第69頁共69頁第二學(xué)期教學(xué)工作方案范文第二學(xué)期教學(xué)工作方案范文。一、情況分析^p上學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過全體師生的共同努力，教學(xué)上獲得了顯著成績：初中各年級(jí)總分合格率、總分優(yōu)秀率、總分平均分都位于市所有參考學(xué)校首位，單科合格率、優(yōu)秀率、平均分大部分列市前二名，初二數(shù)學(xué)、初三英語、物理、政治合格率、優(yōu)秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市統(tǒng)考總分合格率、總分優(yōu)秀率、總分平均分三項(xiàng)總排名均為市第6名〔含市屬三?！?，兩個(gè)年級(jí)的總排名為市第5，單科合格、優(yōu)秀率、平均分大部分列市前6、前8、前6名，高一英語、化學(xué)，高二數(shù)學(xué)合格率、優(yōu)秀率、平均分均列市第6名。校內(nèi)統(tǒng)考科目成績喜人。但有個(gè)別科目成績不理想，在市或鎮(zhèn)的排名靠后，個(gè)別老師的教學(xué)成績與同級(jí)同科最好的相比，差距甚遠(yuǎn)。二、指導(dǎo)思想全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。三、工作目的1、完善、落實(shí)教學(xué)管理制度，使教學(xué)工作的管理更加標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。2、繼續(xù)做好青年老師的培養(yǎng)工作，使之盡快成為教學(xué)骨干。3、初一、初二各科的統(tǒng)測，初一1、2合格率要到達(dá)100%，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)最高率的16%〔語文10%〕，初一3兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線。4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目的為前五名，理想目的為前三名，同時(shí)要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目的為前六名，理想目的為前五名，優(yōu)秀率保證目的為前八名，理想目的為前五名。6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目的為前六名，理想目的為前四名，優(yōu)秀率保證目的為前八名，理想目的為前五名。7、高一、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要到達(dá)全市的平均線以上。8、高三高考上線人數(shù)要超額完成市下達(dá)的任務(wù)，優(yōu)生成才率要到達(dá)前八名。四、工作措施1、強(qiáng)化目的管理。各科組、級(jí)組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目的方案和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目的。各科任老師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目的和學(xué)科教學(xué)目的，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和老師本人特長確定自己的教學(xué)目的。上述三種教學(xué)目的，從集體到個(gè)人，從整體到部分，最后落實(shí)到老師個(gè)體教學(xué)目的上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目的。2、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級(jí)在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提早，以求得高考、中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作主動(dòng)權(quán)?！?〕高三級(jí)：盡可能把三輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度安排好，爭取每次模擬考獲得好的成績?！?〕高二級(jí)：語文、數(shù)學(xué)、英語應(yīng)至少超前二周完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。政治科要略有提早，物、化、歷、生五科會(huì)考科目必須在第10周前完畢新課。X科中的物、化力爭把高三的內(nèi)容講完，政治歷史爭取把高三的部分內(nèi)容講完?！?〕高一級(jí)：地理科爭取在第10周前完畢新課，其他各科在打好根底的前提下，應(yīng)適當(dāng)超前，為會(huì)考及市統(tǒng)考作好充分準(zhǔn)備?！?〕初中部：初一、初二爭取提早二周完畢新課，初三力爭在第6周前完畢新課，為升中考復(fù)習(xí)提供足夠時(shí)間。3、抓好時(shí)間協(xié)調(diào)。本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的課時(shí)比例和學(xué)科特點(diǎn)，把白天和晚上的自習(xí)課分到各科，以協(xié)調(diào)各科的教學(xué)工作。各科任老師要視當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容和自習(xí)安排情況，合理調(diào)整好作業(yè)量，并教育學(xué)生利用好自習(xí)時(shí)間。4、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控好輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差方案。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，進(jìn)步總分優(yōu)秀率和總分合格率。5、初中畢業(yè)班，要正確處理好進(jìn)步升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，進(jìn)步總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早理解學(xué)生的報(bào)考意向，從關(guān)心學(xué)生，宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛校思想教育，做好初三年級(jí)的分流工作。6、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教誨處和科組結(jié)合進(jìn)展兩次教學(xué)工作檢查，檢查老師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查老師的課堂教學(xué)狀況，檢查老師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)修改等情況，檢查老師教研工作情況，檢查科組建立狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。7、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的根底上，強(qiáng)化作業(yè)布置、修改以及學(xué)生書寫格式標(biāo)準(zhǔn)化的管理。本學(xué)期擬舉辦一次學(xué)生作業(yè)展覽和三次〔第6、12、17周〕學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。8、完善集體備課制度。備課組活動(dòng)除必須做到三定、四備和五統(tǒng)一之外，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)理論中。9、開展教改專題研究。各科組的教研工作要以目的分層教學(xué)為重點(diǎn)，進(jìn)一步做好宣傳發(fā)開工作，組織老師學(xué)習(xí)理論、掌握操作方法、編好練習(xí)題、參加青優(yōu)課評(píng)眩在形容過程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作、共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查將以目的分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各老師在備課、上課、作業(yè)布置與修改等方面對(duì)目的分層教學(xué)的運(yùn)用情況。10、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建立，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。科任要結(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。11、培養(yǎng)青年老師。以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式，按照《新老師教學(xué)達(dá)標(biāo)規(guī)定》和《老師結(jié)對(duì)子制度》中的有關(guān)要求，導(dǎo)師和新老師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對(duì)新老師進(jìn)展考核，以幫助新老師盡快進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。12、大力開展第二課堂活動(dòng)。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關(guān)競賽作好充分準(zhǔn)備，并力爭獲得好名次。本學(xué)期各科組要針對(duì)優(yōu)生舉行1~2次學(xué)科競賽，繼續(xù)開展上學(xué)期一些行之有效的課外活動(dòng)，激發(fā)興趣，活潑課余生活，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】工作方案擴(kuò)展閱讀-第二學(xué)期教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)學(xué)生的開展為教學(xué)主線，以課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建立為根本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，實(shí)在進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。二、工作目的1、結(jié)實(shí)樹立教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育年教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化。2、注重教、科研的整合，落實(shí)好課堂教學(xué)的研究與理論，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。3、努力抓好老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)。4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準(zhǔn)備。5、有序推進(jìn)課程改革。三、主要工作措施㈠落實(shí)規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理。1、繼續(xù)完善“校長—教務(wù)處—教研組”的三級(jí)管理體制，各部門學(xué)期初制定各項(xiàng)工作方案，并把各項(xiàng)方案貫徹施行到位。2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá)、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用，以“方案〔組織〕——施行〔落實(shí)〕——檢查〔評(píng)比〕——總結(jié)〔反思〕”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特別要加強(qiáng)對(duì)《新課程》、新教材的研究工作，多指導(dǎo)老師、幫助老師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以進(jìn)步老師適應(yīng)新課程的要求，進(jìn)步教學(xué)程度。3、各科組要認(rèn)真履行工作職責(zé)，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，認(rèn)真制定學(xué)科工作方案，并配合教務(wù)處把方案落到位，組織各科組老師互相聽課、評(píng)課，多指導(dǎo)老師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)展教學(xué)，并在理論中總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，研究新的教學(xué)方法，定期交流，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。4、常規(guī)工作提出如下要求⑴備課：先進(jìn)展集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深化共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，保證提早量?；谖倚?-3年級(jí)是單班，4-6年平行班也只有兩個(gè)的原因，與上級(jí)協(xié)商后本學(xué)期詳細(xì)形式如下：在以往的集備上做修改，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此根底上再書寫個(gè)案，教案的書寫做到五個(gè)表達(dá)：一是表達(dá)“以問題為中心”教學(xué)理念；二是表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；三是表達(dá)學(xué)科特色，如語文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”仿寫點(diǎn)的設(shè)計(jì)；四是表達(dá)預(yù)設(shè)的充分，以備精彩的生成；五是表達(dá)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練。⑵上課：上課前必須復(fù)案。課后要寫出教學(xué)反思(即課后小結(jié))，以利于改良教與學(xué)的方法。