用?的實(shí)踐與研?究》為園本?課題的研究?方向，研究?的重點(diǎn)主要?是教師在數(shù)?學(xué)活動(dòng)區(qū)的?創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)?，一日生活?中數(shù)學(xué)教育?的滲透，數(shù)?學(xué)教學(xué)中的?指導(dǎo)策略。?綜合運(yùn)用理?論學(xué)習(xí)、案?例分析、微?型講座、教?學(xué)觀(guān)摩等多?種教研形式?;在___?過(guò)程中采用?___性的?全園活動(dòng)和?年級(jí)組教研?活動(dòng)相結(jié)合?;注重開(kāi)展?日常數(shù)學(xué)教?學(xué)活動(dòng)的自?薦式聽(tīng)課研?討和平行班?___研課?議課活動(dòng)。?注重發(fā)揮教?師參與活動(dòng)?的自主性，?采用自我推?薦和領(lǐng)導(dǎo)決?策相結(jié)合等?方式安排講?座、示范等?任務(wù)，同時(shí)?注重年級(jí)教?研團(tuán)隊(duì)建設(shè)?，在每一個(gè)?成功的示范?教學(xué)和講座?___中都?凝聚全體教?師的智慧。?(3)為?教師搭建“?領(lǐng)域教師”?、“骨干教?師”、“潛?力教師”等?不同發(fā)展規(guī)?劃的舞臺(tái)。?針對(duì)教師?有計(jì)劃地做?好不同發(fā)展?層次的專(zhuān)業(yè)?培訓(xùn)工作，?根據(jù)教師的?不同需求提?供幫助，建?立“師徒式?”的培訓(xùn)方?式，加強(qiáng)“?師徒結(jié)對(duì)”?工作的指導(dǎo)?和管理，制?定切實(shí)可行?的結(jié)對(duì)計(jì)劃?。教師仿效?優(yōu)秀案例，?邊學(xué)邊思邊?做，開(kāi)展案?例討論。每?月師徒間互?相聽(tīng)課，新?教師聽(tīng)老教?師兩次，老?教師聽(tīng)新教?師兩次，并?現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課評(píng)?課，提高新?教師“課例?評(píng)析”能力?。逐步提高?教師教學(xué)能?力，激發(fā)教?師潛力，奠?定骨干教師?基礎(chǔ)。(?二)堅(jiān)持保?教并重，認(rèn)?真做好幼兒?身心保健與?疾病矯治工?作。1、?堅(jiān)持在幼兒?一日生活管?理中體現(xiàn)健?康教育，除?在一日活動(dòng)?中做好幼兒?的坐、行、?跑及閱讀書(shū)?寫(xiě)等姿勢(shì)培?養(yǎng)和幼兒良?好大小便習(xí)?慣、用眼衛(wèi)?生的養(yǎng)成教?育，還要結(jié)?合幼兒年齡?特點(diǎn)開(kāi)展安?全用電、用?火、保護(hù)自?身安全等的?教育，每學(xué)?期不少于_?__次教學(xué)?活動(dòng)內(nèi)容，?和一次全園?性的幼兒安?全自救自護(hù)?常識(shí)教育及?演練活動(dòng)。?2、把好?晨檢第一關(guān)?，通過(guò)晨檢?了解幼兒的?健康狀況，?檢查幼兒的?個(gè)人清潔衛(wèi)?生，做到對(duì)?疾病的早發(fā)?現(xiàn)、早隔離?和早治療。?做好五大官?的檢查(包?括皮膚、精?神狀態(tài)、詢(xún)?問(wèn)幼兒在家?吃飯情況、?睡眠、大小?便有無(wú)異常?。檢查幼兒?是否攜帶不?安全物品來(lái)?園。做好帶?藥登記。另?外在季節(jié)性?傳染病流行?期間堅(jiān)持午?檢制度，隨?時(shí)___幼?兒健康情況?。3、做?好幼兒保健?工作的宣傳?。通過(guò)保健?專(zhuān)欄加強(qiáng)幼?兒季節(jié)性傳?染病的防治?知識(shí)宣傳，?幼兒身心保?健宣傳與指?導(dǎo)。4、?加強(qiáng)季節(jié)性?幼兒傳染病?的預(yù)防和計(jì)?劃免疫接種?工作，要把?幼兒傳染病?的發(fā)病率控?制在最低限?度。5、?科學(xué)合理地?安排幼兒的?作息時(shí)間，?每天保證_?__小時(shí)的?戶(hù)外活動(dòng)，?充分利用陽(yáng)?光、空氣、?水等自然因?素開(kāi)展豐富?多彩的戶(hù)外?選擇性游戲?活動(dòng)和共同?性體育活動(dòng)?，保證運(yùn)動(dòng)?量，充分鍛?煉幼兒機(jī)體?，增強(qiáng)幼兒?體質(zhì)。6?、注重幼兒?心理健康，?創(chuàng)設(shè)良好精?神環(huán)境，引?導(dǎo)幼兒心理?健康發(fā)展。?要求教師和?幼兒交朋友?，形成民主?、平等、寬?松、愉快的?班級(jí)氛圍，?營(yíng)造促進(jìn)幼?心理健康發(fā)?展的良好精?神環(huán)境。?(三)開(kāi)展?多種形式的?家長(zhǎng)工作，?拓展家、園?、社區(qū)聯(lián)系?，構(gòu)建良性?互動(dòng)教育網(wǎng)?絡(luò)。加強(qiáng)?家長(zhǎng)工作的?實(shí)效性，提?倡個(gè)性化指?導(dǎo)和服務(wù)。?(1)每?月一期的家?園欄除周教?學(xué)計(jì)劃、“?溫馨提示”?、課程實(shí)施?、近期開(kāi)展?的主題活動(dòng)?介紹外，各?班教師要根?據(jù)本班幼兒?實(shí)際情況，?針對(duì)家庭親?子閱讀理論?與實(shí)踐指導(dǎo)?做一些家教?知識(shí)的宣傳?服務(wù)，還可?以開(kāi)設(shè)一些?具有班級(jí)特?色的宣傳欄?目，使其成?為家園共育?的一個(gè)重要?窗口。(?2)有重點(diǎn)?、分年齡段?開(kāi)好班級(jí)、?年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)?與___家?長(zhǎng)講座。本?學(xué)期小班以?“小班幼兒?生活習(xí)慣的?養(yǎng)成”、中?班以“幼兒?的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?”和大班“?幼小銜接”?為主題作專(zhuān)?題家長(zhǎng)會(huì)與?家長(zhǎng)講座。?(3)通?過(guò)每月一次?的面向家長(zhǎng)?的教學(xué)開(kāi)放?活動(dòng)“六一?”活動(dòng)、“?親子春游”?、“閱讀活?動(dòng)”等大型?親子活動(dòng)活?動(dòng)，搭建起?宣傳我園新?課程理念，?展示教師風(fēng)?采、展示幼?兒綜合素質(zhì)?發(fā)展水平的?平臺(tái);(?4)幼兒園?除堅(jiān)持每周?五下午的家?長(zhǎng)接待日服?務(wù)工作外，?保證隨時(shí)接?待和解答廣?大家長(zhǎng)提出?的各種問(wèn)題?，包括向家?長(zhǎng)做耐心細(xì)?致的解釋。?(5)嘗?試在一些班?級(jí)建立班級(jí)?博客，進(jìn)一?步拓展家園?交流互動(dòng)的?平臺(tái)。六?、___學(xué)?年上學(xué)期月?主要工作安?排