第3頁共3頁八年級思想品德下冊教學(xué)計劃一?、學(xué)情分析?從初一跟?班上初二兩?個班的思想?品德課已經(jīng)?三個學(xué)期，?對他們的學(xué)?習(xí)態(tài)度比較?了解，絕對?多數(shù)學(xué)生學(xué)?習(xí)比較自覺?，主動性較?強，上課多?數(shù)精力集中?，作業(yè)能夠?按時完成。?而且對于班?級的榮譽特?別的在意，?所以，在教?學(xué)的過程中?管理方面不?需要費太多?的精力。但?是也有個別?生上課注意?力不集中，?上課愛講話?，需要老師?多用心幫扶?，使他們盡?快進入學(xué)習(xí)?狀態(tài)。二?、教材分析?根據(jù)實驗?___課程?標(biāo)準(zhǔn)的要求?，以學(xué)生不?斷擴展的生?活及社會經(jīng)?驗為基礎(chǔ)，?結(jié)合學(xué)生心?理發(fā)展和社?會生活的需?要，八年級?思想品德冊?的主要思路?是：以培養(yǎng)?學(xué)生的公民?意識為中心?，重點放在?使學(xué)生從法?律上了解和?認(rèn)識到自己?作為中國公?民的權(quán)利和?義務(wù)，知道?如何去維護?自己的公民?權(quán)利，如何?去履行自己?的公民義務(wù)?。最后把落?腳點放在培?養(yǎng)學(xué)生的社?會責(zé)任感上?。在編寫?上，繼續(xù)遵?循生活邏輯?的整體性原?則，不把人?生、心理、?道德、法律?、個人、社?會、國家等?分開安排，?而是把他們?有機地融為?一體，在行?文上以提升?學(xué)生的行為?為主線，目?的在于使學(xué)?生能真正地?融和相關(guān)知?識于正確的?行為之中，?既達到知識?教學(xué)的目的?，又能提高?德育和法制?教育的實效?性。三、?教學(xué)主要內(nèi)?容在學(xué)生?不斷發(fā)展的?生活中，與?別人打交道?，不僅要學(xué)?會與人交往?，掌握交往?的技巧和藝?術(shù)，而且必?須正確處理?權(quán)利義務(wù)關(guān)?系問題。了?解自己的合?法權(quán)益和應(yīng)?該承擔(dān)的義?務(wù)，正確行?使權(quán)利、自?覺履行義務(wù)?，是學(xué)習(xí)交?往的基礎(chǔ)，?是進一步提?高道德水平?的需要，更?是增強法律?意識的需要?。因此，按?照課程標(biāo)準(zhǔn)?"學(xué)生逐步?擴展的生活?是本課程建?構(gòu)的基礎(chǔ)"?"幫助學(xué)生?做負責(zé)任的?公民"的基?本理念，以?及"權(quán)利義?務(wù)"等內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)，圍繞?權(quán)利義務(wù)這?一大的教育?主題，綜合?建構(gòu)本冊的?教學(xué)內(nèi)容。?具體內(nèi)容分?為四個單元?，圍繞正確?對待權(quán)利義?務(wù)、維護人?身權(quán)利、維?護文化經(jīng)濟?權(quán)利、崇尚?公平正義四?個綜合主題?展開，設(shè)置?了十課教學(xué)?內(nèi)容："國?家的（范本?）主人廣泛?的權(quán)利"、?"我們應(yīng)盡?的義務(wù)"、?"生命健康?權(quán)與我同在?"、"維護?我們的人格?尊嚴(yán)"、"?隱私受保護?"、"終身?受益的權(quán)利?"、"擁有?財產(chǎn)的權(quán)利?"、"消費?者的權(quán)益"?、"我們崇?尚公平"、?"我們維護?正義"。?四、教學(xué)方?法講授法?、比較對比?法、情景教?學(xué)法、小品?表演法、小?組討論法、?讀書指導(dǎo)法?、案例教學(xué)?法、活動教?學(xué)法、師生?談話法、社?會實踐法，?自學(xué)法等。?五、改進?教學(xué)、提高?質(zhì)量的具體?措施1、?加強學(xué)法指?導(dǎo)，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。2、?創(chuàng)設(shè)情境，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣、?求知欲和創(chuàng)?新意識與能?力。3、?提供更多的?案例資料，?加強訓(xùn)練，?提高學(xué)生綜?合運用知識?、多角度分?析問題解決?問題、審題?、運用政治?術(shù)語回答問?題的能力和?實踐能力等?。4、開?展案例教學(xué)?研究。5?、個別指導(dǎo)?，因