每月檢查教案,重點(diǎn)檢查教案在使用過程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續(xù)進(jìn)展課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：學(xué)會(huì)正確擺放物品，學(xué)會(huì)傾聽別人發(fā)言，學(xué)會(huì)認(rèn)真考慮，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)與別人合作……教誨處將加強(qiáng)巡視和聽隨堂課的力度。老師努力改變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式,自主探究式,理論體驗(yàn)式的教學(xué)方法。⑷輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對(duì)少部分學(xué)生進(jìn)展，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。⑸成績考核與質(zhì)量分析^p：本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)搞好四次單元測試，各教研組長負(fù)責(zé)組織任課老師出題，保證試卷的設(shè)計(jì)質(zhì)量。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作，測后認(rèn)真組織做質(zhì)量分析^p，以改善后續(xù)教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進(jìn)展一次期中抽測，以檢驗(yàn)一個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)綜合理論課的研究，本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課，采取集中與個(gè)體上相結(jié)合，更好地培養(yǎng)學(xué)生的理論才能?！?〕本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競賽”等多項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)。㈡注重教、科研整合，立足課堂，深化教學(xué)改革，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。教、科研，尤其是校本教研是進(jìn)步老師素質(zhì)，改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的捷徑。本學(xué)期將繼續(xù)以《“以問題為中心”的小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》科研課題研究為主線。把科研與校本教研親密結(jié)合。本學(xué)期重點(diǎn)研究“以問題為中心課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”，及校本課程研究“課文做例文，優(yōu)化讀寫結(jié)合”。詳細(xì)做法如下：1、課堂的設(shè)置不是單獨(dú)為了教給學(xué)生知識(shí)，因此首先應(yīng)讓老師充分認(rèn)識(shí)課堂。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課。為學(xué)生也為自己，苦心經(jīng)營每一堂課，讓課堂發(fā)出生命的活力，讓生命的價(jià)值在課堂上得到升華，“樹立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學(xué)觀、人生觀。2、加強(qiáng)集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程》，共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，落實(shí)教育局提出的三種集體備課方式，同時(shí)充分發(fā)揮每位老師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四非常鐘的有效性。并通過學(xué)習(xí)和鉆研，結(jié)合自己的教學(xué)理論多進(jìn)展總結(jié)并把總結(jié)提升到改良教學(xué)方法上。如：上學(xué)期校本教研整理出來的《訓(xùn)練手冊(cè)》《習(xí)作審題訓(xùn)練手冊(cè)》本學(xué)期將在讀寫課上繼續(xù)應(yīng)用并進(jìn)一步完善。3、使老師認(rèn)識(shí)當(dāng)前課堂教學(xué)理念，認(rèn)真改良教學(xué)方法，學(xué)生不聽課不是學(xué)生的錯(cuò)，要認(rèn)識(shí)到這是自己教學(xué)方法存在問題的表現(xiàn)，從而抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多探究、多鉆研，改良教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生個(gè)體的個(gè)性差異，盡力爭取學(xué)生愛聽自己的課。近而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。4、在學(xué)習(xí)中不斷成長。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過千千萬萬次理論而得出的，老師要通過校本教研等學(xué)習(xí)認(rèn)真充實(shí)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)程度，改良教學(xué)方法，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，這是唯一持久的競爭優(yōu)勢，用學(xué)習(xí)重塑自己，每天淘汰自己。㈢抓實(shí)師資隊(duì)伍建立，提升師資力量。教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于老師。課改良展如何，關(guān)鍵又在于老師，因此，抓好老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步全校老師的整體素質(zhì)是非常重要的。1、樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，把學(xué)習(xí)和研究成為習(xí)慣。學(xué)期初每名老師要制定讀書方案，學(xué)期末要進(jìn)展讀書心得體會(huì)交流。更加鼓勵(lì)并催促老師注重理論學(xué)習(xí)，科任老師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，班主任老師周一、周三下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時(shí)間。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)老師間的互相聽課，每學(xué)期聽本校的課不少于20節(jié)，本學(xué)期將繼續(xù)舉行老師讀書知道競賽和課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。2、做好年輕老師和典型老師的在崗培訓(xùn)工作。我校的語文典型老師：陳立冬、張麗、常穎；數(shù)學(xué)典型老師：徐秀華、朱雪紅；英語典型老師：馬滿杰。品德典型老師：孫波、王丹丹。學(xué)校多為典型老師提供外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，多為她們提供展示的平臺(tái)，多讓她們?cè)谘杏憰?huì)上上課、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕老師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使年輕老師盡快成長。3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造時(shí)機(jī)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，進(jìn)步才能。4、本學(xué)期仍以校本教研為主，落實(shí)教育局提出的三種教研方式，⑴圍繞問題教研，實(shí)在解決教學(xué)中存在的問題。⑵備課前的教研，為個(gè)人備課做好充分準(zhǔn)備。⑶教研課后的教研進(jìn)展評(píng)析、研討，以改善后續(xù)教學(xué)。落實(shí)小教部教研重點(diǎn)，把校本教研作為促進(jìn)老師成長的主要渠道。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷進(jìn)步老師素質(zhì)。5、積極組織老師參加省、市、縣各學(xué)科的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、第二學(xué)期高校教學(xué)工作方案范文這篇關(guān)于第二學(xué)期高校教學(xué)工作方案的文章，是為大家整理的，有所幫助！一、專業(yè)建立方面：以師范專業(yè)為辦學(xué)特色，以非師范專業(yè)為建立重點(diǎn)，優(yōu)化專業(yè)布局、標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)設(shè)置、強(qiáng)化專業(yè)特色、提升專業(yè)層次。重點(diǎn)施行以下工程：1.與相關(guān)職能部門和專業(yè)系部協(xié)同，做好省師范類專業(yè)認(rèn)證的迎評(píng)工作。2.積極推進(jìn)江蘇省高校品牌專業(yè)一期工程建立工程“語文教育專業(yè)”的建立工作，組織校內(nèi)階段評(píng)估檢查。3.完成校級(jí)品牌專業(yè)一期工程建立工程的評(píng)審、立項(xiàng)，推進(jìn)校級(jí)品牌專業(yè)建立工作。4.研定202_年新設(shè)專業(yè)課程方案，繼續(xù)修訂、匯編現(xiàn)有各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案〔含課程方案〕。5.結(jié)合現(xiàn)有辦學(xué)資與市場實(shí)際需求，積極拓展新設(shè)專業(yè)，組織202_年新設(shè)專業(yè)申報(bào)論證研討。6.組織通師高專首屆專業(yè)建立指導(dǎo)委員會(huì)委員選聘，實(shí)在發(fā)揮專業(yè)建立指導(dǎo)委員會(huì)在學(xué)校專業(yè)建立工作中的指導(dǎo)作用。二、教學(xué)建立方面：重點(diǎn)圍繞各級(jí)各類教改工程，全面開展教學(xué)建立，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)建立工程的檢查和指導(dǎo)力度，把好工程質(zhì)量關(guān)。重點(diǎn)施行以下工程：1.高質(zhì)量施行3+2分段、5+2免費(fèi)師范生、五年制定向師范生、五年制委培師范生培養(yǎng)工程，組織南通大學(xué)“3+2”專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)。2.與南通大學(xué)共同推進(jìn)國家卓越老師培養(yǎng)方案改革工程建立。3.積極推進(jìn)江蘇省卓越老師培養(yǎng)方案改革工程的建立，組織校內(nèi)階段評(píng)估檢查。4.啟動(dòng)校級(jí)課程、重點(diǎn)教材工程的申報(bào)、評(píng)審工作。三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：堅(jiān)持“精細(xì)管理”理念，施行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化老師責(zé)任意識(shí)，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，實(shí)在做到“依法治教”、“有效教學(xué)”，提升課程教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)施行以下工程：1.根據(jù)《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控施行方案》全面開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，根據(jù)《系部人才培養(yǎng)工作程度評(píng)估方案》，啟動(dòng)系部教學(xué)工作程度評(píng)估。2.組織通師高專首屆教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員選聘，加強(qiáng)教授治教，完善教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制，組織校內(nèi)三年制?？平虒W(xué)督導(dǎo)檢查。3.研討并修訂完善《教學(xué)事故認(rèn)定與處理方法》，認(rèn)真貫徹落實(shí)規(guī)章制度，強(qiáng)化教學(xué)工作責(zé)任意識(shí)。4.組織各系部做好202_屆畢業(yè)生畢業(yè)論文〔設(shè)計(jì)〕的指導(dǎo)檢查工作。5.組織各系部繼續(xù)施行“三課”制度〔每周課堂教學(xué)調(diào)研制度、每月一課系級(jí)公開課制度、專任老師互相聽評(píng)課制度〕。四、專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)：嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)技能訓(xùn)練方案和考核綱要，抓實(shí)師范、非師范專業(yè)的職業(yè)技能訓(xùn)練，加快校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和校外實(shí)習(xí)基地建立，重點(diǎn)施行以下工程：1.加快小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)老師職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心平臺(tái)建立步伐，為專業(yè)認(rèn)證做好準(zhǔn)備。2.推進(jìn)非師范專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建立，確保各非師范專業(yè)都擁有充足的、穩(wěn)定的、適用的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。3.做好江蘇省第五屆師范生教學(xué)根本功大賽集訓(xùn)輔導(dǎo)的組織工作，組織12級(jí)師范生教學(xué)根本功校級(jí)大賽。4.組織12級(jí)師范專業(yè)集中見習(xí)、教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。5.組織13級(jí)師范專業(yè)職業(yè)技能匯報(bào)活動(dòng)。6.調(diào)整組建學(xué)校職業(yè)技能訓(xùn)練中心。五、學(xué)生素質(zhì)開展：拓寬開展空間，聚集教育資，促進(jìn)專業(yè)成長，扶持學(xué)生優(yōu)長開展。強(qiáng)化目的管理，進(jìn)步學(xué)生考證考級(jí)的、專業(yè)競賽的獲獎(jiǎng)率、“5+2”高考的錄取率、老師招考的上崗率等各項(xiàng)指標(biāo)。重點(diǎn)施行以下工程：1.繼續(xù)做好師范專業(yè)“5+2”專轉(zhuǎn)本集訓(xùn)工作和送考組織工作。2.統(tǒng)一組織非師范專業(yè)“5+2”專轉(zhuǎn)本輔導(dǎo)工作、報(bào)名工作。3.建立大學(xué)生藝術(shù)教育活動(dòng)中心、體育活動(dòng)中心、科技活動(dòng)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心、語言文字工作中心，啟動(dòng)校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方案，組織開展輔導(dǎo)、訓(xùn)練、比賽活動(dòng)，推進(jìn)省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲批工程的施行。4.繼續(xù)做好大學(xué)英語四、六級(jí)考試的組織輔導(dǎo)和考點(diǎn)工作。5.研制出臺(tái)《通師高專學(xué)生學(xué)業(yè)開展獎(jiǎng)勵(lì)方法》，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在專業(yè)優(yōu)長、學(xué)歷提升、考證考級(jí)等方面更快開展。六、師資隊(duì)伍建立：對(duì)照本科辦學(xué)要求，優(yōu)化老師資配置，建立數(shù)量充足，構(gòu)造合理，業(yè)務(wù)精湛，學(xué)養(yǎng)深沉，滿足學(xué)校事業(yè)開展和教育教學(xué)需要的師資隊(duì)伍。重點(diǎn)施行以下工程：1.組織202_年度校級(jí)老師微課大賽。2.調(diào)整教研室、課程組設(shè)置、布局，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的組織管理和考核評(píng)估，研制出臺(tái)《教研室工作評(píng)估考核方法》。3.研制出臺(tái)《通師高專教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)方法》，鼓勵(lì)老師教育教學(xué)研究和教學(xué)改革創(chuàng)新，進(jìn)步教學(xué)程度和教育質(zhì)量。4.推進(jìn)“雙師型”老師隊(duì)伍建立，制定相應(yīng)措施，鼓勵(lì)任老師范專業(yè)的老師赴小學(xué)、幼兒園一線開展理論工作，鼓勵(lì)任教非師范專業(yè)的老師獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。第二學(xué)期教育教學(xué)工作方案范文2023——2023學(xué)年度第二學(xué)期教育教學(xué)工作方案轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又開場了，這個(gè)學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)六班的語文教學(xué)工作和班主任工作。本學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)日常的教育、教學(xué)、教研工作，努力進(jìn)步教育教學(xué)的質(zhì)量。為了能順利地完成教學(xué)工作，創(chuàng)立一個(gè)積極向上的班集體，方案從以下幾個(gè)方面開展教育教學(xué)工作。一、學(xué)情分析^p本班共計(jì)學(xué)生47人，學(xué)生在上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，根本形成了較好的行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但有部分男生比擬活潑、好動(dòng)，不夠遵守紀(jì)律，自我約束才能差，愛說話。有個(gè)別學(xué)生發(fā)言聲音小，承受才能較差，需進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能?？傊?，這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，在考慮到任務(wù)的同時(shí)，必需要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)來開展，才能開展得更有效。二、教育工作方案。結(jié)合學(xué)校的教育工作安排，特制訂如下方案。1.抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣1.抓好學(xué)生的常規(guī)教育利用晨會(huì)及班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級(jí)設(shè)立"小小監(jiān)視崗",專門負(fù)責(zé)監(jiān)視檢查學(xué)生的日常行為,并每周星期五進(jìn)展一周總結(jié)，評(píng)出"班級(jí)小明星"，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育。2.進(jìn)步學(xué)生的平安意識(shí)學(xué)生平安是班級(jí)工作順利開展的必要條件，首先我覺得自己要進(jìn)步平安意識(shí)，然后時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育，不知不覺讓學(xué)生的平安意識(shí)也逐漸加強(qiáng)起來，我要留心觀察孩子們的動(dòng)態(tài)活動(dòng)和學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)平安隱患，制止平安事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把平安意識(shí)帶回家，使他們?cè)诜艑W(xué)的路上，在家里玩耍的時(shí)候時(shí)刻都能提醒自己注意平安。3.培養(yǎng)班級(jí)小干部，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)班級(jí)光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級(jí)管理的小助手，這學(xué)期我將著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級(jí)的小干部〔即班長和副班長〕另外再培養(yǎng)7個(gè)小組長，讓他們協(xié)助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我在班級(jí)的后面開設(shè)2個(gè)欄目，一個(gè)是“比一比，賽一賽”，以小紅旗的形式，鼓勵(lì)孩子們力爭上游。另一個(gè)是“小小書法家”，把學(xué)生中好的作業(yè)貼上去，并且給那些學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出典范，都向他們學(xué)習(xí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。一年級(jí)的孩子，由于年紀(jì)小，在個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生方面，更多的是依賴家長和老師的幫助。這個(gè)學(xué)期，我要有意識(shí)的將這些工作交給孩子去做，讓他們?cè)趧趧?dòng)中感受的快樂，從而讓自覺維護(hù)學(xué)校和班級(jí)衛(wèi)生的意識(shí)，在孩子的頭腦中扎根，讓將衛(wèi)生由監(jiān)視提醒，變成一種自覺行為。配合少先隊(duì)的布置，以爭當(dāng)“四好少年”為目的，樹立同學(xué)中的典范，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子感受到成功的幸福，形成正確的價(jià)值觀、人生觀。3、春風(fēng)行動(dòng)：利用班級(jí)評(píng)比欄，將學(xué)校春風(fēng)行動(dòng)的評(píng)比要求在平時(shí)的常規(guī)工作中表達(dá)出來，然后讓學(xué)生可以一目了然的知道，怎樣做，就有資格被評(píng)為春風(fēng)行動(dòng)的小標(biāo)兵。這樣，更有利于學(xué)生自覺養(yǎng)成好的習(xí)慣。陽光下傳遞愛心，學(xué)雷鋒主題活動(dòng)：由于孩子年齡小，需要老師做輔助的工作。我準(zhǔn)備為學(xué)生提供適宜的資料，提早一周進(jìn)展布置，將資料發(fā)給孩子，讓他們?cè)诩揖毩?xí)誦讀，并且發(fā)動(dòng)家長幫助孩子準(zhǔn)備，然后在3月5日學(xué)雷鋒日這一天，開展講故事的比賽，并鼓勵(lì)學(xué)生把自己的故事進(jìn)展錄像或錄音，展示自己的才華，通過講故事比賽，鍛煉孩子的表達(dá)才能，同時(shí)，也讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，進(jìn)一步理解雷鋒的事跡，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的優(yōu)秀品格。春風(fēng)中告慰忠魂：在清明節(jié)時(shí)帶著孩子們參觀“渝關(guān)英雄紀(jì)念碑”，將____故事，觀看____影片，讓孩子們體會(huì)今天的幸福生活來之不易，理解清明節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的由來。南小奧斯卡評(píng)比活動(dòng)：認(rèn)真編排校園劇，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、老師、家長的積極性，盡量將演員陣容組織的強(qiáng)大一些，讓盡可能多的孩子有時(shí)機(jī)參與這個(gè)活動(dòng)。其他的孩子看，老師也要給他們分配其他的工作，讓他們體會(huì)參與的快樂。讓孩子們過一個(gè)快樂、充實(shí)、難忘的“六一兒童節(jié)”。二、語文教學(xué)工作方案?！惨弧辰滩姆治鯺p一、教材根本構(gòu)造人教版一年級(jí)上冊(cè)教材力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進(jìn)。從一年級(jí)下冊(cè)開場適當(dāng)加大改革力度。根據(jù)這個(gè)編寫設(shè)想，本冊(cè)教科書從內(nèi)容到形式有了更大改良。本冊(cè)教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個(gè)專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然界。這8個(gè)專題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)與才能、方法與習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體。每組包括1課“識(shí)字”、45篇課文和1個(gè)“語文園地”。各部分互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。課文34篇，有2篇連環(huán)畫形式的課文〔不注拼音〕；選讀課文5篇，內(nèi)容豐富多彩。識(shí)字課形式多樣，包括詞語、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、詩歌、謎語、諺語等形式。本冊(cè)教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原那么。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫的字，分別在課后的練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。書后的生字表〔一〕列出了全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，生字表〔二〕列出了全冊(cè)要求會(huì)寫的字?！捕抽喿x教學(xué)閱讀教學(xué)，要牢牢把握以下四個(gè)方面的要求。1．加強(qiáng)識(shí)字寫字。這是不可無視的一項(xiàng)重要任務(wù)。在閱讀教學(xué)時(shí)，要牢牢抓住低年級(jí)識(shí)字教學(xué)這個(gè)重點(diǎn)，幫助學(xué)生認(rèn)記生字，做好寫字指導(dǎo)。2．讀好課文。〔1〕要重視朗讀的指導(dǎo)。要把讀書的權(quán)利交給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自己的閱讀理論中學(xué)會(huì)讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去考慮。朗讀要表達(dá)層次性，每次朗讀都要有不同的要求。朗讀的形式要多樣，如集體讀、個(gè)人讀、分組讀、領(lǐng)讀、對(duì)讀、分角色讀、給畫面配音、讀給小伙伴聽，等等。要在學(xué)生讀正確、讀流利的根底上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是老師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在老師指導(dǎo)讀書的過程中，學(xué)生自悟、自得的，并通過朗讀，“感受閱讀的樂趣”。另外，要重視范讀的作用，教學(xué)中應(yīng)盡量防止單調(diào)的技術(shù)性指導(dǎo)，遇到長句子或?qū)W生不易讀好的句子，老師要充分發(fā)揮示范作用?！?〕要留給學(xué)生交流閱讀感受的時(shí)間。在交流時(shí)，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性化感悟。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡一樣的感受。只要沒有方向性的錯(cuò)誤，老師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，表達(dá)審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活潑學(xué)生的思維。3．重視積累語言。通過朗讀、背誦，積累好詞佳句，積累好的篇章。4．注重培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務(wù)是培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。課堂教學(xué)中提問一定要精心設(shè)計(jì)：一要擴(kuò)大問題的覆蓋面，減少問題的數(shù)量；二要努力轉(zhuǎn)變提問的內(nèi)容、方式和角度，提出的問題要有思維價(jià)值。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、模擬才能強(qiáng)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來，模擬文中人物的神態(tài)、動(dòng)作表演，以進(jìn)步準(zhǔn)確把握重點(diǎn)字詞的才能。此外，老師還要重視課外閱讀的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物，給學(xué)生提供交流課外閱讀成果的時(shí)機(jī)。這也是穩(wěn)固識(shí)字成果的一個(gè)重要途徑。〔三〕語文園地的教學(xué)1．我的發(fā)現(xiàn)。從名稱已經(jīng)顯示出鼓勵(lì)學(xué)生自己考慮、自己發(fā)現(xiàn)的意圖，在教學(xué)時(shí)不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。老師還要鼓勵(lì)學(xué)生把發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法遷移運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)。2．日積月累。鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字。老師可以創(chuàng)造多種形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積累詞句。3．口語交際。教材中這8個(gè)口語交際的設(shè)計(jì)，都是既聯(lián)絡(luò)課文，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于到達(dá)互相交流、進(jìn)步口語交際才能的目的。教學(xué)時(shí)要注意以下三個(gè)方面：〔1〕在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。〔2〕要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、勾起話題，使學(xué)生入情入境地進(jìn)展口語交際?！?〕擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語交際中的缺乏，適時(shí)點(diǎn)撥糾正，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語言。除了專門的口語交際課，要重視在日常教學(xué)中進(jìn)步學(xué)生的口語交際才能，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地進(jìn)展口語交際。4．展示臺(tái)。主要是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)語文，給學(xué)生提供展現(xiàn)自己、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的時(shí)機(jī)。以識(shí)字的展示為例，讓生活成為識(shí)字的大背景或大舞臺(tái)，可以從以下五方面來進(jìn)展?！?〕利用學(xué)生生活中的有利條件，形成識(shí)字的敏感和濃重的興趣。比方，大街上的招牌、廣告，家庭中的電視、電腦等等，都可以成為學(xué)生識(shí)字的渠道和途徑?！?〕組織各種游戲，采取模擬、創(chuàng)設(shè)情境的方法讓兒童識(shí)字。如，舉辦“超市”、“我當(dāng)小導(dǎo)游”、“逛家電商場”等識(shí)字活動(dòng)，甚至可以直接把孩子帶到校園里，帶到街道上，引導(dǎo)他們實(shí)地認(rèn)識(shí)身邊的漢字。方式方法可以因地制宜，靈敏多樣。老師在教學(xué)的時(shí)候也不一定要按照教材里每組的編排按部就班地進(jìn)展，完全可以根據(jù)本班情況，打亂順序，或者改變、增加展示的內(nèi)容。教材只是給老師們提供了一種思路，一種鼓勵(lì)學(xué)生課外識(shí)字的思路。老師可以不必完全拘泥于教材?！?〕鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些適宜的報(bào)刊雜志，為孩子翻開一個(gè)無聲而精彩的世界。這是盡快識(shí)字追求的境界──只有當(dāng)學(xué)生從閱讀中嘗到樂趣，他才會(huì)更加主動(dòng)地識(shí)字，并使閱讀成為自己精神生活中不可缺少的一部分?！?〕引導(dǎo)學(xué)生自己制作“識(shí)字課本”。這對(duì)孩子來說也是一件非常有趣的活動(dòng)。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝，飲料的包裝，家用電器的廣告，還有各種報(bào)紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識(shí)字的的資。讓他們搜集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的，非常精巧的“識(shí)字本”。可以結(jié)合展示臺(tái)的內(nèi)容，把這種“識(shí)字本”定期拿到班上交流，分享成果。〔5〕引導(dǎo)兒童講述自己的識(shí)字小故事。讓學(xué)生講講自己認(rèn)識(shí)某一個(gè)字的過程和方法，不但可以擴(kuò)大識(shí)字效果，交流識(shí)字方法，而且分享識(shí)字的樂趣，并有效培養(yǎng)了觀察的才能，促進(jìn)了口頭表達(dá)的才能。總之，要讓全體學(xué)生都有展示自己成果的時(shí)機(jī)，都能感受到成功的快樂。尤其是鼓勵(lì)課內(nèi)認(rèn)字不太好的同學(xué)?！捕硺I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)本學(xué)期，要注重自身讀書學(xué)習(xí)，進(jìn)步內(nèi)在素質(zhì)。把讀書學(xué)習(xí)看作是自我進(jìn)步、知識(shí)積淀、增強(qiáng)智慧的有效途徑，樹立積極向上的求知求新的愿望，樹立為自己讀書、增長自身才干的思想。同時(shí)，我還到多向教育大家學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)步自己駕馭課堂的才能，使自己在教學(xué)中更加有教育的機(jī)智。還要向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀一些教育的網(wǎng)站和身邊一些優(yōu)秀老師的博客，讓自己可以緊跟時(shí)代，培養(yǎng)符合新時(shí)代開展要求的學(xué)生?！踩臣訌?qiáng)集體備課本學(xué)期，我們組將堅(jiān)持“單元備課—課時(shí)備課”，通覽教材，明確本課〔本單元〕在全冊(cè)中的地位和作用，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。準(zhǔn)確確定教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在對(duì)待自己所要備的那兩個(gè)單元的內(nèi)容時(shí)，我會(huì)積極準(zhǔn)備，刻苦鉆研，力爭為同組的老師翻開教學(xué)思路，同時(shí)，我還會(huì)認(rèn)真聽取同組老師的意見，虛心請(qǐng)教，積極改良自己的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，力爭在教學(xué)研究方面有一個(gè)大的進(jìn)步?！菜摹硨ｎ}教研?！对趩卧媳尘跋戮x課文一課一得》作為本學(xué)期研究的專題。對(duì)于這個(gè)專題，我是這樣理解的。首先我們要明白什么是一課一得，一課一得我認(rèn)為“一課一得”，指的是在一堂課內(nèi)完成一個(gè)總體學(xué)習(xí)目的，其它的學(xué)習(xí)活動(dòng)都將圍繞這個(gè)學(xué)習(xí)目的來展開。“一課一得”，就是讓學(xué)生每節(jié)課都扎扎實(shí)實(shí)的得到一些東西，也就是我們常說的“漁”。而不是蜻蜓點(diǎn)水式的面面俱到，這樣學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)上才能漸入佳境，融會(huì)貫穿。詳細(xì)是說一課一得就是：〔1〕每節(jié)課的目的小而明確。根據(jù)每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，確定一個(gè)小而明確的目的，這個(gè)目的必須通過這節(jié)課的教學(xué)表達(dá)和達(dá)成?！?〕目的的達(dá)成，要有相應(yīng)的檢測。老師在設(shè)計(jì)目的的同時(shí)，要設(shè)計(jì)達(dá)成目的的檢測方法，通過檢測可以理解“一課”是否真的“一得”了?！?〕取舍要得當(dāng)，切忌眉毛胡子一把抓。這是我在教學(xué)中常常出現(xiàn)的問題，我在教學(xué)中經(jīng)常是講得多而廣，當(dāng)然這樣也就導(dǎo)致教學(xué)重點(diǎn)不突出，總是怕學(xué)生有破綻。而一課一得就要求我們要根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，合理的取舍，保證一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容的扎實(shí)掌握。理解了一課一得，還不能表達(dá)對(duì)這個(gè)專題的理解，這個(gè)專題真正的精華在“在單元整合背景下精讀課文”這里。我們前面說的一課一得的目的如何確定呢。這就離不開“在單元整合背景下”。也就是說，每節(jié)課的小目的，必須是在單元大目的下確定的。這個(gè)大目的被分解成幾個(gè)方面，每篇課文都承載著其中的一個(gè)方面。這一個(gè)方面就可以被確定為每課“所得”。每課所得又如何確定和表達(dá)呢？這就離不開“精讀課文”了，這里的精讀課文包含兩個(gè)層次，第一層，一定是老師先精讀每一篇課文，精讀每一個(gè)句段。然后確定可以表達(dá)每節(jié)課目的的，需要精讀的“內(nèi)容”。這里的精讀，絕不是面面俱到的全部讀，絕不是逐段的詳細(xì)講解。而是要用重點(diǎn)的精讀個(gè)別句段或詞語。從而達(dá)成每節(jié)課的“一得”。基于以上對(duì)本次教研專題的理解，我們組方案這個(gè)專題如下開展。1、單元整合備課，確立每篇課文“所得”。每個(gè)單元，我們都要坐到一起，進(jìn)展集體備課，不但明確單元的主題和目的，還要將單元的目的進(jìn)展分解，如將一個(gè)總的目的可以細(xì)化成“積累語言、學(xué)習(xí)方法、訓(xùn)練朗讀、大量識(shí)字、學(xué)習(xí)表達(dá)、口語交際”等眾多的小目的。然后，根據(jù)本組教材中的課文特點(diǎn)，將不同的課，賦予最合適它的那個(gè)目的。2、研究教法，高效完成每課“所得”。確立了目的，只是集體備課的第一步，然后，我們還要在一起想方法，精讀課文，將教學(xué)目的如何達(dá)成的方法，明確確實(shí)立下來。3、研究練習(xí)，檢驗(yàn)所得我們?cè)诿鞔_了方法后，還要根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)這節(jié)課教學(xué)所得的練習(xí)，這個(gè)練習(xí)可以融入教學(xué)之中，可以少而精。4、反思積累。在教學(xué)之后，要進(jìn)展及時(shí)的積累，把本課所得記錄到教學(xué)反思中，并與同組的老師分享，做到一課一得，人人有得。我覺得這個(gè)學(xué)期的專題研究的提出，是非常有意義的，專題中的每個(gè)字都是有價(jià)值的，我們老師一定要盡可能的做到總覽全局——“在單元整合背景下”，精讀教材——“精讀課文”，目的明確——“一課一得”。這樣才能創(chuàng)設(shè)出省時(shí)高效的課堂。學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作方案范文一、指導(dǎo)思想充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)、教研的功能，以老師專業(yè)開展為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)全程管理，全面施行素質(zhì)教育，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；貫徹質(zhì)量課堂理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、以標(biāo)準(zhǔn)管理為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)工作常規(guī)管理。2、以教學(xué)研究為中心，著力提升老師專業(yè)程度。3、以減負(fù)提質(zhì)為目的，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。三、詳細(xì)工作(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)格執(zhí)行《湖南省義務(wù)教育中小學(xué)課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》，開齊課程，上足課時(shí)，不隨意增減課時(shí)。全體老師要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行減負(fù)條例，實(shí)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。教誨處采用平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合的方法，加大課程方案執(zhí)行的督查力度，努力做到開齊、上足、教好，促進(jìn)學(xué)生全面開展。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅(jiān)持老師案頭工作檢查制度。主要做六方面的工作：〔1〕抓好備課工作，吃透兩頭，研究學(xué)情，寫好教案，嚴(yán)禁不備課上課?！?〕改良對(duì)課堂教學(xué)、教研活動(dòng)的日常督查形式，加強(qiáng)對(duì)課程教學(xué)方案執(zhí)行情況的檢查、催促，堅(jiān)持查課制度，確保教學(xué)活動(dòng)的正常開展，催促有關(guān)老師及時(shí)改良教學(xué)方法。〔3〕優(yōu)化學(xué)生作業(yè)的布置與修改，要求作業(yè)布置量適質(zhì)高，難易搭配，作業(yè)的修改要做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)分析^p反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕輔導(dǎo)要做到熱情耐心，因材施教，對(duì)學(xué)生要一視同仁，要關(guān)注有潛能學(xué)生的培養(yǎng)，重點(diǎn)強(qiáng)化課內(nèi)輔導(dǎo)?！?〕嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，做好平時(shí)自測與抽測，期中、期末普測與質(zhì)量分析^p?！?〕重視學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字、閱讀、觀察、考慮、發(fā)言、交際等學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔二〕、深化課堂教學(xué)改革課堂是施行素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永久的主題，提升老師專業(yè)程度是深化推進(jìn)素質(zhì)教育、全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為打破口，確立以人為本的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如開展一人多課、多人一課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提升老師上課、評(píng)課才能，進(jìn)步每一堂課的效果。主要做六方面的工作：〔1〕加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組老師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮每位老師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂預(yù)設(shè)有效性和針對(duì)性?！?〕強(qiáng)化聽課活動(dòng)。同學(xué)科、同年級(jí)老師互相聽課學(xué)習(xí)，開展小型研討，在共同學(xué)習(xí)、研究中提升教學(xué)程度?！?〕改革校本教研。為了使校本教研獲得更好的效果，健全集體備課制度，推行隨堂聽課制度，建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，向集體要智慧，向課堂要效益。備課中做到三個(gè)共享，即教案共享，課件共享，資料共享；四個(gè)要，即鉆研教材要深，教學(xué)環(huán)節(jié)要清，作業(yè)練習(xí)要精，把關(guān)檢測要嚴(yán)?！?〕加強(qiáng)以集體備課、專題研究為主，做到備課、上課、進(jìn)度、練習(xí)、測評(píng)五統(tǒng)一。〔5〕完善音、體、美、科學(xué)、信息、綜合等學(xué)科的教學(xué)管理。積極開展豐富多彩的活動(dòng)，從時(shí)間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)展，并注意平安教育，使教學(xué)、活動(dòng)表達(dá)出新的特色?！?〕充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各學(xué)科學(xué)與教的信息化理論研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！踩场⑻嵘蠋煂I(yè)程度。教育的成敗關(guān)鍵在老師，課改的深化關(guān)鍵也在老師，因此，抓好老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專業(yè)成長是當(dāng)務(wù)之急?！?〕做好全體老師的在崗培訓(xùn)工作，校本研修工作。本學(xué)期以合格學(xué)校建立為契機(jī)，加強(qiáng)在崗老師的普通話培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和運(yùn)用信息技術(shù)的才能?！?〕鼓勵(lì)并催促老師在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，集中學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)老師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺做好摘抄，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。加強(qiáng)校內(nèi)老師間的互相聽課，每學(xué)期聽本校老師的課不少于20節(jié)?！?〕、老師要堅(jiān)持內(nèi)鑄師魂，外樹形象，做好表率，給學(xué)生做個(gè)樣子。老師要面向全體學(xué)生，要多關(guān)注潛質(zhì)生,要用自己的愛心、細(xì)心、耐心去感化和鼓勵(lì)學(xué)生。老師要努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)與家長聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的進(jìn)步。四、工作要點(diǎn)三月份：1．下發(fā)各類表冊(cè)，各學(xué)科及教研組制訂學(xué)科方案、教研組方案。2．制定教誨處工作方案。3、做好控流保學(xué)工作，及時(shí)上報(bào)學(xué)校學(xué)生年初報(bào)表工作。4、評(píng)選區(qū)級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生。5、迎接區(qū)教文體局開學(xué)工作檢查。6、做好202_合格學(xué)校建立進(jìn)度報(bào)表的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。7、做好《明德小學(xué)聲振助學(xué)基金的章程》的起草工作。四月份：1、第一次老師案頭工作檢查與反應(yīng)。2、畢業(yè)班老師會(huì)議。3、各學(xué)科隨堂聽課。4、老師運(yùn)用電子課件上示范公開課的教研活動(dòng)。5、期中質(zhì)量調(diào)研、分析^p、反應(yīng)。五月份：1、明德小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽及兒童創(chuàng)意智能作文書畫競賽活動(dòng)。2、小學(xué)組播送操暨大課間活動(dòng)評(píng)比。3、學(xué)習(xí)《珠暉區(qū)教學(xué)常規(guī)》4、第二次老師案頭工作檢查與反應(yīng)。六月份：1、制訂方案，組織有效復(fù)習(xí)。2、組織畢業(yè)班模擬考試和進(jìn)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)考察。3、做好畢業(yè)班學(xué)生的報(bào)考及招生工作4、合格學(xué)校建立資料整理和準(zhǔn)備。5、完成各學(xué)科總結(jié)，資料歸檔工作。七月份：1、做好學(xué)生的操行和成績?cè)u(píng)定工作。2、期末總結(jié)，表彰優(yōu)秀學(xué)生，做好聲振助學(xué)基金的發(fā)放工作。3、布置暑假有關(guān)工作。地理第二學(xué)期教學(xué)工作方案范文為了保證可以比擬順利的完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作作如下安排：教學(xué)目的努力使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，可以對(duì)地理學(xué)知識(shí)有更深化的理解，可以對(duì)今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步才能，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。學(xué)生情況分析^p所教學(xué)的班級(jí)中，大部分學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，可以遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。但班級(jí)之間教學(xué)成績差距較大，有不少學(xué)生好動(dòng)、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因此學(xué)習(xí)成績不夠理想。面對(duì)這種情況，作為老師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。教學(xué)設(shè)想1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)理論。3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資、遠(yuǎn)程教育資，實(shí)在做好地理課備課資料的搜集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。詳細(xì)措施1、強(qiáng)化對(duì)根底知識(shí)的穩(wěn)固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)展全方位的開放性試題訓(xùn)練。2、認(rèn)真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，進(jìn)步課堂效率，采用靈敏教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看，到達(dá)“活教教活，心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生開展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生；進(jìn)步教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。3、充分利用同步進(jìn)展學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生有展示交流的時(shí)機(jī)，對(duì)于重難點(diǎn)那么有針對(duì)性的強(qiáng)化擊破，培養(yǎng)、進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。“保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有遺憾。為此，我將適時(shí)于課下和部分同學(xué)交流，用鼓勵(lì)和鞭策促其進(jìn)步。4、積極參與教育教學(xué)研究，汲取別人的長處以不斷完善自己，聽從學(xué)校要求，努力多讀書、讀好書，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課、教育教學(xué)研究，汲取別人的長處以不斷完善自己，做個(gè)優(yōu)秀的老師。教學(xué)任務(wù)一、做好單元測試和評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)好罰差，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。二、利用課外時(shí)間為自己“充電”，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，進(jìn)步自己專業(yè)素質(zhì)；虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，積極參與聽課、評(píng)課，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。三、利用學(xué)校的教學(xué)資，采用多媒體授課，給學(xué)生更生動(dòng)的學(xué)習(xí)感受與體會(huì)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。年度第二學(xué)期教學(xué)工作方案范文教育改革可以說是伴隨中國幾千年的歷史了，從唐朝開場的科舉制度，一直到清朝末年廢除科舉制度，甚至在唐朝之前，教育制度每個(gè)朝代都在改換。漢代的推舉制，南北朝的世襲制，每一不是教育改革，不過這些改革只是有弊病罷了，但是這都是歷史的進(jìn)步，我們不能抹殺他們的改革。新的一個(gè)學(xué)期又開場了，在新的學(xué)期里我們已經(jīng)制定好我們這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作方案了，我們必需要有所改變。我們的改變不是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，而是全部教學(xué)都要改革，這是響應(yīng)國家深化教育改革的口號(hào)和目的的。如今中國教育史有存在著弊端，但是這么多年來，我們一直在改革，改革的步伐從來沒有停頓過。202_年我們奮斗在教育戰(zhàn)線的老師同仁們迎來令全國人民振奮的一年，為了做好(202_202_)學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)工作,特定教學(xué)工作方案如下：一、德育工作教育到底要教給學(xué)生什么？這是中外教育學(xué)家一直爭論不休的熱門話題。作為教育工作者，我們教書就是教學(xué)生：做人、讀書、勞動(dòng)。教育學(xué)生是一門很復(fù)雜的藝術(shù)，并不是一帆風(fēng)順的，如有些學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)各種各樣的困難，像成績差、品德不好等等，究其原因是因?yàn)檫@些學(xué)生的不良習(xí)慣導(dǎo)致的。不良的習(xí)慣和其不良的家庭生活背景有關(guān)，也和某些社會(huì)問題有關(guān)。學(xué)校教育就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)就是配合學(xué)校做好“三省”工作，讓學(xué)生做凡事、做小事，為的是將來學(xué)生把凡事做非凡，把小事做不小。二、教學(xué)方面1、后三分之一的學(xué)生有教育專家說：學(xué)生是一桶水，老師要有自來水?？墒菍W(xué)生這桶水要是不揭桶蓋，他們?cè)趺磿?huì)接老師的自來水呢？這些不揭桶蓋的同學(xué)一般都是后三分之一的同學(xué)，所以關(guān)注后三分之一的同學(xué)就是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變后三分之一的同學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜工程，不能急于求成，要講方法、講策略，根本道路是：臺(tái)階思想、人本思想、分層教學(xué)，重點(diǎn)要進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣，方法是讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，再發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題。作業(yè)要適量，少而精。2、教案問題預(yù)設(shè)：不怕做不到，就怕想不到，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，老師要心中有數(shù)，提早想到，講課要有備而來。知識(shí)鋪墊：有些新知識(shí)為什么學(xué)生聽不懂，原因是他們把舊知識(shí)忘了，所謂新知識(shí)就是舊知識(shí)的擴(kuò)大、豐富、開展。備課時(shí)要注重新舊知識(shí)的結(jié)合、貫穿。解讀教材：備課時(shí)要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)等一目了然，做到不忘重點(diǎn)知識(shí)、鋪設(shè)知識(shí)臺(tái)階、分解知識(shí)難度、強(qiáng)化重點(diǎn)、掌握考點(diǎn)。把新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程演變成舊知識(shí)的再現(xiàn)過程，教給學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，特別是后三分之一的學(xué)生，讓他們抬手就能摘到桃子。本學(xué)期的根本思想是：以學(xué)定位、以學(xué)定教、以考定學(xué)。樹立效果意識(shí)，做到備課備效果、授課看效果、作業(yè)批效果。關(guān)注后三分之一的學(xué)生，要有臺(tái)階思想、人本思想，施行分層教學(xué)。改革必然產(chǎn)生陣痛，每一次改革都會(huì)有受益者和失意者，就看你能否適應(yīng)改革，適應(yīng)快的，可以快速的找到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)得到宏大的進(jìn)步，適應(yīng)不好的就會(huì)學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)大幅度的滑落，我們一定要盡量防止出現(xiàn)這種情況，幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)教育改革。也許我們這學(xué)期制定的教育改革會(huì)出現(xiàn)諸多不合理的地方，在改革的時(shí)候，不一定照顧的面面俱到，只可以大方面的照顧，這是我們要不斷改良的地方。相信只要改革的成功，我們學(xué)校的學(xué)生教學(xué)成績一定會(huì)有的宏大的進(jìn)步，我們學(xué)校的建立一定也會(huì)越來越好！中學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作方案教育改革可以說是伴隨中國幾千年的歷史了，從唐朝開場的科舉制度，一直到清朝末年廢除科舉制度，甚至在唐朝之前，教育制度每個(gè)朝代都在改換。漢代的推舉制，南北朝的世襲制，每一不是教育改革，不過這些改革只是有弊病罷了，但是這都是歷史的進(jìn)步，我們不能抹殺他們的改革。新的一個(gè)學(xué)期又開場了，在新的學(xué)期里我們已經(jīng)制定好我們這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作方案了，我們必需要有所改變。我們的改變不是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，而是全部教學(xué)都要改革，這是響應(yīng)國家深化教育改革的口號(hào)和目的的。如今中國教育史有存在著弊端，但是這么多年來，我們一直在改革，改革的步伐從來沒有停頓過。綜合歷史經(jīng)歷和我們國情，以及歷史開展規(guī)律，我們學(xué)校的實(shí)際情況，我們制定了2023年第二學(xué)期教學(xué)工做方案：一、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)科學(xué)開展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針，貫徹執(zhí)行全國職業(yè)教育工作會(huì)議、廣東省職業(yè)教育工作會(huì)議精神。學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合辦學(xué)形式，加強(qiáng)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理。運(yùn)用洋思經(jīng)歷與《縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教學(xué)工作施行意見》相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)操訓(xùn)練，建立多形式的評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)“合格加專長”的學(xué)生，創(chuàng)造學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的教學(xué)成果。二、老師培訓(xùn)。1、選送老師參加培訓(xùn)。與有關(guān)學(xué)校聯(lián)絡(luò)，爭取派有關(guān)老師去學(xué)習(xí)取經(jīng)。選送有關(guān)老師參加上級(jí)主管部門舉辦的有關(guān)培訓(xùn)。2、鼓勵(lì)函授自學(xué)。繼續(xù)鼓勵(lì)老師參加函授、自學(xué)考試等各種形式的學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)才能和學(xué)歷層次。學(xué)校將為其提供一切便利。老師也要安排好自己的工作，做到學(xué)習(xí)教學(xué)兩不誤。3、參加市縣舉行的各種教研活動(dòng)。積極參與市縣舉行的各種種類教研活動(dòng)，參加老師要嚴(yán)格遵守舉辦單位的要求，完成各項(xiàng)教研任務(wù)。4、做好傳幫帶活動(dòng)。新招聘的專業(yè)課新老師，他們具有豐富的專業(yè)知識(shí)，但對(duì)課堂教學(xué)，紀(jì)律控制，教學(xué)方法的運(yùn)用仍存在一定的缺陷，這需要老老師給予幫助。幫教老師要認(rèn)真分析^p新老師的實(shí)際情況，制定實(shí)在可行的幫教方案。時(shí)間上要有保證。多聽新老師的課，指出課堂存在的問題，指導(dǎo)他們掌握課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)。給新老師上示范課，給他們做模樣，使他們從模擬中創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色。三、教研工作。1、撰寫論文。每位老師期末完畢時(shí)，都必須寫一份本學(xué)科的教學(xué)論文，〔用a4紙打印、用磁盤拷至學(xué)校論文文檔〕，學(xué)校將對(duì)論文進(jìn)展評(píng)選，選出校級(jí)論文，將優(yōu)秀論文上送有關(guān)報(bào)刊。學(xué)校每學(xué)年編撰一本老師論文集。鼓勵(lì)老師向省、市、縣有關(guān)報(bào)刊雜志投稿，推薦自己的教學(xué)教研成果。2、實(shí)在抓好教研活動(dòng)。堅(jiān)持每兩周一次的教研活動(dòng)。教研活動(dòng)做到有方案、有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。對(duì)參加人員要進(jìn)展考勤登記。教研活動(dòng)主要進(jìn)展教學(xué)研究、說課、評(píng)課、理論學(xué)習(xí)。中心發(fā)言人要做好充分準(zhǔn)備，選擇好學(xué)習(xí)交流的內(nèi)容，發(fā)表自己的見解和主張。教研活動(dòng)的過程要進(jìn)展記錄，作為老師參加繼續(xù)教育的證明。3、組織好觀摩課。在學(xué)習(xí)洋思經(jīng)歷“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”根底上結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作施行意見，在科組充分醞釀的根底上，選擇一位老師代表本組向?qū)W校展示本組的教研成果〔校級(jí)公開課〕。聽課老師，不管是本組還是非本組老師都必須寫好評(píng)課記錄〔五份評(píng)課之一〕，并科組活動(dòng)上進(jìn)展交流。4、外出學(xué)習(xí)考察。專業(yè)課老師爭取一次外出學(xué)習(xí)，到兄弟學(xué)校聽課、調(diào)研，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)歷。5、本科組交流課。為了活潑教研活動(dòng)，增進(jìn)老師之間的學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，各科組在搞好觀摩課的根底上，還要進(jìn)展本組的上課交流〔組級(jí)公開課〕，本科組不少于百分之五十的老師上課，進(jìn)展本組交流。各科組要精心組織，周密安排，上課老師要進(jìn)展說課，課后本組要進(jìn)展評(píng)課。6、設(shè)立教研專題。各科組要設(shè)立一個(gè)教研專題，專題的研究范圍不要太大，以本學(xué)科的內(nèi)容或?qū)W習(xí)方法為宜。時(shí)間不要太長，一般以一學(xué)期或一學(xué)年為宜。教研專題的施行按照提交方案〔填寫有關(guān)表格〕，核實(shí)批準(zhǔn)，方案施行，比照總結(jié)等程序進(jìn)展。7、聽課。本學(xué)期仍然堅(jiān)持老師聽課學(xué)習(xí)制度，每位老師聽課不少于10節(jié)。要對(duì)其中的5節(jié)進(jìn)展詳細(xì)的分析^p評(píng)議，填寫好《乳縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)評(píng)課記錄表》，與聽課本一齊上交教誨處備查。連堂課備一個(gè)教案，格式不變，按每周教案計(jì)。8、鼓勵(lì)集體備課。規(guī)模較大，同一學(xué)科較多老師的可以進(jìn)展集體備課的嘗試。集體備課要有中心發(fā)言人，有執(zhí)筆老師，要表達(dá)集體的智慧，聽取廣泛的意見。結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況選擇教學(xué)方法的教學(xué)程序。在主教案根底上，結(jié)合本班實(shí)際，適當(dāng)增減。假如由一個(gè)人說了算，其他老師一味的盲從，那就失去了集體備課的意義。四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：1、組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)理論學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校老師先進(jìn)經(jīng)歷。吸收融匯改良進(jìn)步。2、組織老師學(xué)習(xí)全國職業(yè)教育工作會(huì)議、全省職業(yè)教育工作會(huì)議精神，新擬訂的《未成年人保護(hù)法》。五、抓好常規(guī)工作1、課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是課內(nèi)教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。課外輔導(dǎo)可以多種形式進(jìn)展。個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)極個(gè)別的特殊學(xué)生，可以進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)。對(duì)大部分同學(xué)存在的普遍問題，組織同學(xué)進(jìn)展集體輔導(dǎo)，進(jìn)步輔導(dǎo)的效率。指導(dǎo)學(xué)生互相輔導(dǎo)。專業(yè)課利用課外活動(dòng)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)展作業(yè)輔導(dǎo)。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生利用晚修上機(jī)練習(xí)。共2頁,當(dāng)前第1頁12小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作方案范文指導(dǎo)思想以xx區(qū)教育系統(tǒng)十三五開展規(guī)劃為藍(lán)圖，以xx小學(xué)敏慧文化建立為核心，以進(jìn)步學(xué)生核心素養(yǎng)為目的。不斷優(yōu)化教學(xué)管理，明確目的，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究，做好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研的研究和管理，為學(xué)生的可持續(xù)開展，為老師成就自我，為學(xué)校的教育教學(xué)程度不斷提升而努力。主要工作一、豐富研討活動(dòng)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，通過活動(dòng)，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。首先，研討活動(dòng)要堅(jiān)持走出去請(qǐng)進(jìn)來的原那么。走出去就是指走出校園。學(xué)校要選派優(yōu)秀老師、骨干老師出去參加上級(jí)有關(guān)教育主管部門組織的培訓(xùn)、賽課、根本功比賽等活動(dòng)，并能把外出學(xué)習(xí)到的經(jīng)歷回校后傳授給更多的老師，從而做到以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全體老師的共同成長。請(qǐng)進(jìn)來就是將專家、特級(jí)老師、教育名師請(qǐng)進(jìn)我們的校園，聆聽大師課堂，感受名師風(fēng)范，汲取新穎理念。讓我校的教育教學(xué)常有活水頭來。其次，研討活動(dòng)要凸顯校際交流特色。在牽頭協(xié)作區(qū)教學(xué)的同時(shí)，我校已經(jīng)牽手蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、海門市東洲小學(xué)兩所名校。我們要加強(qiáng)與兩所名校的校際交流，通過交流，實(shí)在進(jìn)步本校老師的教育教學(xué)程度。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與協(xié)作區(qū)學(xué)校的教學(xué)交流，通過教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。第三，著力打造紅杏杯教學(xué)研討活動(dòng)。紅杏杯已經(jīng)走過了十七個(gè)春秋，202_年，第十八屆紅杏杯教學(xué)研討活動(dòng)，我們將以鍛造敏學(xué)課堂，提升青年老師教學(xué)素養(yǎng)為主題，圍繞專業(yè)知識(shí)、課件制作、教學(xué)才能等方面進(jìn)展。本屆紅杏杯，老師的參與面要廣，40周歲以下老師全員參與，比賽涉及的內(nèi)涵要豐富，通過比賽，將很好地調(diào)動(dòng)老師的教學(xué)積極性，提升老師的才能程度。第四，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校的草根研究平臺(tái)。繼續(xù)以大學(xué)科為平臺(tái)開展教學(xué)研究活動(dòng)，充分發(fā)揮大學(xué)科組長的作用，提升各年級(jí)各學(xué)科教研組長的才能，通過集體備課、教研組活動(dòng)等根底陣地，帶動(dòng)全校的教學(xué)研究氣氛，帶動(dòng)老師整體開展，從而提升全校的教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)科組一月一活動(dòng)，以評(píng)課、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念為主;年級(jí)學(xué)科組兩周一活動(dòng)，重點(diǎn)討論本組的推優(yōu)課、先行課，以及下兩周的集體備課教案。二、完善評(píng)價(jià)體系，進(jìn)步課堂教學(xué)效率課堂教學(xué)，要不斷變知識(shí)傳授為學(xué)力構(gòu)建，變技能強(qiáng)化為情商培育，轉(zhuǎn)變狹隘的質(zhì)量觀，深化探究基于學(xué)生才能培養(yǎng)的質(zhì)量生長途徑。要呵護(hù)學(xué)生的思維品質(zhì)，注重培育學(xué)生開放、靈敏的思維方式。要重視對(duì)學(xué)生非智力因素(情商)的培養(yǎng)，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、能動(dòng)性，到達(dá)質(zhì)量進(jìn)步的目的。在南通市十二字方針的引導(dǎo)下，結(jié)合敏學(xué)課堂研究范式，我們進(jìn)一步完善我校的課堂評(píng)價(jià)體系，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。從培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)出發(fā)，為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)力，我們?cè)O(shè)計(jì)了《xx小學(xué)敏學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。其中，學(xué)生表現(xiàn)為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，占比63%，包含有效預(yù)學(xué)、獨(dú)立考慮、適當(dāng)合作、主動(dòng)交流、大膽質(zhì)疑、認(rèn)真傾聽、擅長歸納七個(gè)方面;老師素養(yǎng)占比25%，包含內(nèi)容科學(xué)、擅長引導(dǎo)、充分鼓勵(lì)、語言精練、媒體恰當(dāng)五個(gè)方面;總體評(píng)價(jià)占比12%。在聽取推門課、組內(nèi)先行課、全校推優(yōu)課之后，運(yùn)用評(píng)價(jià)表，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展及時(shí)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)老師教學(xué)反思，從而進(jìn)步課堂教學(xué)效率。三、搭建活動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)鍛造敏學(xué)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更要開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與到各類活動(dòng)中來，用活動(dòng)開展學(xué)生的綜合才能。語文學(xué)科，低年級(jí)開展童話故事大賽，中年級(jí)進(jìn)展閱讀知識(shí)競賽，高年級(jí)進(jìn)展現(xiàn)場作文大賽;數(shù)學(xué)學(xué)科，低年級(jí)進(jìn)展數(shù)學(xué)繪本閱讀及數(shù)學(xué)日記活動(dòng)，中年級(jí)進(jìn)展數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，高年級(jí)進(jìn)展解決生活中的數(shù)學(xué)問題才能競賽;英語學(xué)科，三年級(jí)進(jìn)展英語兒歌朗讀比賽，四年級(jí)繪本閱讀創(chuàng)作，五年級(jí)英語短劇表演，六年級(jí)英語故事大王賽，全校進(jìn)展英語之星選拔。藝體常識(shí)學(xué)科，也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心組織，開展各類特色活動(dòng)，積極參加各級(jí)各類比賽。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)各年級(jí)段必讀書目和薦讀書目，在質(zhì)量調(diào)研中增加相關(guān)內(nèi)容的考察。繼續(xù)利用優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫的習(xí)慣月工作安排二月報(bào)名注冊(cè)教研組長會(huì)議集體備課期初教學(xué)工作檢查聽推門課實(shí)習(xí)老師會(huì)議三月推優(yōu)課(1)畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研畢業(yè)班老師會(huì)議學(xué)科活動(dòng)紅杏杯教學(xué)活動(dòng)四月期中質(zhì)量調(diào)研推優(yōu)課(2)教學(xué)常規(guī)檢查學(xué)科活動(dòng)五月聽隨堂課推優(yōu)課(3)學(xué)科活動(dòng)實(shí)習(xí)老師匯報(bào)課制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)方案畢業(yè)班調(diào)研六月期末教學(xué)工作檢查畢業(yè)班模擬畢業(yè)班參加區(qū)調(diào)研期末質(zhì)量調(diào)研畢業(yè)典禮年度第二學(xué)期教學(xué)工作方案教育改革可以說是伴隨中國幾千年的歷史了，從唐朝開場的科舉制度，一直到清朝末年廢除科舉制度，甚至在唐朝之前，教育制度每個(gè)朝代都在改換。漢代的推舉制，南北朝的世襲制，每一不是教育改革，不過這些改革只是有弊病罷了，但是這都是歷史的進(jìn)步，我們不能抹殺他們的改革。新的一個(gè)學(xué)期又開場了，在新的學(xué)期里我們已經(jīng)制定好我們這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作方案了，我們必需要有所改變。我們的改變不是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，而是全部教學(xué)都要改革，這是響應(yīng)國家深化教育改革的口號(hào)和目的的。如今中國教育史有存在著弊端，但是這么多年來，我們一直在改革，改革的步伐從來沒有停頓過。2023年我們奮斗在教育戰(zhàn)線的老師同仁們迎來令全國人民振奮的一年，為了做好(20232023)學(xué)年第二學(xué)期的教學(xué)工作,特定教學(xué)工作方案如下：一、德育工作教育到底要教給學(xué)生什么？這是中外教育學(xué)家一直爭論不休的熱門話題。作為教育工作者，我們教書就是教學(xué)生：做人、讀書、勞動(dòng)。教育學(xué)生是一門很復(fù)雜的藝術(shù)，并不是一帆風(fēng)順的，如有些學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)各種各樣的困難，像成績差、品德不好等等，究其原因是因?yàn)檫@些學(xué)生的不良習(xí)慣導(dǎo)致的。不良的習(xí)慣和其不良的家庭生活背景有關(guān)，也和某些社會(huì)問題有關(guān)。學(xué)校教育就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。本學(xué)期的德育工作重點(diǎn)就是配合學(xué)校做好“三省”工作，讓學(xué)生做凡事、做小事，為的是將來學(xué)生把凡事做非凡，把小事做不小。二、教學(xué)方面1、后三分之一的學(xué)生有教育專家說：學(xué)生是一桶水，老師要有自來水。可是學(xué)生這桶水要是不揭桶蓋，他們?cè)趺磿?huì)接老師的自來水呢？這些不揭桶蓋的同學(xué)一般都是后三分之一的同學(xué)，所以關(guān)注后三分之一的同學(xué)就是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變后三分之一的同學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜工程，不能急于求成，要講方法、講策略，根本道路是：臺(tái)階思想、人本思想、分層教學(xué)，重點(diǎn)要進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣，方法是讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，再發(fā)現(xiàn)問題、再解決問題。作業(yè)要適量，少而精。2、教案問題預(yù)設(shè)：不怕做不到，就怕想不到，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，老師要心中有數(shù)，提早想到，講課要有備而來。知識(shí)鋪墊：有些新知識(shí)為什么學(xué)生聽不懂，原因是他們把舊知識(shí)忘了，所謂新知識(shí)就是舊知識(shí)的擴(kuò)大、豐富、開展。備課時(shí)要注重新舊知識(shí)的結(jié)合、貫穿。解讀教材：備課時(shí)要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)等一目了然，做到不忘重點(diǎn)知識(shí)、鋪設(shè)知識(shí)臺(tái)階、分解知識(shí)難度、強(qiáng)化重點(diǎn)、掌握考點(diǎn)。把新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程演變成舊知識(shí)的再現(xiàn)過程，教給學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，特別是后三分之一的學(xué)生，讓他們抬手就能摘到桃子。本學(xué)期的根本思想是：以學(xué)定位、以學(xué)定教、以考定學(xué)。樹立效果意識(shí)，做到備課備效果、授課看效果、作業(yè)批效果。關(guān)注后三分之一的學(xué)生，要有臺(tái)階思想、人本思想，施行分層教學(xué)。改革必然產(chǎn)生陣痛，每一次改革都會(huì)有受益者和失意者，就看你能否適應(yīng)改革，適應(yīng)快的，可以快速的找到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)得到宏大的進(jìn)步，適應(yīng)不好的就會(huì)學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)大幅度的滑落，我們一定要盡量防止出現(xiàn)這種情況，幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)教育改革。也許我們這學(xué)期制定的教育改革會(huì)出現(xiàn)諸多不合理的地方，在改革的時(shí)候，不一定照顧的面面俱到，只可以大方面的照顧，這是我們要不斷改良的地方。相信只要改革的成功，我們學(xué)校的學(xué)生教學(xué)成績一定會(huì)有的宏大的進(jìn)步，我們學(xué)校的建立一定也會(huì)越來越好！第二學(xué)期教育教學(xué)工作方案指導(dǎo)思想：以縣局和鎮(zhèn)聯(lián)校小學(xué)工作方案為指導(dǎo)，以標(biāo)準(zhǔn)化建立為目的，以學(xué)生的文明禮儀及習(xí)慣的養(yǎng)成為核心，進(jìn)一步進(jìn)步德育工作的實(shí)效性；以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，創(chuàng)出具有本校特色的教育教學(xué)經(jīng)歷；以校本研訓(xùn)為主線，以“進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效性研究”為載體，全面進(jìn)步老師的教育力；以教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，依法治教，進(jìn)步師德修養(yǎng)；通過目的管理，強(qiáng)化質(zhì)量管理，提升辦學(xué)程度。本學(xué)期的工作重點(diǎn)：1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開展好骨干老師示范課和青年老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)的實(shí)效性。2、繼續(xù)深化推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步創(chuàng)新、總結(jié)自己的教學(xué)特色。3、加強(qiáng)班主任的管理和培訓(xùn)，進(jìn)一步探究學(xué)生自主管理形式。4、繼續(xù)深化開展良好習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成教育，進(jìn)步學(xué)生的文明素養(yǎng)。工作思路：一個(gè)核心，兩個(gè)進(jìn)步，三個(gè)確保。一個(gè)核心：以教學(xué)質(zhì)量為核心，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)開展。兩個(gè)進(jìn)步：進(jìn)步德育工作的實(shí)效性；進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。三個(gè)確保：確保各年級(jí)各學(xué)科完成教學(xué)目的；確保教育教學(xué)過程管理落實(shí)到位；確保標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建立有新開展。工作目的：1、教育教學(xué)〔1〕、加強(qiáng)德育工作，使小學(xué)生的德育評(píng)估合格率達(dá)100%?！?〕、各科考試合格率達(dá)100%。其中統(tǒng)考科目成績?yōu)椋憾昙?jí)語文均分達(dá)全鎮(zhèn)第一名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第一名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%以上，綜合名次達(dá)達(dá)全鎮(zhèn)前1名。三年級(jí)語文均分達(dá)全鎮(zhèn)第5名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第5名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)30%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；英語綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名；綜合科目綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第5名。六〔1〕班語文均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)45%以上，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)前1名；數(shù)學(xué)均分達(dá)全鎮(zhèn)第1名，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)40%，綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第1名；英語綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第2名；綜合科目綜合名次達(dá)全鎮(zhèn)第1名。〔4〕、小學(xué)生體育合格率達(dá)100%?！?〕、小學(xué)生的綜合理論才能、相應(yīng)勞動(dòng)技能到達(dá)培養(yǎng)開展?！?〕、加強(qiáng)學(xué)生心理教育、平安衛(wèi)生教育、法制教育，促進(jìn)學(xué)生身心安康成長?！?〕、繼續(xù)開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，進(jìn)步教育效果。3、課改實(shí)驗(yàn)〔1〕、全員參與課程改革實(shí)驗(yàn)，積極參加各級(jí)課改培訓(xùn)，嚴(yán)格按照課改要求開全上好各類課程?！?〕、加強(qiáng)校本資的開發(fā)和利用，堅(jiān)持搞好校本教研?！?〕、繼續(xù)搞好課題實(shí)驗(yàn)。4、老師隊(duì)伍建立〔1〕、加強(qiáng)老師學(xué)歷進(jìn)步進(jìn)修的監(jiān)管，力促本校45歲以下老師參加和完成小學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷進(jìn)修?！?〕、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年老師的教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、教材處理、教科研才能等方面的培育進(jìn)步。5、加強(qiáng)平安衛(wèi)生教育，確保學(xué)校師生人身、財(cái)產(chǎn)平安無事故。主要工作任務(wù)及措施：一、加強(qiáng)教育過程管理，做到科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新、有效?！惨弧匙龊谩叭?、四促”工作，不斷深化教學(xué)常規(guī)管理。⒈“三引”：一是引導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》嚴(yán)格按小學(xué)管理規(guī)程去做，堅(jiān)持每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重學(xué)生的人格，增強(qiáng)依法治教、依法執(zhí)教的意識(shí)。嚴(yán)禁體罰與變相體罰；嚴(yán)禁給學(xué)生留大量機(jī)械重復(fù)的家庭作業(yè)。二是典型引路，樹立老師中的班務(wù)管理典型和課堂教學(xué)典型，促其發(fā)揮骨干帶頭作用和輻射作用；三是課改引深，在不斷學(xué)習(xí)、探究和總結(jié)課改經(jīng)歷的根底上，進(jìn)展梳理反思，對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)展細(xì)化、分化，提煉精華。2、“四促”一是以課促教，重課堂教學(xué)過程和當(dāng)堂檢測效果，做到：教的有效，學(xué)的愉快，考的滿意；二是以幫促教，采取師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，師傅每位學(xué)期聽課不少于8節(jié)，徒弟每學(xué)期不少于5節(jié)。在聽課上做到三個(gè)一：找出一個(gè)亮點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)，提出一個(gè)建議。三是以考促教，重視學(xué)科知識(shí)各階段的評(píng)價(jià)，周考、月考和期中、期末考試相結(jié)合；四是以評(píng)促教，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)管理制度，定期檢查老師的備課、聽課記錄、學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)等，并及時(shí)進(jìn)展總結(jié)，對(duì)老師的工作進(jìn)展全面、細(xì)致的評(píng)價(jià)?！捕骋浴斑M(jìn)步課堂時(shí)效性”為目的，深化推進(jìn)洋思工程，創(chuàng)學(xué)校特色【與本文相關(guān)的文章】到教學(xué)工作方案欄目查看>>小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作方案為全面施行素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，努力辦好人民滿意的學(xué)校，結(jié)實(shí)樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的意識(shí)，根據(jù)全縣校長會(huì)議精神，結(jié)合我校的教學(xué)現(xiàn)狀，特制定本學(xué)期方案：一、強(qiáng)化目的管理，樹立競爭意識(shí)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量〔一〕在教學(xué)中，結(jié)實(shí)樹立“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的競爭意識(shí)，將教學(xué)工作中的各項(xiàng)任務(wù)分解到每位老師身上，做到責(zé)任明確，落實(shí)到位。首先召開教學(xué)質(zhì)量分析^p會(huì)，認(rèn)真落實(shí)兌現(xiàn)“定位晉級(jí)”目的獎(jiǎng)懲工作。各年級(jí)各學(xué)科根據(jù)上學(xué)期考試成績重新準(zhǔn)確定位，教務(wù)處與每位老師簽訂教學(xué)目的責(zé)任書，通過目的責(zé)任書的施行，實(shí)在增強(qiáng)每位老師的責(zé)任感、緊迫感、危機(jī)感意識(shí)，努力營造良好的競爭氣氛?！捕硣?yán)格按《中川鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求》標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，努力在備課，上課，輔導(dǎo)，作業(yè)，程度檢測上下功夫，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂教學(xué)效果，爭取向課堂40分鐘要質(zhì)量。備課方面：要求老師認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，認(rèn)真編寫教案。各學(xué)科都要超周備課，堅(jiān)持年級(jí)組長每周一次的簽字工作，教務(wù)處每月一次的檢查評(píng)估工作，堅(jiān)決杜絕無教案上課現(xiàn)象的發(fā)生。允許老師的教案又以從網(wǎng)上下載。但必須對(duì)網(wǎng)上下載的教案進(jìn)展二次加工。且下載資不能超過總課時(shí)的一半。從本學(xué)期開場，學(xué)校確定何維英、侯愛萍兩位老師進(jìn)展“雙案制”教學(xué)的試點(diǎn)工作。在上課方面：全體老師積極采用“合作、探究、互助、創(chuàng)新”新型課堂教學(xué)形式。課堂上要求老師要做到精講、精練、精評(píng)、精導(dǎo)，給學(xué)生充足的考慮，探究合作的時(shí)間，努力使學(xué)生節(jié)節(jié)有收獲，堂堂有驚喜。從本學(xué)期開場，要開展課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)標(biāo)工程，成立學(xué)科組和課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)工程，領(lǐng)導(dǎo)小組，制定達(dá)標(biāo)方案，爭取在一年內(nèi)人人上好一節(jié)公開課或優(yōu)質(zhì)課，使每位老師在課堂教學(xué)上按民和縣課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展達(dá)標(biāo)，成為教學(xué)上的骨干老師。同時(shí)，本學(xué)期積極落實(shí)“隨堂聽課”和教學(xué)開放周活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)展每周不少于2課時(shí)的隨堂聽課。及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)。本學(xué)期第五周開展教學(xué)開放周活動(dòng)。開放周活動(dòng)即要學(xué)校老師開放，又要向社會(huì)開放，邀請(qǐng)名校的名師到我校進(jìn)展講課，講座，交流經(jīng)歷。還要定期召開學(xué)生代表會(huì)議，班干部會(huì)，家長代表會(huì)議，組織問卷調(diào)查，及時(shí)理解和掌握每位老師的教學(xué)情況和課堂教學(xué)程度。對(duì)學(xué)生和家長反映問題較大的老師教務(wù)處直接通知其本人，要求其及時(shí)調(diào)整教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法。在作業(yè)布置方面采取同步練習(xí)，書面作業(yè)，家庭作業(yè)相結(jié)合的新路子。同步練習(xí)，課堂作業(yè)全收全批，教務(wù)處加大督查力度，嚴(yán)格杜絕不修改現(xiàn)象的發(fā)生。語文，數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科每天必須有家庭作業(yè)和專門的家庭作業(yè)本。家庭作業(yè)不以由小組長或科代表完成檢查簽字任務(wù)，老師抽查。但任課老師必須每兩周進(jìn)展一次檢查并簽字。催促每位學(xué)生完成科學(xué)合理的家庭作業(yè)。教務(wù)處本學(xué)期將作業(yè)檢查的中心向家庭作業(yè)轉(zhuǎn)移。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，各科任老師開學(xué)初盡快確定五名以上的學(xué)困生，平時(shí)應(yīng)經(jīng)常深化到教室與學(xué)生交流談心，建立平等，和諧，新型安康的師生關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的心理和學(xué)____點(diǎn)，采取有針對(duì)性的輔導(dǎo)措施，以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和挖掘?qū)W生的潛能，老師不反對(duì)確定的學(xué)困生學(xué)習(xí)上進(jìn)展指導(dǎo)和幫助，而且對(duì)生活上，行為標(biāo)準(zhǔn)，德育教育等多方面上加以幫助，關(guān)愛和教育。所有老師每學(xué)年必須完成學(xué)校下達(dá)的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的任務(wù)，并與老師的年終考核掛鉤。在程度檢測方面，要認(rèn)真做好月考各項(xiàng)工作，嚴(yán)把命題關(guān)，監(jiān)考關(guān)，評(píng)卷關(guān)，做好質(zhì)量分析^p，做到以考促教，老師應(yīng)結(jié)合考試所反應(yīng)的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。要建立“考試研究”制度，學(xué)校建立“試題庫”，供老師參考。廣闊老師學(xué)習(xí)《考試說明》，研究近幾年的中考，統(tǒng)考試題，把握命題趨向，對(duì)重點(diǎn)的題型，諎要施行“過關(guān)制”。在教育教學(xué)中，鼓勵(lì)老師不斷改良教育教學(xué)方法，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?！踩硨?duì)教學(xué)常規(guī)管理的督查繼續(xù)褈領(lǐng)導(dǎo)“蹲點(diǎn)制”，蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)做到每周兩以上的坐班，上課情況檢查，一節(jié)以上的隨堂聽課，每月一次以上的教學(xué)常規(guī)檢查，組織一次學(xué)生代表會(huì)議，班主任會(huì)議，任科老師聯(lián)絡(luò)會(huì)議，參加一次校本教研或集體備課等各種年級(jí)組組織的活動(dòng)。做好記錄，加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，其檢查結(jié)果作為年級(jí)考核的重要根據(jù)。二、加強(qiáng)德育流程管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔一〕學(xué)校以教務(wù)處為牽頭，團(tuán)支部、年級(jí)組、班主任詳細(xì)施行學(xué)生的思想行為標(biāo)準(zhǔn)教育。長期抓好學(xué)生的思想首德教育，精心設(shè)計(jì)思想道德新方法，新方式，注重培養(yǎng)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。課堂行為習(xí)慣和生活行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。七年級(jí)開學(xué)初進(jìn)展入學(xué)整合教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等規(guī)章制度，并按《一日常規(guī)》的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的人生觀，八、九年級(jí)在此根底上更進(jìn)一步嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，堅(jiān)決杜絕一切不良行為的養(yǎng)成，刻苦學(xué)習(xí)，為將來的中考打下堅(jiān)實(shí)的根底?！捕衬昙?jí)組，團(tuán)支部，班主任利用重大節(jié)日，紀(jì)念日組織學(xué)生開展豐富多彩的慶賀紀(jì)念活動(dòng)，大力弘揚(yáng)愛國和民族精神，利用綜合理論課，主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展專題教育，并讓學(xué)生參與管理，制定《中川中心學(xué)校學(xué)生管理制度》，要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不曠課，遵紀(jì)守法，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度?！踩扯ㄆ谂e辦家長學(xué)校。九年級(jí)各班九月份舉辦家長學(xué)校，其他各班采取靈敏多樣的方式，多方面多角度和學(xué)生家長